Lunes 21 de marzo del 2022 Área: Comunicación
ACTIVIDAD 2: Me valoro y me cuido practicando los protocolos de
bioseguridad
Aprenderás a comunicar oralmente empleando recursos no verbales además de organizar
desarrollando las ideas de forma coherente y escribir textos en torno a un tema.
Tema: Nos conocemos con
alegría
Propósito: Presentarse y expresar mis sentimientos con gestos sobre
.
estar en la institución con mis compañeros de clase de manera presencial
Los estudiantes en el aula recibirán las palabras de bienvenida del profesor y de la auxiliar.
Cantan o escuchan la canción: [Link]
Hola, hola, Vamos a saltar
Hola Hola a saltar, a saltar.
Mariana Mallol (modificado)
Hola, hola, Vamos a saltar
Hola, hola, hola, ¿cómo estás? todos vamos a saltar.
Yo muy bien
¿Y tú que tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien Hola, hola, Vamos a chiflar
¿Y tú que tal?
a chiflar, a chiflar.
Hola, hola, Vamos a aplaudir Hola, hola, Vamos a chiflar
a aplaudir, a aplaudir.
todos vamos a chiflar.
Hola, hola, Vamos a aplaudir
todos vamos a aplaudir.
Vamos todos juntos a acabar
Hola, hola, Vamos a girar Esta canción, va a terminar
a girar, a girar.
Hola, hola, Vamos a girar
todos vamos a girar. Vamos todos juntos a acabar
Esta canción, va a terminar tan tan.
Realizan la mímica al ritmo de la canción.
Se presentan con las dinámicas:
Nos representamos con un animal
Con esta actividad se persigue que los estudiantes memoricen los nombres de sus compañeros
mediante la repetición y la imitación. Desde sus sitios o en círculo. Uno de ellos comienza diciendo
su nombre seguido del nombre de un animal que comience por la misma letra y haciendo el gesto
que le represente. Por ejemplo, si el estudiante se llama Sergio puede imitar a una serpiente, ya que
comienza también por S, la inicial de su nombre. Después, todo el grupo debe repetir el nombre del
compañero y hacer el gesto.
Cadena de nombres
Sentados desde su sitio o en círculo, un estudiante inicia diciendo su nombre (o como quiere que le
llamen). El siguiente a su izquierda (siguiendo el movimiento de las agujas del reloj) debe decir: [Link]
nombre de su compañero anterior [Link] propio nombre. El tercer componente, por orden, dirá el
nombre del primero, del segundo y el suyo. Y así, sucesivamente, hasta llegar al educador que será
el último y el encargado de repetir todos los nombres seguidos. Ejemplo: Luis, Juan, Elena, Víctor y
yo Clarisa.
Se persigue que los estudiantes memoricen los nombres de sus nuevos compañeros mediante la
repetición.
Pedro, Luis. Martha, Josefina y yo
soy Miguel
Damos a conocer el nombre de la sesión
Luego se les coloca o leemos su nombre del solapin de los estudiantes.
¡Ahora te toca a ti¡
Completan la ficha:
Ahora que estamos frente al COVID-19 y el distanciamiento ¿Ha cambiado la forma de saludarnos?
¿Qué formas de saludarnos y despedirnos conoces? ¿Habrá otras formas más? Así es ha cambiado
nuestra forma de saludarnos y despedirnos por el distanciamiento por eso debemos recordarlas.
Lo Lo estoy ¿Qué puedo hacer para
Mis
aprendizajes logré intentando. mejorar mis
. aprendizajes?
Me comunique con buena voz de manera entendible
Escribí mi nombre y apellido
Reflexiona sobre tus aprendizajes, marcando con una X y completando el recudro.
Coloca tu nombre:
Dibújate y coloréate aquí:
Reflexiona sobre tus aprendizajes marcando con una X y completando el
recuadro.
