I.E.P.
N° 5126 “LOS JAZMINES”
ACT-2- UNIDAD 5-III-B -PROMOVIENDO EL CUIDADO AMBIENTAL-
TECNICAS ANCESTRALES “ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS
MOVIMIENTO COMPUESTO”
QUINTO AÑO: “A-B-C-D-E”
COMPETENCIAS Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
1.-Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
CAPACIDADES universo
2.-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
PROPOSITO El propósito de esta sesión de clase es que los estudiantes describen el
movimiento compuesto a partir de situaciones cotidianas. Los y las estudiantes
responden ¿Cómo podemos comprobar el movimiento compuesto en relación con
el cuidado ambiental?
EVIDENCIAS Entrega de las actividades retadoras.
CRITERIOS 1.- Explica, con base en evidencias con respaldo científico, como resolver problemas de movimiento
compuesto.
2.- Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales el procedimiento
para resolver problemas propuestos de movimiento compuesto.
[Link] MANZA ALVARADO.
DOCENTES: [Link] GUTIERREZ GUTIERREZ
1.-PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
Para ir a su escuela, Dante y José, que viven cerca de Yurimaguas, deben cruzar el río Huallaga, cuyo
ancho aproximado es de 220 m. Danilo le comenta a José: “El bote viaja con una rapidez de 5 m/s,
mientras que el agua del río lo hace a 2 m/s”. José le responde: “Vamos más rápido que el agua; sin
embargo, nunca podemos viajar en línea recta hacia la otra orilla”. Cuando llegan a la escuela, Danilo
le pregunta a su profesor de Ciencia y Tecnología: “¿Por qué el bote que cruza el río siempre lo hace
describiendo una línea diagonal y no una línea recta?”, y este le dice: “Si tomamos como referencia el
bote en el puerto de donde parte y trazamos en el eje de coordenadas las velocidades del bote y del río,
observaremos la presencia de dos movimientos en distintos sentidos; es decir, tenemos un movimiento
en dos dimensiones, un MRU perpendicular a la orilla del río (Vy) y otro paralelo a la orilla (Vx)
¿Qué tipo de movimiento es el presentado en la situación? ¿Qué características tiene este movimiento?
¿De qué manera se pueden realizar cálculos de velocidad, tiempo y distancia recorrida?
2.-ASPECTOS GENERALES
¿SABIAS QUE?
Ya Galileo, en el siglo XVI, utilizaba este recurso cuando
enunció el principio de independencia de los movimientos.
"Cuando un cuerpo sigue un movimiento compuesto por dos
movimientos simples y simultáneos, su posición en un
tiempo dado es independiente de cómo actúen los
movimientos simples, simultánea o sucesivamente".
3.-En esta oportunidad quiero plantearte el
siguiente RETO: ¿Crees tú, que el movimiento compuesto es importante en las actividades del hombre
y Como podemos resolver los problemas propuestos de movimiento compuesto?
Para estudiar estos movimientos compuestos debemos:
Distinguir claramente la naturaleza de cada uno de los movimientos simples componentes.
Aplicar a cada movimiento componente sus propias ecuaciones.
Obtener las ecuaciones del movimiento compuesto teniendo en cuenta que:
o La posición de un móvil se obtiene sumando vectorialmente los vectores de posición de los movimientos componentes.
o La velocidad de un móvil se obtiene sumando vectorialmente los vectores velocidad de los movimientos componentes.
El tiempo empleado en el movimiento compuesto, es igual al tiempo empleado en cada uno de los movimientos componentes.
GUIA DE PRACTICA DE LABORATORIO N°02.
EXPERIMENTEMOS MOVIMIENTO DE COMPUESTO.
MATERIALES TECNICA OPERATIVA.
PRIMER PASO
1. PLANO INCLINADO ARMAR LA VARILLA DE METAL DEL SOPORTE UNIVERSAL CON SU
2. SOPORTE UNIVERSAL RESPECTIVA NUEZ.
3. UN CRONOMETRO. ¿COMO QUEDO TU MODULO?
4. UNA PELOTITA DE JAZZ ………………………………………………………
5. UNA BOLITA (CANICA) ………………………………………………………
6. UNA WINCHA. SEGUNDO PASO
7. NUEZ ARMAR EL PLANO INCLINADO.
¿COMO QUEDO TU MODULO?
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TERCER PASO.
SUELTE UNA CANICA, DESDE LA ALTURA DEL SOPORTE UNIVERSAL
HASTA EL PISO
¿QUE OCURRE?
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CUARTO PASO
SUELTEN LA PELOTITA DE JAZZ DESDE EL PLANO INCLINADO
¿QUE OCURRE?
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CUARTO PASO.
SUELTEN LA BOLITA (CANICA) DESDE EL PLANO INCLINADO
¿QUE OCURRE?
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QUINTO PASO
SUELTEN LA PELOTITA DE JAZZ DESDE EL SOPORTE UNIVERSAL
¿QUE OCURRE?
EXPLORAMOS.
SEXTO PASO
EN LA TABLA REGISTREN LOS DATOS OBTENIDOS.
MATERIALES PLANO INCLINADO SOPORTE UNIVERSAL
H1 T1 H1 T1
CANICA
PELOTITA DE
JAZZ
SEPTIMO PASO
EN LA TABLA REGISTREN LOS DATOS OBTENIDOS
MATERIALES PLANO INCLINADO SOPORTE UNIVERSAL
X Y X Y
CANICA
PELOTITA DE
JAZZ
ANALISIS
1.- ¿QUE GRAFICA SE 2.- ¿A PARTIR DE LA 3.-A PARTIR DE LA 4.- ¿CUALES SON 5.-FORMULEN SUS
OBTIENEN A PARTIR DE LOS GRAFICA SE PUEDE TABLA, CALCULEN EL LOS ERRORES D E CONCLUSIONES
DATOS OBTENIDOS? CONCLUIR QUE ES PROMEDIO EN CADA MEDICION A LOS SOBRE EL
MOVIMIENTO TRAMO EN (X). (Y) QUE ESTA SUJETA EXPERIMENTO.
COMPUESTO? ¿POR ¿EXISTE MUCHA LA EXPERIENCIA?
QUE? VARIACION ENTRE
ESTOS VALORES?
4.- APLICO LO APRENDIDO
RECORDANDO NUESTRO RETO.
¿Crees tú, que el movimiento compuesto es importante en las actividades del hombre
y Como podemos resolver los problemas propuestos de movimiento compuesto?
5.-ACTIVIDADES RETADORAS
A.-ACTIVIDAD RETADORA DE INICIO
1.- ¿QUE ES UN MOVIMIENTO COMPUESTO?
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2.- ¿QUE SIGNIFICA PARA UD EL LANZAMIENTO DE PROYECTILES?
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B.-ACTIVIDAD RETADORA DE PROCESO
3.- ¿EXPLIQUE CON ARGUMENTOS COMO ENCUENTRAN EL COHETE EN LA PELICULA CIELO DE OCTUBRE?
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4.- ¿ARGUMENTE LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE MOVIMIENTO COMPUESTO LOS DEPORTES COLECTIVO E
INDIVIDUALES?
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C.- ACTIVIDAD RETADORA DE SALIDA.
5.- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE MOVIMIENTO COMPUESTO.
5.1. 5.2.-
UN FUTBOLISTA DE LA SELECCIÓN PERUANA COMUNICA A UN CAÑON DISPARA UN PROYECTIL A UNA VELOCIDAD DE
UNA PELOTA A LA VELOCIDAD DE 14m/s CON UN ANGULO DE 50m/s SI EL ANGULO DE ELEVACION ES DE 30° EL ALCANCE ES
37° CON LA HORIZONTAL ENCONTRANDOSE A 12 METROS DE DE 455 METROS, CUANDO ACTUA EN EL AIRE EN EL MISMO
DISTANCIA DE UNA PORTERIA (ARCO) DE 2,5 [Link] SENTIDO DEL PROYECTIL. CUANTO AUMENTA EL ALCANCE, LA
POSIBILIDAD DE GOL. FUERZA DEL AIRE, SI LA GRAVEDAD ES DE 10m/s2.
6.-NOS EVALUAMOS.
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION LO ESTOY EN PROCESO ¿QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR
LOGRE DE LOGRARALO MIS APRENDIZAJES?
Explica el mundo Explica, con base en
físico basándose evidencias con respaldo
en científico, como resolver
conocimientos problemas de movimiento
sobre compuesto.
los seres vivos,
materia y Argumenta su posición frente
energía, a las implicancias éticas,
biodiversidad, sociales y ambientales el
tierra procedimiento para resolver
y universo. problemas propuestos de
movimiento compuesto.
7.-METACOGNICION.
¿QUE HE APRENDIDO? ¿COMO HE ¿PARA QUE ME SERVIRÁ EN ¿EN QUE OTRAS OCASIONES PODRE USAR
APRENDIDO? LA VIDA DIARIA LO LO APRENDIDO?
APRENDIDO?
