SESIÓN N°9

TITULO RAÍCES GRIEGAS Y LATINAS

FECHA – 09 – 19 TIEMPO 90 Minutos

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE?
3. Escribe diversos tipos de textos  Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por Utiliza raíces griegas y latinas
en su lengua materna ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que en diferentes textos escritos.
contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora
3.1. Adecúa el texto a la situación algunos recursos textuales (como uso de negritas o INSTRUMENTO DE
comunicativa comillas) para reforzar dicho sentido. Emplea EVALUACIÓN
algunas figuras retóricas (personificaciones e
3.2. Organiza y desarrolla las ideas hipérboles) para caracterizar personas, personajes -Técnicas e Inst. de
de forma coherente y cohesionada y escenarios, o para elaborar patrones rítmicos y evaluación.
versos libres, con el fin de producir efectos en el - Ficha de evaluación
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje
lector (el entretenimiento o el suspenso, por
escrito de forma pertinente ejemplo)
3.4. Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
ENFOQUE AMBIENTAL de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Conocer respecto a las raíces griegas y latinas.  Papelotes, plumones, cinta masking tape, ficha de
 Adecuar y organizar Tarjetas de frases. aplicación, cuadernos, diccionario.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO 15 min
MOTIVACIÓN
-Observan la siguiente imagen y se les pregunta: ¿Qué observan? ¿Qué dice en esta portada? ¿Conocen los
personajes? Medea y Jasón?
Anexo 1
-Leen el texto. Medea cuenta a Jason cómo se enamoró de él.
Anexo 2
-Comentan ¿comprendiste la lectura? ¿En qué idioma está escrito? ¿Cuál será su traducción?
Anexo 3
SABERES PREVIOS
-Rescatamos los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es la raíz de una palabra?, ¿Cuál es la diferencia
entre las raíces griegas y latinas?, ¿Todas las palabras derivan de una raíz?, ¿Existirán palabras formadas por
raíces griegas y latinas?. Anotan sus respuestas en la pizarra.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
HOY RECONOCEN EL SIGNIFICADO DE LAS RAÍCES GRIEGAS Y LATINAS.
NORMA DE CONVIVENCIA
 Cuida el material de estudios.
 Pedir permiso a los compañeros para usar sus materiales.

DESARROLLO 60 min

- Presentamos cartillas con algunas raíces griegas y latinas

 aqua multi fobia foto frater antropo

- A través de lluvia de ideas los estudiantes mencionaran palabras derivadas de las raíces presentadas.
- Las palabras serán anotadas en la pizarra.
- Seleccionan cuáles son de raíces griegas y cuáles de latinas en un cuadro comparativo.
Anexo 4
- Se les pide que de las palabras formadas indiquen cuales derivan de raíces griegas y cuáles de raíces
latinas.
- Solicitamos que lean y comprendan la información relacionada con las raíces griegas y latinas.
- Se les anima que mencionen palabras que emplean en otras asignaturas y provienen del latín o del griego
de la antigüedad.
- Leen la siguiente información “RAICES LATINA Y GRIEGAS” Anexo 5

- Se establece un tiempo prudente para resolver las actividades propuesta:

- Comparten sus respuestas y corrigen si hubiese necesidad.
- Con la ayuda de su diccionario buscan el significado de las raíces latinas. Anexo 6

- Se resuelve una ficha de actividades para reforzar las raíces de las palabras. Anexo 7

CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN:
- Recordamos con los estudiantes las actividades realizadas. Pregúntales: ¿Qué aprendimos en la sesión de
hoy?, ¿Qué tuvimos en cuenta para reconocer las raíces griegas y latinas?, ¿Todos hemos participado?.
TAREA PARA LA CASA:
- Como actividad de extensión resuelven los ejercicios
- Se evalúa a través de una ficha de evaluación

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al utilizar las raíces griegas y latinas?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión al utilizar las raíces griegas y latinas?

3. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al utilizar las raíces griegas y latinas?

4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no al utilizar las raíces griegas y latinas?
 INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
FICHA DE EVALUACIÓN

1. Relaciona cada palabra con su significado. Escribe la letra correspondiente.

A. Egoísmo ( ) Estudio de los fluido

B. Polícromo ( ) Relativo al cuerpo.
C. Hidráulica ( ) Egolatría
D. Audible ( ) Posarse en el agua.
E. Corporal ( ) De varios colores.
F. Acuatizar ( ) Que se puede oír.

2. Lee esta lista de raíces latinas con sus significados. Escribe tres palabras a partir de
cada una de ellas.
• digit – dedo ____________________
• dent – diente ____________________
• flamma – llama ____________________
• noct – noche ____________________
• cosmo – mundo ____________________
RESUMEN CIENTÍFICO Y ANEXOS

ANEXO 1

ANEXO 2
Medea cuenta a Jason cómo se enamoró de él.

Tune ego te vidi, tune coepi scire, quid esses;

Illa fuit mentis prima ruina meae.
Et vidi et peri; nec notis ignibus arsi,
Ardet ut ad magnos pinea taeda déos.
Et formosus eras, et me mea fata trahebant;
Abstulerant oculi lumina nostra tui.

(Ovidio, Heroidas XII 31-36)

ANEXO 3
Entonces, no voy a ver, entonces empecé a saber; Ese fue el comienzo de mi caída. Y
yo estaba deshecho; Tampoco vi arder con fuegos ordinarios, la antorcha de pino que
se quema antes de que los grandes dioses. Y allí estabas hermosa, y mi destino te
dibujó; tus ojos tomaron el control.
 ANEXO 4
RAÍCES GRIEGAS RAÍCES LATINAS

ANEXO 5

RAICES LATINAS Y GRIEGAS

La mayoría de las palabras de nuestro idioma tienen raíces que provienen de latín y griego de la Antigüedad. Es necesario tener
en cuenta que muchas de ellas son usadas en español como prefijos y sufijos. Ejemplo:
- Microscopio (del griego: micro = pequeño)
- Insectívoro (del latín voro = que se alimenta)

RAICES LATINAS

RAIZ SIGNIFICADO EJEMPLO

Aqua Agua Acuario, acuático
Audi Oído Audición, auditivo
Corpus Cuerpo Corporal, corpóreo
Ego Yo Egoísmo, Ególatra
Fili Hijo Filial, filiación
Frater Hermano Fraternidad, fraterno
Multi Mucho Multimedia, multifunción
Omni Todo Omnisciente, omnipresente
Voro Que se alimenta de Carnívoro, herbívoro

RAICES GRIEGAS

RAIZ SIGNIFICADO EJEMPLO

Antropo Hombre Antropología, antropomorfo
Bíblio Libro Bibliografía, bibliotecario
Bio Vida Biología, biografía
Cromo Color Policromo, cromático
Fobia Terror de Hidrofobia, claustrofobia
Foto Luz Fotosíntesis, fotografía
Geo Tierras Geología, geografía
Grafía Representación grafica Grafomanía, grafologo
Loqia Estudio Ecología, cardiología
 ANEXO 6
RAICES LATINAS Y GRIEGAS
1. Acre 24. Filia
_____________________________________________ 25. Fortis
2. Agri
_____________________________________________
3. Albi
_____________________________________________
4. Alea
_____________________________________________
5. Alien
_____________________________________________
6. Alter
_____________________________________________
7. Ambulo
_____________________________________________
8. Anima
_____________________________________________
9. Api
_____________________________________________
10. Argento
_____________________________________________
11. Auditus
_____________________________________________
12. Auro
_____________________________________________
13. Belli
_____________________________________________
14. Bona
_____________________________________________
15. Culina
_____________________________________________
16. Cultura
_____________________________________________
17. Cupro
_____________________________________________
18. Discen
_____________________________________________
19. Docen
_____________________________________________
20. Domo
_____________________________________________
21. Ecue
_____________________________________________
22. Ego
_____________________________________________
23. Equi
_____________________________________________
 ANEXO 7
1. Menciona el significado de las partes destacadas en estas palabras:
• agorafobia • omnívoro • granívoro
• egocentrismo • hidrografía • biósfera
2. Relaciona cada palabra con su significado
• monocromo • Que tiene forma o apariencia humana
• acrofobia • De un solo color
• filial • Lista de libros de un materia o autor
• bibliografía • Temor a las alturas
• antropomorfo • Del hijo o relacionado con él
3. Identifica en cada serie la palabra que no comparte la misma raíz.
Geología, geólogo, geógrafo, geofísica, georgiano. Filipino, filiación, afiliado, afiliar, filicida.
Acuario, acuatizar, acuartelar, acuarela, subacuático. Ortografía, infografía, graficar, grafeno, autógrafo.
4. Completa las oraciones con las palabras propuestas.

Biografía microbio anfibio Biología biodegradable

Los estudiantes de…………………………………realizan una expedición

A Pablo le gusta leer…………………………………de científicos famosos.
¿Los…………………………………se transmiten de una persona a otra fácilmente?
Una sustancia es…………………………………cuando se descompone por un proceso natural biológico y no contamina el
ambiente.
Debes saber que los…………………………………pueden vivir dentro y fuera del agua.
5. Copia el siguiente texto y complétalos con la palabra con raíz griega o latina pertinente.
Hoy visitamos el…………………………………Vimos especies marinas de las que solo hemos escuchado o visto por
televisión: anguilas, peces agujas, caballitos de mar…Vimos como los alimentaban y lo que nos sorprendió era de algunas
especies eran………………………………, es decir, comían solamente otros peces. Sólo hubo un problema: el acuario era
muy reducido y demasiado cerrado, lo que a José, quien sufre de…………………………………
6. Escribe tres palabras con cada una de las siguientes raíces:
• Frater • ego • muftí • foto • audio
 FICHA DE EXTENSIÓN
1. Escribe la palabra que corresponde a cada definición. Todas provienen de raíces
latinas.
Animal que come insectos: __________________.
Actitud y conducta de la persona que se considera a sí misma como centro de todo lo
que hace y ocurre. ______________.
Unirse y tratarse con afecto, como si se tratara de hermanos: ______________.
Acto de recibir y escuchar una autoridad a quienes acuden a ella. ________________.
Cuerpo muy pequeño, partícula de materia: ______________.
Recipiente especialmente acondicionado para conservar vivos peces y otros animales
acuáticos: ______________.

2. Anota dos palabras que contengan las siguientes raíces:

• agua _______________ ______________
• auditus _______________ ______________
• hidro _______________ ______________
• corpus _______________ ______________
• multi _______________ ______________
• antropo _______________ ______________
• fili _______________ ______________
3. Subraya la raíz griega que aparece en cada una de las siguientes palabras:
• geología • cromático • claustrofobia • discografía

4. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Multifuso – filial – omnisciente – audífonos - ególatra
Necesita unos nuevos ________________ para ser reproductor de música.
Mauricio le demostró en todo momento su respeto y amor___________.
Ayer me regalaron un maletín ____________.
Su comportamiento________ era la causa de que no tuviera amigos.
Algunos cuentos tienen ____________ omnisciente y otros no.