ESCUELA PRIMARIA Nº27
“ISLAS MALVINAS”
DOCENTE: Giselle - Rosa- Sandra- Paula- Claudio
GRADO: 4º A/4ºB/4ºC/4°D/4°E
TURNO : MAÑANA-TARDE
MES: MARZO Y ABRIL 2025
ÁREAS:CIENCIAS SOCIALES
SECUENCIA PEDAGÓGICA MES DE MARZO Y ABRIL
SEMANA DEL 5/3 AL 7/3
*PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y DE LOS ESTUDIANTES
*ARMAMOS LAS CARÁTULAS DE LAS CARPETAS Y DE LAS ÁREA.
*PRESENTACIÓN DEL ÁREA.
* PRESENTAMOS A DON MANUEL BELGRANO Y A LA BANDERA NACIONAL.
CALENDARIO ESCOLAR: 8 DE MARZO :”DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES TRABAJADORAS.
*CONVERSAMOS ACERCA DE LO ACONTECIDO EN ESA FECHA
*PENSAMOS SI FUE IMPORTANTE ESA LUCHA FRENTE AL MUNDO DE SU ÉPOCA.
*HOMENAJEAMOS A ALGUNAS DE LAS MUJERES ARGENTINAS Y LAS PRESENTAMOS. ENTRE ELLAS
JUANA AZURDUY-ROSARIO VERA PEÑALOZA Y CECILIA GRIERSON. BUSCAMOS INFORMACIÓN
SOBRE CADA UNA DE ELLAS.
*¿CONOCEN A ALGUNA MUJER IMPORTANTE EN LA VIDA SOCIAL DEL PAÍS? AVERIGÜEN EN CASA
Y PLASMEN LA INFORMACIÓN.
*CALENDARIO ESCOLAR:12 DE MARZO:”DÍA DEL ESCUDO NACIONAL”
1
EL ESCUDO NACIONAL TIENE SU ORIGEN EN LA ASAMBLEA GENERAL CONSTITUYENTE DEL AÑO XIII
QUE EN SUS DOCUMENTO LO USÓ POR PRIMERA [Link] ESE MOMENTO SE CONSIDERÓ EL
ESCUDO DE LA REPÚBLICA ARGENTINA.
* REGLAMENTO ÁULICO DE [Link] TODOS REFLEXIONAMOS LO IMPORTANTE QUE
PODEMOS ESCRIBIR PARA CUMPLIRLO DURANTE TODO EL CICLO LECTIVO [Link] UN
COMPROMISO PARA TENER UNA CONVIVENCIA RESPETUOSA.
ACTIVIDADES DEL 11/3 AL 30/4
Los pueblos originarios americanos en el siglo XV: aztecas, mayas e incas.
*SE COMENZARÁ ABORDANDO EL CONTENIDO UBICANDO LOS PUEBLOS EN EL MAPA DEL
CONTINENTE AMERICANO.
*PRESENTACIÓN DE IMÁGENES A CERCA DE CÓMO ES LA PRODUCCIÓN DE SUS ALIMENTOS,
HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE TRABAJO.
*ESCUCHA DE UNA CANCIÓN ([Link]
ANALIZAMOS,REFLEEXIONAMOS SOBRE LO ESCUCHADO. BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO
PALABRAS QUE NO CONOCEMOS. RESPONDEMOS:¿QUÉ PENSAMOS AL ESCUCHAR EL AUDIO?
CHARLAMOS SOBRE LAS FORMAS DE RESISTENCIA
*CUESTIONARIO Y REFLEXIÓN SOBRE EL ORDEN SOCIAL: CAMPESINOS, NOBLES Y ESCLAVOS.
* Responder:
¿Cómo estaba constituída la sociedad en el imperio azteca antes de la llegada de los españoles?
¿Qué funciones cumplían los nobles?
¿Y los esclavos?
Buscar información sobre “Moctezuma”
Buscamos en distintos medios información sobre el imperio Maya.
Charlamos sobre el imperio Inca, buscamos información y los ubicamos en un mapa del continente
americano.
*En el pasado, los pueblos originarios fueron sometidos a procesos de colonización que
violentaron sus tierras y culturas. En la actualidad, la diversidad cultural es un patrimonio que
debe ser valorado y defendido.
¿QUÉ DIFERENCIAS HAY EN LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PASADO Y PRESENTE? ¿NOS SEGUIMOS
ALIMENTANDO DE ESA MANERA‽ ¿NOS VESTIMOS IGUAL?
EFEMÉRIDES 24 DE MARZO
“ DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA “
2
*ALGUNAS PERSONAS CREEN QUE ES MEJOR OLVIDAR LAS COSAS TRISTES Y MALAS PERO LA
MANERA DE EVITAR QUE VUELVAN A SUCEDER ES RECORDARLAS.
[Link]
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Leemos, pensamos, reflexionamos y opinamos sobre los que nos cuenta la/el docente.
Copiamos , escuchamos y cantamos la canción “ La memoria” de León Gieco.
● Madres y abuelas de Plaza de Mayo. Buscamos información sobre ellas.
● Las dibujamos.
● Confeccionamos un afiche escribiendo los derechos humanos, los de los niños
especialmente.
*Breve reseña de lo acontecido en nuestro país a partir del 24 de marzo de 1976 hasta la vuelta a
la democracia en 1983.
Escuchamos y debatimos.
La conquista española de América, respuestas de los pueblos originarios y conformación de la
sociedad colonial.
*PRINCIPALES MOTIVACIONES QUE IMPULSARON A LOS ESPAÑOLES A CONQUISTAR EL
TERRITORIO.
*CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
*FORMAS DE RESISTENCIA DE LOS PUEBLOS.
LECTURA DEL TEXTO N°1 DE LA OBRA MUSICAL TAKI ONGOY DE VICTOR HEREDIA.
LECTURA A TRAVÉS DEL DOCENTE DE LA CANCIÓN “ LA MALDICIÓN DE MALINCHE” DE GABINO
PALOMARES. COMPARAMOS LOS DOS TEXTOS Y BUSCAMOS SIMILITUDES. CUESTIONARIO : ¿QUÉ
TE HACE PENSAR LAS SUGUIENTES FRASES: “ NO. NO ERAN DIOSES” Y “ SE OYÓ LA VOZ DEL
MONARCA DE QUE EL DIOS HABÍA LLEGADO” …
¿QUÉ PRETENDÍAN LOS EUROPEOS? ¿SI FUESES UN HABITANTE AMERICANO DE ESA ÉPOCA,
CÓMO HUBIERAS REACCIONADO EN ESE PRIMER ENCUENTRO? ¿ Y SI HUBIESES BAJADO DE LOS
BARCOS? REFLEXIÓNAMOS Y OPINAMOS EN FORMA ORAL ACERCA DEL TEMA. BUSCAMOS LAS
PALABRAS DESCONOCIDAS EN EL DICCIONARIO. BUSCAMOS LA BIOGRAFÍA DE PIZARRO, CORTÉS Y
MALINCHE. ¿CÓMO TE IMAGINÁS A LA MALINCHE? DIBUJALA
IMAGINAMOS EL ENCUENTRO Y LO DIBUJAMOS.
BUSCAMOS INFORMACIÓN EN GOOGLE, LIBROS TEXTOS, AUDIOS Y VIDEOS INFANTILES.
ESCUCHAMOS LAS DOS CANCIONES TRABAJADAS. TAKI ONGOY Y LA MALDICIÓN DE MALINCHE.
CALENDARIO ESCOLAR: “ 2 DE ABRIL, DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE
MALVINAS “
● AVERIGUAMOS EN CASA SI CONOCEN A ALGUN PARIENTE O VECINO QUE HAYA
PARTICIPADO EN LA GUERRA DE LAS ISLAS MALVINAS.
● COMENTAMOS Y REFLEXIONAMOS, RECORDAMOS Y HACEMOS MEMORIA SOBRE EL
TEMA. DIBUJAMOS.
3
22 DE ABRIL
DÍA DE LA TIERRA:
COPIAMOS:” EL DÍA DE LA TIERRA ES UN EVENTO ANUAL QUE SE CELEBRA EL 22DE ABRIL PARA
DEMOSTRAR EL APOYO AL MEDIO AMBIENTE”
CONVERSAMOS. DIBUJAMOS.
