ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1
I. DATOS GENERALES.
Nombre de la actividad: “ÄY QUE MIEDO”
Fecha: Miércoles 12 de mayo del 2021
Edad: 3 años “B”
Área: Personal social y Comunicación.
Nombre del Docente: María Levano Huaman.
II. Propósito de la actividad: Que las niñas y los niños expresen lo que saben y las ideas que tienen acerca de las emociones e identificar las situaciones que les
hace sentir una determinada emoción.
III. PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE.
ÀREA, COMPETENCIA y ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIAS
CAPACIDADES APRENDIZAJE (producciones o
actuaciones)
Personal social. Expresa sus emociones; utiliza Reconoce sus emociones, - Identifican las
“AY QUE palabras, gestos y movimientos así como las causas que diferentes
CONSTRUYE SU IDENTIDAD MIEDO¨ corporales. Reconoce las las originan, y las emociones que
• Se valora a sí mismo emociones en los demás, y comunica a través de experimentan,
• Autorregula sus muestra su simpatía o trata de palabras, acciones, gestos como el miedo ,y
emociones. ayudar. o movimientos. cuenta
situaciones o
vivencias que las
generan.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU Cuenta sus emociones de
LENGUA MATERNA Expresa sus necesidades, situaciones que la generan
Adecúa, organiza y emociones, intereses y da en forma coherente.
desarrolla el texto de cuenta de sus experiencias al
forma coherente y interactuar con personas de su
cohesionada. entorno familiar, escolar o
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
ACTIVIDADES PERMANENTES: Videos,
Saludamos a nuestros niños y padres de familia atraves de una canción. imágenes,
Realizamos nuestras actividades permanentes de rezo, canto, nombre del día, etc. audios, etc.
local.
Recordamos a través de una canción nuestro aseo personal y medidas de prevención frente
al corona virus observando carteles que incentivan a los niños seguir las normas de
salubridad.
CREA PROYECTOS
NiñosDESDE y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las
LOS LENGUAJES recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante
ARTÍSTICOS todos estos días para no contagiarnos*Representa delideas acerca de
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
Explora y experimenta sus vivencias personales
recomendaciones me estoy refiriendo? *Representa sus ideas y
los lenguajes del arte. usando diferentes lenguajes ar- emociones a través de
Aplica procesos tísticos. diferentes lenguajes
creativos. Hojas de
artísticos, como el dibujo, papel o
Socializa sus procesos y la pintura, el movimiento, cartulina de
proyectos. Evita tocarte los ojos, boca la y música,
nariz conetc. las reúso
manos sin lavarte. Crayolas
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
Lávate las manos con agua y jabón antes de
TRANSVERSAL comer y después del ir al baño.
ENFOQUE DE DERECHO. Disposición a conversar con otras
Cúbrete con elpersonas intercambiando
antebrazo ideas o afectos de modo alternativo para
al toser o estornudar
construir juntos una postura en común.
Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “TE CUENTO COMO ME SIENTO”, En
esta actividad los niños y las niñas podrán expresar sus emociones y preferencias al
participar en diversas actividades cotidianas propuestas por ellos mismos. Presentamos la
IV. actividad del día:”AY QUE MIEDO”. DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD.
Presentamos el propósito de aprendizaje¨ Hoy prestan atención a las sensaciones
que tienen en su cuerpo cuando siente miedo.
. APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
Invita a tu niña o niño a iniciar la actividad. Pregúntale: ¿Cómo te sientes hoy? Escucha con
atención lo que te cuente.
Motiva a tu niña o niño a escuchar la canción “AY QUE MIEDO”:
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