UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES ACATLÁN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“ERRORES DE INTERACCIÓN EN LOS
DIVERSOS CÍRCULOS SOCIALES
DE LA COTIDIANIDAD”

ASIGNATURA
INTERACCIÓN COMUNICATIVA

PROFESOR
PEREZ DAVILA JAIME

GRUPO
2404
 ERRORES DE INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES

Indice tentativo

1.​ Introducción
1.1. Justificación del tema
1.2. Objetivos de la investigación
1.3. Preguntas de investigación
1.4. Metodología empleada
2.​ Marco Teórico
2.1. Concepto de comunicación interpersonal
2.2. Comunicación familiar: características y dinámicas
2.3. Teorías sobre la comunicación padres-hijos
2.4. Factores que influyen en la comunicación familiar
2.5. Tipos de errores de interacción
3.​ Errores de interacción comunes en la comunicación con los padres
3.1. Falta de escucha activa
3.2. Suposiciones y prejuicios
3.3. Comunicación pasivo-agresiva violenta
3.4. Desigualdad en los roles comunicativos
3.5. Uso inadecuado de la tecnología en la comunicación
4.​ Causas de los errores de interacción
4.1. Brecha generacional
4.2. Modelos familiares disfuncionales
4.3. Estrés, ansiedad y salud mental
4.4. Expectativas y normas culturales
5.​ Consecuencias de una comunicación deficiente
5.1. Conflictos familiares
5.2. Distanciamiento emocional
5.3. Impacto en la autoestima y el desarrollo personal
5.4. Repercusión en la salud mental
6.​ Estrategias para mejorar la comunicación
6.1. Comunicación asertiva
6.2. Técnicas de resolución de conflictos
6.3. Empatía y validación emocional
6.4. Terapia familiar y acompañamiento psicológico
7.​ Conclusiones
7.1. Resumen de hallazgos
7.2. Limitaciones del estudio
8.​ Bibliografía
9.​ Anexos
RECOPILACIÓN DE LAS ANÉCDOTAS A CATEGORIZAR

Los padres y la familia en general tienden a no comprender o empatizar por completo a sus
hijos, sobre todo si enfrentan situaciones desafiantes o que son complejas de vivir. A nivel
personal, me percato de que mis padres entienden parcialmente mi condición, pues me
encuentro bajo el espectro autista, bajo argumentos como “no se te nota”, “pero tú sí
puedes hacer tal cosa”, o a veces ignoran mis limitaciones porque dicen que soy muy
capaz, cuando solamente trato de dar mi mejor esfuerzo por sacar adelante las cosas.
Debido a lo anterior, me resigné a que no lo entienden, al menos por ahora, debido a que el
autismo en mujeres es un tema que se trata poco y que no se comprende del todo, pues
está más presente en los hombres, quienes requieren más apoyo y tienen características o
rasgos “más notables” que las chicas.
-B.V.P.N.

Con mis papás creo que me ha pasado en varias ocasiones pero una que nos pasó seguido
es cuando mi mamá nos pide hacer algo, dice que no es urgente que cuando podamos
hacerlo, sin embargo, si pasan unas horas y no se ha hecho se enoja y piensa que la
ignoramos.
-Anónimo.

Con mis padres los principales problemas de interacción se dan en casa cuando nos piden
realizar tareas con instrucciones poco claras lo cual nos genera confusión y problemas más
adelante por no realizarlas correctamente.
-Anónimo.

Los padres de los alumnos también enfrentan dificultades comunicativas en este contexto. A
menudo, no reciben suficiente información sobre el desempeño académico de sus hijos, lo
que deja con dudas sobre su progreso. También pueden experimentar problemas para
comunicarse con los maestros o las autoridades universitarias, ya sea por falta de canales
efectivos o respuestas tardías. ​
Otro problema es el malentendido sobre el contenido y las exigencias de la carrera, lo que
puede generar expectativas poco realistas sobre lo que estudian sus hijos. Además, las
diferencias generacionales en el uso de tecnología pueden dificultar la comunicación con
sus hijos, especialmente si estos prefieren medios digitales en lugar de interacciones cara a
cara.
-R.R.D.U.

Cuando tenía nueve años, mi mamá me mandó a la tiendita de la esquina a comprar un

pino, pero yo entendí pepino, me tarde mucho en ir a una verdulería y mi mamá comenzó a
preocuparse; cuando llegué recibí regaño doble, una por tardarme y otra por equivocarme.
-Anónimo.
Con mis padres fue en una ocasión quedamos de salir a la marquesa, se planeo salir el
sábado próximo, era jueves. Ya llegado el sábado que de la salida solo se limitaron a decir
que era otro sábado, pero que nunca se dijo cuál sábado sería. Aunque con toda claridad se
dijo que iba a ser el próximo sábado.
-Anónimo.

Con mis papás creo que me ha pasado en varias ocasiones pero una que nos pasó seguido
es cuando mi mamá nos pide hacer algo, dice que no es urgente que cuando podamos
hacerlo, sin embargo, si pasan unas horas y no se ha hecho se enoja y piensa que la
ignoramos.
-Anónimo.

Interacción con los Padres de Familia: La Presión de las Expectativas Desde que era
pequeño, mi padre siempre tuvo expectativas muy altas para mí. A menudo, sus
expectativas se sentían como una carga pesada, especialmente en los momentos en que
sentía que no estaba cumpliendo con lo que él esperaba. Recuerdo que una vez, en la
secundaria, había sacado un 8 en un examen de matemáticas, y aunque para mí ese
resultado no estaba nada mal, mi padre no lo veía de la misma forma. Me dijo que esperaba
que fuera capaz de obtener un 10 siempre, y que si me esforzaba un poco más, podía
hacerlo.
Me sentí presionado. Esa "motivación" que él me ofrecía se sentía más como una carga. Mi
vida fuera de la escuela también era exigente, ya que sentía que debía ser el mejor en todo
lo que hacía, ya fuera en el deporte, en la música o en las tareas diarias. La constante
comparación con los demás solo aumentaba mi ansiedad, y empecé a sentir que, sin
importar cuánto me esforzara, nunca sería suficiente para satisfacer sus expectativas. ​
Hoy, como adulto, reconozco que mi padre lo hacía por amor, porque quería que tuviera
éxito en la vida. Sin embargo, me doy cuenta de que el tipo de presión que ejerció sobre mí
no me permitió disfrutar de mis logros, ni me ayudó a aprender de mis fracasos. La
comunicación que realmente necesitaba de él era más de apoyo y menos de exigencia.
Este aprendizaje me ha permitido intentar ser más comprensivo y paciente con mis propios
hijos, en el futuro, o con personas cercanas a mí que puedan estar pasando por lo mismo.
-E.

A veces siento que cuando intento hablar con mis papás sobre algo importante, no me
escuchan realmente. Me dan consejos o respuestas rápidas sin dejar que termine de
explicar cómo me siento. Esto me frustra porque me hace sentir que mi opinión no es tan
importante para ellos.
-Anónimo.

En mi familia es muy frecuente que en lugar de preguntar cómo estamos hagamos

suposiciones de si alguien está enojado o está siendo grosero y generalmente eso crea
muchos conflictos por no hablarnos.
-Anónimo.
En mi familia suele haber muchas personas conviviendo al mismo tiempo y suele haber
muchos malentendidos porque mueven cosas que eran de alguien a otro lugar o pueden
agarrar cosas que no se podían agarrar y esto lleva a que se lleguen a enojar o molestar.

-Anónimo.

En mi vida solo ha estado presente mi madre, y aunque esto puede hacer creer que los
problemas son mínimos, es un error. ​
Cuando mi madre quiere que haga alguna tarea doméstica o que le proporcione algún otro
tipo de ayuda, nunca lo pide, solamente espera a que me “nazca” hacer la acción que ella
requiere, según ella apelando al “sentido común”.​
Por más que he tratado de conversar con ella diciéndole que las cosas se necesitan
comunicar verbalmente, ella no piensa cambiar su manera de pensar, quedándose en el
típico “si te lo tengo que pedir ya no lo quiero” llevándonos a múltiples conflictos donde ella
me reclama por no realizar cierta acción, para que yo posteriormente intente explicarle que
así no va a funcionar.

-S.V.C.A.

Un semestre, tomé demasiadas materias y el ritmo me estaba matando. Había una en

especial que sentía que no me aportaba nada, así que decidí darme de baja de esa
asignatura para concentrarme en las demás. ​
Cuando mis papás se enteraron, la reacción fue mucho más fuerte de lo que esperaba.
Para ellos, darme de baja de una materia significaba falta de compromiso, incluso si tenía
razones válidas. No importó que mis calificaciones en las demás mejoraran, la conversación
siempre terminaba en que "lo fácil es rendirse". ​
Con el tiempo entendí que su preocupación venía del miedo a que empezara a dejar todo a
medias, pero en ese momento solo sentí que no confiaban en mi criterio para tomar
decisiones académicas.

-M.E.A.

Me di cuenta en un punto de mi vida de que algunos de los problemas que tenía en mi

círculo familiar eran mayormente hechos o infundados por mí, a veces solemos ser serios o
callados y creemos que los que están mal son la gente que busca acercarse y mientras más
tiempo calles las cosas que te molestan o mientras más tiempo te las guardes, es más
posible que la distancia familiar se haga más y más grande. Una vez que rompí esa forma
de pensar y pude hablar sobre todo, así mismo como escuchar a las demás personas, me di
cuenta de que los problemas nunca habían existido, solo eran ideas que uno se cree, por la
falta de comunicación. Esa fue mi experiencia personal con algunos familiares cercanos.

-B.O.J.O.
En muchas familias, la comprensión entre padres e hijos es un aspecto crucial que a
menudo se pasa por alto. En mi experiencia, tuve limitaciones para continuar estudiando
cuando salí de la secundaria, mi papá se negaba a apoyarme en mi interés por seguir y no
tuve otra opción más que intentarlo sin ayuda. Para ello esperé a cumplir los 18 años para
salirme de mi casa y comenzar a trabajar, junté dinero y pude pagar el bachillerato, lo malo
fue que la escuela era de estafa y perdí todos mis documentos, más tiempo así como el
dinero que invertí. Más tarde logré quedarme en CCH Azcapotzalco y de ahí pasé a la
universidad, desde mis primeros intentos por integrarme al sistema educativo no tuve apoyo
de mis padres y a la fecha la relación sigue igual.

-M.G.M.

En lo personal me ha pasado en diversas ocasiones con mi madre tener conflictos o

malentendidos por nuestra manera de comunicarnos. Estuve trabajando un período de
tiempo de 5 meses en home-office, en algunas ocasiones ella asumía que yo tenía tiempo
para ayudarle a tareas del hogar o con pendientes, por el hecho de que yo estaba en casa,
sin embargo, yo estaba en mi horario laboral con reuniones o tareas que debía hacer, así
que cuando yo ponía límites, no siempre lo hacía de la manera correcta, así que nos
molestábamos ambas. Se intensificaba cuando yo debía tener interacción por
videollamadas y alguien interrumpía a la mitad de la sesión con alguna solicitud, o con el
ruido habitual de la cotidianidad.

-R.A.K.

En una ocasión tuve una discusión con mi mejor amiga, decidí contarle a mi mamá el
problema (gran error). Le conté porque necesitaba un consejo, no sabía qué hacer, si
alejarme de ella o aceptar su disculpa y seguir como si nada. Al momento de plantear mi
situación con mi mamá, ella con un tono muy “alegre” me dijo que que bueno que ya no iba
a estar con ella y que me buscará distractores para no extrañarla, asumió inmediatamente
que yo ya había roto con esa amistad cuando realmente nunca fue así, lo único que
necesitaba era un consejo.
-S.P.N.

Una anécdota de una interacción deficiente con mis padres ha sido a la hora de platicar
sobre el día a día o ser abierto a comunicarme, dado a que la interacción llega a ser
limitante por gestos, desaprobación, juzgar en lugar de comprender y hablar de forma
despectiva esto me llevó a ser muy observador y analítico, pues yo no me acerqué a mis
padre para consejos o sentirme escuchado, ya que todo esto lo visualizaba con mi hermana
mayor, y el evitarme todos estos tratos y malas actitud me llevaron a ser muy distante o no
contemplar a mis padres como mi círculo de confianza.
-L.H.A.
Un error de interacción que tuve con mi padre, fue en primer semestre de vocacional,
cuando el fue a recogerme a la escuela, me vio al lado de un grupo de chicos, los cuales
por su forma de vestir y de hablar le molestó y me regañó por estar con ellos, cuando
realmente yo no los conocía. No me dejó explicar nada y solo me regañó delante de varios
alumnos, me habló de una forma grosera y sus facciones eran de molestia.
-M.M.A.

Un error de interacción que he tenido con mi madre es que una vez le pedí permiso para ir a
una fiesta en la secundaria y me había dicho que sí, pero cuando ya habían pasado por mí
me negó la salida y ya mucho después cuando me vió llorando me dejó ir.
-E.Q.M.A.

En una ocasión, tuve una relación sentimental con una persona con la que no llevaba una
buena convivencia, una relación tóxica. En el momento de la interacción con mi papá, él
intentaba darme consejos para poder alejarme de la persona pero a mí se me complicaba
un poco, por lo que llegó al punto de frustrarse y empezar a actuar enojado. Como parte de
su frustración por una falla en la comunicación, empezó a impedirme pasar tiempo con esta
persona pero cuando se acercaba a saludarlo le daba un trato cordial que no correspondía
con sus palabras.
-S.T.S.A.

Una vez tuve una experiencia difícil con mi mamá que me dejó marcada. Le conté que
alguien me había hecho sentir mal, con la esperanza de recibir apoyo o al menos
comprensión. Le hablé con el corazón en la mano, esperando consuelo, pero en lugar de
eso me respondió fríamente: “Eso te pasa por permitir que te traten así”. Sus palabras me
dolieron más de lo que imaginaba. En vez de sentirme entendida, me sentí culpable por
algo que ni siquiera sabía cómo evitar. ​
No pude evitar romper en llanto. Me sentía sola, herida, y necesitaba un abrazo, pero lo
único que hizo fue mirarme y decir: “No te vas a levantar de esa silla hasta que termines de
llorar”. Me quedé ahí, llorando en silencio, sin consuelo, mientras ella simplemente
observaba. Esa falta de empatía me hizo sentir más sola de lo que ya estaba. Fue un
momento que me hizo darme cuenta de lo mucho que duele no sentirse escuchado por
alguien que se supone debe estar para ti.
-G.R.S.D.

Recuerdo una época en la que mi relación con mis padres era un poco tensa, estaba en el
CCH y estaba pasando por una etapa de cambios y descubrimientos personales, mis
padres por su parte estaban preocupados por mi futuro y querían que siguiera un camino
más tradicional, un día tuvimos una discusión sobre mis planes para después de la
preparatoria, yo les dije que quería estudiar una carrera que me apasionara, pero que no
estaba seguro de cuál era la adecuada, mis padres se opusieron a la idea y me dijeron que
debía enfocarme en encontrar una carrera que me brindara estabilidad económica, la
discusión se volvió cada vez más intensa y emocional, yo me sentí como si mis padres no
me entendieran ni me apoyaran, y ellos se sintieron como si yo estuviera siendo imprudente
y desconsiderado, después de la discusión nos separamos sin haber resuelto nada, yo me
sentí frustrado y triste, y mis padres se sintieron preocupados y confundidos, pero después
de unos días mi madre me llamó y me dijo que quería hablar conmigo sobre nuestra
discusión, me dijo que se había dado cuenta de que no me había escuchado realmente y
que había juzgado mis planes sin entenderlos completamente, me dijo que se disculpaba
por no haber sido más abierta y comprensiva, y que quería escucharme y entender mejor lo
que yo quería, yo me sentí aliviado y agradecido por su disposición a escuchar y entender, y
después de esa conversación nuestra relación comenzó a mejorar, el error de interacción es
la falta de escucha activa y la interpretación errónea de las dos intenciones del otro.
-M.C.M.A.