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Integración Vs Inclusión

El documento distingue entre integración e inclusión, donde la inclusión permite la participación equitativa de personas con y sin discapacidad en actividades educativas y laborales. Se enfatiza que la educación inclusiva responde a la diversidad de necesidades de aprendizaje y busca transformar los sistemas educativos para abordar esta diversidad. El objetivo es que tanto maestros como estudiantes vean la diversidad como una oportunidad para enriquecer el aprendizaje.

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Integración Vs Inclusión

El documento distingue entre integración e inclusión, donde la inclusión permite la participación equitativa de personas con y sin discapacidad en actividades educativas y laborales. Se enfatiza que la educación inclusiva responde a la diversidad de necesidades de aprendizaje y busca transformar los sistemas educativos para abordar esta diversidad. El objetivo es que tanto maestros como estudiantes vean la diversidad como una oportunidad para enriquecer el aprendizaje.

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HAGAMOS LA DIFERENCIA

Integración

En la imagen, las personas con discapacidad


están en el mismo espacio que las personas sin discapacidad. Pero tienen un círculo solo
para ellas.
Por ejemplo:
 Colegios a los que van todas las niñas y niños, pero hay una clase solo para niñas y niños
con discapacidad.
 Empresas en las que trabajan personas con y sin discapacidad. Pero las personas
con discapacidad solo pueden hacer 1 tipo de trabajo o están en una zona separadas.

Inclusión
En la imagen, las personas con y sin
discapacidad están mezcladas en el mismo círculo. Ocurre cuando las personas con
discapacidad pueden participar en cualquier actividad en igualdad de oportunidades.
Por ejemplo:
 Colegios en los que las niñas y los niños aprenden en la misma clase. Sin importar
su discapacidad. Cada estudiante recibe el apoyo que necesita.
 Trabajos en los que hay personas con y sin discapacidad. Cada persona aporta sus
talentos y recibe los apoyos que necesita. Esta la mejor forma de tratar a las
personas con discapacidad.

LA EDUCACION INCLUSIVA

“La educación inclusiva puede ser concebida como un proceso que permite abordar y
responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una
mayor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias y reducir la
exclusión dentro y fuera del sistema educativo. Lo anterior implica cambios y
modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión
común que abarca a todos los niños en edad escolar y la convicción de que es
responsabilidad del sistema educativo regular educar a todos los niños y niñas.
El objetivo de la inclusión es brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de
necesidades de aprendizaje tanto en entornos formales como no formales de la educación.
La educación inclusiva, más que un tema marginal que trata sobre cómo integrar a ciertos
estudiantes a la enseñanza convencional, representa una perspectiva que debe servir para
analizar cómo transformar los sistemas educativos y otros entornos de aprendizaje, con el
fin de responder a la diversidad de los estudiantes. El propósito de la educación inclusiva
es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la
perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer
las formas de enseñar y aprender”. (UNESCO, 2005)

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