UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
PROGRAMA CALENDARIO 2023-2
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SFC: SEMINARIO DE FILOSOFÍA
CONTEMPORÁNEA
PLAN DE ESTUDIOS: 2017 FILOSOFÍA
CÓDIGO: 2017722
GRUPO: I
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 HAP1: 3 HAI: 6
HORARIO: JUEVES 13:00-16:00
SALÓN: 112 (EDIFICIO DE AULAS DE HUMANAS) SALÓN 108
PRE-REQUISITOS: PRESEMINARIO
DOCENTE: MARIA LUCIA RIVERA SANÍN
E-MAIL: mlriveras@[Link]
HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
OFICINA: L: 14:00-17:00 con cita previa acordada por correo.
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El seminario se propone como un espacio para acercarnos filosóficamente a conceptos y
discusiones que puedan servirnos como herramientas para aproximarnos al presente. La guerra,
la aniquilación de grupos humanos, la invisibilidad, inaudibilidad, inimaginabilidad de las
víctimas del horror, así como la insuficiencia de las teorías políticas y morales propias de la
modernidad, han sido tema de un gran número de reflexiones filosóficas. En un mundo
hiperconectado, saturado de imágenes y en una cacofonía de “narrativas”, es importante
preguntarse por qué significa ver y oír el horror, y qué significa no poder verlo o no poder oirlo.
El seminario busca proponer diálogos a este respecto a partir de algunos textos filosóficos y de
narrativas gráficas, indagando sobre el carácter ontológico de la vulnerabilidad humana y las
dinámicas políticas, narrativas y morales que producen su aparición y ocultamiento.
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Identificar y utilizar herramientas para el análisis filosófico de problemas políticos, éticos y
epistemológicos (históricos y coyunturales) a partir de un los marcos conceptuales abordados
en el seminario.
2. Desarrollar habilidades de lectura rigurosa de textos filosóficos, como la identificación de
tesis filosóficas, la identificación y reconstrucción de argumentos y la formulación de
preguntas y problemas relacionados con los textos.
3. Proponer interpretaciones o perspectivas adecuadas de los textos en relación con problemas
teóricos y prácticos.
4. Redactar textos argumentativos e interpretativos que satisfacen los requisitos mínimos de la
escritura académica en filosofía, proponiendo problemas, argumentos, conclusiones y
preguntas que nutren discusiones teóricas y prácticas.
1
HAP: Horas de Actividad Presencial. HAI: Horas de Actividad independiente
1
5. Desarrollar habilidades de síntesis, concisión y claridad en exposiciones orales.
6. Desarrollar habilidades de escucha crítica y respetuosa
2. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
El seminario se propone como un espacio de construcción colectiva de preguntas y
aproximaciones a los temas y los conceptos que se abordarán durante el semestre. En tanto que
seminario, se propone que el aprendizaje sea basado en problemas y preguntas, dirigido hacia la
conexión con realidades y preocupaciones vitales de las y los estudiantes del curso. A partir de la
lectura crítica, la construcción propositiva de interpretaciones, la escucha respetuosa y la
conversación y discusión conjunta, las y los estudiantes podrán apropiarse de los conceptos de
los textos. La redacción de textos y la exposición oral hacen parte de las estrategias de
apropiación de contenidos así como de construcción de capacidades propias del ejercicio
disciplinar de la filosofía
4. CONTENIDOS
Sesión 1 – 08.02. Presentación del programa y metodología del curso
Descripción de contenidos y en caso de aplicar bibliografía de la sesión
Sesión 2 – 15.02 Arendt. Orígenes del Totalitarismo
Arendt, Hannah, Los Orígenes del totalitarismo, Madrid, Taurus, 1974. Parte III, Capítulo 12: El
totalitarismo en el poder, pp. 315-368. Ponente: Nicolás José Avilan
Sesión 3 – 22.02 Primo Levi. Los hundidos y los salvados
Primo Levi, Los hundidos y los salvados, El Aleph, 2005. Capítulos 1-: pp. 327-355. Ponentes:
Julián Latorre, Andrés Herrera.
Sesión 4 - 29.02 Spiegelmann. Maus
Spiegelmann, Art, Maus. A Survivor’s Tale. 2011.
Sesión 5 – 07.03 Sontag. Sobre la fotografía
Sontag, Susan, Sobre la fotografía, México, Alfaguara, 2004. Capítulo 1: En la caverna de
Platón, pp.13-44. Ponentes: Catalina Ramírez, Miguel Medina.
Sesión 6 – 14.03 Sontag. Ante el dolor de los demás
Sontag, Susan, Ante el dolor de los demás, Bogotá, Alfaguara, [Link]ítulo 2: pp.14-49,
Capítulo 6: pp. 111-119, Capítulo 7: 120-131. Ponentes: Dana Useche, Sara Gallego.
Sesión 7 – 21.03 Butler. Vida precaria.
Butler, Judith, Vida Precaria Capítulo 1: Explicación y absolución, o lo que podemos escuchar,
pp. 25-44. Ponentes: Juan Camilo Cárdenas, Isabela Bejarano.
28.03 SEMANA SANTA
NO HAY SESIÓN
2
Sesión 8 –04.04 Butler. Marcos de guerra
Butler, Judith, Marcos de guerra. Las vidas lloradas, Madrid, Paidós, 2010. Introducción: Vida
precaria, vida digna de duelo, pp. 13-55 y Capítulo 2: La tortura y la ética de la fotografía: pensar
con Sontag, pp. 57-94. Ponente: Isabella Perilla.
Sesión 9 – 11.04 Sacco. Palestina
Sacco, Joe, Palestine, Fantagraphic Books, 2002 [1993].*
Sesión 10 – 18.04 Azoulay. Potential History
Azoulay, Ariella Aïsha, Potential History. Unlearning Imperialism, London-New York, Verso,
2019. Capítulo 1: Unlearning Imperialism, pp: 20-73. Ponentes: Miguel Peña, Felipe Botero.
Sesión 11 – 25.04 Said. Orientalismo.
Said, Edward, Orientalism, London, Penguin, 2003. Prefacio: pp. i-xxxi; Introducción: pp. 1-28.
Ponentes: Juan Manuel Gutiérrez, Juan Pablo Chávez.
Sesión 12 – 02.05 Abdelrazaq. Baddawi
Abdelrazaq, Leyla, Baddawi, Just World Books, 2015
Sesión 13 – 09.05 Said. La cuestión Palestina
Said, Edward, La cuestión Palestina, Debate, 2013 [1979]. Introducción: pp. 41-52. Capítulo 1,
I: Palestina y los palestinos, pp. 53-65. Ponentes: Juan Daniel Valbuena, Jennifer Morales, Gina
Paola Arciniegas.
Sesión 14 – 16.05 Davis. Freedom is a Constant Struggle
Davis, Angela, Freedom is a Constant Struggle. Ferguson, Palestine, and the Foundations of a
Movement, Chicago, Haymarket Books, 2016. Entrevista 1: pp. 1-12, Entrevistas 3-5: pp. 31-76.
Ponente: Silvia Lucía Ospina.
Sesión 15 – 23.05 Sacco. Notes on Gaza
Sacco, Joe, Notes on Gaza,
Sesión 16 – 30.05 Sesión de conclusiones y retroalimentación
Descripción de contenidos y en caso de aplicar bibliografía de la sesión
5. EVALUACIÓN
Actividad Sesión Porcentaje
Ponencia Sesión elegida por estudiante 30%
Textos de reflexión por 4,9,12,15 40%
módulo (x4)
Ensayo final 15 30%
Las ponencias deben abordar los textos a partir de una pregunta conductora y no reducirse a
resúmenes o reconstrucciones de los mismos. Las ponencias deben proponer una estructura para
3
recorrer los conceptos y argumentos, y deben formular preguntas para la discusión durante la
sesión. No deben exceder 7 páginas de extensión.
Los textos de reflexión por módulo son ensayos cortos (1-3 páginas) a partir de las novelas
gráficas y los textos teóricos que las anteceden. Las y los estudiantes pueden formular allí de
manera amplia su manera de recibir los textos, las preocupaciones que encontraron, lo que se
produjo emocional, epistémica o políticamente al leer los textos de la sección. Deben entregarse
impresos. Cada sesión de novela gráfica se leerán 4 textos.
La evaluación de los textos se hará considerando los siguientes criterios:
Redacción, gramática y ortografía. Las y los estudiantes deben atender a las condiciones
formales de sus entregas, asegurándose de que estén tan ‘limpias’ y legibles como sea posible al
entregarlas.
Citas y referencias. Todas las citas, paráfrasis y referencias deben tener sus fuentes claramente
indicadas. Las citas que no se señalen con claridad, así como las interpretaciones o líneas
argumentativas que no se atribuyan a sus fuentes, serán consideradas plagio, y anularán la
prueba.
Claridad y consistencia argumentativa. Los textos deben presentar una adecuada estructura
argumentativa que sea coherente internamente y refleje rigurosamente los conceptos y problemas
analizados.
Los textos pueden entregarse digitalmente o impresos, pero en ambos casos deben tener el
siguiente formato:
Fuente: Times New Roman, Garamond, Arial o OpenDyslexic
Tamaño: 12pt
Interlineado: 1.5
Márgenes: 2.5 por todos los lados
Papel: Carta
Formato: pdf
Todos los trabajos deben incluir la información de quienes los entregan de manera clara:
Nombres y apellidos, fecha de entrega, semestre que cursa. Para entregas digitales los archivos
deben estar nombrados de acuerdo con los siguientes ejemplos:
CFC_Apellidos_Ponencia_Butler.pdf
CFC_Apellidos_Trabajofinal.pdf
6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
La bibliografía básica del curso está especificada en el espacio de cada sesión.
7. MATERIAL COMPLEMENTARIO
Se pondrá a disposición del grupo una carpeta con material complementario.
8. OTROS
Páginas para consultas filosóficas:
• Stanford Encyclopedia of Philosophy: [Link]
4
Enciclopedia digital completa y de alta calidad especializada en filosofía. Los artículos
son escritos por profesores e investigadores expertos en cada uno de los temas.
Recomendada para panoramas e introducciones a temas. La selección de bibliografía
recomendada en cada artículo es muy provechosa.
• Philosophica: Enciclopedia filosófica en línea: [Link]
Una iniciativa relativamente nueva y en construcción, que cuenta ya con varios
artículos escritos por profesores e investigadores de habla hispana.
• Google Scholar: [Link]
Buscador de google especializado en contenidos académicos. Además de acceso a
textos, bases de datos, índices de citación, entre otros, permite guardar citas, listas de
referencias y consultas de manera personalizada.
Bases de datos:
JStor: [Link]
Base de datos de revistas académicas especializadas de alto impacto en muchas áreas,
incluyendo filosofía y humanidades. El acceso a la base de datos requiere de afiliación
institucional, por lo que los y las estudiantes deberán acceder desde sus usuarios de la
universidad. Dispone de gran cantidad de textos completos para descargar.
Scielo: [Link]
Scielo es una biblioteca electrónica online para países de Latinoamérica, el Caribe,
España y Portugal. Dispone de una colección creciente de revistas científicas
especializadas que publican sus contenidos completos para consulta e investigación en
español, inglés y portugués.
Scopus:
Base de datos y de información bibliométrica que configura muchos de los índices
de medición con los que se categoriza la producción científica. Requiere acceso
por vía del sistema interno de la universidad.
The Philosopher’s Index: [Link]
Base bibliográfica especializada en filosofía que reúne resúmenes y versiones en texto
completo de muchas revistas especializadas en filosofía.
Philpapers: [Link]
Base bibliográfica e índice de referencias de trabajos filosóficos construida y
actualizada por filósofos de profesión. Permite buscar referencias por áreas, autores y
temas, participar en foros, solicitar información sobre convocatorias a eventos, etc.
