REGIÓN 16 -CARLOS TEJEDOR
EP N° 2 HIPÓLITO IRIGOYEN
COLONIA SERÉ
PROYECTO INSTITUCIONAL
RESPONSABLE: Biggi Russo, Mia
DESTINATARIOS: Alumnos de Escuela Primaria Nº 2 “Hipólito Irigoyen”
AÑO: 2025
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL MIA BIGGI RUSSO 1
REGIÓN 16 -CARLOS TEJEDOR
EP N° 2 HIPÓLITO IRIGOYEN
COLONIA SERÉ
FUNDAMENTACIÓN
En el marco del Proyecto Institucional de la escuela primaria Nº 2, se elabora el
proyecto de Educación Sexual Integral, partiendo de la sanción de la Ley Nacional N°
26.150 de Educación Sexual Integral esta se constituyó en un derecho de todos los
estudiantes. La cuál incluye, el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del
propio cuerpo, la valoración de las emociones y de los sentimientos en las relaciones
interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad,
el respeto por la vida, la integridad de las personas y el ejercicio de los derechos
relacionados con la vida integralmente.
Como educadores tenemos la responsabilidad y, a la vez, la oportunidad de enseñar
ESI en la escuela contribuyendo a garantizar el bienestar de nuestros estudiantes y el
cumplimiento del derecho a una educación de buena calidad para todos, fortaleciendo las
capacidades propias, para asumir una vida plena.
OBJETIVOS GENERALES
Abordar desde una perspectiva transversal la ESI de acuerdo a los cinco (5) Ejes
conceptuales.
Asegurar la transmisión de conocimientos apropiados y confiables sobre los diferentes
aspectos vinculados a la ESI.
Promover el desarrollo de valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el
respeto y la integridad de las personas.
Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las
formas de discriminación.
ORGANIZACIÓN
TEMPORAL EJES CONTENIDOS PRIORITARIOS
IZACIÓN
EJERCER -Derechos de los estudiantes.
NUESTROS -Participación.
MARZO DERECHOS -Protección integral de los derechos.
-Derechos a la salud, la vida, la educación, el acceso a la
A información, a la participación.
GARANTIZAR Conocer distintas formas de organizaciones familiares,
DICIEMBRE LA EQUIDAD sociales y culturales en el tiempo y en el espacio, y
DE GÉNERO enriquecer su mirada sobre los valores y actitudes presentes
en los vínculos humanos.
RESPETAR LA Respeto por las diferencias.
DIVERSIDAD Reconocer y valorar las múltiples diferencias.
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VALOR A LA -Cuidado y protección personal.
AFECTIVIDAD - Identificar y expresar emociones y sentimientos.
MARZO -Reflexionar sobre las relaciones y las capacidades
emocionales.
A -Fomentar la construcción de vínculos más igualitarios
basados en el respeto, la solidaridad y el cuidado.
DICIEMBRE CUIDAR EL Propiciar el cuidado del cuerpo y la promoción de la salud.
CUERPO Y LA Derechos y ejercicio en el cuidado del cuerpo
SALUD
Se considerará el PI teniendo en cuenta las puertas de entrada a la ESI
Reflexión sobre nosotras/os mismas/os. - Desarrollo curricular. - Episodios que
irrumpen. - Vida institucional cotidiana. - Familia y comunidad.
METODOLOGÍA:
Cada año abordara los contenidos según los lineamientos curriculares preparado para tal
fin.
TIEMPO:
Se destinará una hora en el transcurso de la semana para el taller y se relacionaran los
contenidos durante las clases de las distintas áreas de aprendizaje.
RECURSOS:
HUMANOS: docentes, estudiantes y familia.
MATERIALES: material concreto, grafico – visual, libros de cuentos, revistas, diarios,
videos, cuadernos, lápices, crayones, papeles de colores, libros, tijeras, plasticola,
láminas, etc.
TECNOLÓGICOS: computadora, celular, App.
BIBLIOGRAFÍA:
Lineamientos curriculares para la educación sexual integral.
Cuadernos para el aula de ESI nivel primaria.
Diseño curricular del nivel Primario
Materiales referentes escolares de ESI, educación inicial, primaria y secundaria.
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