SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO: DIALOGAMOS SOBRE LAS ACCIONES DE JESÚS FECHA: /03/2025
II. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
III. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa: N.º 64006 JORGE CHÁVEZ
2. Docente:
3. Grado: 2°
4. Sección: “”
5. Director: GINA AMASIFUÉN ASPAJO
6. Subdirectora: JANETH ROCHA GALÁN
IV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
DESEMPEÑOS PRODUC INSTRUMEN CRITERIOS PROPÓSITO
COMPETENCIAS
TO/ TOS DE DE
CAPACIDADES
EVIDENC EVALUACIÓ EVALUACI
IA N ÓN
Expresa en forma Expresa Lista de Dialoga
Hoy
Asume la experiencia del
encuentro personal y oral, gráfica, escrita en forma cotejo sobre las
y corporal el amor oral, acciones
comunitario con dios en a su amigo Jesús gráfica, que tuvo
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa
escrita y
corporal
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los niños al
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Transforma su
entorno desde
a su
amigo
de predicar
la palabra
de Dios.
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Expresa en
forma oral,
gráfica,
escrita y
corporal el
amor a su
amigo
Jesús
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoques Acciones o actitudes observables
transversales
Enfoque de - Responsabilidad. El docente muestra disposición a valorar y
orientación al proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
bien común afectivo.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
V. DESARROLLO DE LA SESIÓN.
(Momentos de las grandes interacciones – La mediación
pedagógica)
Tiempo
Inicio
aproximado:
Motivación
- Doy la bienvenida a los estudiantes
- Cantamos la siguiente canción: “Yo tengo un amigo que me ama”
- Pregunto:
o ¿A quién se le ha dedicado la canción?
o ¿Será verdad que Jesús es el amigo de los niños?
Ver
- Presento las siguientes imágenes: (Anexo 1)
- Responden las siguientes preguntas:
o ¿Qué observan en las imágenes?
o ¿Todas las acciones son buenas? ¿Cuáles?
o ¿Cuáles son malas acciones? ¿Cómo lo sabes?
o ¿Estas acciones nos enseña Jesús?
o ¿Qué son buenas acciones?
o ¿Cómo imitas las buenas acciones que enseña Jesús?
- Presento la actividad y el propósito de la sesión: “Hoy nos informaremos
de las acciones que realizó Jesús como amigo de los niños”.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
o Levantar las manos si queremos participar.
o Respetamos la opinión de los demás.
o Tener sus materiales educativos.
o Seguir las indicaciones de la maestra.
o Escuchar al compañero mientras habla.
o Entre otros
- Indicamos el criterio de evaluación: Dialoga sobre las acciones que tuvo
Jesús hacia los niños al momento de predicar la palabra de Dios.
Desarrollo Tiempo
aproximado:
Juzgar
- Leen la siguiente cita bíblica: (Anexo 2)
- Luego de leer la cita se explica lo siguiente
Jesús nos enseña que si un árbol es
bueno da buenos frutos y eso se
demuestra en sus
buenas acciones y el árbol que no da
frutos es porque está rodeado de
- Presento un esquema de un árbol en un papelote, además lleva la silueta de
los frutos donde cada estudiante escribirá las buenas acciones que nos
enseña Jesús:
- Explico. “Demostraremos que imitamos a Jesús al demostrar nuestras buenas
acciones”
Actuar
- Leo la biblia Marcos 9, 33-37; Lucas 18, 15-17. (Anexo 3)
- Contestan a las preguntas:
o ¿Para qué debían ser presentados los niños ante Jesús?
o ¿Por qué Jesús permitió que los niños se le acerquen?
o ¿Qué hizo Jesús por los niños en ese momento?
Cierre Tiempo
aproximado:
- Finalmente presenta esta oración en un papelote y Oramos todos juntos y con
devoción:
- Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué harías si ves a un compañero triste?
¿Si tú estás triste, te gustaría que un amigo te consuele? ¿Por qué?
¿Qué acciones nos enseñó Jesús?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa
Capacidades:
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la
fe que profesa.
CRITERIOS
Dialoga sobre las acciones que
tuvo Jesús hacia los niños al
momento de predicar la palabra
NOMBRES Y APELLIDOS
de Dios.
SI NO
1.
2.
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30.
