A menudo olvidamos la importancia que tiene
y el rol que juega el espacio para el
estudiante, donde pasan la mayor parte del
día. Un espacio en el que se relacionan con los
demás y en el que, año tras año, se van
formando como personas y preparando para
el futuro.
El aula constituye un instrumento muy
valioso para el aprendizaje y es un elemento a
tener en cuenta en el desarrollo y gestión de
la actividad didáctica.
CLASICA ACTUAL
Es ideal para potenciar el Favorece la interacción
trabajo autónomo del entre un numero reducido
alumnado, su evaluación y de alumnos y evita la
su atención. No favorece dispersión de la mirada.
la interacción entre ellos el profesor puede
conjugar la lección
magistral con pequeñas
tareas por grupos
MICROGRUPOS
ASAMBLEA Favorece el trabajo
Potencia el dialogo y cooperativo y la
debate, asi como el enseñanza reciproca
contacto directo del
docente con cualquier PERSONALIZADA
alumno. Atiende a las
características
TRIBUNA
individuales requerida en
Permite ligeramente la
cada momento.
interacción con el docente
y con el resto de
compañeros.
1. Utiliza las paredes. Una simple pared en
blanco es una oportunidad para promover
buenos hábitos, crear espacios de interacción
y trasmitir ideas a los estudiantes.
2. Transforma los rincones. Emplea materiales
reciclados y originales para restaurar junto
con los alumnos áreas del salón de clases que
no se suelen utilizar con frecuencia, variando
la organización de los espacios tradicionales,
algunas ideas para los nuevos rincones:
Pueden ser basados en las inteligencias
múltiples de Howard Gardner, luego de
testear a los estudiantes y detectar cuáles
son las áreas de interés encontradas, se
diseñan rincones con actividades
relacionadas a las inteligencias múltiples
presentadas entre los estudiantes.
El rincón de la limpieza, puede incluir
dinámicas que promuevan los buenos
hábitos, la higiene personal y la limpieza
del aula.
El rincón de lectura donde se puede
adaptar la biblioteca del aula.
El rincón de los juegos de mesa, donde se
pueden incluir juegos de habilidad mental
que los estudiantes pueden jugar en
momentos específicos del día.
El rincón tecnológico, este puede incluir
dispositivos como iPad, tabletas,
proyector, etc. con los cuales se pueden
plantear actividades para complementar
las áreas trabajadas
3. Equipos al suelo. Permite que los niños se
muevan y se comuniquen mediante el trabajo
en grupos, muchas veces los estudiantes,
especialmente los pequeños se cansan de
permanecer siempre en el mismo asiento, por
esto es recomendable de vez en cuando
trabajar en círculos en el suelo, es divertido
para ellos y una vez que dominen la
interacción será muy sencillo para ti como
docente.
4. Explota otras áreas del edificio escolar.
Muchas veces los profesores nos habituamos
a trabajar siempre en el aula, ya que es el
espacio predeterminado para la labor escolar,
sin embargo muchas actividades que implican
juego y apoyan el trabajo al interior del aula,
pueden ser recreadas en el patio escolar, en
las salas de computación, biblioteca escolar,
etc. esto permitirá que los niños tengan un
espacio más amplio de lo habitual para
trabajar.
Para motivar el cambio de aula sería
emocionante crear junto con el grupo un
calendario mensual estableciendo fechas
específicas para trabajar en otras áreas.
5. Reorganiza las mesas y bancos
semanalmente. Es bien conocido que las aulas
tradicionales se distinguen por tener una
organización estática, determinada por la
cantidad de estudiantes y la individualización
del trabajo, es conveniente explorar otras
formas de organizar los pupitres y mesas.
Paso 1: Medición precisa del entorno
- Medir y anotar las dimensiones del entorno
y lugares y tamaño de todos los elementos
que se encuentren fijos permanentemente.
- No incluir elementos que puedan ser
desplazados, como armarios y estructuras
grandes.
Paso 2: Trazado del plano de la planta
- Utilizar las mediciones como referencia para
trazar el plano de la planta con todos sus
rasgos permanentes.
- Utilizar una escala adecuada (1:50) para que
sea fácil de manejar los dibujos de los
muebles.
- Utilizar papel cuadriculado a 5 mm para
facilitar la tarea.
Paso 3: Dibujo de los muebles
- Medir la longitud y la anchura mayor de
cada mueble.
- Trazar las siluetas de los muebles en la
misma escala utilizada en el plano.
Paso 4: Disposición de los muebles sobre el
plano
- Colocar los dibujos de los muebles sobre el
plano, pero sin adherirlos, hasta obtener una
representación de la disposición actual.
Paso 5: Análisis de la disposición
- Estudiar cuidadosamente la disposición,
considerando todo el espacio.
- Examinar las utilizaciones de las áreas del
entorno.
- Identificar áreas que no estén siendo
utilizadas de manera efectiva.
