Evidencia De Aprendizaje #2
Mediación Escolar, Preparatoria #2
MAESTRA: ARIZPE RANGEL GUADALUPE ISABEL
GRUPO: 219 4to SEMESTRE
EQUIPO #1
INTEGRANTES:
2091928 ALDAY AVILA BRENDA LIZBETH
2092515 AMADOR DE LEON ESTRELLA YARELI
2125386 AVELDAÑO CARMONA JAQUELINE ALEJANDRA
2090501 CASTILLO ALFARO JUAN ANGEL
2091425 CORTES MATA NERY ALDAHIR
2124930 GALLEGOS PONCE VANESSA ALESANDRA
2090696 GARCIA MIRELES CARLOS ISRAEL
2091021 GONZALEZ CHICO XIMENA
INTRODUCCION
Conflictos son situaciones en las que dos o mas
personas entran en oposición o desacuerdo porque
sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o
valores son incompatibles, los cuales son
solucionados por diversos elementos o
intervenciones, una de ellas es la mediación escolar
que es el tema del que hablaremos en la siguiente
presentación por medio de un cuadro sinóptico,
trataremos de explicar con información verídica de
que va el conflicto, cuáles son los tipos de
conflictos, elementos, teorías, el ciclo del conflicto y
por ultimo veremos las funciones y características
de el mediador escolar. Daremos prácticamente una
idea de lo que se vio en esta etapa para poder tener
un mejor entendimiento de todos los temas vistos y
los que lleva el cuadro sinóptico para hacerlo un
poco mas resumido y sea más fácil comprender
todos los puntos importantes y podamos tener una
conclusión certera de como implica el mediador y la
mediación escolar en un conflicto. Al finalizar cada
persona dará una conclusión de lo que pudimos
comprender al ver todos estos temas en la etapa y
explicar que aprendió de cada uno de ellos.
Cuadro sinóptico
[Link]
EJEMPLO SOBRE UN
CONFLICTO
Un equipo de trabajo necesitaba ponerse de acuerdo
para elaborar el proyecto final y como realizarían la
exposición de este, al parecer cada integrante de este
equipo tenía ideas en mente para realizar el trabajo, a
la hora que necesitaban juntarse y ponerse de acuerdo
para el trabajo todos dieron sus ideas y al parecer no
llegaban a ningún acuerdo y no lograron ponerse de
acuerdo en ese momento. Faltaba poco para presentar
y entregar ese proyecto y necesitaban ponerse de
acuerdo para no atrasarse en realizarlo, como no
llegaban a ningún acuerdo porque las ideas eran
diferentes y en algún punto todos estaban en
desacuerdo, se dieron cuenta que estando en constante
desacuerdo para realizar el trabajo y jamás llegarían a
terminarlo, uno de los integrantes les dijo que era
mejor dialogarlo y dio la idea de que podían
solucionarlo con alguna votación o tomar las ideas
más fáciles y que beneficiarán en el proyecto, para
realizarlo con organización y tiempo. Al final la
mayoría decidió votar por una de las ideas más
prácticas para que todos aportarán y participarán algo
en el proyecto y decidieron que parte del trabajo iba a
realizar y exponer cada uno.
Conclusiones
2091928 ALDAY AVILA BRENDA LIZBETH
Concluimos que un conflicto es una oposición o desacuerdo entre uno o más
integrantes debido a los diferentes intereses de cada uno. Para definir un
conflicto existen demasiados conceptos, pero los más asertivos suelen tener
cosas negativas, pues un conflicto siempre resulta ser una pelea, problema,
enojo, etc. Tomando en cuenta que también la situación conflictiva puede
generar una situación negativa y desagradable o bien una positiva y agradable.
Un subtema que podemos relacionar con conflicto; es la dicotomía que resulta
ser un tipo de agresión violenta la cual abarca dos tipos de agresión:
instrumental y emocional. En la instrumental intenta causar daño, pero el
agresor puede tener otras metas. Mientras que en la emocional el principal
objetivo es causar daño ya sea físico o verbal los elementos del conflicto son la
persona relacionada con los protagonistas del conflicto, el problema que se
refiere a aquellas diferencias y el proceso que ayuda a identificar el problema
para luego encontrar una solución. Los conflictos podemos encontrarlos en
todos los entornos pero mas que nada siempre debemos tener autorregulación
emocional ante ellos y pensar de manera positiva.
2092515 AMADOR DE LEON ESTRELLA YARELIE
En esta etapa pudimos ver los elementos del conflicto, los tipos, teorías, el
ciclo, la mediación y el mediador escolares todos estos temas son importantes
para comprender de que va la mediación escolar, como podemos implicarla en
nuestra vida y como puede ser una solución para cualquier conflicto que
tengamos. Tomar en cuenta que vimos todos estos temas específicamente
para poder comprenderlos mejor y aprender de cada uno de ellos elementos
fundamentales para la resolución de un conflicto, como podemos implicar al
mediador escolar en esto, el ciclo que podemos encontrar al llevar la solución y
por ultimo identificar si el conflicto es positivo o negativo. Puedo concluir que
en esta etapa pude aprender más del conflicto y como implica la mediación
escolar en este, los elementos que puedes utilizar en los diferentes conflictos
que tengas y como podemos implicar a un mediador escolar para tener una
solución más rápida, eficiente y beneficiosa para las dos partes. También
puedo agregar como los temas vistos te ayudan a comprender mas el contexto
o el trasfondo de el desacuerdo entre dos personas o mas y las soluciones que
podemos encontrar.
2090501 CASTILLO ALFARO JUAN ANGEL
A través de esta etapa pude estudiar sobre la historia de la mediación escolar y
cómo se fue integrando en diferentes paises en especial Mexico, también
aprendí cual eran los antecedentes que conformaban la mediación escolar que
era el conflicto, cuales eran sus enfoques, como lo podíamos identificar y sus
diversas fuentes y gracias a la mediación escolar podíamos saber diversas
formas de solucionar conflictos a lo largo de la historia, todo esto ayudo
bastante a resolver conflictos en especial para Mexico ya que siempre ha sido
un país donde los conflictos son algo que no se dejan de ver, también pude
aprender a diferenciar las 2 mediaciones ya que se enfocan en diferentes
ámbitos ya que la mediación educativa se refiere a los procesos de aprendizaje
relacionado con el desarrollo humano y social, mientras que la mediación
escolar como su nombre lo dice representa la aplicación del proceso mediador
formal para la gestión de un conflicto, aprendi que un conflicto es algo entre un
grupo o 2 personas, esto esta mas relacionado también con la etapa 1 ya que
vimos temas similares pero aquí en la etapa 2 vimos cada una de sus
características como el mediador el cual fácilmente podría ser cualquier
persona de nuestra vida diaria solo es cuestión de tener la capacidad y
tolerancia para darle una solución a 2 personas o grupos y no a uno solo
2091425 CORTES MATA NERY ALDAHIR
En la presente etapa conoci mas a detalle el concepto sobre el conflicto, como
este se relaciona con la mediación escolar ya que esta previene que se
empiece un conflicto ya sea por opiniones desiguales o mal entendidos entre
dos personas o mas, conoci que existe dos tipos de conflictos el necesario que
este empieza por mal entendidos y el esencial que este va mas por
desigualdad de creencias o valores también en la clase la maestra nos
menciono que cada persona actua diferente mediante un conflicto y que esto
se puede relacionar con animales, los conflictos escolares es algo que siempre
vamos a vivir ya sea por muchas ocasiones pero para eso debemos de tener
en cuenta que uno de nosotros debe tener el papel del mediador escolar, aquí
aprendi los elementos que intervienen en la medacion escolar y las
características del mediador, ya que se encarga de hacer un proceso por el
cual un conflicto debe llegar a un acuerdo donde todos los involucrados estén
de acuerdo, mas que nada se basa en que el mediador no debe darle
favoritismo a ninguna persona ya que todos opinamos diferente el mediador
siempre debe ser alguien optimista que refleje ser un experto e impulsar el
cambio siempre debe de encontrar una solución a las cosas, pero bien en la
etapa se aprendió mas que nada a que en un conflicto no debemos llevar las
cosas a la violencia o dejar las cosas como están siempre debemos de darle
solución a todo y nunca quedarnos con los sentimientos que tenemos o las
opiniones de algo cada vez que no estemos de acuerdo en algo siempre es
bueno tener que decirlo pero en una convivencia sana y sin llegar a limites de
violencia
2091021 GONZALEZ CHICO XIMENA
En esta etapa aprendimos mas a fondo sobe los elementos en si de la mediación
escolar, hablamos sobre algunos filósofos, sobre lo que ellos pensaban de el
conflicto y con que palabras lo relacionabamos, como por ejemplo, pelea,
problema, malo, perder, enfado, mal trago uno de los filósofos establece una
tipología de agreciones, esta la intrumental que es el que pretende hacer “daño” a
la otra persona no intencional, pero el prejuicio no es el principal objetivo, el
agresor puede tener otras metas, la otra es la emociona, es el principalmente
porque se genera un conflico y si va con intención de hacer daño, por su
naturaleza puede hacer acción física o verbal como también pueden haber
conflictos positivo y/o negativo. Cuando hablamos de conflicto, tendemos a asociar
este hecho con términos negativos como violencia, patología, problema,
disfunción, y es por eso que tendemos a pensar que los conflictos con situaciones
que debemos evitar. Algunos de lo aspectos positivos puede ser que es un motor
de cambio personal y/o social, estimula el interés, la curiosidad y la necesidad de
la comunicación, existen muchas otras cosas mas positivas los elementos de un
conflicto esta compuesta por la persona que básicamente son los protagonistas,
los problemas, nos indica la causa o digamos que el detonante, pues engloba
todas aquellas diferencias esenciales que separan a las personas, también esta el
proceso, son los elementos a analizar que nos ayuden a identificar el problema son
las dinámicas del conflicto existen dos tipos de conflictos, el conflicto necesario,
son base a los problemas de comunicación, y los conflictos basados en diferencias
esenciales son como las creencias, valores, etc Los conflictos escolares son con
los que estamos un poquito mas familiarizados ya que como su nombre lo dice son
escolares los elementos de la mediación eso las es básicamente el perfil que tiene
que tener un mediador, el como debe de ser y/o actuar mediante dicho conflicto
que se haya presentado
2124930 Vanessa Alesandra Gallegos Ponce
Lo que aprendi en esta etapa es lo que es el conflicto, los conflictos son
soluciones en las que dos o mas personas entran en oposición o desacuerdo
porque sus posiciones, intereses, necesidades deseos o valores son
incompatibles, o son percibidos como incompatibles, sobre la filosofía y el
conflicto charles Darwin planteo que el sujeto y el medio están en lucha por el
crecimiento. Charles obtienen los procesos de adaptación al entorno, Karl max,
como referente de la sociología, vio en el conflicto el eje de toda sociedad hacia
la la lucha por la igualdad desde las clases sociales y los sistemas jerárquicos.
Thomas Hobbes enumera tres causas básicas como fuente de conflicto, el
proceso de competición, el proceso de afirmación y desconfianza en las redes
sociales. La palabra conflicto con términos negativos es como pelea, problema,
malo, perder, enfadado, mal trago, Como también pueden haber conflictos
positivo y/o negativo. Cuando hablamos de conflicto, tendemos a asociar este
hecho con términos negativos como violencia, patología, problema, disfunción,
y es por eso que tendemos a pensar que los conflictos son situaciones que
debemos evitar y si no se evitan que se llegue a una solución clara sin
agresiones y de manera pacifica con ayuda de un especialista (el mediador)
2090696 GARCIA MIRELES CARLOS ISRAEL
Durante esta etapa dos de la clase de mediación escolar aprendí algunas
cosas que ya habíamos visto en la etapa uno solamente que esas algunas
cosas las vimos con un significado más profundo y como es la utilidad de esos
en la vida diaria como por ejemplo el conflicto que es lo que vimos en la etapa
pasada y presente, mediante la etapa dos vimos un tema que es interesante
que es la filosofía como se relaciona con el conflicto y es muy interesante lo
que se menciona y me pareció un tema de agrado el cual me quiso hacer saber
más de la materia, también lo que viene siendo la teoría del conflicto y sus
características y sus funciones lo cual me pareció interesante ya que un
conflicto lo veía y tenía la visión de este de una forma muy neutra y ahora ya
entiendo como es que se compone, por último los tipos de conflictos ya qué
hay variantes de este y como es su proceso, partes y soluciones como por
ejemplo el conflicto necesario que se basa en estereotipos, desinformación o
percepción equivocada y por el otro lado está el conflicto basado en diferencias
es énviales que este da base en incompatibilidades es énviales como
creencias, valores, preferencias o identidad, y un dato extra sobre los gestiones
de conflicto que existen 5 estos son: competición, cooperación, evasión,
sumisión y compromiso. Estos relacionados con animales: tiburón, búho,
tortuga, oso y zorro.
2125386 AVELDAÑO CARMONA JAQUELINE ALEJANDRA
Durante toda la etapa comprendí mucho el entorno del conflicto sobre e
mediador que pues la mayoría de las veces existe un mediador que es el que
esta entre el problema, pero no apoya a ninguna de las dos partes solo trata de
ayudar a que el problema se remedie, el problema de basa en un desacuerdo u
opiniones diferentes entre 2 o más personas, y en el contexto escolar la
aplicación de todo el proceso de la mediación ayuda a los alumnos docentes y
directivos a poder lidiar con un problema sin tener q llegar a una pelea mas
grande, básica mente la mediación es una negociación asistida por un tercero y
las ventajas que causa este es que tiene mas rapidez, no siempre es formal,
termina en un acuerdo de forma justa, este también es método no violento de
resolver un conflicto, y creo que realmente esto ayudara a poder encontrar
solución al conflicto de otra forma que no sea solo golpes insultos o entre otras
cosa, también existen los tipos de conflictos que son mas como alumno/alumno
o profesor/alumno o profesor/profesor, también existen los conflictos de
rendimiento, conflictos de poder y conflictos de identidad
Checklist Del Equipo
