“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT
I.E.
Presentamos y exponemos
DOCENTE: nuestro herbario
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumen
Área Competencias y Criterios de to de
Desempeños
Capacidades evaluación evaluació
n
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO - Desempeño 4° Lista de
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS Argumenta por qué las Usa un tono cotejo
SOBRE LOS SERES VIVOS, plantas poseen estructuras adecuado
MATERIA Y ENERGÍA, y comportamientos para la
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y adaptados a su hábitat y su presentación
UNIVERSO función medicinal de su
Comprende y usa importante para la salud. herbario.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Explica la
Tierra y universo. importancia
Evalúa las implicancias del de las
saber y del quehacer plantas de su
científico y tecnológico. comunidad.
Hoy explicaremos y presentaremos el herbario elaborado
Propósito
para compartir nuestros conocimientos a la comunidad.
Evidencia Ficha de aplicación
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Fomenta la práctica del valor de la solidaridad de manera consciente, que tomen
Orientación al bien
conciencia de las circunstancias del otro, es decir ser empáticos para ir
común
inculcando la disposición a ayudar al otro en diversas situaciones.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Herbario
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión hablándoles acerca del día de logro y la finalidad que tiene
esta actividad.
¿Qué será el día de logro?
¿Qué podríamos presentar este día?
¿Qué deberíamos explicar en este día?
Escuchamos y registramos las respuestas y a partir de ello mencionamos que
nosotros seremos los protagonistas en el día de logro, y por ello debemos
prepararnos para nuestra presentación.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy explicaremos y
presentaremos el herbario elaborado para compartir nuestros conocimientos a
la comunidad.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Trabajar en grupo.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planteamos la situación:
Planteamos el siguiente caso:
Los estudiantes presentaran sus herbarios en la feria del
día de logro, por ello, se han organizado para realizar su
presentación.
y ustedes, ¿cómo lo realizaran?
Dialogamos acerca de la problemática, enfatizando que ellos también
realizaran su presentación.
Planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo presentaras tu herbario?
Planteamiento de la hipótesis
Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación
bajo la pregunta: ¿Cuál crees que sea la posible respuesta?
Mi hipótesis: Yo creo que …
Elaboramos el plan de indagación
Se invita a los estudiantes a planear esta secuencia de acciones planteando
las siguientes preguntas:
¿Cómo debemos presentarnos?
¿Qué datos debemos explicar a los oyentes?
¿Qué datos tenemos registrados en nuestro herbario?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se les da un tiempo para que realicen su presentación acorde a su
organización.
Recojo de datos y análisis de resultados
Luego de la experiencia, se les invita a analizar lo vivenciado en este
evento, con la finalidad de rescatar las ideas fuerzas.
- ¿el público quedo conforme con la información proporcionada?
- ¿consideras que la información que diste de tu herbario fue
relevante?
- ¿Qué consideras que debería mejorar?
- ¿el herbario fue un buen material para realizar la explicación?
Estructuran la nueva información
A partir de las preguntas anterior, se felicita por el trabajo realizado,
enfatizando la siguiente idea:
El herbario es una buena forma de presentar las plantas de nuestra
comunidad ya que el publico puede observar y tocar. La información es
más significativa para ellos.
CIERRE TIEMPO:
Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste en esta experiencia?
¿cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?
¿qué hiciste para resolverlas?
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Presentamos y exponemos nuestro herbario
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
PROPÓSITO: Hoy explicaremos y presentaremos el herbario elaborado para compartir
nuestros conocimientos a la comunidad.
ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Usa un tono adecuado Explica la
para la presentación de importancia de
su herbario. las plantas de
su comunidad.
Sí No
