5º “A” Colegio Intercultural del Estero
SECUENCIA
DIDÁCTICA
DE LENGUA Nº 1
CICLO LECTIVO 2024
GRADO: 5º “A”
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5º “A” Colegio Intercultural del Estero
Profesora: Jenifer Chazarreta
NAP: EN RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA
La escritura de textos no ficcionales con un propósito comunicativo determinado:
narraciones, presentando las personas, respetando el orden temporal y causal de las
acciones e incluyendo descripciones y diálogos (si el texto elegido y la situación
comunicativa lo requieren); diálogos encabezados por un breve marco narrativo;
descripciones en las que se respete un orden de presentación y utilice un campo léxico
adecuado para designar procesos, partes, forma, color, tamaño. En todos los casos, supone
mantener el tema, controlar la ortografía, utilizar los signos de puntuación correspondientes
(punto y seguido, punto y aparte, coma para la aclaración y para encerrar la aposición, dos
puntos para el estilo directo y para los textos epistolares, paréntesis para las aclaraciones,
raya de diálogo), emplear los conectores apropiados, ajustarse a la organización propia del
texto e incluir el vocabulario aprendido que refiera al tema tratado, evitando repeticiones
innecesarias.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
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✓ La entrevista: Concepto, partes, guiones, propósitos, opiniones, preguntar, responder, la
situación comunicativa, narrar, describir, precisión en el uso del vocabulario y la
argumentación.
✓ Uso correcto del diccionario para palabras desconocidas.
✓ Signos lingüísticos y paralingüísticos: Conceptos y reglas ortográficas.
TIEMPO ESTIMADO: 4 Semanas aproximadamente.
SESIÓN N° 1
LA ENTREVISTA
¡Manos a la obra!
❖ Leer el texto de la página 56 y 57
del libro “Viaje al Centro de las
Letras”. ❖ Trabajamos de manera
oral para deducir que tipo de texto es.
Aprendemos el concepto:
¿Qué es una entrevista?
La entrevista es una conversación pública entre un periodista y una
persona entrevistada, cuya vida, trabajo o ideas pueden resultar
interesantes e inspiradoras para el público.
En la entrevista el periodista, también llamado entrevistador,
plantea las preguntas con el objetivo de conocer más a la persona
entrevistada o saber su opinión sobre algún tema. Por eso, antes de
reunirse con ella, investiga y prepara las preguntas que le hará.
Las entrevistas pueden transmitirse por radio o por televisión, o
bien publicarse en diarios o revistas.
Partes de una entrevista
✓ Preparación: Permite al entrevistador definir el objetivo, tema, tipo de
estructura y preguntas que serán formuladas en la entrevista.
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✓ Presentación: Marca el inicio de la entrevista. Es una formalidad por medio
de la cual se presentan tanto el entrevistado como el entrevistador. También
se puede indicar cuál es el objetivo de la entrevista y el tema que se va a
abordar.
✓ Desarrollo: Es el cuerpo como tal de la entrevista, compuesto de preguntas
y respuestas.
✓ Cierre: Es el momento en que se da por finalizada la entrevista. Se puede
hacer un resumen de lo dicho. Suele anunciarse algunas preguntas antes. El
entrevistador puede decir, por ejemplo, “Antes de terminar, una última
pregunta”.
Las entrevistas pueden ser:
a) Entrevista clínica: Se utiliza para que un médico obtenga un
diagnóstico
del estado de salud de una persona.
b) Entrevista laboral: Se utiliza como el primer instrumento de
selección de personal, en el que se tiene contacto directo con el posible
trabajador por primera vez.
c) Entrevista de medición porcentual o encuesta: Es una
entrevista breve
y anónima, que sirve de sondeo para hacerse una idea panorámica de la opinión de
un sector social respecto a un tema determinado.
d) Entrevista periodística: El objetivo del entrevistador es informar a su
público.
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Realizamos la siguiente actividad
.
TRABAJAMOSEN LA CARPETA:
¡Nos convertimosen periodistas!
❖ Imagino a qué personaje o famoso me gustaría entrevistar y completo la
ficha.
SESIÓN N° 2
❖ Realizo la siguiente entrevista a mi compañero de banco y pego en la carpeta.
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¡Trabajamos en la compu!
❖ Realizo las siguientes fichas interactivas
▪ https:// www.liveworksheets.com/
w/es/pt-al/ 118515
▪ https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_espa%C3
%B1ola/ La_entrevista/Repaso_de_entrevista_oq2395208zs
❖ Buscar en el diccionario las palabras desconocidas de la entrevista leída en
la actividad anterior y copiar el significado en la carpeta.
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SESIÓN N°3
➢ Para copiar en la carpeta y estudiar:
Características de la entrevista
1) Tiene un objetivo definido: Por ejemplo: La entrevista periodística
pretende abordar algún tema de relevancia para la opinión pública,
mientras que la clínica tiene como finalidad el diagnóstico de un paciente
2) Se enfoca en un tema: Se prepara la entrevista en función de un
tema o asunto que se quiera abordar con el entrevistado. (El tema de una
entrevista laboral puede ser el potencial de un candidato en determinado
puesto, mientras que el de la entrevista a una personalidad del mundo del
espectáculo puede girar en torno a su trayectoria o a su último trabajo). 3)
Requiere una investigación previa: El entrevistador deberá hacer una
investigación previa respecto al tema a tratar.
4) Se compone de preguntas y respuestas: El material final de una
entrevista son las preguntas y las respuestas del entrevistador, lo que nos
permite clasificarlas en estructurada, semiestructurada o libre.
5) Quien hace las preguntas es el entrevistador: El rol del
entrevistador es conducir la conversación a través de las preguntas.
6) Quien responde es el entrevistado: El papel del entrevistado pasa
por someterse a lo planificado por el entrevistador.
7) Se produce en un medio: Se pueden realizar cara a cara, por vía
telefónica o a través de medios digitales, como videollamadas, correo
electrónico, incluso mensajes de voz.
8) Tiene un registro: (Desde una libreta de apuntes hasta un
dispositivo tecnológico, como aparatos de grabación de voz o video, o una
cámara fotográfica).
También es necesario diferenciar que:
LAS ENTREVISTAS SE CLASIFICAN EN
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ESTRUCTURADAS NO ESTRUCTURADAS
Son de carácter formal, las preguntas Son de carácter informal,
tienen un orden y no son flexibles, el cómodas y espontánea, con
investigador es un profesional, tiene un preguntas flexibles, es decir el
propósito, y tanto el entrevistador como el
entrevistado deben llevar vestimentas de entrevistador puede modificarlas
tipo formal acordes a la situación. Por u
ejemplo, en una entrevista laboral, en una omitirlas durante la entrevista, la
entrevista periodística con determinadovestimenta en este caso no
conductor, etc. influye, por ejemplo una
entrevista clínica, una encuesta,
una entrevista a un amigo o a un
familiar.
❖ Buscar una entrevista realizada a una persona de tu interés, imprimir y
traer a clase para identificar sus partes.
❖ Realizar las actividades de la página 60 del libro “Viaje al Centro de las
Letras” y leer los datos interesantes que aparecen en ella.
SESIÓN N°4
❖ Leer detenidamente las siguientes indicaciones para realizar una entrevista
audiovisual:
• Elegir un motivo: Tiene un trabajo interesante, sus ideas pueden
mejorar el mundo, se destaca en algún deporte, otro motivo.
• Determinar a qué persona vas a entrevistar y si será estructurada o
no estructurada.
• Preparar un guion en tu carpeta con las preguntas (no más de 10), no
olvides realizar tu presentación y la del entrevistado, también sobre
el tema a tratar.
• Mostrar a tu seño el guion a tu seño para que sea aprobado.
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¡Trabajamos en la compu!
Copiar la entrevista en un Word e imprímela.
¡Lleva adelante la entrevista!
Filmarla y enviar a la seño para luego compartir con el resto de la clase mediante el
proyector.
❖ Toma notas de las entrevistas que realizaron tus compañeros y brinda una
breve opinión de que mejorarías o que le aconsejarías.
❖ Aplicamos lo aprendido en la página 153 del libro “Viaje al Centro de las
Letras”.
SESIÓN N°5
SIGNOS LINGÜÍSTICOS Y PARALINGÜÍSTICOS
▪ Preguntas inductivas o deductivas sobre los términos “lingüísticos” y
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Signos
Lingüístico Paral ingüísticos
“paralingüísticos”.
❖ Tomar notas en la carpeta del siguiente video y comparar con las ideas
iniciales de la pizarra.
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=vb-H_v458YM
Construimos los conceptos:
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Un signo paralingüístico es un tipo de signo no verbal que se
produce con movimientos del cuerpo o sonidos y que complementa la
transmisión verbal de la información. Por ejemplo: la risa, el carraspeo.
Los signos paralingüísticos acompañan la comunicación lingüística y
pueden modificar el significado de un mensaje verbal. Por ejemplo, si una
persona guiña un ojo cuando está diciendo algo, puede dar a entender que
no cree en aquello que dice.
❖ Mirar el video nuevamente y extraer cinco ejemplos de signos lingüísticos y
paralingüísticos.
¡Trabajamos en la compu!
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❖ Resuelvo la siguiente ficha interactiva.
https://www.liveworksheets.com/es/w/es/lengua-y-literatura/1369688
❖ ¿Qué nos transmiten estos personajes? Escribe debajo de cada uno lo que
consideras que le está pasando.
▪ Por la ruta de la ortografía. Recordamos
y
practicamos:
o Leer y
realizar la
página 134 y
135 del libro
“Viaje al
Centro de las
Letras”.
o Copiar en la carpeta los consejos breves que
están en el libro para no olvidar.
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