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DIAGNÓSTICO

El documento es una evaluación diagnóstica de aritmética para estudiantes de 5° grado, diseñada por la Institución Educativa Distrital Hogar Mariano. Incluye ejercicios de conteo, identificación de números impares, ubicación de cantidades en tablas de valor, y resolución de problemas utilizando operaciones básicas. Además, se invita a los estudiantes a practicar multiplicaciones y divisiones, así como a resolver situaciones problemáticas aplicando el método POLYA.

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Monica Martines
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Temas abordados

  • ejercicios de conteo de unidad…,
  • cantidades numéricas,
  • ejercicios de suma,
  • análisis de problemas,
  • resolución de problemas,
  • ejercicios de comparación,
  • problemas de edad,
  • ejercicios de conteo de decena…,
  • ejercicios de análisis,
  • ejercicios de conteo regresivo
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DIAGNÓSTICO

El documento es una evaluación diagnóstica de aritmética para estudiantes de 5° grado, diseñada por la Institución Educativa Distrital Hogar Mariano. Incluye ejercicios de conteo, identificación de números impares, ubicación de cantidades en tablas de valor, y resolución de problemas utilizando operaciones básicas. Además, se invita a los estudiantes a practicar multiplicaciones y divisiones, así como a resolver situaciones problemáticas aplicando el método POLYA.

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  • ejercicios de comparación,
  • problemas de edad,
  • ejercicios de conteo de decena…,
  • ejercicios de análisis,
  • ejercicios de conteo regresivo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL HOGAR MARIANO

EVALUACIÓN DIAGNOSTICO ARTIMÉTICA – 5° _______


MEDIADORA: NAZLY BELEÑO MORÁN

APELLIDOS Y NOMBRES: FECHA:

«Las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo.»


1. Observa, analiza, resuelve el siguiente conteo siguiendo los pasos:
a. Elige tu color favorito y colorea los números en secuencia ordenada. El último número.
b. Ubica la cantidad en la tabla de valor
Und mil Centena Decena Unidad

Escribe el nombre de la cantidad


encontrada y realiza un conjunto
representándola

2. Los números impares son aquellos que no son divisibles entre 2, es decir, que no se pueden
dividir en dos grupos iguales. Ponte a prueba y observa la tabla anterior. Escribe en las líneas los
números impares hasta el número 99
_3__ _5__ _7__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
3. Ubica en la tabla de valores las siguientes cantidades, escribe el número con la separación que le
corresponde y luego su nombre: 123456 *-* 87 *-* 7436 *-* 9 *-* 1598715 *-* 462 *-* 36914
M´ Cent mil Dec mil Und mil Centena Decena Unidad
4. Leo, analizo, pienso, respondo eligiendo la respuesta correcta usando las cuatro operaciones básicas
(aplica el método POLYA):
a- Marianita tiene 10 años actualmente ¿Cuántos años tendrá en 9 años?
Comprender el problema Elabore un plan Aplique el plan Verifico el resultado

b- En la nevera de mi hogar tenemos 11 mangos, 4 bananos, 7 papas ¿Cuántas frutas hay en total?
Comprender el problema Elabore un plan Aplique el plan Verifico el resultado

5. Martha tiene 57 años y Marianita tiene 27 años menos ¿Qué edad tiene Marianita?
Comprender el problema Elabore un plan Aplique el plan Verifico el resultado

6. Apoyadas en los conocimientos previos, resuelvo las siguientes operaciones con multiplicaciones:
7. Ponte a Prueba para resolver las siguientes multiplicaciones:
a. 842 b. 375 c. 639 d. 27891
X 9 x 7 x5 x 6
------------ --------------- ------------- -------------

e. 58693 f. 21587 g. 35478 h. 981236


x 23 x 56 x 19 x 28
------------- --------------- --------------- ------------------

8. Invitación a jugar para resolver las siguientes divisiones. No olvides estudiar las tablas
de multiplicar:

675 ÷9= 990 ÷ 11= 750 ÷5= 880 ÷ 10= 498÷ 6= 597 ÷ 3= 810 ÷ 6= 702 ÷9=

908 ÷2=

455 ÷ 7= 384 ÷8=

584 ÷ 8= 275 ÷ 5=
.

15 ÷ 3= 512 ÷ 8 =

100 ÷ 5= 81 ÷ 9 =

12 ÷ 2 = 35 ÷ 5 = 72 ÷ 8 = 22 ÷ 2 = 12 ÷ 3 = 42 ÷ 7 =

9. Realiza la lectura, analiza, resuelve las siguientes situaciones problemas:


9.1 En mi libro de matemáticas Saber Lab hay 138 ejercicio. Si cada día realizo 6 ejercicios ¿En
cuántos días acabaré los ejercicios que están en el libro? (importante usar el método POLYA)
9.2 La rectora tiene en una caja 127 abanicos ¿Cuántos abanicos habrá en 9 cajas?

9.3 Un avión tiene 3 motores, cada uno de ellos necesita 45 litros de combustible ¿Cuántos litros
de combustible necesita para funcionar el avión?

9.4 Mariana me invita a su cumpleaños. Ella tiene 648 chocolate y estamos 9 amigas ¿Cuántos
chocolates le corresponde a cada una?

10. Consulta y escribe cada una de las partes de las operaciones matemáticas:
a. b. c.

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