SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN
“Leemos y comprendemos textos sobre anécdotas de las
I.E. 14906 “Cristo Rey”
DOCENTE:
vacaciones”
FREDDY FLORES C.
GRADO Y 5°”B” FECHA: 18/03/2024
SECCIÓN:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumen
Área
to de
Competencias y Desempeños Criterios
evaluació
Capacidades
n
. Lee diversos tipos de Deduce características implícitas de Comprende el significado
textos escritos personajes, seres, objetos, hechos y de las anécdotas
Obtiene lugares, y determina el significado de presentadas en los textos
información del sobre las vacaciones.
palabras, según el contexto, y de
texto oral.
Infiere e expresiones con sentido figurado.
Identifica la estructura de
interpreta los textos sobre anécdotas
información del Establece relaciones lógicas entre las ideas
de las vacaciones. LISTA DE
texto oral. del texto escrito, como intención finalidad,
Adecúa, organiza tema y subtemas, causa efecto, semejanza COTEJO
y desarrolla las Describe y compara las
diferencia y enseñanza y propósito, a partir diferentes anécdotas
ideas de forma
coherente y
de información relevante explícita e presentadas en los textos
cohesionada. implícita. leídos.
Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de
forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
Hoy los estudiantes leerán y comprenderán textos a través de las
Propósito anécdotas para compartir sus experiencias en vacaciones
Los estudiantes escribirán un resumen de una anécdota de vacaciones que
Evidencia hayan leído, identificando la información clave y reflexionando sobre la
importancia de la misma.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE -Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan
ORIENTACIÓN AL tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
BIEN COMÚN
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
• Elaborar la sesión • tizas, pizarra
• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • papelotes, hojas recicladas, papel caqui,
plumones.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio
Se les da la bienvenida a los estudiantes
Las anécdotas de vacaciones nos permiten conocer experiencias únicas y emocionantes de las
personas. Hoy aprenderemos a leer y comprender este tipo de textos para enriquecer nuestra
comprensión lectora.
En esta sesión, exploraremos el mundo de las anécdotas de vacaciones y aprenderemos a
identificar la información clave en estos relatos.
Se les plantea preguntas:
o ¿Qué es lo más divertido que han vivido en unas vacaciones?
o ¿Alguien tiene una anécdota que quiera compartir?
o ¿Alguien ha leído alguna vez una anécdota de vacaciones?
o ¿Qué creen que podemos aprender de este tipo de textos?
o ¿Cómo podemos identificar la información más relevante en una anécdota de vacaciones?
o ¿Qué elementos debemos tener en cuenta al leer este tipo de textos?
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy los estudiantes leerán y comprenderán textos a través de las anécdotas para compartir sus
experiencias en vacaciones
El docente da a conocer los criterios de evaluación y la utilidad de lo aprendido.
Comprende el significado de las anécdotas presentadas en los textos sobre las vacaciones.
Identifica la estructura de los textos sobre anécdotas de las vacaciones.
Describe y compara las diferentes anécdotas presentadas en los textos leídos.
Se les comunica a los estudiantes que propongan algunos acuerdos de convivencia para el
desarrollo de la sesión.
Desarrollo
ANTES DE LA LECTURA
Presentar el tema del texto y explicar que se trata de relatos cortos y divertidos sobre
experiencias durante las vacaciones.
Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre sus propias anécdotas de vacaciones
pasadas para conectar sus conocimientos previos con el tema del texto.
Motivar la lectura a través de preguntas como:
¿Qué anécdotas divertidas han vivido durante las vacaciones?
¿Qué esperan encontrar en los textos que vamos a leer?
DURANTE DE LA LECTURA
Se les reparte una ficha con 5 actividades (ver anexo)
Se les sugiere que van a leer en voz alta un texto sobre una anécdota de vacaciones y detenerse
en puntos clave para hacer inferencias sobre lo que está sucediendo.
Se les aclara qué es una anécdota, Las anécdotas de vacaciones son relatos cortos que narran
experiencias divertidas, emocionantes o curiosas que han vivido las personas durante sus
periodos de descanso. Estas historias suelen incluir detalles específicos sobre el lugar visitado, las
actividades realizadas y las emociones experimentadas.
Se les comenta que leer y comprender este tipo de textos nos permite conocer diferentes
experiencias de viaje, ampliar nuestro vocabulario y desarrollar nuestra capacidad de inferencia y
reflexión.
Se les solicita a los estudiantes que compartan sus propias inferencias sobre lo que sucede en el
texto y discutir si coinciden con el significado real.
Se les proporciona preguntas de comprensión durante la lectura, para asegurarse de que los
estudiantes están entendiendo la historia y corregir cualquier malentendido que surja.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se les entrega una lista actividades relacionadas a las anécdotas
Pedir a los estudiantes que resuman la anécdota que acaban de leer en sus
propias palabras para asegurarse de que han comprendido la historia.
Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo esta
habilidad les ayuda a disfrutar y aprender de los textos que leen.
Cierre
Se realiza la metacognición con preguntas:
o ¿Qué estrategias de comprensión lectora utilizaste durante la lectura de las
anécdotas de vacaciones?
o ¿Qué aspectos de la historia te resultaron más interesantes o divertidos?
o ¿Cómo te sentiste al compartir tu propia anécdota de vacaciones con tus
compañeros?
Preguntas para que se hagan los alumnos sobre lo aprendido en clase:
o ¿Cómo puedo aplicar las estrategias de comprensión lectora que aprendí
hoy en mis futuras lecturas?
o ¿Qué otras formas de comunicación puedo utilizar para compartir mis
propias experiencias con los demás?
o ¿Cómo puedo seguir mejorando mi habilidad para escribir y contar
anécdotas de manera clara y entretenida
Tarea: elabora dos anécdotas de tus familiares
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Docente de aula V° B° Directora
ANEXO
Actividad 1: Completa la tabla de información
Lee el siguiente texto sobre las vacaciones de Ana y completa la tabla con la información
solicitada:
Texto:
Ana fue de vacaciones a la playa con su familia. Pasaron una semana en un hotel frente al
mar. Ana disfrutó de la piscina, de la arena y del sol. También visitaron un parque acuático
y fueron a cenar a un restaurante de mariscos. ¡Fue una semana inolvidable!
Nombre de la persona Destino de las Actividades realizadas
vacaciones
Ana Playa Disfruto de la piscina y del
sol.
Visito un parque acuático
Ceno en un restaurante
de mariscos.
Actividad 2: Responde las preguntas
Lee el siguiente texto sobre las vacaciones de Pablo y responde las preguntas:
Texto:
Pablo pasó sus vacaciones en la montaña con su familia. Hicieron largas caminatas,
acamparon en el bosque y vieron muchos animales salvajes. También visitaron un pueblo
cercano y probaron la comida típica de la región.
Preguntas:
1. ¿Dónde pasó Pablo sus vacaciones?
2. ¿Qué actividades realizó en la montaña?
3. ¿Qué hicieron en el pueblo cercano?
Respuestas:
1. Pablo pasó sus vacaciones en la montaña con su familia.
2. En la montaña, Pablo hizo largas caminatas, acampó en el bosque y vio muchos
animales salvajes.
3. En el pueblo cercano, visitaron y probaron la comida típica de la región.
Actividad 3: Completa el párrafo
Lee el siguiente
párrafo sobre las vacaciones de Marta y completa las palabras que faltan:
Texto:
Marta viajó a Europa con su familia durante las vacaciones de verano. Visitó ciudades
como París, Roma y Barcelona. Quedó impresionada por la arquitectura de los edificios, la
historia de cada lugar y la deliciosa _______ local. Sin duda, fue un viaje inolvidable.
Palabra faltante: gastronomía
Respuesta:
Marta viajó a Europa con su familia durante las vacaciones de verano. Visitó ciudades
como París, Roma y Barcelona. Quedó impresionada por la arquitectura de los edificios, la
historia de cada lugar y la deliciosa gastronomía local. Sin duda, fue un viaje inolvidable.
Actividad 4: Ordena cronológicamente
Lee las siguientes actividades que realizó Juan en sus vacaciones y ordénalas
cronológicamente:
1. Juan fue a la playa con sus amigos.
2. Juan visitó un parque de diversiones.
3. Juan acampó en la montaña.
4. Juan fue a un concierto de su banda favorita.
Respuesta:
1. Juan fue a la playa con sus amigos.
2. Juan visitó un parque de diversiones.
3. Juan acampó en la montaña.
4. Juan fue a un concierto de su banda favorita.
Actividad 5: Crea tu propia anécdota y la comparten en el pleno.
Escribe una breve anécdota sobre tus últimas vacaciones. Incluye información sobre el
lugar que visitaste, las actividades que realizaste y por qué fue una experiencia
memorable.
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LISTA DE COTEJO
Docente FREDDY FLORES C.
Grado, sección y fecha 5to “B” Área COMUNICACIÓN
18 de marzo del 2024 Leemos y comprendemos textos sobre anécdotas de las
vacaciones
CRITERIOS A EVALUAR
Comprende el significado Identifica la estructura de Describe y compara las
de las anécdotas los textos sobre diferentes anécdotas
N Estudiantes presentadas en los textos anécdotas de las presentadas en los textos
° sobre las vacaciones. vacaciones. leídos
Logrado No logrado Logrado No logrado Logrado No logrado
01 ABAD BAYONA ALEXANDER NICOLAS
02 BERECHE MACAHUACHI ARIELA
ALAYSHA
03 CHUMACERO PEÑA JEYNEER MATHIAS
04 COVEÑAS OCHOA ANGIE ALESSANDRA
05 [DIOSES SANDOVAL MATHIAS URIEL
06 ESPINOZA ÁLVAREZ CRISTHELL DESIRETH
07 FIESTAS AREVALO DALESKA SOLANGE
08 GARRIDO ZAVALA PABEL FABRICIO
09 GRANDEA REYES THIAGO ADRIEL
10 GUERRERO PAZOS ZAORY ANGELINE
11 GUTIÉRREZ JIMÉNEZ EVANS FABIANO
12 ISUIZA LADINES JHONATAN ADRIAN
13 LAVALLE MEDINA AIRTON NEYMAR
14 MORALES CORRES FERNANDA MILLET
15 NIZAMA SAAVEDRA SNEYDER SMITH
16 ORDINOLA FARIAS JAIRO JAISON
17 [ORTIZ IPANAQUE ARACELY KATHERINE
18 QUEREVALU GUEVARA ESTIVALIZ
DAYARA
19 RAMIREZ MORE NATASHA IZABELLA
20 RAMOS VEGA ABIGAIL
21 SAAVEDRA RIVERA ABRAHAM ADOLFO
22 VALVERDE COVEÑAS HUMBERTO
ALDAIR
23 VILLEGAS CARRANZA JOSUE OSWALDO
24 YAMUNAQUE HERRERA ANDRÉ
VAGNERLUIS
25 CARRANZA CHUMBES KASUMY
XIOMARA
26 MEDINA CURAY RIBERY SNEIJDER
27 VALDIVIEZO VALIENTE DAYARA
