UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA
1. Datos Informativos
Carrera: ODONTOLOGÍA
Asignatura: PERIODONCIA I Nivel: 5
Unidad de
Código de la Asignatura: E-CV-ODN-225 Organización UNIDAD PROFESIONAL
Curricular:
Número total de horas: 120 Campo de Formación:
N° Horas Componente Docencia: 48 Modalidad: PRESENCIAL
N° Horas Componente Prácticas de
Aplicación y Experimentación de 48
Aprendizajes:
N° Horas Componente de Trabajo
24
Autónomo :
2. Caracterización de la Asignatura
La asignatura de Periodoncia I es un curso teorico-practico que esta dirigido a estudiantes de quinto nivel de la carrera de Odontología de la Universidad
Politécnica Salesiana. Esta asignatura tiene como propósito el estudio detallado de la anatomía periodontal. Se tomarán como prioridad la clásificación de la
enfermedad periodontal junto con los factores de riesgo y como poder diagnosticar correctamente las distintas patologías periodontales, dotando a los
estudiantes con el conocimiento necesario para su identificación.
El componente teórico de la asignatura se desarrollará en las aulas de Universidad Politécnica Salesiana, a través de clases magistrales dictadas por el
docente a cargo de la materia, trabajos en clase y tareas de investigación bibliográfica. El componente práctico se llevara a cabo en las
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clínicas de acuerdo con la temática establecida en el componente teórico.
3. Resultados de Aprendizaje
• Asocia los conceptos fundamentales de microbiología e inmunología periodontal con la patogenia periodontal.
• Comprender el origen anatómico y correlación clínico. Define, integra conceptos biológicos y anatómicos con la visualización de la clínica.
• Reconoce las características clínicas y radiográficas del periodonto sano.
• Reconoce los factores locales y sistémicos que son factores de riesgo para la enfermedad periodontal.
4. Contenidos
Unidades Contenidos de la Unidad Resultados de Aprendizaje de la Indicadores de Logro TOTAL DE
Temáticas Asignatura correspondientes a HORAS POR
cada UNIDAD
UNIDAD 1 - 1.1 Periodonto y sus partes: Comprender el origen anatómico y Reconoce las diferentes zonas 20
CONCEPTOS 1.1.1 Encía correlación clínico. Define, integra anatómicas de la encía, cemento,
ANATÓMICOS Y 1.1.2 Ligamento periodontal conceptos biológicos y anatómicos ligamento y hueso o proceso
CLÍNICOS DEL 1.1.3 Cemento con la visualización de la clínica. alveolar.
PERIODONTO 1.1.4 Proceso alveolar
Comprende la irrigación e
inervación del hueso, encia,
hueso.
Identifica las características
clínicas de un periodonto normal.
UNIDAD 2 - 2.1 Factores locales Reconoce los factores locales y Describe los factores locales de 40
FACTORES DE Recesiones gingivales sistémicos que son factores de la enfermedad periodontal.
RIESGO PARA LA 2.2 Factores sistémicos riesgo para la enfermedad
ENFERMEDAD 2.3 Factores ambientales periodontal. Describe que enfermedades
PERIODONTAL 2.4 Factores genéticos asociadas a los factores
2.5 Factores de microbiológicos de la sistémicas están involucradas en
enfermedad periodontal la enfermedad periodontal.
2.6 Cálculo dental
2.7 Componente salival Identifica otros factores
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asociados a la enfermedad
periodontal.
UNIDAD 3 - 3.1 Clasificación y características clínicas de la Asocia los conceptos Clasifica la enfermedad 30
PATOLOGÍA enfermedad periodontal: fundamentales de microbiología e periodontal.
PERIODONTAL 3.1.1 Gingivitis inmunología periodontal con la
3.1.2 Periodontitis: crónica, agresiva patogenia periodontal. Reconoce las características
3.1.3 Enfermedades periodontales clínicas de la enfermedad
necrotizantes periodontal.
3.1.4 Periodontitis asociada con lesiones
endodónticas Determinar la enfermedad
3.1.5 Malformaciones y lesiones congénitas o periodontal asociada a distintas
adquiridas lesiones endodonticas y mal
3.1.6 Patologías relacionadas con otras áreas formaciones congénitas o
(ortodoncia, endodoncia, operatoria) adquiridas.
UNIDAD 4 - 4.1 Tabique interdental normal Reconoce las características Identifica las características 30
ÉXAMENES 4.2 Técnica radiográfica clínicas y radiográficas del radiográficas de un periodonto
RADIOGRÁFICOS 4.3 Destrucción osea en la enfermedad periodonto sano. normal.
periodontal
4.4 Apariencia radiográfica de la enfermedad Identificación de una destrucción
periodontal ósea de la enfermedad
4.5 Criterios radiográficos adiconales periodontal.
4.6 Lesiones de furca
4.7 Pérdida Ósea Horizontal y Vertical Reconocer la enfermedad
periodontal vista
radiográficamente.
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5. Metodologías de Aprendizaje
- El Aprendizaje cooperativo, una de las metodologías que para la construcción del aprendizaje significativo incorpora la Carrera, se define como un método de
aprendizaje caracterizado por el trabajo conjunto, fundamentado en el socio-constructivismo.
- El Aprendizaje basado en problemas, estrategia utilizada por los docentes en donde los estudiantes vivencian el recorrido desde el planteamiento original del
problema hasta su solución.
- Estudio de casos, modo de enseñanza-aprendizaje en el que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real, permitiéndoles
así, construir su propio conocimiento en un contexto que los aproxima a su entorno académico y profesional. Este método se basa en la participación activa y
en procesos colaborativos y democráticos de discusión de la situación expuesta.
- El Aprendizaje auto-dirigido, proceso en el cual los estudiantes toman la iniciativa, con o sin la ayuda de otros en el avance de su propia formación.
- El Aprendizaje basado en investigación, considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Los estudiantes actúan como investigadores,
aprenden habilidades investigativas asociadas, debido a que las actividades están basadas en la búsqueda. La enseñanza se orienta a ayudar a los
estudiantes a comprender los fenómenos de la forma en que lo hacen los expertos.
- Visita de campo, propende a que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los métodos de la investigación científica, amplíen, profundicen,
consoliden, realicen, y comprueben los fundamentos teóricos de la asignatura mediante la observación.
- El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio
aprendizaje. En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.
6. Procedimiento de Evaluación
Este se regirá al Reglamento Interno de Régimen Académico que en su parte pertinente establece:
Artículo 41.- Evaluación de aprendizajes. - Para la aprobación de asignaturas en los niveles de grado, independientemente de la modalidad de estudios, el
estudiante debe demostrar dominio de conocimientos, capacidades, destrezas y desempeños previstos en los resultados de aprendizaje. La evaluación se
realiza en forma sistemática y continúa sobre un total de cien puntos divididos en dos partes de cincuenta puntos cada una, que incluyen aprovechamiento y
examen. La nota mínima para la aprobación es de setenta puntos.
Artículo 42.- El aprovechamiento será evaluado y calificado con un mínimo de treinta puntos, considerando los resultados de aprendizaje previstos en la
planificación micro curricular y las actividades de aprendizaje desarrolladas.
La calificación de aprovechamiento será el resultado de por lo menos tres actividades de aprendizaje, sean éstas de carácter colaborativo, prácticas de
aplicación y experimentación, trabajo autónomo, u otras:
De carácter colaborativo:
a. Sistematización de prácticas de investigación-intervención,
b. Proyectos de integración de saberes,
c. Construcción de modelos y prototipos,
d. Proyectos de problematización,
e. Resolución de problemas o casos.
De prácticas de aplicación y experimentación:
a. Prácticas de campo,
b. Trabajos de observación dirigida,
c. Resolución de problemas,
d. Talleres.
De trabajo autónomo:
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a. Elaboración individual de ensayos,
b. Trabajos y exposiciones,
c. Pruebas orales o escritas,
d. Resolución de guías didácticas,
e. Indagación bibliográfica.
Otras
7. Bibliografía
TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO
BÁSICOS
1 Newman. Takei. Klokkevold. Carranza. Periodontología Clínica de Carranza. Amolca. 2014
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