Programa de asignatura

00 Código: F C Asign.
J 12 05
2

01. Facultad: Derecho y Ciencias Políticas / 02. Carrera: Abogacía

03. Asignatura: Taller de Informática I

04. Año lectivo: 2024 05. Año de cursada: 1° 06. Cuatrimestre: 1°

07. Carga horaria total: 32hs

Carga horaria teórica: 16hs
Carga horaria práctica: 16hs
Carga horaria semanal1: 4hs

08. Créditos

09. Equipo Docente

Profesor Titular:
Buenos Aires Rosario
Titular/Asociado a cargo: Miguel Titular/ Asociado a cargo:
Prigioniero
Adjuntos: Ariel Meccia, Antonio Adjuntos: Guillermo Beltramone
Caviglione, Claudio Sutton, Jorge
Nartínez, Felix Hernández

10. Asignaturas correlativas previas: Ninguna

Asignaturas correlativas posteriores: Taller de Informática II

11. Fundamentación
1
Conforme el Plan de estudios vigente.
Programa de asignatura con foco en competencias 1
El Taller de Informática tiene como objetivo que los estudiantes adquieran las competencias
necesarias para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el
ámbito profesional. El estudiante y futuro profesional podrá utilizar e integrar creativamente
las herramientas informáticas disponibles articulando transversalmente con asignaturas que
integran el plan de estudios.
El objetivo de este taller es lograr que el estudiante desarrolle las habilidades necesarias para
resolver situaciones problemáticas, a través del uso de las diferentes herramientas ofrecidas
por el mercado informático. Para ello, se desarrolla un aprendizaje situado, contextualizado y
significativo relacionando las herramientas informáticas con los campos de aplicación de otras
asignaturas de la carrera.

12. Competencias / sub-competencias y resultados de aprendizaje a las que tributa la

asignatura conforme matriz competencial

Nivel de
Competencias del Sub-competencia domini
Resultados de aprendizaje
perfil o

5.1. Efectuar una lectura

5. Desarrollar analítico-crítica de la
investigaciones para la realidad en el campo Reconoce los recursos físicos y
producción doctrinaria y jurídico e identificar lógicos que componen la
la innovación en el temas jurídicos relevantes 1 computadora, para utilizarla en
campo jurídico en base a y producir conocimiento su práctica profesional.
un análisis analítico- utilizando métodos de
crítico de la realidad. investigación apropiados.
5. Desarrollar 5.2. Realizar aportes para
investigaciones para la el desarrollo del sistema Reconoce las herramientas
producción doctrinaria y juridico abordando los disponibles para la
la innovación en el grandes problemas comunicación virtual a
campo jurídico en base a filosóficos, sociales y 1 distancia, necesarias para el
un análisis analítico- políticos contemporáneos desenvolvimiento de sus
crítico de la realidad. en base a las disciplinas actividades profesionales.
del Derecho.
5. Desarrollar 5.2. Realizar aportes para Diseña planillas de cálculo que
investigaciones para la el desarrollo del sistema 1 faciliten la gestión
producción doctrinaria y jurídico abordando los administrativa-contable
la innovación en el grandes problemas mediante la inclusión de datos
campo jurídico en base a filosóficos, sociales y numéricos, fórmulas,
un análisis analítico- políticos contemporáneos estadísticas y gráficos y mejoren
crítico de la realidad. en base a las disciplinas la toma de decisiones.
del Derecho.

Programa de asignatura con foco en competencias 2

13. Unidades de desarrollo de los contenidos

Unidad 1: Introducción a la Informática y Sistemas operativos

Conceptos de hardware y Software. CPU. Concepto de Memoria, Periféricos, Unidades de
medida y de almacenamiento. Dispositivos móviles. Redes. Tipos de redes. Concepto de
sistema Operativo. Características de Sistemas operativos con interfaz gráfica. Tipos de
Sistemas operativos. Panel de Control. Configuración del escritorio. Explorador.
Administrar Archivos y carpetas. Aplicaciones dentro de los sistemas operativos.

Unidad 2: Internet
Internet y su Historia. Requerimientos de Hardware y Software. Sitios y Páginas Web.
Navegación. Buscadores. Correo electrónico. Chat. Redes Sociales. Web y servicios
colaborativos. Nube. Herramientas en la nube. Internet en la actualidad. Tendencias
tecnológicas.

Unidad 3: Procesador de Textos Word

Creación y uso de un documento. Cintas y grupos. Grupo Fuente, párrafo y edición.
Interlineados y sangrías. Numeración y viñetas. Encabezado y Pie de Página. Numeración de
páginas. Insertar imágenes, formas gráficos y SmartArt. Insertar comentarios, cuadro de
textos, letra capital y columnas. Insertar Tablas y modificarlas. Concepto de marcadores e
hipervínculos. Búsqueda y remplazo. Ortografía y Gramática. Uso de las principales
funciones de Referencia. Configuración de Pagina. Márgenes. Impresión.

Unidad 4: Planillas de Calculo Excel

Concepto de Planilla de Cálculo. Barras de Herramientas. Cintas y grupos. Grupo Fuente,
Alineación y Numero. Creación de fórmulas. Copiar Formulas. Referencias absolutas y
relativas. Funciones. Asistente de funciones. Funciones matemáticas: Suma, Max., Min.,
Promedio, Sumar.si, promedio.si. Funciones estadísticas: contar, contara, contar.si
Funciones Lógicas. Funcion Si. Funciones de fecha: Hoy. Año. Mes. Día. Crear y vincular
hojas de cálculos en un mismo libro. Creación de Gráficos. Tipos de gráficos. Filtros.
Impresión, Configuración de página,

14. Metodología

a. Encuadre metodológico de la asignatura y contextos de aprendizaje

Clases teórico-prácticas.
Ejercitación en Laboratorios de Informática.
Desarrollo individual de tareas específicas para la aplicación procedimental.
Taller de uso de Biblioteca. Se ejercitarán en búsqueda de información, legislación y doctrina
en Internet y en el uso de los servicios de uso exclusivo desde la intranet de Vaneduc – UAI:
Thomson Reuters La Ley, Abeledo Perrot, y El Dial.

Programa de asignatura con foco en competencias 3

 b. Recursos didácticos:

Creación de tutoriales, guías paso a paso, ejercicios prácticos. Estos recursos se presentan en
forma de documentos escritos, videos, presentaciones interactivas o aplicaciones web. Dado
que la tecnología cambia constantemente, es esencial mantener actualizados los recursos
didácticos. Esto puede requerir revisiones periódicas y la incorporación de nuevos materiales
a medida que surgen nuevas tendencias tecnológicas.

15. Procedimiento de evaluación y requisitos de aprobación

a. Modalidad de Evaluación

Instancia Instrumento de Producción del Criterios de

evaluativa evaluación implementado alumno requerida valoración
- Análisis de un -Articulación
1. Evaluación presupuesto para la teoría y práctica
de proceso: - Simulaciones adquisición de - Uso de lenguaje
Trabajo práctico, - Lista de cotejo equipamiento técnico.
participación en informático
foros - Realización de
aportes.
- Realización de - Dominio de
presentaciones herramientas
2. Evaluación multimedia. informáticas
de proceso: - Producción de diversos - Elaboración de específicas
Trabajo trabajos prácticos documentos escritos. - Puntualidad en la
individual - Creación de entrega
domiciliario planillas de cálculo
para liquidaciones,
rendiciones de
cuenta, etc.
- Dominio de las
3.Examen herramientas
Parcial: informáticas
Evaluación - Ejercicios prácticos de Examen escrito (procesador de
individual de resolución de problemas textos, planilla de
recuperación de cálculo,
información. presentaciones
multimedia, etc.)
4. Evaluación - Portafolio de trabajo - Capacidad de
final con las producciones utilizar software
integradora: realizadas a lo largo de Presentación de específico.
Actividad la cursada, porfolio - Calidad en la
domiciliaria, presentación de los

Programa de asignatura con foco en competencias 4

 individual resultados.

b. Requisitos de Aprobación y promoción de la Asignatura

Para aprobar la asignatura se requiere:

Aprobar los parciales con nota mínima 4 (cuatro) evaluando el manejo de las herramientas
informáticas y su aplicación en actividades propias de la carrera. Esta evaluación se completa
con trabajos prácticos parciales.
Asistencia al 70% de las clases
Aprobar el examen final

Evaluación Final

1. Evaluación final “integradora coloquial”: accederán a este régimen de evaluación aquellos

alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 6 y 10 puntos. Los
alumnos podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de no más de tres personas. La
evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de la asignatura
como unidad y la capacidad de asociarla con otras materias del plan de estudio ya cursadas.

2. Examen final: acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que han obtenido
durante su cursada un promedio comprendido entre 4 y 5,99 puntos. El alumno se presentará
en forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la
asignatura, debiendo demostrar su capacidad de integrarla y relacionarla con otras asignaturas
del plan de estudio.

EXAMEN RECUPERATORIO: en las carreras de grado y pregrado acceden a examen

recuperatorio de asignatura los alumnos que se encuentran representados en alguna de estas
dos opciones:
a) Aquellos alumnos cuyo presentismo se encuentra entre el 69% y el 50% y hayan
obtenido un promedio de calificaciones de cursada distinta a 0 puntos.
b) Aquellos alumnos cuyo promedio de calificaciones de cursada sea inferior o igual a
3,99 puntos y posean un presentismo mayor al 50% de las clases.
El examen recuperatorio de una asignatura se rinde en los mismos períodos de llamado
previsto para los exámenes finales.

16. Bibliografía

Obligatoria:
Tendencias Tecnológicas - Colección CICOMRA
Office 2013 Autor: Media active Editorial: Alfaomega Grupo Editor Edición: 2014
Office 2013 Guía Práctica para el usuario. Autor: Peña Millahual Claudio Editorial: Fox
Andina Edición: 2013

Programa de asignatura con foco en competencias 5

 ANEXO I

a) La asignatura de cursada online se desarrollará 100% de modo virtual.

Cohesión metodológica entre actividades virtuales sincrónicas y

asincrónicas
Mecanismo de
Unida Resultado de Vinculación seguimiento
Actividad de
d aprendizaje Estrategia de con la actividad de actividades
aprendizaje
enseñanza asincrónica (si de aprendizaje
sincrónico
correspondiera) asincrónicas2

Foro de
debate sobre
el hardware
Reconocer los
y software Encuentros
diferentes recursos
disponible sincrónicos Corrección de
tecnológicos
en los mediante los trabajos
existentes
hogares y videoconferencias prácticos con
identificando los
trabajos. a través de la registro del
elementos
plataforma Class progreso de
computacionales
1 Trabajo Collaborate para cada
físicos (hardware)
práctico abordar las estudiante
y los programas
sobre necesidades disponible a
informáticos y
análisis de específicas de los través del UAI
aplicaciones
un estudiantes y Online
(software)
presupuesto proporcionarles ULTRA
para la apoyo adicional
adquisición
de una
computadora
Aprender sobre el Video sobre Encuentros Respuesta a
potencial de la historia de sincrónicos los comenta-
Internet y los Intenet y mediante rios del foro y
servicios participación videoconferencias mensajería de
principales para en foro de a través de la UAI Online
disponer de ellos debate sobre plataforma Class ULTRA
2
Indique que retroalimentación del docente recibirá el estudiante respecto de esta actividad.
Programa de asignatura con foco en competencias 6
 Collaborate para
2 su impacto abordar las
cuando sean
en la vida necesidades
necesario.
cotidiana y específicas de los
como futuros estudiantes y
profesionales proporcionarles
apoyo adicional.
Encuentros
sincrónicos Corrección de
mediante los trabajos
Crear documentos videoconferencias prácticos con
Video
de texto con a través de la registro del
tutoriales
estructura y plataforma Class progreso de
explicativos
3 organización Collaborate para cada
y guías de
coherentes y con abordar las estudiante
trabajos
formato necesidades disponible a
prácticos
profesional. específicas de los través del UAI
estudiantes y Online
proporcionarles ULTRA.
apoyo adicional.
Encuentros
Resolver tareas
sincrónicos Corrección de
que contengan
mediante los trabajos
cálculos para
videoconferencias prácticos con
automatizar las Video
a través de la registro del
planillas en Excel tutoriales
plataforma Class progreso de
aplicando explicativos
4 Collaborate para cada
fórmulas y y guías de
abordar las estudiante
mostrar los trabajos
necesidades disponible a
resultados prácticos
específicas de los través del UAI
mediante gráficos
estudiantes y Online
proporcionarles ULTRA.
apoyo adicional.

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