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Sesión de Tutoría 3 Fortalecemos La Integración en El Aula Grado: Fecha: Propósito

La sesión de tutoría tiene como objetivo que los estudiantes de 5° 'C' identifiquen conflictos en el aula y propongan mejoras para fomentar la integración y convivencia. Se realizan dinámicas y actividades en las que los alumnos reflexionan sobre lo que dificulta y lo que favorece la integración, culminando en la presentación de propuestas en equipos. La estrategia se evaluará al final de abril para asegurar su implementación continua.

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Sesión de Tutoría 3 Fortalecemos La Integración en El Aula Grado: Fecha: Propósito

La sesión de tutoría tiene como objetivo que los estudiantes de 5° 'C' identifiquen conflictos en el aula y propongan mejoras para fomentar la integración y convivencia. Se realizan dinámicas y actividades en las que los alumnos reflexionan sobre lo que dificulta y lo que favorece la integración, culminando en la presentación de propuestas en equipos. La estrategia se evaluará al final de abril para asegurar su implementación continua.

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SESIÓN DE TUTORÍA 3

Fortalecemos la integración en el aula

GRADO : 5°”C”
FECHA : viernes, 28 de marzo de 2025

Propósito:
Que los estudiantes identifiquen las situaciones de conflicto en el aula y planteen propuestas de
mejora para asegurar la integración y la sana convivencia.

Materiales: plumones, hojas, limpia tipo, proyector, papelotes.

Inicio (15 min)


Inicia la sesión con una dinámica de integración llamada “Pasa el aro” la cual consiste formar un solo
círculo entre todos los integrantes, tomarse de las manos e ir pasando un ula ula con cierto grado de
dificultad. Se hará las veces que sea necesario hasta logra el menos tiempo posible.
El tutor va tomando el tiempo.
Al finalizar, dialoga con ello sobre las emociones que experimentaron los logros y el grado de
dificultad.

Desarrollo (70 min)

La tutora comenta con los estudiantes partiendo de estas preguntas: ¿qué tan importante es la
integración? ¿en qué ayuda a la convivencia en el aula? Responden.
A continuación, les entrega tarjetas de colores una roja y una verde. En la roja deben escribir aquello
que impide la integración y en la verde lo que ayudaría a fortalecerla. Le indicas depositarlo en dos
cajas diferentes.
Una vez culminado el tiempo revisa las cajas y da lectura a sus respuestas (al azar).
Pide que voluntariamente mencionan cuáles son las razones por las cuales sucede lo escrito en las
tarjetas rojas y reflexionan.
Seguidamente los organiza en equipos para proponer acciones que puedan ayudar a fortalecer la
integración.
Les hace entrega de un papelote y plumones y les asigna veinte minutos.
Socializan.

Cierre (5 min)
Teniendo las ponencias de cada equipo, encarga trabajar esa estrategia sema a semana y esta se
evaluará a fines de abril.

Lic. Natalia Alatrista Gonzales V°B° del director

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