PORTAFOLIO

DOCENTE
 PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA DEL
DOCENTE DE AULA 2024

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DEL DOCENTE:

a) Apellidos :Figueroa Placido
b) Nombres : Vicky Judith
c) D.N.I. :44226567
d) Título Profesional :Primaria
e) Especialidad : Educación Primaria
f) Condición :Contratada
g) Tiempo de Servicio :8 años
h) Nivel Magisterial : primero
i) Código Modular :
j) Régimen de pensiones : cts.
k) Dirección Domiciliaria :jirón comercio
l) Teléfono :961970332

1.2. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

a) Dirección Regional de Educación :Áncash

b) Unidad de Gestión Educativa Local :Yungay
c)Institución Educativa :86628
d) Código Modular :
e) Director :pedro Sáenz peres
f) N° de Secciones :1
g) N° de Docentes :1

1.3. DE LA SECCIÓN A CARGO:

a) Grado de Estudio :1°

b) Sección :”B”
c) Turno :
d) Alumnos Matriculados :19
Varones =8
Mujeres =11
TOTAL =19
e) Año Escolar : 2024
 PRESENTACIÓN
La educación es el progreso de una sociedad, los docentes tenemos que ocupar el liderazgo que
nos corresponde como agentes transformadores del cambio, en sentido que la educación en esta
época viene atravesando un conjunto de transformaciones políticas, culturales, sociales y
ambientales. En las últimas décadas a nivel nacional e internacional, se han planteado reformas con
la intención de mejorar la calidad educativa ay así poder responder a las exigencias que la sociedad
moderna impone; para lo cual tenemos que estar en equilibrio con los avances científicos y
tecnológicos actuales, donde la educación tiene mucho campo de acción, en lo cual los docentes
estamos inmersos.
Por ello los docentes quienes laboramos en la I.E.Nº86628 comprensión al distrito de mancos
estamos organizados con miras a la mejora de la calidad de nuestra labor; en este contexto
consideramos que el trabajo en equipo nos permite visualizar coherentemente la planificación de las
secciones educativas con mayor precisión, por la cual buscamos fortalecer nuestras capacidades
relacionadas a la predicción de las acciones. En este sentido presentamos un legajo de
documentos, donde se expresa la planificación administrativa y pedagógica a nivel de aula.

la I.E.Nº86628 se encuentra ubicada en la provincia de Yungay la región Áncash brinda servicio

educativo a niños y niñas del nivel educación primaria; cuenta con una población escolar de 240
alumnos, atendidos por una plana docente de 15 profesores nuestra estructura educativa cuenta con
todos los servicios básicos, con agua: agua potable, desagüe, energía eléctrica, ambientes
modernos, loza deportiva y áreas verde; los padres de familia están integrados en comités de aula y
en su conjunto constituyen la APAFA, siendo un numero 210 asociados.
El presente documentos es un instrumento operativo, el cual considera aspectos importantes
relativos a la labor docentes en lo pedagógico y administrativo. En lo pedagógico se contempla
aspectos relacionados a la Planificación Curricular, (planificación curricular unidades didácticas con
sesiones de aprendizaje y plan lector)
En lo administrativo se consigna todos los documentos relacionados a la interacción de los padres
de familia y alumnos del grado, como integrantes de la comunidad educativa.
Consideramos que este documento sirva de apoyo a los docentes del Perú.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DREA : ANCASH
1.2. UGEL : YUNGAY
1.3. I.E. : 86628
1.4. DISTRITO : mancos

1.5. PROVINCIA : Yungay

1.6. DEPARTAMENTO : Áncash
1.7. DIRECTOR : pedro Sáenz Pérez
1.8. PROFESOR : Vicky Figueroa placido
1.9. GRADO : 1°
1.10. SECCIÓN : “B”
1.11. NÚMERO DE ALUMNOS : 19
II. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la organización y funciones de los agentes
educativos que conforma el Aula del1°”B” de Educación Primaria.
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que integran el aula, cumpliendo con
las normas de convivencia, la práctica de los valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada
estamento.
3.2. ESPECÍFICOS:
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y física.
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las actividades programadas por el aula
y la institución educativa.
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales y religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores educativos del aula deben ser
tratados con dignidad y respeto.
IV. DEBERES DEL DOCENTE
a) Velar por la formación integral del educando.
b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes practicando la equidad, la democracia y la
justicia social.
c) Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende de su comportamiento.
d) Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo
 e) Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la sección.
V. DEBERES DE LOS ALUMNOS
a) Deben asistir a la institución educativa correctamente: uniformados y bien aseados
b) Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia.
d) Velar por el cuidado y conservación de los materiales y enseres de las paredes y mobiliario existentes en el aula;
también,
e) Practicar la autoestima alta y la estima a los demás
VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
a) Participar activamente en las actividades programadas por el aula y la institución educativa.
b) Apoyar en la formación integral de sus hijos.
c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus pupilos.
d) Respetar la labor educativa que realiza el docente.
e) Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comité de Aula.
VII. ESTÍMULOS Y SANCIONES
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas serán estimulados o premiados con
Resoluciones Directorales y aspecto económico.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y obligaciones que le competen serán
sancionados, de acuerdo al peso de las faltas, como:
** Amonestación Verbal
** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.
** Separación temporal del aula
** Separación definitiva del aula
VIII. DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será en forma permanente y
cualitativa, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere.
IX. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos por el profesor y Comité de Aula,
en coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.
Marzo del 2024
Profesor de Aula
 ASPECTO
ADMINISTRATIVO
 HIMNO NACIONAL

CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
Y antes niegue sus luces el sol,
Que faltemos al voto solemne
Que la Patria al eterno elevó.

ESTROFA
Largo tiempo el peruano Y severa su enojo mostró,
oprimido Al tirano impotente lanzando,
La ominosa cadena arrastró, Que intentaba alargar su
Largo tiempo en silencio gimió. opresión.
Más apenas el grito sagrado A su esfuerzo soltaron los grillos,
¡Libertad! En sus costas se oyó, Y los surcos que en si reparó,
la indolencia de esclavo sacude, Le atizaron el odio y venganza
la humillada cerviz levanto. Que heredara de su Inca y
Señor.
Ya el estruendo de broncas
cadenas Compatriotas, no más verla
Que escuchamos tres siglos de esclava,
horror, Si humillada tres siglos gimió,
De los libres al grito sagrado Para siempre jurémosla libre
Que oyó atónito el mundo, cesó. Manteniendo su propio
Por doquier San Martín esplendor.
inflamado, Nuestros brazos hasta hoy
Libertad, libertad pronunció, desarmados,
Y meciendo su base en los Estén siempre cebando el
Andes cañón,
La anunciaron también a una Que algún día las playas de
voz Iberia,
Sentirán de su estruendo el
Con su influjo los pueblos terror.
despiertan
Y cual rayo corrió la opinión, En su cima los Andes sostengan
Desde el istmo a las tierras del La bandera o pendón bicolor,
fuego Que a los siglos anuncie el
 Desde el fuego a la helada esfuerzo
región. que ser libres por siempre nos
Todos juran romper el enlace, dio.
Que natura a ambos mundo A su sombra vivamos tranquilos,
negó, Y al nacer por sus cumbres el
Y quebrar ese centro que sol,
España Renovemos el gran juramento
Reclinaba orgullosa en los dos. Que rendimos al Dios de Jacob.
Lima cumple ese voto solemne,
LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL CURRÍCULO NACIONAL

ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante como Fomenta la participación y la
persona que ejerce su convivencia pacífica, buscando
ciudadanía. reducir la inequidad

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A

LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de
oportunidades entre los estudiantes.

ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y Fomenta la convivencia así
promueve el intercambio entre como el respeto a la identidad
personas culturalmente propia
diversas.

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y
mujeres son iguales en derechos, deberes y oportunidades.

ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con Promueve la conservación de la
conciencia crítica sobre la biodiversidad y un estilo de vida
problemática ambiental. saludable y sostenible

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN

COMUN
Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la
construcción de una vida en sociedad.

ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a los cambios
para garantizar su éxito personal v social
 ACTA DE CONFORMACIÓN DE COMITÉ DE AULA
……………GRADO – AÑOS 202...

En la Institución Educativa Nº ……………………………………………………….; siendo las 1.30 horas del

día………………de……………………del 202..., se reunieron los padres y madres de familia de la sección
……de…………grado; a citación del profesor(a)………………………………………;contando con la
presencia de la mayoría de los mencionados, se prosigue a elegir el comité de aula, para el periodo
2018; realizándose las elecciones en forma democrática; quedando conformada de la siguiente manera:

PRESIDENTE : ___________________
SECRETARIO/A):____________________
TESORERO : ___________________
VOCALES : ___________________

Las mismas se comprometieron a trabajar en bien y mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas
de……………grado.
Siendo las………………………..horas del mismo día, se levantó la sesión firmando todos los presentes
asistentes, en señal de conformidad.

NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA

3
4

9
 CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS
RELACIÓN DE ALUMNOS
Orden APELLIDOS Y NOMBRES Fecha de Nacimiento EDAD

01 ALVARADO BARROSO JENIFER FIORELA 03-06-2017 7

02 ALVARADO FRUCTUOSO MILUSKA ANAHI 14-05-2017 7

03 BURGA MENDEZ EDWIN MILAN 08-06-2017 7

04 COCHACHIN ROMERO GRIEZMANNANDREW 07-07-2017 7

05 FERRER JULCA KATTE LUCIANA 18-03-2018 6

06 GARCIA CASHPA ADEXE JESUS 06-02-2018 6

07 GONZALES CARRANZA YARITZA KAORI 05-08-2017 7

08 GUADALUPE OBREGON YASURI BRIYIT 03 -02- 2018 6

09 HUACANCA COCHACHIN GAEL STEPHEN 26-09-2017 7

10 JULCA CABALLERO ALESSIA KHALEESSY 02-01-2018 6

11 JULCA VENTURA ARIANA MIA 25-03-018 6

12 MACHCO COCHACHIN WILBER EFRAIN 23-04-2017 7

13 MELGAREJO FLORES DAYANA LUZ 6-04-2017 7

14 MELGAREJO MEZA ALANA BELEN 14-01-2018 6

15 MISHTI VENTURA NEYMAR LIAM

16 PACHAS FLORES ABDIEL ALDAIR 18-01-2018 6

17 REGALADO SHISHCO YALITHZA PRIYA 12-04-2018 6

18 SILVA CHAVEZ JAMES RODRIGO 19-12-2017 7

19 VILLANUEVA PAREDES ALISON VALERIA 15-04-2017 7

CUMPLEAÑOS DE LOS ESTUDIANTES

1. Nombre(s) 2. 3. M ESES
Nº DÍAE F M A M J J A S O N D

01 ALVARADO BARROSO JENIFER x

 FIORELA

02 ALVARADO FRUCTUOSO MILUSKA x

ANAHI

03 BURGA MENDEZ EDWIN MILAN x

04 COCHACHIN ROMERO x
GRIEZMANNANDREW

05 FERRER JULCA KATTE LUCIANA x

06 GARCIA CASHPA ADEXE JESUS x

07 GONZALES CARRANZA YARITZA x

KAORI

08 GUADALUPE OBREGON YASURI x

BRIYIT

09 HUACANCA COCHACHIN GAEL x

STEPHEN

10 JULCA CABALLERO ALESSIA x

KHALEESSY

11 JULCA VENTURA ARIANA MIA

12 MACHCO COCHACHIN WILBER x

EFRAIN

13 MELGAREJO FLORES DAYANA LUZ x

14 MELGAREJO MEZA ALANA BELEN x

15 MISHTI VENTURA NEYMAR LIAM

16 PACHAS FLORES ABDIEL ALDAIR x

17 REGALADO SHISHCO YALITHZA PRIYA x

18 SILVA CHAVEZ JAMES RODRIGO x

19 x

VILLANUEVA PAS ALISON VALERIA

BRIGADA ESTUDIANTIL
 EQUIPOS FUNCIONES
Hacer rezar al ingreso todos
GRUPO ORACIÓN los días.
Cantar una melodía al Señor.
1 relatar sobre una fecha cívica
(MARIPOSAS)

Revisar que las alumnas

GRUPO vengan aseadas y bien
ASEO uniformadas.
2 Mantener limpia el aula.
Controlar que no pinten las
(CORAZONES) paredes ni las carpetas.
Repartir útiles de aseo.

Controlar la asistencia de
cada grupo.
GRUPO DISCIPLINA Mantener el orden en el aula.
Controlar el cumplimiento de
3 las responsabilidades de cada
grupo.
ESTRELLITAS Manejar la disciplina del aula
) con la ayuda de las policías
escolares.

Revisar que las alumnas

tengan sus utensilios.
GRUPO DESAYUNO Mantener limpio el el salón de
clase
4 Controlar el turno de recojo y
servido de la leche.
(FRECITAS)

Brindar material educativo a

cada grupo.
BIBLIOTECA Recoger el material repartido
 TODOS LOS y y solucionar problemas a cada
grupo.
GRUPO ESTUDIANTES PERIÓDICO Recoger y sacar los libros en
MURAL orden.
5 Anotar a quien use la
Biblioteca.
(MARIQUITAS) Controlar que no malogren los
libros.
Recordar las fechas cívicas.
Recoger y clasificar los
mejores trabajos.
Mantener al día el periódico
mural del aula.
Velar por el cuidado de los
textos escolares.
 INFORMACION ESTADISTICAS – 2024
EDAD Y SEXO:

EDAD
(Años) Alumnos Total
Hombres Mujeres
6-7 8 11 19
TOTAL 8 11 19

SITUACIÓN DE MATRÍCULA (al 30 de marzo del 2024)

RUBROS ALUMNOS TOTAL

Hombres Mujeres
Promovidos
8 11 19
Ingresantes 0 0 0
(vienen de
traslado)
INVENTARIO DEL AULA
I.E. Nº : 86628
SECCIÓN : 1°”B”
PROFESOR (a) : Vicky Figueroa placido

INVENTARIO DEL AULA

CONDICIONES OBSERVACIONE
CANTIDA ENSERES S
B R M
D

24 MESAS X
23 SILLAS X
1 PIZARRA ACRILICA X
2 COMODAS X
1 TACHO DE BASURA DE X
PLASTICO
1 ESCOBA x
 RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DOMICILIO EDAD D.N.I. OCUPACIÓN
01. BARROSO CHIQUIAN YOVANA
ESPERANZA
02. FRUCTUOSO OCSHA INES
03.
04. ROMERO CABALLERO
GUADALUPE.
05. JULCA TAMARA YANET GUISELA.
06.
07. CARRANZA MILLA EMILIA
MERCEDES.
08. OBREGON CANTARO
HERLINDAROSALBINA
09. COCHACHIN TORRES MARIBEL
MARCELINA
10. JULCA TAMARA LENIN
11. VENTURA MONTAÑEZ SANTA
12.
13. FLORES SANCHEZ ANGELICA
SOFIA.
14. MELGAREJO MESA ALANA BELEN
15. VENTURA MONTAÑEZ AURORA
16. FLORES GONZALES SOCORRO
17. HUERTA TOLENTINO TATIANA
18.
19. YOVANA PAREDES
RELACIÓN DE ASISTENCIA DE PADRES /Y O MADRES DE
FAMILIA A LAS REUNIONES DEL AULA
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA
DEL PADRE Y/O MADRE

Septiembre
DE FAMILIA

Nov. Dic
Octubre
Alumno

Agosto
Marzo

Junio
Mayo

Julio
Abril
 INVENTARIO FÍSICO DEL AULA
AÑO – 2024
Biblioteca del aula
FECHA
Cantidad

Descripción de los libros Estado Observaciones

B R M

Fecha de entrega al docente: Fecha de devolución:

Vº Bº Vº Bº
Director Director
 INVENTARIO FÍSICO DEL AULA
AÑO – 202...
Biblioteca del aula
Descripción de los Cargo de entrega al docente Cargo de devolución al
Cantidad

libros docente
Estado de Observación Estado de Observación
cantidad cantidad
Comunicación B 18
Matemática B 18
Personal social R 13
Ciencia y R 13
tecnología

Fecha de entrega al docente: Fecha de devolución:

15-03-2024 15-12-2024

Vº Bº Vº Bº
Director Director
 PLAN DE ESTUDIOS – AÑO LECTIVO 202...
Referencia:_________________________________________
Áreas curriculares Números de horas semanal
Castellano como lengua ……6…………………………………
materna…………………..
Comunicación en lengua originaria 2
Matemática……………………... ……7…………………………………
Personal social………………… ……3…………………………………
Ciencia y tecnología…………… ……3…………………………………
Arte y cultura……………………. ……3………………………………
Educación religiosa…………….. ……1………………………………
Educación física………………… ……3………………………………
Uso de las tic……………………. ……2………………………………

Total 30 horas pedagógicas

 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

UGEL

DIRECTOR

PROFESOR

COMITÉ DE AULA PERSONAL DOCENTE

DE LA [Link].
ESTUDIANTES

BRIGADAS RESPONSABLES

Materiales Aseo Disciplina Asistencia Deporte

NORMAS DE CONVIVENCIA
MIS NORMAS DE CONVIVENCIA A NIVEL DEL GRADO

I. PRESENTACION.
El presente Rol de Compromiso anual del aula norma la organización y funciones del docente, alumnos y
padres del primer Grado, sección “B”, del nivel PRIMARIA, en el aspecto administrativo y técnico-
pedagógico.

II. COMPROMISO DEL PROFESOR

a. Ingresaré a la IE es a las 7:45 a.m.

b. Contribuiré en la formación integral de mis alumnos.
c. Motivaré a los niños y niñas el amor por el estudio, la disciplina y el respeto.
d. Solucionaré los problemas que presenten los alumnos en el proceso de aprendizaje.
e. Coadyuvaré con los padres de familia en la educación de los niños y niñas.

III. COMPROMISOS DE LOS EDUCANDOS.

 Ingresaremos a la IE a las 7:45 a.m. en punto.

 Asistiremos correctamente uniformados y bien aseados
 Respetaremos a nuestros compañeros, profesores, y demás trabajadores.
 Participaremos en forma responsable en las actividades educativas del colegio
 Cuidaremos los materiales y mobiliarios del aula-IE.
 Evitaremos hacer desorden en horas de clases y participaremos en el desarrollo de la clase
 Respetaremos las ideas y opiniones de los demás
 Respetaremos y obedeceremos a los Policías Escolares y Brigadieres del aula.
 En horas de recreo ningún alumno debemos quedarnos y jugar en el aula.
 Saludaremos, poniéndonos de pie, cuando ingresa una persona al aula.
 Participaremos en las celebraciones del Calendario cívico Escolar y Comunal.
 Podremos jugar, hablar, correr y manifestar otras inquietudes sin llegar a la indisciplina.
 Entregaremos, todo objeto encontrado en el salón, a su respectivo dueño o sino a la profesora.
 Forraremos y etiquetaremos convenientemente nuestros útiles escolares para evitar su deterioro.
 Saldremos correctamente a la hora del recreo o salida.

IV. COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Enviaremos a nuestros hijo (a) aseado (a) y con sus útiles escolares completos.
 Acudiremos a las citas que haga la profesora y/o Comité de aula.
 No interrumpiremos las horas de clase, escogiendo otros intervalos para dialogar con la profesora.
 Contribuiremos y velaremos por la ambientación del aula en coordinación con la profesora.
 Ayudaremos a nuestro niño (a) en casa frente a las tareas y asignaciones sin llegar a realizar su trabajo.

V. ESTIMULOS Y SANCIONES
Los alumnos que destaquen en el cumplimiento del compromiso asumido se harán merecedores a:
a) Mención honrosa
b) Diploma de honor
c) Otros que la dirección y/o Comité de Aula, establezcan.
Los alumnos que incumplan el presente compromiso serán acreedores a:
a) Amonestación verbal
b) Amonestación escrita a los padres o apoderados.
c) Comunicación escrita a la Dirección (informe de faltas).
d) Separación temporal del aula.
e) Separación definitiva del plantel u otros que establezcan en la Asamblea de Aula.

DISPOSICIONES FINALES:

 Los asuntos no contemplados serán absueltos por la Asamblea de Aula, y comenzará a regir al día siguiente
de su aprobación por la Asamblea de Aula.
 PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : Áncash
1.2. UGEL : Yungay
1.3. I.E. : 86628
1.4. DISTRITO : mancos
1.5. PROVINCIA : Yungay
1.6. DEPARTAMENTO : ancash
1.7. DIRECTOR : pedro Sáenz peres
1.8. PROFESOR :Vicky Figueroa placido
1.9. GRADO :1°
1.10. SECCIÓN : “B”
II. FINALIDAD
El presente documento tiene por finalidad orientarlas actividades educativas a ejecutarse a nivel de
aula durante el año académico 2018, con apoyo y participación plena de los alumnos, padres de
familia y persona directivo de la institución. De esta manera se brindará un buen servicio educativo y
una buena presentación del aula.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
a) Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la modernización de la
educación a fin de brindar a nuestros alumnos una educación de calidad y una atención adecuada
a los padres de familia, a nivel de aula.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros alumnos.
b) Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
c) Preparar a nuestros alumnos para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y competentes.
d) Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.
e) Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades programadas por el
Comité de Aula y la Institución.
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
g) Fortalecer la ecología de la educación (diálogo permanente y comunicación horizontal)

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA

 4.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Marzo
4.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Matricula Marzo
4.3. Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo
4.4. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo
4.5. Elaborar el Diseño Curricular Diversificado Marzo
4.6. Organizar la Charla Escuela para Padres Abril
Julio
4.7. Organizar el Concurso de Matemática y Razonamiento Mayo
Matemático
4.8. Participar en la Olimpiadas Deportivas Internas Junio
4.9. Aplicación de la Prueba de Verificación y Monitoreo Julio
4.10. Organizar una actividad – Pro implementación del Aula Julio
4.11. Participar la Feria de Ciencia y Tecnología Julio
4.12. Organizar Concursos de Comunicación y Razonamiento Agosto
Verbal
4.13. Aplicación de la Prueba de Verificación y Monitoreo Noviembre

V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos:
Director, profesor, alumnos y padres de familia.
5.2. Recursos Materiales:
Papeles, plumones y otros.
5.3. Recursos Económicos:
Aporte de los padres de familia, dinámicas y otros.
VI. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán permanentes, con las
orientaciones oportunas y reajustes necesarios.

Marzo del 2024

Profesora
 PLAN DE TUTORIA DE AULA
(Propuesta cambiar actividades según MINEDU)

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : Áncash
1.2. UGEL : Yungay
1.3. I.E. : 86628
1.4. DISTRITO : mancos
1.5. PROVINCIA : Yungay
1.6. DEPARTAMENTO : Áncash
1.7. DIRECTOR : pedro Sáenz peres
1.8. PROFESOR : Vicky Figueroa placido
1.9. GRADO : 1°
1.10. SECCIÓN : “B”

II. FINALIDAD
El presente es un documento que tiene por finalidad normar las acciones de tutoría a nivel de
aula.
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Orientar, asesorar y guiar a los educandos por el camino del bien, velar en todo momento por el
buen comportamiento y aprovechamiento de los estudiantes, cultivando y practicando en todo
instante los valores humanos, principalmente el respeto a la dignidad de la persona humana y la
igualdad, la democracia y la justicia social y a su vez velar por el buen ejercicio de sus deberes y
obligaciones de los padres de familia para con sus hijos y la educación.
3.2. ESPECÍFICOS
a) Velar por la formación integral de los alumnos.
b) Promover un clima de paz y armonía entre los actores educativos: profesores, alumnos y
padres de familia.
c) Promover el cultivo y práctica de valores humanos entre los actores educativos.
d) Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los alumnos.
e) Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e institución educativa.
IV. LA HORA DE TUTORÍA
Es un espacio de encuentro entre el/la docente tutor y sus estudiantes, en el que se desarrollan asuntos
relacionados con las necesidades e intereses del grupo de estudiantes. Es un momento exclusivo para la
orientación, que se realiza de manera regular y sostenida, y se planifica sobre la base de criterios y
propuestas concretas y la experiencia personal del/la docente tutor. Proponemos usar 90 minutos a la
semana para que sea posible generar un espacio adecuado de reflexión y conversación en el aula. Se
debe considerar que, en el marco de la tutoría, los estudiantes no están sujetos a calificación; sin
embargo, se evalúan los procesos desarrollados durante la hora de tutoría, como la participación,
motivación, interés, expresión de sentimientos, etc. En ese sentido, debemos privilegiar la intervención de
las y los estudiantes mediante el diálogo, debates e intercambio de opiniones.

V. CAMPAÑAS NACIONALES, LOCALES E INSTITUCIONALES:

CAMPAÑA ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
Elaborar normas de DESNA
convivencia en el aula. Tutores de
Implementación de primaria
espacios de
participación estudiantil
(DESNA, MUNICIPIO Y
POLICIA ESCOLAR)
Desarrollar actividades
TENGO DERECHO de prevención ante el
AL BUEN TRATO abuso físico, psicológico
y sexual, bullying
Elaborar el periódico
mural.
Realizar un pasacalle de
sensibilización.
Trata de personas (mes
de octubre)
Trabajar el tema en la Tutores de
hora de tutoría. primaria
Charlas a cargo de la
ESTUDIANTES PNP
SANOS Y LIBRE DE
DROGAS Realizar un Festicanto
Tratar el tema del Día
Mundial contra el trabajo
infantil
Tratar el tema en la hora Tutores de
de tutoría primaria
Responsabilidades,
EDUCACION toma de decisiones y
SEXUAL INTEGRAL planes de vida
Elaboran banderolas
Cine fórum.
SEGURIDAD VIAL Tratar el tema en la hora Tutores de
de tutoría primaria
 Debate acerca de la
lucha contra la trata de
personas
Pasacalle de
sensibilización
Teatro(mimo)
YO SE CUIDAR MI Cuidado del cuerpo Tutores de
CUERPO primaria
Tratar el tema en la hora Tutores de
DE TU DECISIÓN de tutoría primaria
DEPENDE QUE EL Dramatización
SIDA NO AVANCE Pasacalle de
sensibilización,

VI. OBJETIVOS POR GRADO:

1. PRIMARIA:
Grado Objetivos Breve descripción de acciones a
desarrollar
1º Lograr en las estudiantes su formación - Sesiones de tutoría
integral ( orden. Hábitos de higiene y - Habilidades sociales
disciplina).
2º Promover actitudes positivas hacia la - Motivación
autodisciplina y responsabilidad en el - Sesiones, talleres, charlas
aula contribuyendo a favorecer un informativas, interacción de grupos y
ambiente de trabajo en clase trabajo individual.
3º Lograr en los estudiantes actitudes de - Talleres de liderazgo
cambio y superación y capacidad de - Habilidades sociales
enfrentamiento y fortalecer su amistad.
- Sesiones de tutoría
4º Promover actitudes positivas para que - Sesiones de tutoría.
los estudiantes potencialicen sus - Talleres de trabajo en habilidades
habilidades, capacidades, actitudes que sociales y religiosas.
se demuestren en su formación integral
- Visitas extracurriculares
y su entorno donde se desenvuelve
- Desarrollo de tutoría permanente con
involucración de PPFF.
5º Promover actitudes positivas para que - Sesiones de tutoría
los estudiantes aprendan a valorar y - Habilidades sociales
reconocer la amistad entre
- Relaciones Humanas
compañeros(a)
6º Lograr en las estudiantes actitudes - Sesiones de tutoría
positivas y promover la práctica de - Sensibilización a las estudiantes en
valores en la IE y en sus hogares. campañas
- Proyectos participativos.
VII. ACTIVIDADES
TAREAS PRIORIDAS FECHA
ACTIVIDADES
( Breve descripción) (Opcional)
Tutoría grupal: El desarrollo de una personalidad saludable que Abril - Mayo
Consiste en el encuentro grupal de las y los estudiantes y la tutora les permita actuar con plenitud y eficacia en el
de aula, dentro de un clima de confianza y respeto que propicie el entorno Social......
crecimiento personal y grupal, así como el desarrollo de actitudes y El establecimiento de relaciones democráticas y Junio - Julio
valores que favorezcan el interés por el otro y el trabajo armónicas en el aula y la escuela..
colaborativo. La tutoría grupal constituye un espacio de orientación
y acompañamiento flexible, puesto que debe responder y La construcción de su proyecto de vida, de Agosto -
adaptarse a las necesidades de las y los estudiantes. Se realiza acuerdo con sus aspiraciones y características Setiembre
mediante actividades interactivas, las que estarán organizadas en personales...sociales.
una programación básica que el tutor/a podrá modificar cuando así La organización y el uso adecuado del tiempo Octubre -
lo exijan las necesidades del grupo. Se desarrolla principalmente a para mejorar y optimizar su rendimiento escolar. Noviembre
través de la hora de tutoría, en la que se trabaja con las y los
estudiantes en el aula. Esta modalidad les ofrece la posibilidad de El conocimiento y la valoración de la propia Noviembre -
expresar sentimientos, explorar dudas, examinar valores, aprender cultura, así como la reflexión sobre temas de Diciembre
a comunicarse mejor, tomar conciencia de sus metas comunes, actualidad........
reconocer que sus compañeros y compañeras comparten
experiencias similares, apoyar el desarrollo personal de sus pares,
etc.
Tutoría individual: Orientación socio afectiva en forma individual.
Esta modalidad de la tutoría se desarrolla en los casos en que las y Confianza en el tutor.
los estudiantes requieren apoyo en función de sus necesidades Abordaje de aspectos de índole personal con Abril a Diciembre
particulares, por lo cual no es conveniente un abordaje grupal. En empatía, capacidad de escucha, interés y otras
ese sentido, el tutor se constituye como un soporte esencial para características que favorezcan la construcción de
cada niño y niña. Para ello, se implementa un espacio de diálogo vínculos afectivos con sus estudiantes.
en el que la tutora o el tutor puede conocer y orientar al estudiante
en aspectos de índole más personal. Posibilita que la o el Trabajo coordinado con las familias para realizar Abril - Diciembre
estudiante sepa y sienta que cuenta con una persona dispuesta a una labor conjunta entre padres y madres de
apoyarlo, a reforzar su autoestima y seguridad personal. Ello familia con la tutora.
requiere que los tutores tengan conocimientos básicos sobre Generar un compromiso activo de las familias en
consejería, apoyo emocional y pautas para la detección de el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
_____________________________________________________________________________________________
1° grado/31
 eventuales problemas que pueden afectar a la o el estudiante. Orientación a las familias para la buena
convivencia familiar.

VIII. RECURSOS

 Guías de tutoría.
 Cuadernos de trabajo de tutoría para estudiantes.

8.1 Humanos:

 Estudiantes
 Padres de familia
 Docente de aula.

8.2. Materiales:

 Cuadernos de trabajo de tutoría.

 Proyector multimedia.
 Videos.
 Laptop

IX. EVALUACIÓN:
La Evaluación la realizaran a los estudiantes a través de los instrumentos de evaluación los mismos que serán elevados a dirección
periódicamente para comprobar la efectividad de este plan, dichas reuniones se realizarán al finalizar los trimestres. (Tres reuniones con tutores
al año).

a) Bibliografía:

- Código de los Niños y Adolescentes Decreto Ley N° 27337 – 07-08-2000

- Aprendiendo a Resolver Conflictos en las Instituciones Educativas, MINEDU
- Tutoría y Orientación Educativa, sesiones de educación sexual integral, MINEDU
_____________________________________________________________________________________________
1° grado/32
- Tutoría y Orientación Educativa, prevención de trastornos de conducta alimentaria, MINEDU
- Lineamientos para la Educación de una Vida sin Drogas, MINEDU
- Guía de Educación en Seguridad Vial, MINEDU
- Queremos Ser Niños y Niñas Felices – Derechos del Niño y Adolescente – Edic. PEISA
- Guía de sesiones.

DIRECTOR PROFESOR

_____________________________________________________________________________________________
1° grado/33
 ANECDOTARIO
INFORME DE PROBLEMAS O INQUIETUDES DE AULA

( Grado “ ” – Primaria) Año 202...

OBSERVACION ESTADO/ SOLUCIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES FECHA FIRMA
PROBLEMA/ INQUIETUD COMPROMISO
 FICHA DE COMPORTAMIENTO
- GRADO Y SECCION: “” - Primaria - PRIMER TRIMESTRE
- Año: 202...
APELLIDOS Y NOMBRES No hace No hace No obedece Falta el Sale sin Malogra Vocabulario Toma cosas
N°
Limpieza tareas en clase respeto permiso mobiliario inadecuado ajenas
ALVARADO BARROSO JENIFER
1 FIORELA

ALVARADO FRUCTUOSO
2 MILUSKA ANAHI

3 BURGA MENDEZ EDWIN MILAN

COCHACHIN ROMERO
4 GRIEZMANNANDREW

5 FERRER JULCA KATTE LUCIANA

6 GARCIA CASHPA ADEXE JESUS

GONZALES CARRANZA
7 YARITZA KAORI

GUADALUPE OBREGON YASURI

8 BRIYIT

HUACANCA COCHACHIN GAEL

9 STEPHEN

JULCA CABALLERO ALESSIA

10 KHALEESSY

11 JULCA VENTURA ARIANA MIA

MACHCO COCHACHIN WILBER

12 EFRAIN

13 MELGAREJO FLORES DAYANA

 LUZ

MELGAREJO MEZA ALANA

14 BELEN

15 MISHTI VENTURA NEYMAR LIAM

16 PACHAS FLORES ABDIEL ALDAIR

REGALADO SHISHCO YALITHZA X

17 PRIYA

18 SILVA CHAVEZ JAMES RODRIGO

VILLANUEVA PAREDES ALISON

19 VALERIA

20
 FICHA PERSONAL
1. DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y
EDAD
NOMBRES
GRADO SECCION
FECHA DE LUGAR DE
NACIMIENTO NACIMIENTO
DIRECCION Nº DE SIS

2. DATOS FAMILIARES

NOMBRE DEL ¿VIVES CON ¿CUÁL ES SU

PADRE TU PAPÁ? OCUPACIÓN?
LUGAR DE
TRABAJO
NOMBRE DE ¿VIVES CON ¿CUÁL ES SU
LA MADRE TU MAMÁ? OCUPACIÓN?
LUGAR DE
TRABAJO
NOMBRE DEL ¿CUÁL ES SU
APODERADO OCUPACIÓN?
LUGAR DE
TRABAJO
CELULAR ¿QUÉ LUGAR
¿VIVES CON
DEL PADRE OCUPAS
TUS
O ENTRE TUS
HERMANITOS?
APODERADO HERMANOS?
LUGAR DE
TRABAJO
¿CUÁNTOS
HERMANITOS
TIENES?

3. TRABAJO

¿EN QUÉ
¿TRABAJAS?
TRABAJAS?
¿CUÁNTAS HORAS ¿CUÁNTO TE
TRABAJAS? PAGAN?
¿Cuantas horas
estas con tu mamá
papa o apoderado
al día?
4. ESTUDIO

¿CUÁNTAS HORAS ¿QUÉ CURSO TE

ESTUDIAS A PARECE EL MÁS
DIARIO? DIFÍCIL

¿QUÉ CURSOS TE ¿QUÉ CURSOS NO

GUSTAN? TE GUSTAN?

¿SIENTES QUE TUS PADRES TE

APOYAN EN EL ESTUDIO? SI NO
¿CÓMO?

¿TE GUSTA EL ESTUDIO? SI NO

¿PORQUE?

¿TE ORGANIZAS EN EL ESTUDIO? SI

NO ¿CÓMO?

¿TIENES MÉTODO DE ESTUDIO?

¿COMO ES?

¿COMO APRENDES MEJOR?

Haciendo Dibujando Memorizando Otro

5. AMISTAD

¿Quiénes son tus ¿Con qué

mejores amigos(as) compañeros(as) no
en la clase te llevas bien?

¿Te agradan tus

compañeros (as) de ¿Por qué?
sección?

¿Cómo quisieras
¿Qué te gustaría
que fueran tus
cambiar en tu
compañeros(as)
salón?
contigo?

6. GENERALES

¿Tienes algún sueño? ¿Cuál?

¿Te sientes feliz en tu hogar?¿Por qué?

¿ Qué pasatiempo/deporte practicas

¿Cuál es La persona a quien más quieres?

 ¿Sufres de alguna enfermedad? ¿Cuál?

¿Tienes algún problema con la vista?

¿Qué virtudes tienes?

¿Qué defectos ves en ti?

¿Cuál es la mejor experiencia que has

vivido?

¿Cuál es la peor experiencia que has

vivido?

7. CARACTERISTICAS Y PERSONALIDAD

A A
NO SI NO SI
VECES VECES
TIMIDO(A) LIDER(A)

CALLADO(A) OPTIMISTA

SENSIBLE(A) SINCERO(A)

ALEGRE PUNTUAL

LE GUSTA
INQUIETO(A) TRABAJAR EN
GRUPO

LE GUSTA
CONVERSADOR(A) TRABAJAR
SOLO(A)

DISTRAIDO(A)

AGRESIVO(A)

8. RELACIONES SOCIALES Y ACTITUDES EN EL AULA

A A
NO SI NO SI
VECES VECES
¿Hace amistades
Es responsable
en el aula?

¿Colabora con el Respeta las

docente? normas de clase

¿Colabora con
Se muestra limpio
sus
y presentable
compañeros(as)
 Mantiene el orden
Sus compañeros
y limpieza en el
lo estiman
aula

Cuida el
Teme mucho a
mobiliario de la
equivocarse
clase

Respeta a los
demás
9. ANECDOTARIO DE INCIDENCIAS
PROBLEMA/ INQUIETUD ESTADO/ SOLUCIÓN
FECHA FECHA
OBSERVADA EN AULA (COMPROMISO)

10. APRECIACIONES DEL TUTOR

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ORGANIZACIÓN DE AULA
COMITÉ DEL AULA
COMITÉ DE AULA DE ALUMNOS “ ”
ALCALDE
1ER REGIDOR
(Producción Y Servicios)
2DO REGIDOR
(Educ Cultura Y Deporte)
3ER REGIDOR
(Ecología Y Medio ambiente)
4to REGIDOR
(Defensoría Del Niño Y
Adolescente
COMITÉ DE AULA DE PADRES DE FAMILIA “ ”
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTE
TESORERO
SECRETARIO
VOCAL

RELACION DE BRIGADISTAS Y/O DELEGADOS:

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
Delegado General
Cruz Roja/Salud
Defensa Civil
Policía escolar
Brigadier
Delegado de Aseo
 FICHA DE APOYO Y SEGUIMIENTO
AL ESTUDIANTE 2024
Yo…………………………………………. con DNI………………….Padre o apoderado de mi
menor hijo …………………………………………………….…..que cursa el ………. de Primaria
me comprometo a:
 Hacer un seguimiento continuo en el rendimiento académico, adecuado comportamiento,
limpieza y puntualidad, de mi menor hijo promoviendo su educación y desarrollo integral.

 Asistencia puntual a la escuela de padres, entrega de notas y cuando lo requiera el caso.

 Velar por el cuidado integral del menor: alimentación, SALUD, vestido, protección y apoyo
moral y afectivo.

 conversar con mi hija para que no agarre cosas de sus compañeros así evitar malos
entendidos.

Firma del compromiso: …………………..……………

FIRMA FIRMA
VISITA AREA FECHA ASUNTO PADRE DEL
DE FAMILIA DOCENTE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Marzo………..del 2024
 NUESTRO DIA DE LOGRO
“DEMOSTRAMOS LO QUE APRENDIMOS”
DIA DE LOGRO FECHA PROYECTO DE RESPONSABLES LOGROS Y
APRENDIZAJE DIFICULTADES

“PRIMER DIA DE
LOGRO”

Recomendaciones
para mejorar.

“SEGUNDO DÍA DE
LOGRO”

Recomendaciones
para mejorar.
 ORGANIZACIÓN PARA LA PLANIFICACION ANUAL
(Este cuadro puede servirnos para priorizar competencias que no se desarrollaron o no se trabajaron adecuadamente)
DESEMPEÑOS Lista algunos
hechos que validan
ÁREA N° COMPETENCIAS tu percepción
Fue priorizada: si o No se ha trabajado En proceso de Se está
acerca del logro de
no o el desempeño desarrollo. Hay desarrollando
esa competencia.
está en sus inicios indicios. exitosamente.

Se comunica oralmente en su
01
lengua materna.
Lee diversos tipos de textos
Comunicación 02 escritos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos de
03
textos en su lengua materna.
Resuelve problemas de
04
cantidad.
Resuelve problemas de
05 regularidad, equivalencia y
cambio.
Matemática Resuelve problemas de
06 forma, movimiento y
localización.
Resuelve problemas de
07 gestión de datos e
incertidumbre.
Ciencia y 08 Indaga mediante métodos
científicos para construir
 DESEMPEÑOS Lista algunos
hechos que validan
ÁREA N° COMPETENCIAS tu percepción
Fue priorizada: si o No se ha trabajado En proceso de Se está
acerca del logro de
no o el desempeño desarrollo. Hay desarrollando
esa competencia.
está en sus inicios indicios. exitosamente.

conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
09 sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tecnología
Tierra y universo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
10
resolver problemas de su
entorno.
11 Construye su identidad
Convive y participa
12
democráticamente.
Construye interpretaciones
Personal 13
históricas.
social
Gestiona responsablemente
14
el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente
15
los recursos económicos.
Educación 16 Construye su identidad como
Religiosa persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
 DESEMPEÑOS Lista algunos
hechos que validan
ÁREA N° COMPETENCIAS tu percepción
Fue priorizada: si o No se ha trabajado En proceso de Se está
acerca del logro de
no o el desempeño desarrollo. Hay desarrollando
esa competencia.
está en sus inicios indicios. exitosamente.

religión, abierto al diálogo con

las que le son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
17
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
18 culturales.

Arte y cultura
Crea proyectos desde los
19 lenguajes artísticos

Se desenvuelve en los
20 entornos virtuales
Competencias generados por las TIC.
transversales Gestiona su aprendizaje de
21 manera autónoma.

Educación Se desenvuelve de manera

física 22 autónoma a través de su
motricidad.
23 Asume una vida saludable.
 DESEMPEÑOS Lista algunos
hechos que validan
ÁREA N° COMPETENCIAS tu percepción
Fue priorizada: si o No se ha trabajado En proceso de Se está
acerca del logro de
no o el desempeño desarrollo. Hay desarrollando
esa competencia.
está en sus inicios indicios. exitosamente.

24 Interactúa a través de sus

habilidades sociomotrices.
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA