REGL

AMENTO INTERNO 2023

 RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 066- CSJ – [Link] – 2024

Huacho, 02 de diciembre de 2024

VISTO, El proyecto de Reglamento Interno del colegio San José de los Hermanos Maristas de
Huacho1.

CONSIDERANDO:
Que la Ley de los Centros Educativos Privados Nº 26549, en concordancia con la Ley de
Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882, establecen que corresponde
a la persona natural o jurídica propietaria de un Centro Educativo establecer, entre otros
aspectos, la línea axiológica que regirá su Centro; dirección, organización, administración y
funciones; regímenes económico y disciplinario; pensiones y becas; las relaciones con los padres
de familia, etc., sin más limitaciones que las que pudieran establecer las leyes, todo lo cual
constará en el Reglamento Interno del Centro Educativo;

Que habiéndose expedido la Ley N° 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en
las Instituciones Educativas y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED,
la Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N° 29783 y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 005-2012-TR, así como el Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044,
aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED, de fecha 11 de julio del año 2012 y siendo
además necesario realizar innovaciones en el servicio educativo de la Institución, es necesario
contar con un instrumento técnico actualizado a la nueva normatividad que establezca la vida
institucional del Centro Educativo, a fin de garantizar un eficiente servicio; y

De conformidad a lo establecido en la ley de Centros Educativos Privados Nº 26549 y el

Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Técnico Productivo,
aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2006-ED, en concordancia con la Ley de Promoción de
la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882 y sus Reglamentos y demás disposiciones
conexas.

1. DECRETA:
PRIMERO. - Aprobar el nuevo Reglamento Interno del colegio San José de los Hermanos
Maristas de Huacho de la Congregación de Hermanos Maristas del Perú, que consta de 439
Artículos, 03 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS y 01 DISPOSICIÓN EXTRAORDINARIA.
SEGUNDO.- Dejar sin efecto el Reglamento Interno del 2024, aprobado el 04 de diciembre del
2023.

Regístrese, comuníquese y archívese.

________________________________________________________________________
1
En cuanto a la denominación de los Colegios o Centros Educativos Privados, se estima necesario precisar que la
TERCERA DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA del Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica
y Educación Técnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo N° 009 del 20 de abril del año 2006, establece que “Las
Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica Regular, para continuar utilizando las denominaciones o nombres
autorizados mediante Resolución de su Creación o Autorización de su funcionamiento o modificación efectuados antes de
la vigencia del presente reglamento en tanto el Ministerio de Educación expida la norma específica sobre la denominación
de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular
 VISIÓN

El colegio San José de los Hermanos Maristas de Huacho como comunidad educativa
católica y evangelizadora, anhela ser una institución bilingüe referente y paradigmática que
responde con calidad, creatividad y audacia a las necesidades y desafíos que la sociedad
nos presenta.

MISIÓN

Somos la Comunidad Educativa Marista del Colegio San José de Huacho, Hermanos y laicos
que evangelizamos a niños, niñas y jóvenes, sensibles a sus diferencias en un contexto
inclusivo, a través de una educación de calidad, con miras al bilingüismo, para que sean
buenos cristianos y virtuosos ciudadanos, capaces de contribuir en la construcción de una
sociedad justa, fraterna y solidaria.

VALORES

INTERIORIDAD
Cultivamos nuestra interioridad, ámbito de encuentro e intimidad con nosotros mismos y con
Dios, a través del silencio interior, la oración, la escucha y reflexión de la Palabra de Dios y
acontecimientos de la vida, y la celebración de los sacramentos; tomando como ejemplo a
María, nuestra Buena Madre

SENCILLEZ

Vivimos la sencillez en todas nuestras acciones, haciendo el bien sin ruido, evitando la
figuración personal, el consumismo y la ostentación. La manifestamos a través de una
relación auténtica y directa con los demás; siendo honestos con nosotros mismos, con
nuestro entorno y con Dios.

AMOR AL TRABAJO

Cuidamos de hacer bien el trabajo encomendado, comprometidos en realizarlo con

generosidad de corazón y perseverancia; esforzándonos por ser cada día mejores, con
adecuada disposición, espíritu colaborativo y siempre al servicio de los demás.

ESPÍRITU DE FAMILIA

Promovemos relaciones horizontales y fraternas que nacen del sabernos hijos de un Padre
común, se enriquecen por el reconocimiento y valoración de nuestra diversidad que nos
impulsan a vivir nuestra fe y nuestra misión evidenciando amor y perdón, ayuda y apoyo,
olvido de sí, apertura a los demás, y alegría.

SOLIDARIDAD

Orientamos nuestros esfuerzos y dedicación en la búsqueda y realización de acciones

concretas por los más necesitados y vulnerables de nuestras comunidades y emprendemos
caminos evangélicos para trabajar en la promoción y la defensa de los derechos de los
niños, niñas y adolescentes a nivel local, nacional e internacional.
 PROPUESTAS DE VALOR
Protagonismo del estudiante
El estudiante es el sentido de nuestro ser y quehacer educativo, protagonista de su propia formación.
Cultivamos su autonomía, autoestima y participación activa en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Inspirados en la Pedagogía Marista, cuidamos no solo su formación intelectual, sino también su desarrollo
físico, espiritual, moral, artístico y psicológico
Ciudadanía y familia global
Entendemos la ciudadanía como el reconocimiento y la comprensión de los derechos fundamentales de la
persona, que todo ser humano debe desarrollar, cultivando valores éticos. Ser buenos ciudadanos implica
asumirnos como sujetos de derechos y deberes; orientarnos hacia el logro del bien común, la promoción de
una sociedad pluralista, dialógica, democrática, intercultural, universal; buscar la felicidad para todos.

Competencia y ciudadanía digital

Desarrollamos, creativamente, las competencias que se requieren para la realidad digital que vivimos. Así,
favorecemos y/o complementamos el autoaprendizaje y la autogestión, al servicio de la educación en las
modalidades presencial y semipresencial, en el marco de los valores de inclusión, respeto, equidad,
tolerancia y trabajo colaborativo.
Cuidado de la casa común
Cultivamos la reflexión y puesta en acción de estrategias y actividades que contribuyan al cuidado de la
casa común, a fomentar una cultura ecológica y ambiental, ética y sostenible, que se manifiesta en el
compromiso social, la sobriedad de vida opuesta al consumismo, el cuidado de las personas y de la
naturaleza dentro y fuera de las obras. Asimismo, promovemos y nos adherimos a los proyectos que
favorecen una ecología integral.

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL 1. Responsabilidad
BIEN COMÚN

2. Autonomía e independencia
AMOR AL TRABAJO

BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA 3. Puntualidad

DE DERECHOS

INCLUSIVO O
ATENCIÓN A LA 1. Respeto y sana convivencia
DIVERSIDAD ESPÍRITU DE FAMILIA

INTERCULTURAL
IGUALDAD DE
2. Empatía y tolerancia
GÉNERO

AMBIENTAL 1. Ayuda al compañero

SOLIDARIDAD
ORIENTACIÓN AL
2. Cuidado de la casa común
BIEN COMÚN
 CONTENIDO
CONTENIDO Págs.
TITULO I GENERALIDADES 14
CAPITULO I Fundamentos y disposiciones generales 14
CAPITULO II De los alcances 16

TITULO II AXIOLOGÍA, FINALIDAD Y PRINCIPIOS 17

TITULO III DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES 21

CAPITULO I De la estructura orgánica del colegio 21
CAPITULO II De la Congregación Promotora 22
CAPITULO III De los Órganos de Dirección 23
De la Dirección 23
De la Dirección Académica 24
De la Dirección Formativa 24
De la Dirección Pastoral 24
Administración 25
CAPITULO IV De los Órganos de Asesoramiento 25
Del Consejo Directivo 26
CAPITULO V De los Órganos de Línea 27
Jefatura de Nivel 27
CAPITULO VI De los Órganos Formativos 27
Departamento Psicopedagógico 27
Departamento de Orden y Convivencia 27
Enfermería 28
SAE- Inclusión y atención a la diversidad 28
CAPITULO VII De los Órganos de Ejecución Académica 28
Personal docente 28
Tutor 28
Auxiliar de Educación 29
CAPITULO VIII De los Órganos de Apoyo Académico 29
Bibliotecóloga 29

CAPITULO IX De los Órganos de Apoyo Administrativo 30

Secretaría General 30
Secretaría de Dirección 30
Recepcionista 31
Sistemas 31
 Tesorería y logística 31
Imagen Institucional 30

Recursos Humanos 31
Personal de limpieza y mantenimiento 31

TITULO IV DE LOS ESTUDIANTES 32

CAPITULO I Del Proceso de Admisión y de la Matrícula 32
Requisitos para la matrícula 33
Proceso de admisión 35
Proceso de admisión para Inicial y primer grado 35
de Primaria
Proceso de admisión para grados intermedios. 37
De 2º a 6º grado – nivel Primaria y en 1º a 5°-
nivel Secundaria

De la cuota de ingreso 38
Matrícula para continuidad. 40
Política de privacidad 42
CAPITULO II De los Derechos, Deberes y Obligaciones 43
Derechos 43
Deberes 44
Orientaciones y protocolos para la modalidad semi 46
presencial
Probidad Académica 47
CAPITULO III De la participación de los estudiantes 47
Consejo estudiantil 49
Consejo de aula 51
CAPITULO IV Normas de convivencia 53
Convivencia escolar 53
Comité de gestión del bienestar 53
Normas y procedimientos de convivencia y climas 55
escolar
En la modalidad presencial 56
Inicio de clases 57
Ingreso y salida 57
Asistencia y puntualidad 58
Del Uniforme escolar 58
Prendas y/u objetos extraviados 60
Presentación personal 60
Dispositivos electrónicos 60
 La plataforma SIEWEB LMS y CANVAS LMS 60
Durante los recreos 61
Quioscos 61
Ambientes y mobiliario escolar 61
Formaciones 61
Enfermería 61
Accidentes escolares 62
Celebración de cumpleaños 62
Movilidades 62
De los permisos 62
Servicios higiénicos 63
Conformación de las secciones de clase 63
En la modalidad no presencial 64
Recomendaciones para las acciones de prevención 64
del abuso sexual en la institución educativa y
procedimientos en caso de presentarse un caso
de abuso sexual.
Orientaciones generales 65
Sistema de estímulos, acciones correctivas y 65
reparadoras
Sistema de Estímulos 66
Sistema de estímulos y acciones 67
reparadoras
Conductas inadecuadas 70
Leves 70
Graves 71
Muy Graves 71
CAPITULO V De la Promoción 73
CAPITULO VI Del programa de inclusión educativa 74

TITULO V DE LOS PADRES DE FAMILIA 75

CAPÍTULO De los padres de familia y/o apoderados 75

ÚNICO

TITULO VI DEL RÉGIMEN ACADÉMICO 78

CAPITULO I De la Organización y Planificación del Trabajo 79

Educativo
CAPITULO II De la Programación Curricular 83

CAPITULO III Del Sistema Metodológico

84
estrategias de aprendizaje semipresenciales 88
CAPITULO IV Del Sistema de Evaluación 85

CAPITULO V De las Condiciones para la promoción, recuperación 89

pedagógica

TITULO VII DE LOS ÓRGANOS DE COLABORACIÓN 93

CAPITULO I Comunidad Educativa 93

CAPITULO II Asociación de Padres de Familia 93

CAPITULO III Los Delegados y Comités de grado 97

TITULO VIII RESPUESTA EN CASO DE DESASTRES NATURALES 98

CAPITULO Respuesta en caso de sismos o inundaciones
UNICO 98

TITULO IX DE LAS RELACIONES INSTITUCIONALES 100

CAPITULO Con la Iglesia y el Consorcio de Colegio Católicos
UNICO 100

TITULO X DEL REGIMEN ECONOMICO 101

CAPITULO I De los ingresos 101
CAPITULO II Costo educativo 101
CAPITULO III De los seguros 102
CAPITULO IV De las becas
102

TITULO XI DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 105

TITULO XII DISPOSICIONES EXTRAORDINARIAS 105
 TITULO I

GENERALIDADES

ARTÍCULO 1° El presente Reglamento Interno establece la línea axiológica del colegio San José
Hermanos Maristas en adelante, COLEGIO. Asimismo, su organización administrativa y académica, la
duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del Plan Curricular de cada año; los sistemas de
evaluación y control de los estudiantes; la dirección, organización, administración y funciones del Centro;
los regímenes económicos, disciplinario, de pensiones y de becas; proceso de matrícula, evaluación y
certificación; las relaciones con los padres de familia y otras instituciones.

CAPÍTULO I
Fundamentos y disposiciones generales

ARTÍCULO 2° La Congregación de los Hermanos Maristas del Perú es la propietaria del Colegio.

ARTÍCULO 3° El funcionamiento del colegio San José Hermanos Maristas fue aprobado por las
siguientes resoluciones:
a. El Colegio San José Hermanos Maristas fue autorizado para funcionar como Institución Educativa por
Resolución N° 236, de fecha 25 de febrero de 1933 expedida por el Ministerio de Educación, que
autoriza la enseñanza en el nivel primario
b. A través de Resolución Directoral Nº 7200 de fecha 11 de noviembre de 1938 expedida por el Ministerio
de Educación, que autoriza la enseñanza en el nivel secundario.
c. A través de Resolución Directoral Nº 00583, de fecha 18 de abril de 2001 expedida por el Ministerio de
Educación, que autoriza la enseñanza en el nivel inicial.
Para acceder a visualizar los documentos, deberá ingresar a la plataforma SIEWEB, elegir la opción
Publicación y dentro de esta opción, elegir Galería. Y podrán descargarlos ingresando al siguiente
enlace:
[Link]

ARTÍCULO 4° El colegio se rige por las siguientes normas de carácter legal:

a. Constitución Política del Estado Peruano.
b. Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y el Gobierno Peruano, aprobado por y ratificado por Decreto
Legislativo N° 626, de fecha 29 de noviembre de 1990.
c. Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento, aprobado por DS N° 011-2012-ED, de fecha 6 de
julio de 2012.
d. Ley de los Centros Educativos Privados 26549 y sus modificatorias: Ley N° 27665, denominada “Ley de
Protección a la Economía Familiar, Respecto al Pago de Pensiones en Centros Educativos Privados”, y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 009-2006-ED, con la denominación de Reglamento de
Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
e. Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882 y sus Reglamentos.
Reglamento de Educación Básica Regular, aprobado por Decreto Supremo N° 013-2004-ED.
f. Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N° 011-2011-PCM, del 18 de
febrero de 2011 y sus modificatorias.
g. Ley N° 28119, que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas WEB de contenido pornográfico y a
cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.
h. Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por R.M. N° 281-2016-MINEDU y su modificatoria
por R.M. N° 159-2017-MINEDU, que deroga la R.M.0440-2008-ED.
i. Ley General de la Persona con Discapacidad N° 29973 (Artículo 76°), modificado por el Decreto Legislativo
N° 1226, relacionado con el Certificado de Discapacidad del Estudiante.
j. Ley N° 18740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la calidad Educativa.
k. Código de los Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337.
l. Código de protección y defensa del consumidor Ley N° 29571.
m. Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
n. Decreto Supremo N° 010- 2013-ED que aprueba el reglamento de la Ley 29719.
o. Ley N° 30364, Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres y los Integrantes
del Grupo Familiar.
p. Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial del
interés superior del niño.
q. Decreto Supremo Nº 009-2016-MIM que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 30364, Ley para prevenir,
sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar.
r. Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada Orientaciones
para la Constitución de las Brigadas Escolares (BAPE) en las IIEE de la Educación Básica.
s. Decreto Supremo Nº 004-2018-MINEDU que aprueba los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
escolar, la prevención y la atención.
t. Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y
adolescentes.
u. Decreto Supremo Nº 003-2018-MIMP que aprueba el Reglamento de la Ley N° 30403, Ley que prohíbe
el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes.
v. Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligación de llevar el Libro de
Reclamaciones en las Instituciones Educativas.
w. La Ley N° 29988, denominada “Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal Docente y
Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo,
Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas;
crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apología del
Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y Modifica los Artículo
36° Y 38° del Código Penal”.
x. Ley N° 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
y. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones Educativas para la Educación
Básica y Educación Técnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.
z. Ley N° 29733 de Protección de datos personales y su reglamento.
[Link] N° 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección o
Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por la Ley N° 29839 y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 015-2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.
[Link]ón Ministerial Nº 195-2019-MINSA que aprueba el documento técnico denominado “Lineamientos
para la Promoción y Protección de la Alimentación Saludable en las Instituciones Educativas Públicas y
Privadas de la Educación Básica”.
cc. Resolución Ministerial N° 673-2018-MINEDU que aprueba los lineamientos para la prevención de la
anemia y la desnutrición crónica infantil, así como para el desarrollo de acciones que contribuyen a su
reducción en los servicios educativos de educación básica.
[Link]ón Viceministerial Nº 011-2019-MINEDU que aprueba la norma técnica denominada “norma que
regula los instrumentos de gestión de las instituciones educativas y programas de educación básica.
[Link]ón Viceministerial Nº 019-2019-MINEDU que aprueba la norma técnica denominada norma que
regula el funcionamiento del portal web IDENTICOLE y de su plataforma interna de gestión de consulta y
reclamo.
ff. Resolución Viceministerial Nº 024-2019-MINEDU que aprueba la norma técnica “orientaciones para la
implementación del currículo nacional de la educación básica.
[Link]ón de Secretaría General N° 301-2018-MINEDU que autoriza la difusión en el portal institucional
del ministerio del proyecto de norma técnica denominada “criterios de diseño para locales educativos del
nivel de educación inicial” y su exposición de motivos.
[Link] de Urgencia N° 002-2020, DECRETO DE URGENCIA que establece medidas para la lucha
contra la informalidad en la prestación de servicios educativos de educación básica de gestión privada y
para el fortalecimiento de la educación básica brindada por instituciones educativas privadas.
ii. Resolución Ministerial Nº 274-2020-MINEDU, aprueba la actualización del "Anexo 03: protocolos para la
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes", del apartado xi de los lineamientos contra la
gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños, y
adolescentes, aprobados por decreto supremo 004-2018-MINEDU.
jj. Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU "Norma que regula la Evaluación de las Competencias
de los Estudiantes de Educación Básica".
kk. Resolución Ministerial 432-2020-MINEDU aprueba la Norma que regula el registro de la trayectoria
educativa del estudiante de Educación Básica a través del sistema de información de apoyo a la gestión
de la institución educativa (SIAGIE).
ll. RM Nº 447-2020-MINEDU aprueba la "Norma sobre el proceso de matrícula en la Educación Básica".
mm. Decreto supremo N° 005-2021-MINEDU. Decreto supremo que aprueba el reglamento de las
instituciones educativas privadas de educación básica.
nn. Resolución Ministerial N° 274-2021-MINEDU que aprueba el documento denominado "Disposiciones
para el Fomento, Reconocimiento y Promoción de Buenas Prácticas e Innovación Educativa en
Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica".
oo. Resolución Viceministerial N° 233-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado
“Marco Orientador para la atención de adolescentes en educación secundaria".
pp. Resolución Ministerial N° 263-2021-MINEDU que aprueba los lineamientos que establecen las
condiciones básicas para la provisión de servicios educativos de educación básica.
qq. Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU que aprueba los Lineamientos para la diversificación
curricular en la Educación Básica”.
rr. Resolución Viceministerial N° 238-2019-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada
"Disposiciones que regulan y orientan el proceso de incorporación de las instituciones educativas
existentes al Registro de Instituciones Educativas".
ss. Resolución Viceministerial N° 211-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado
“Lineamientos de Aprendo en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en Comunidad”.
tt. Resolución Ministerial N° 221-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado
“Disposiciones para la organización del tiempo anual de las Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”.
uu. Resolución Ministerial Nº 109-2022-MINEDU, Disposiciones para el proceso de adecuación a las
condiciones básicas de instituciones Educativas de Gestión Privada de Educación Básica”.
vv. El presente Reglamento Interno.
ww. Oficio múltiple 00017-2023 MINEDU - INSTRUCTIVO CON DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA
CADA PROCESO DE MATRÍCULA PARA EL AÑO ESCOLAR 2024.
xx. Resolución Ministerial N°587-2023-MINEDU. “Lineamientos para la prestación del servicio educativo en
las instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año 2024”.
yy. “Guía de prevención, detección y actuación ante la presencia de armas en las instituciones educativas”
zz. Resolución Ministerial Nº 271-2024-MINEDU que aprueba “Ampliar hasta el 8 de marzo del 2027, el
plazo de adecuación a las condiciones básicas de las instituciones educativas privadas de educación
básica, previsto en la Cuarta Disposición Complementaria Transitoria del Reglamento de Instituciones
Educativas Privadas de Educación Básica, aprobado por Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU”.
aaa. Resolución Ministerial Nº556 -2024 MINEDU- Norma técnica para el año escolar 2025.

Resolución Viceministerial N° 048-2024-MINEDU “Modifica los puntos 1, 2, 3 y 7 del numeral [Link]; el

literal b) del sub numeral [Link]; los puntos 4, 5, 6, 7 y 8 del sub numeral [Link]; el punto 3 del sub numeral
5.1.3; el cuadro del literal A del subnumeral 5.1.3 en lo correspondiente a los requerimientos del estudiante
para la promoción, recuperación y la permanencia en los grados del nivel Secundaria; el punto 7 del literal
A del subnumeral 5.2.1; el primer párrafo del literal A del numeral 5.2.2 y el sub numeral 7.1.3 del numeral
7.1 del documento normativo denominado “Norma que regula la evaluación de las competencias de los
estudiantes de la Educación Básica”, aprobado mediante Resolución Viceministerial N° 00094-2020-
MINEDU”

Las normas mencionadas incluyen sus modificatorias, complementarias, conexas o aquellas que las
sustituyan.

ARTÍCULO 5° El domicilio legal del colegio San José Hermanos Maristas es Jr. Simón Bolívar N° 985 –
Huacho y pertenece a la UGEL 09

ARTÍCULO 6° El COLEGIO, como Institución Católica, se rige por los principios de la "Escuela Católica"
y demás documentos de la Iglesia Católica, los mismos que se hallan especificados en el Proyecto
Educativo del Plantel. Así como en los documentos de la Congregación de Hermanos Maristas del Perú,
que determinan las políticas educativas y evangelizadoras.
 CAPÍTULO II
De los alcances
ARTÍCULO 7° El presente reglamento interno es el documento normativo del Colegio, tiene fuerza de
contrato y cumplimiento obligatorio para todos los miembros de la Comunidad Educativa.

ARTÍCULO 8° Los fines y objetivos generales y específicos que enmarcan la gestión pedagógica del
COLEGIO, están orientados hacia la consecución de su Misión conducente a la formación de niños y
jóvenes preparándolos académica, moral y religiosamente para afrontar los retos que la sociedad les
presenta, en el marco de la doctrina de la Iglesia Católica.

ARTÍCULO 9° El presente Reglamento Interno establece las normas fundamentales que orientan y rigen
el desarrollo institucional del COLEGIO, pudiéndose dar disposiciones o normas complementarias. De
acuerdo a la propuesta del artículo 2do., del Decreto Legislativo Nº. 882, de Promoción de la Inversión en
la Educación, de fecha 8 de noviembre de 1996, la Congregación de Hermanos Maristas del Perú, entidad
Propietaria del COLEGIO, opta por promover, conducir y gestionar dicho Colegio bajo el régimen de
modalidad no lucrativa.

ARTÍCULO 10° La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno
es atribución de la Congregación Promotora de la Institución, en coordinación con la Dirección, quien está
facultado para emitir las disposiciones que sean necesarias para subsanar cualquier vacío o implicancia
que contenga.

ARTÍCULO 11° Toda acción y gestión educativa que desarrolla la Institución se sustenta en el presente
Reglamento Interno

TÍTULO II

AXIOLOGÍA, FINALIDAD Y PRINCIPIOS

ARTÍCULO 12° La normatividad del COLEGIO tiene en cuenta tanto la Constitución Política del Estado,
como la legislación peruana, particularmente educativa. Asimismo, los principios, disposiciones y
orientaciones de la Iglesia Católica y de la Congregación de Hermanos Maristas del Perú, especialmente
en los aspectos axiológicos, éticos, pedagógicos y de fe. Las normas tienen presente el contexto tanto
nacional como local y familiar.

ARTÍCULO 13° Los fines y objetivos generales y específicos que enmarcan la educación colegial, así
como la gestión del COLEGIO, ambos muy presentes en este reglamento, tienen su fundamento más
concreto en un conjunto de ideas (Misión Educativa Marista y Modelo Marista de Evangelización), que se
hacen eco del norte congregacional, los ideales peruanos y las orientaciones más valiosas de la teoría
educativa y la pedagogía contemporáneas.

ARTÍCULO 14° El COLEGIO al brindar un servicio educativo formal, adecuadamente estructurado y oficial,
lo hace desde una perspectiva trascendente católica. Ella guía los aspectos no sólo de vivencia y
compromiso religioso en la línea de las virtudes teologales, de la Iglesia y la Congregación Marista, sino
también en lo ético y valorativo, con frecuencia coincidente con los planteamientos más serios de la cultura
universal.

ARTÍCULO 15° La axiología del COLEGIO se enmarca igualmente dentro de los principios
constitucionales; en la propia historia peruana y la búsqueda de una identificación nacional, así como en el
esfuerzo por lograr una coherencia y solidaridad nacional y un desarrollo integral, profundo y sostenido del
Perú.
ARTÍCULO 16° El Proyecto Educativo, la “Misión Educativa Marista” y el “Modelo Marista de
Evangelización”, que dan el carácter propio del COLEGIO, expresan la axiología y la opción cristiana del
colegio y orienta lo normativo, entrelazando armónicamente pautas y características que sirven de criterio
para determinar el sentido académico, los aspectos de particular énfasis formativo y las disposiciones
organizativas.

ARTÍCULO 17° Constituyen aspectos básicos de la axiología del COLEGIO:

a. La persona humana, y su dignidad, como centro de preocupación y acción educativas.
b. La identidad, coherencia y solidaridad en relación a la Patria, así como los valores de la educación
ciudadana.
c. La experiencia de Dios, el seguimiento de Jesús, la vivencia del evangelio y la participación litúrgica,
en cuanto a la expresión católica.
d. El amor y la devoción a la Virgen María, modelo perfecto de vida cristiana, Madre de Dios y Madre de
los hombres.
e. El espíritu Marista; el sentido de familia; el servicio a los más necesitados; la presencia de San
Marcelino Champagnat como padre y hermano; todo ello en el aspecto congregacional Marista.
f. La Pedagogía Marista que entrelaza: el amor, la presencia formativa; el sentido práctico; la constancia;
la motivación y el seguimiento. Todo ello en relación con los estudiantes.
g. Los aspectos éticos y valorativos que, con raigambre evangélica, poseen consenso universal. Así: la
libertad, espíritu democrático y participativo, la responsabilidad, la tolerancia y otros.

ARTÍCULO 18° El COLEGIO tiene como finalidad la educación integral e integradora de sus estudiantes:
a. Como integral incluye, entre otros, el desarrollo de todas las facultades humanas; la preparación para
la vida; la formación ética y social; su apertura a la trascendencia y la educación religiosa católica.
b. Como integradora, busca unificar, realizar una unidad más completa, armónica, madura,
principalmente de crecimiento.

ARTÍCULO 19° Constituye objetivo central del COLEGIO: La formación de buenos cristianos y virtuosos
ciudadanos, brindando una educación formal de excelencia, cuya certificación sea reconocida oficialmente
en el Perú y permita una educación en todo tipo de niveles y modalidades superiores; el continuo
perfeccionamiento que, básicamente, llegue a la personalización y socialización del estudiante.

ARTÍCULO 20° Constituyen objetivos del COLEGIO:

a. Evangelizar desde el modelo de educación Marista que proponemos acorde a las leyes peruanas, la
doctrina de la Iglesia Católica y el carisma de San Marcelino Champagnat.
b. Promover una sólida instrucción de contenidos que permita un conocimiento estructurado fundamental
del desarrollo humano.
c. Propiciar una formación que permita la opción por valores sólidos y profundos, particularmente
orientados por la moral evangélica.
d. Procurar dotar a los estudiantes de instrumentos básicos para el continuo avance en los conocimientos.
Así: la lectura, la matemática, los idiomas, la computación, la tecnología y otros.
e. Desarrollar las potencialidades, habilidades y destrezas de los estudiantes.
f. Colaborar a la obtención de una madurez psicológica fundamental, siempre en proceso de
perfeccionamiento.
g. Ayudar a los estudiantes en el desarrollo de actividades y experiencias educativas, particularmente en
el campo de las ciencias.
h. Sensibilizar a los estudiantes en el aprecio y desarrollo de intereses y habilidades artísticas.
i. Incentivar el desarrollo armónico de los aspectos físicos de los estudiantes y procurar la salud y
fortaleza de los mismos.
j. Comprometer a los estudiantes en el desarrollo del Perú sobre los fundamentos de la paz, la
fraternidad, la justicia y el bienestar de todos.
k. Desarrollar un sentido profundo de solidaridad cristiana y un compromiso de responsabilidad con el
planeta.
l. Promover una educación desde una mentalidad internacional y una perspectiva universal.
m. Promover una educación en la igualdad, atendiendo las diferencias individuales de nuestros
estudiantes, pudiendo hacer convenios con instituciones especializadas con el desarrollo de estas
actividades.
n. Incidir en la Orientación escolar en todos sus aspectos.

ARTÍCULO 21° Constituyen objetivos de la Educación Inicial:

a. Afirmar y enriquecer la identidad del niño o niña de 0 a 5 años, considerando sus procesos
de socialización, creando y propiciando oportunidades que contribuyan a su formación integral, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, al respeto de sus derechos y a su pleno desarrollo humano.
b. Atender la diversidad de necesidades, características e intereses propios de la niñez, reconociendo el
juego, la experimentación, el movimiento y el descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.
c. Reconocer la biodiversidad, cultural y geográfica, y su influencia en el niño o niña, valorando
críticamente su forma de socialización para enriquecerlos e integrarlos en los procesos educativos.
d. Fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia y la comunidad, movilizando y
comprometiendo su coparticipación en las acciones que favorecen el desarrollo y mejoramiento de su
calidad de vida.
e. Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y comunidades para mejorar
sus prácticas de crianza, atender las necesidades educativas especiales y el desarrollo integral de los
niños y niñas.
f. Atender de manera integral las necesidades de los niños a través de alianzas estratégicas con otros
sectores del Estado e Instituciones de la sociedad civil para el funcionamiento de servicios
complementarios de salud y nutrición.
g. Promover, a través de las instancias de gestión, la vinculación de los objetivos, programas y estrategias
de educación Inicial con los programas y estrategias de educación con adultos y educación
comunitaria, a fin de contribuir a promover prácticas de crianza y entornos de vida saludables que
propicien el desarrollo integral de los niños.

ARTÍCULO 22° Constituyen objetivos de la Educación primaria:

a. Reconocer al niño y niña como persona sujeto de derechos y responsabilidades, aceptando sus
diferencias y con múltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los
procesos sociales de la escuela y la comunidad.
b. Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual del niño, y enriquecerla con el
conocimiento de la cultura universal y de la realidad multiétnica, plurilingüe y multicultural del país.
c. Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico y matemático, pensamiento
divergente, la comunicación, la sensibilidad y expresión artística y la psicomotricidad del niño, así como
para el logro de aprendizajes sobre ciencias, humanidades y tecnologías. Incluye la capacidad de
resolución de problemas y negociación, el sentido de eficacia, eficiencia y afán de logro, así como el
fortalecimiento del aprendizaje autónomo, facilitado por medios tecnológicos.
d. Fortalecer la autonomía del niño, el significado de la convivencia con otros, el respeto de las diferencias
y la comprensión y valoración de su ambiente familiar, cultural, social y natural, así como el sentido de
pertenencia.
e. Implementar estrategias de atención diversificada en función de los ritmos y niveles de aprendizaje, la
pluralidad lingüística y cultural, que enriquezcan el proceso educativo, fortaleciendo relaciones
de cooperación y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educación y
calidad de vida de los estudiantes.

ARTÍCULO 23° Constituyen objetivos de la Educación Secundaria:

a. Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y tecnológica, así como una
capacitación para el trabajo.
b. Afianzar la identidad personal y social del estudiante.
c. Brindar una formación integral que permita a los estudiantes adolescentes un desarrollo corporal,
afectivo y cognitivo; el conocimiento de sí mismos y de su entorno, así como la comprensión de sus
cambios físico e identidad de género y la valoración de sí mismos como persona, respetando a los
demás, participando y comprometiéndose con su entorno social.
d. Promover en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias y capacidades del currículo de
educación Secundaria y la apropiación de nuevas tecnologías que les permitan la construcción del
 conocimiento, la creatividad, pensamiento crítico, así como la aplicación de estrategias de aprendizaje,
la formulación de proyectos y la toma de decisiones.
e. Brindar las orientaciones que permitan a los estudiantes iniciar la formulación de un proyecto de vida
que, sustentado en valores éticos y sociales, les facilite la toma de decisiones vocacionales y
profesionales.
f. Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales, a los que pertenecen
y con su entorno natural y creado, así como interactuar solidaria y responsablemente con afán de
realizaciones y con respeto a las diferencias y normas para ejercer una ciudadanía constructora del
bien común y de la democracia.
g. Promover las competencias emprendedoras de los estudiantes, orientados al desarrollo de proyectos
productivos, con uso intensivo de tecnologías.
h. Preparar al estudiante para acceder a niveles superiores de estudio.
 TITULO III

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

CAPÍTULO I

De la estructura orgánica del COLEGIO

ARTICULO 24° La estructura orgánica del colegio está orientada al servicio educativo de los estudiantes
que se atienden con la finalidad de cumplir la misión institucional. En tal sentido, la estructura que se
presenta a continuación se formula, básicamente, para la modalidad de educación presencial.

ARTICULO 25 La modalidad de prestación del servicio educativo en la institución es con la presencia

física del estudiante y docente.

ARTÍCULO 26° La organización del COLEGIO asegura básicamente labores de dirección,

coordinación, jefaturas, asesoramiento, ejecución, apoyo, servicios educativos y seguridad que permite la
obtención del fin y objetivos institucionales.

ARTÍCULO 27° Las funciones de dirección, enfatizan la presencia orientadora, de asesoramiento, de

supervisión y evaluación; el contacto permanente con docentes, estudiantes y padres de familia; la toma
de decisiones y todo cuanto corresponda a la buena marcha de la institución, son propias de:
a. Congregación de Hermanos Maristas del Perú- Promotora
b. La Dirección

ARTÍCULO 28° La Organización del COLEGIO, permite la participación de todos los grupos organizados
de la Comunidad Educativa que se rigen por las disposiciones contenidas en el presente Reglamento
Interno.

ARTÍCULO 29° El COLEGIO tiene la siguiente estructura orgánica:

a. Promotora
Congregación de Hermanos Maristas del Perú

b. Órganos de Dirección
Dirección general
Dirección Académica
Dirección Formativa
Dirección de Pastoral
Administración

c. Órganos de Asesoramiento
Consejo Directivo
Comité de gestión del bienestar

d. Órganos de Línea
Jefatura de Nivel Inicial y primaria
Coordinación de Nivel inicial
Jefatura de Nivel Secundario

e. Órganos Formativos
Departamento Psicopedagógico
Departamento de orden y Convivencia
Enfermería
SAE - Inclusión y atención a la diversidad
f. Órganos de Ejecución Académica
Docentes
Tutores
Auxiliares de Educación
g. Órganos de Apoyo Académico
Jefatura de Inicial- primaria
Jefatura de secundaria
Coordinación de inicial
Coordinación de primaria- 1º a 3º grado
Coordinación de inglés
Coordinación de matemática
Coordinación de deportes
Bibliotecóloga

h. Órganos de Apoyo Pastoral

Coordinación de GAMA
Coordinación de MARCHA
Coordinación de sacramentos
Coordinación de Solidaridad
Coordinación de Espiritualidad
Coordinación de Pastoral Familiar
Coordinación de Pastoral Vocacional

i. Órganos de Apoyo Administrativo

Secretaría General
Imagen Institucional
Secretaría de Dirección
Recursos Humanos
Sistemas
Tesorería y Logística
Recepción
Personal de limpieza y Mantenimiento
Seguridad y vigilancia

j. Órganos de Colaboración
Comunidad educativa
Asociación de madres y padres de familia -
AMAPAFA
Comités de aula
Consejo estudiantil
Comité de emergencia- seguridad y salud.
Comité de defensa civil

CAPÍTULO II

De la Congregación Promotora

ARTÍCULO 30° La Entidad Promotora del COLEGIO es la Congregación de Hermanos Maristas del
Perú que es una Asociación Civil inscrita en la Partida Registral XXII, extendida a fojas 48, del tomo II, del
Libro de Asociaciones del Registro de Personas Jurídicas de la Oficina Registral de Lima. Es, asimismo,
una Congregación Religiosa Docente que se rige según el Concordato entre la Iglesia y el Estado Peruano,
reconocido en el Decreto Ley 23211.

ARTÍCULO 31° La Congregación de Hermanos Maristas del Perú es la Institución que al amparo de
la Constitución Política del Perú y de la legislación educativa vigente y con el aval de pactos, acuerdos,
declaraciones y convenciones internacionales firmados por el Perú, que garantizan el Derecho a la
 Educación y Libertad de Enseñanza, es propietaria del COLEGIO que, como tal, propicia un clima
institucional armónico, indispensable para una conveniente labor educativa. Asimismo, promueve la
elaboración, ejecución y evaluación del proyecto educativo católico.

ARTÍCULO 32° Corresponde, asimismo, a la entidad propietaria lo referente al Reglamento Interno

(la línea axiológica que rige su institución educativa, dentro del respeto a los principios y valores
establecidos en la Constitución Política del Perú; la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico
del plan curricular de cada año lectivo o período promocional; los sistemas de evaluación y control de los
estudiantes; la dirección, organización, administración y funciones de la institución educativa privada; los
regímenes económico, disciplinario, de pensiones y de becas; las relaciones con los padres y/o madres de
familia, tutores o apoderados; sin más limitaciones que las que pudieran establecer las normas vigentes)1;;
el nombramiento de la Dirección, Subdirección y miembros del Consejo Directivo y la consiguiente
remoción; estipular las atribuciones y poderes de la Dirección; la promoción de la calidad educativa; la
preocupación por el buen mantenimiento de los materiales y la infraestructura del COLEGIO.

ARTÍCULO 33° La Congregación Promotora está representada en el COLEGIO, por un Religioso y/o
laico Marista designado por el Consejo de Misión.

ARTÍCULO 34° Son responsabilidades de la Congregación Promotora del COLEGIO.

a. La línea axiológica.
b. La dirección, organización, administración y funciones de la IE privada.
c. El nombre.
d. El régimen económico: ingresos, matrícula y becas.
e. La duración, contenido, metodología y propuesta pedagógica.
f. El régimen disciplinario y los sistemas de evaluación y control de los estudiantes.
g. Las relaciones con los padres y/o madres de familia y las/los exestudiantes.
h. La infraestructura y el equipamiento educativo de la IE privada.
i. Los proyectos de innovación pedagógica y de gestión.
j. Otras que sean necesarias para mejorar la calidad del servicio que brinda el COLEGIO.

CAPÍTULO III
De los Órganos de Dirección

DE LA DIRECCIÓN GENERAL
ARTÍCULO 35° La Dirección es ejercida por un integrante de la Congregación Promotora o un docente
laico identificado con los principios y fines de la Institución. Es nombrado por la Congregación Promotora.

ARTÍCULO 36° La Dirección es la primera autoridad del COLEGIO, su representante legal y responsable
de ejercer las funciones establecidas en las disposiciones legales vigentes.

ARTÍCULO 37° El cargo de director, es de confianza y se ejerce a tiempo completo y dedicación

exclusiva. La Dirección está obligado a informar periódicamente a la Congregación promotora sobre la
marcha del COLEGIO.

ARTÍCULO 38° La Dirección está facultado para:

a. Dirigir la política educativa y administrativa del COLEGIO;
b. Definir la organización del COLEGIO.

1
Numeral 3.1 del art. 3 de la Ley 26549
ARTÍCULO 39° En caso de ausencia temporal o impedimento, la Dirección será reemplazado por
el subdirector u otro que él designe. En el término más breve posible debe ponerse en conocimiento de la
Autoridad Educativa y de la Congregación promotora, dicho reemplazo. En tal sentido el subdirector no
tiene funciones asignadas a la naturaleza de su cargo sino solo ejerce, en ausencia de la Dirección, las
funciones de éste.

DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA
ARTÍCULO 40° La Dirección Académica es la encargada de planificar, organizar, coordinar, orientar,
supervisar el proceso enseñanza-aprendizaje en todos los niveles y modalidades que atiende el COLEGIO.
Depende directamente de la Dirección General.
ARTÍCULO 41° La Dirección Académica del COLEGIO apoya a la Dirección y asesora a los órganos
del COLEGIO en los aspectos académicos y axiológicos ejecutando, para tales fines, actividades y
proyectos.

ARTÍCULO 42° Son órganos dependientes de la Dirección Académica:

Jefatura de Inicial- primaria
Jefatura de secundaria
Coordinación de inicial
Coordinación de primaria- 1º a 3º grado
Coordinación de inglés
Coordinación de matemática
Coordinación de deportes
Bibliotecóloga

DE LA DIRECCIÓN FORMATIVA
ARTÍCULO 43° La Dirección Formativa depende, directamente, de la Dirección y coordina,
permanentemente, con la Dirección Pastoral, la Dirección Académica y Administración.
Dirige, orienta y supervisa a los departamentos de orden y Convivencia, Psicopedagógico, SAE (inclusión
y atención a la diversidad) y Enfermería.
Se encarga de dirigir, coordinar, evaluar y orientar los procesos del área formativa del COLEGIO, velando
por la promoción humana y cristiana, de acuerdo a los valores y principios plasmados en el P.E.I.

ARTÍCULO 44° Dependen de la Dirección Formativa:

a. Departamento de orden y Convivencia
b. Departamento Psicopedagógico
c. Responsable de inclusión y atención a la diversidad- SAE
d. Enfermería

ARTÍCULO 45° Asimismo, teniendo en cuenta que en el ámbito de esta Dirección está la gestión de
los protocolos de prevención y protección del menor, son responsabilidades de la Dirección Formativa el
integrar y coordinar:
a. El Comité de Gestión del bienestar, en representación de la Dirección
b. El Equipo Local de protección del menor, del cual es delegado.
c. El Comité de intervención frente al Hostigamiento Sexual en las instituciones de educación básica

DE LA DIRECCIÓN DE PASTORAL
ARTÍCULO 46° La Dirección de Pastoral depende, directamente, de la Dirección y coordina,
permanentemente, con la Dirección Académica, Dirección Formativa y Administración.
Dirige, orienta y supervisa a las coordinaciones y equipos de pastoral (solidaridad, vocacional y educativa).
Está al servicio de la Comunidad Educativa con la misión de despertar, animar y acompañar los procesos
de formación humano – cristiano – Marista de los miembros de la comunidad educativa del Colegio,
fortaleciendo el sentido de comunidad que vive y celebra su fe enriquecida por la diversidad de carismas,
a fin de que todo el quehacer educativo esté impregnado de un carácter evangelizador, que promueva el
encuentro con Cristo desde el quehacer cotidiano y el compromiso de construir un mundo donde se vivan
los valores del Evangelio al estilo Marista.
ARTÍCULO 47º Dependen de la Dirección de pastoral:
a. Coordinación de GAMA
b. Coordinación de MARCHA
c. Coordinación de Sacramentos
d. Coordinación de Solidaridad
e. Coordinación de Espiritualidad
f. Coordinación de Pastoral Familiar
g. Coordinación de Pastoral Vocacional

ADMINISTRACIÓN

ARTÍCULO 48° La Administración depende directamente de la Dirección y tiene por finalidad velar
por el soporte económico y financiero del Colegio, asimismo contribuir con los recursos y materiales
respectivos para todos los procesos pedagógicos y formativos del Colegio. Es nombrado por la
Congregación Promotora.

ARTÍCULO 49° Dependen de la Administración:

Secretaría General
Imagen Institucional
Secretaría de Dirección
Recursos Humanos
Sistemas
Tesorería y Logística
Recepción
Personal de limpieza y Mantenimiento
Seguridad y vigilancia

CAPÍTULO IV

De los Órganos de Asesoramiento

DEL CONSEJO DIRECTIVO

ARTÍCULO 50° El Consejo Directivo es un Órgano que colabora con la Dirección en la animación y
gestión del Colegio, asegurando la estrecha y eficaz participación de los Directivos y Personal Jerárquico
del COLEGIO en los procesos administrativos, académicos, pastorales y formativos del estudiante.

Es corresponsable en la toma de decisiones con la Dirección del Colegio en los siguientes aspectos:
a. Desvinculación de un colaborador
b. Protocolo de protección del menor
c. Proyectos institucionales a mediano plazo
d. Plan estratégico
e. Presupuesto Anual

Los cargos de Dirección Académica, Dirección Formativa, Dirección de Pastoral, Jefaturas de Nivel son
nombrados por la Dirección, previa aprobación del Consejo de Misión, según las Políticas de la
Congregación Promotora.
El período de cargo de los miembros del Consejo Directivo, es temporal. Pueden ser nombrados por uno,
dos, o tres años pudiendo ser renovado; a excepción de la Dirección, cuyo período es determinado por el
Consejo Provincial.

ARTÍCULO 51° El Consejo Directivo está conformado por:

a. Director que lo preside
b. Director Académico
c. Director de Pastoral
d. Director Formativo
e. Administrador
Los Directivos son considerados personal de dirección y confianza, conforme lo establece su contrato de
trabajo y/o por la naturaleza de su cargo.

ARTÍCULO 52° El Consejo Directivo se reúne, ordinariamente, cada semana y en forma

extraordinaria cuando lo solicita la Dirección.
La Dirección General es el responsable de organizar y enviar previamente la agenda. Al concluir la reunión
se emitirá el acta de sesiones con los acuerdos tomados, la cual estará validada por la firma de cada uno
de sus integrantes.
En casos necesarios, la Dirección invita al consejo a integrantes de otros estamentos del COLEGIO.

ARTÍCULO 53° Son funciones del Consejo Directivo:

a. Asesorar a la Dirección del COLEGIO para el mejoramiento de la acción y gestión educativas, en

concordancia con el P.E.I. y el presente Reglamento Interno.
b. Velar para que la gestión educativa del Colegio guarde concordancia con los fines, objetivos y axiología
Marista.
c. Implementar estrategias para diseñar proyectos de mediano y largo plazo (Proyecto Estratégico)

d. Colaborar para una eficaz comunicación, organización y motivación con la finalidad de implementar los
lineamientos de la Misión Marista.

e. Participar en la formulación de los documentos de gestión (PEI, RIT, RI, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo y otros) y proyectos conducentes a generar un servicio
educativo evangelizador de calidad para los estudiantes.

f. Proponer promover y coordinar alianzas estratégicas con las instituciones de la localidad,

preferentemente educativas, para su aplicación con la aprobación de la Entidad Promotora.

g. Velar por el cumplimiento de la misión evangelizadora en todos los organismos y estamentos del
Colegio y preferentemente en la acción pastoral.
h. Proponer estrategias de mejoramiento del clima social escolar, para los diferentes estamentos del
colegio.
i. Colaborar para el buen desarrollo de los procesos formativos, administrativos, evangelizadores,
académicos del Colegio.
j. Promover la participación de los Órganos Internos en todo el quehacer educativo.
k. Armonizar criterios para los procesos de planificación, organización, ejecución, supervisión y
evaluación de los planes de trabajo anual, programaciones curriculares y demás proyectos que
busquen un servicio educativo de calidad para los estudiantes.
l. Dar a conocer y promover la vivencia de la axiología Marista con la orientación de la Dirección, así
como el modelo de evangelización desde la educación que ofrecemos.
m. Proponer medidas correctivas, estímulos y medidas reparadoras y reflexivas en los casos que
ameriten, de acuerdo al Reglamento. Y no contravenga con las competencias del Comité de Tutoría
y Orientación Educativa
n. Analizar los resultados de la evaluación del Plan anual y tomar acuerdos en general para la buena
marcha del COLEGIO.
o. Conocer, profundizar y aplicar la Ley y el Reglamento que promueve la convivencia sin violencia en
las Instituciones Educativas (Ley N° 29719).
p. Participar del presupuesto anual del COLEGIO.

CAPÍTULO V

De los Órganos de Línea

JEFATURAS DE NIVEL

ARTÍCULO 54° El Jefe de Nivel es el encargado de planificar, organizar, coordinar, orientar, supervisar
las tareas educativas, académicas, pastorales y formativas, en un ciclo determinado, pudiendo ser:
a. Jefatura de Nivel Inicial
b. Jefatura de Nivel primaria
c. Jefatura de secundaria

ARTÍCULO 55° Las Jefaturas de Nivel dependen, directamente, de la Dirección Académica con quien
coordinan permanentemente toda acción que cumplan. Orientan su actividad al logro de los objetivos
propuestos, contando con la participación de todo el personal docente y alumnado y cuentan con las
orientaciones de las Direcciones Formativa y Pastoral con quienes coordinan las acciones respectivas.

ARTÍCULO 56° La Jefatura de Nivel es la responsable de los estudiantes y de las actividades que
se desarrollan en su Nivel

ARTÍCULO 57° Dependen de las Jefaturas de Nivel las coordinaciones de grado, los asesores de
área, los tutores, tutoras , docentes y auxiliares de cada Nivel respectivamente.

CAPÍTULO VI

De los Órganos Formativos

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

ARTÍCULO 58° El Departamento Psicopedagógico depende de la Dirección Formativa y coordina,

permanentemente, con los Jefes de Nivel. Se encarga de organizar, conducir, supervisar y evaluar los
servicios de tutoría, orientación vocacional, evaluación psicológica, consejería, evaluación y asistencia
psicopedagógica a los estudiantes así como brindar asesoramiento especializado a padres de familia y
profesores.

ARTÍCULO 59° La finalidad del Departamento Psicopedagógico es asesorar y apoyar el proceso

formativo del educando, poniendo un especial énfasis en los aspectos psicológicos, afectivos y cognitivos;
familiares y sociales. Dirige su trabajo hacia una asesoría y consejería orientadas en beneficio de la
comunidad educativa

ARTÍCULO 60° Al menos un integrante de este departamento forma parte del:

a. Comité de Gestión del bienestar
b. Equipo Local de protección al menor
c. Comité de intervención frente al Hostigamiento Sexual en las instituciones de educación básica

DEPARTAMENTO DE ORDEN Y CONVIVENCIA

ARTÍCULO 61° El Departamento de orden y Convivencia depende de la Dirección Formativa y
coordina, permanentemente, con las Jefaturas de Nivel y Departamento Psicopedagógico. Contribuye a la
formación de la personalidad del educando, orientando su comportamiento y sana convivencia, de acuerdo
a los valores que sustenta el P.E.I. del COLEGIO y al Reglamento de estudiantes.

ARTÍCULO 62° El Departamento de orden y Convivencia es el encargado de mantener el orden,

respeto, integración, disciplina, puntualidad, colaboración, asistencia y responsabilidad de los estudiantes.

ARTÍCULO 63° Al menos un integrante de este departamento forma parte del:

a. Comité de Gestión del bienestar
b. Equipo Local de protección al menor
c. Comité de intervención frente al Hostigamiento Sexual en las instituciones de educación básica

ENFERMERÌA
ARTÍCULO 64° Es un órgano que depende de la Dirección Formativa y coordina permanentemente
con la Dirección Académica del Colegio. Tiene por finalidad prestar los primeros auxilios a los estudiantes
del Colegio así como promover campañas de prevención y cuidado de la salud del cuerpo.
ARTÍCULO 65° Por ningún motivo hace consultas médicas o gestiona prescripciones de
medicamentos. En este caso, solo los administra con receta médica y autorización de los padres de familia.
Si hay situaciones de emergencia que requiera la presencia de la familia, es la responsable de comunicarse
con ella.
SAE- INCLUSIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ARTÍCULO 66° Es un órgano formativo que depende de la Dirección Formativa y coordina
permanentemente con el jefe de psicopedagógico y jefes de Nivel

ARTÍCULO 67° Su finalidad es implementar el proyecto de inclusión y atención a la diversidad del

colegio a fin de poder articular el servicio educativo en todos los niveles educativos de acuerdo a algunas
necesidades especiales de los estudiantes.

ARTÍCULO 68° Coordina permanentemente el programa de Inclusión que el Colegio tiene con los aliados
estratégicos de la UGEL 09 y la DRELP.

CAPÍTULO VII

De los Órganos de Ejecución Académica

PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 69° Son Profesores del COLEGIO, quienes ejercen labores docentes en la educación de los
estudiantes del Colegio, aceptando las dimensiones del Proyecto Educativo y el Reglamento Interno,
integrándose al Proyecto Educativo Católico y Bilingüe. Desarrollan su misión implementando los
lineamientos académicos, formativos y pastorales.

TUTOR
ARTÍCULO 70° El Profesor(a) Tutor es el responsable de la marcha de la sección o secciones a su
cargo, en lo concerniente a la observación de la axiología del COLEGIO, al Proyecto Educativo Institucional
y al cumplimiento de las normas establecidas para el buen funcionamiento del plantel y la vivencia de los
valores humano-cristianos por parte de los estudiantes.

ARTÍCULO 71° Las Tutorías de Aula son designadas por la Dirección General a propuesta de la Dirección
Académica en coordinación con el Consejo Directivo y los (as) Jefes (as) de Nivel. Dependen del Jefe de
Nivel para su labor.
ARTÍCULO 72° En la educación Inicial y en 1° grado de primaria, cada sección es atendida en la
función de tutoría por un docente que tiene la mayor cantidad de carga horaria. Desde 2° grado de primaria
hasta 5° año de secundaria el tutor(a) es elegido por la Dirección General teniendo en cuenta el perfil del
tutor Marista.
ARTÍCULO 73° La a c c i ó n t u t o r i a l y de orientación educativa es el acompañamiento socioafectivo,
espiritual y cognitivo de los estudiantes. Tiene carácter formativo, promocional y preventivo. El tutor(a) es
el principal agente en el COLEGIO para tal acompañamiento. Esta labor la realiza de forma individual
(entrevistas) y grupal.

AUXILIAR DE EDUCACIÓN
ARTÍCULO 74° Depende del Jefe de nivel inicial y primario. Tiene por finalidad apoyar a los docentes
en el proceso de aprendizaje y formación personal del estudiante, bajo las orientaciones de la Jefatura.

CAPÍTULO VIII

De los Órganos de Apoyo Académico

BIBLIOTECÓLOGA

ARTÍCULO 75° Depende de la Dirección Académica y tiene por misión fomentar el interés por la
lectura y la investigación a través del apoyo permanente al proceso de enseñanza- aprendizaje, brindando
los recursos bibliográficos físicos y digitales y facilitando el acceso a los mismos a toda la Comunidad
Educativa.

COORDINACIÓN DE INGLÈS, MATEMÁTICA Y DEPORTES

ARTÍCULO 76º La Coordinación de Inglés, Matemática y Deportes depende directamente de la Dirección
Académica. Tiene como finalidad asegurar que el inglés, las matmáticas, el deporte y la recreación
(selecciones deportivas y semilleros) se realice bajo los lineamientos de la institución.

ARTÍCULO 77º La Coordinación de Inglés asegura que toda actividad esté orientada de conformidad con
el proyecto de bilingüismo del COLEGIO.

ARTÍCULO 78º La Coordinación de Matemática asegura que toda actividad esté orientada de conformidad
con el modelo educativo del COLEGIO.

ARTÍCULO 79º La Coordinación de Deportes asegura que toda actividad esté orientada de conformidad
con la axiología del COLEGIO.

CAPÍTULO IX
De los órganos de apoyo pastoral

ARTÍCULO 80º Los órganos de apoyo pastoral dependen de Dirección Pastoral.

COORDINACIÓN DE GAMA/ MARCHA

ARTÍCULO 81º Desde la Dirección de Pastoral se organiza, coordina y ofrece el programa de pastoral
juvenil marista con el grupo GAMA/MARCHA, que proporciona espacios de crecimiento personal, cristiano
y marista para los estudiantes que voluntariamente participen.

COORDINACIÓN DE PASTORAL VOCACIONAL

ARTÍCULO 82º Desde la Dirección de Pastoral se organiza, coordina y ofrece un componente fundamental
de nuestra propuesta educativa: la animación de la cultura vocacional. Ésta facilita a los miembros de
nuestra Comunidad Educativa, el discernimiento de su vocación personal como ser humano y como
cristiano que está llamado a construir un mundo donde se vivan los valores del Evangelio

COORDINACIÒN DE SACRAMENTOS
ARTÍCULO 83º Desde la Dirección de Pastoral se organiza, coordina y ofrece un programa de preparación
para recibir los sacramentos de Primera Comunión y Confirmación. Este se articula con el área de
Educación Religiosa en los grados correspondientes. Estos programas facilitan el desarrollo de una
espiritualidad y compromiso cristiano y marista de acuerdo a los valores que hemos heredado del P.
Champagnat.
COORDINACIÒN DE ESPIRITUALIDAD
ARTÍCULO 84º Desde la Dirección de Pastoral se organizan y dirigen acciones para animar la transmisión
y vivencia del carisma y la espiritualidad marista entre los miembros de la Comunidad Educativa.

COORDINACIÒN DE SOLIDARIDAD
ARTÍCULO 85º Desde la Dirección de Pastoral se animan y coordinan permanentemente las acciones
para formar a los estudiantes en el valor de la solidaridad con un sentido humano y cristiano.

ARTÍCULO 86º La Dirección de Pastoral asegura que toda actividad solidaria esté orientada en
conformidad con las dimensiones del P.E.I. del COLEGIO.

COORDINACIÓN DE PASTORAL FAMILIAR

ARTÍCULO 87º Desde la Dirección de Pastoral se anima y promueve la vivencia espiritual y marista entre
los padres de familia, a fin de que acompañen y colaboren en el proceso de formación humano y cristiano
de sus hijos.

CAPÍTULO X
De los Órganos de Apoyo Administrativo

ARTÍCULO 88° Los Organismos de Apoyo Administrativo se encargan de organizar, ejecutar y

controlar en su nivel los aspectos económico-financieros, de recursos humanos, de bienestar social, de
imagen institucional, de apoyo educativo, logístico y de mantenimiento del COLEGIO.

ARTÍCULO 89° El personal de los Organismos de Apoyo Administrativo es contratado por la Dirección
General.

ARTÍCULO 90° Son Organismos de Apoyo Administrativo, los siguientes:

Secretaria General Imagen Institucional
Secretaria de Dirección Recursos humanos
Sistemas Tesorería y Logística
Recepción Personal de limpieza y Mantenimiento
Seguridad y vigilancia

ARTÍCULO 91° Los Organismos de Apoyo Administrativo dependen directamente de la

Administración. Sus funciones se desarrollan a través de las diferentes Oficinas.

SECRETARIA GENERAL
ARTÍCULO 92° Depende de la Administración y tiene como responsabilidad mantener actualizada la
documentación oficial de la institución y ser nexo con las entidades del sector educativo. Además de
asesorar e informar oportunamente a quien corresponda las disposiciones vigentes del sector.

IMAGEN INSTITUCIONAL
ARTÍCULO 93° Depende de la Administración y tiene como responsabilidad coordinar el proceso de
admisión para los diferentes grados de estudio, proporcionando a cada familia una orientación eficaz según
sus necesidades. Asimismo, es responsable de promover una adecuada imagen del Colegio en todos los
canales de comunicación y ejecutar procesos de medición de la calidad constantes y periódicos que
permitan la mejora continua.

SECRETARIA DE DIRECCIÓN
ARTÍCULO 94° Depende de la Administración en cuanto al régimen laboral y de la Dirección en cuanto
a sus funciones. Tiene por responsabilidad prestar apoyo a la dirección para que ésta pueda realizar mejor
su labor, organizando las comunicaciones, la información, la distribución del tiempo y el trabajo técnico,
administrativo y académico de la Dirección.

RECURSOS HUMANOS
ARTÍCULO 95° Depende de la Administración y su misión es implementar y administrar las
políticas y prácticas de RRHH que permita mantener un buen clima de trabajo que contribuya al buen
desempeño de los trabajadores. Asimismo, planificar, organizar y verificar la eficiencia de los subsistemas
de RRHH: selección, desarrollo y retención de personal, adecuados a la estrategia general de la institución
y en concordancia con la legislación laboral vigente.

DEPARTAMENTO DE SISTEMAS

ARTÍCULO 96° Depende de la Administración y tiene por responsabilidad desarrollar, implementar y

optimizar software y hardware necesarios para el manejo eficaz y eficiente de la información, así como
diseñar métodos y procedimientos que contribuyan a optimizar los recursos informáticos de la institución.

TESORERÍA y LOGÍSTICA
ARTÍCULO 97° Depende de la Administración y tiene por misión organizar, gestionar, controlar e
informar sobre el desarrollo de las operaciones de ingreso y egresos del Colegio , así como de las compras
cotizando y controlando la distribución y almacenamiento de los productos para proveer los requerimientos
de las diferentes áreas que lo solicitan.

RECEPCIÓN
ARTÍCULO 98° Depende de la Administración y tiene por finalidad atender las necesidades de
comunicación del COLEGIO y de su personal, orientando al cliente interno y externo, brindando un servicio
de calidad a través de un trato cordial impregnado de los valores Maristas.

PERSONAL DE LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

ARTÍCULO 99° Depende de la Administración y tiene por responsabilidad velar por el buen estado de
los bienes muebles y las instalaciones del colegio para que estén permanentemente al servicio del proyecto
educativo institucional, así como también de velar por el cuidado y limpieza de todas las áreas del colegio,
también apoyar los trabajos de mantenimiento en general.

ARTÍCULO 100º Depende de la Administración del COLEGIO y tiene como responsabilidad diseñare
implementar las políticas de seguridad para toda la comunidad educativa
 TÍTULO IV

DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO I
Del proceso de admisión y proceso de matrícula

ARTÍCULO 101° Son estudiantes del COLEGIO, quienes están matriculados en cualquiera de los
tres niveles que atiende:
a. Educación Inicial
b. Educación Primaria
c. Educación Secundaria

ARTÍCULO 102° La matrícula del estudiante significa la libre elección de los padres y la
responsabilidad de aceptar que sus hijos recibirán una educación católica y que se comprometen a
dar testimonio de fe en Cristo; a asumir y cumplir el P.E.I., Declaración del Padre familia o Apoderado sobre
el Servicio Educativo anual, el presente Reglamento Interno y las demás normas del COLEGIO, de
conformidad al precepto constitucional de la libre elección y de observar los fines de la institución educativa.

ARTÍCULO 103° La escuela Marista fundamenta su misión educativa y evangelizadora en la

convicción profunda de que la apertura a la trascendencia constituye un enriquecimiento fundamental para
la persona humana, por tal motivo, siendo la Educación Religiosa parte importante de nuestra axiología
como colegio católico y Marista, esta es de carácter obligatorio.

ARTÍCULO 104° El COLEGIO informa a los padres de familia, treinta (30) días calendario antes de finalizar
el año lectivo, antes y durante cada proceso de matrícula en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada,
la información consignada en el numeral 14.1 del artículo 14 de la de la Ley N° 26549, Ley de los Centros
Educativos Privados modificado por Decreto de Urgencia 002-2020.

ARTÍCULO 105° El proceso de matrícula puede realizarse de manera remota (virtual), se fija
anualmente y se cumple de acuerdo con las disposiciones que establece oportunamente la Dirección del
COLEGIO, así como con la normatividad vigente. Los padres o apoderados legales participan
obligatoriamente a este acto, suscriben y/o dan su conformidad y aceptación a través de medios
electrónicos o físicos a la DECLARACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO. En este
documento, expresan que han elegido libre y responsablemente el CENTRO EDUCATIVO y quieren una
educación católica para sus hijos. En él se comprometen a dar testimonio de fe en Cristo, asumir y cumplir
el Ideario y el presente Reglamento Interno. Asimismo, consta en este documento la información pertinente
sobre el costo del servicio educativo, el marco doctrinal que sustenta la educación del COLEGIO, sus fines,
obligaciones y objetivos correspondientes.

ARTICULO 106º. Asimismo, en el acto de matrícula los padres o apoderados legales autorizan a través de
medios que el COLEGIO determine:
a. El tratamiento de datos personales, imágenes y otros del estudiante.
b. Autorización de participación en actividades como paseos, visitas culturales u otras.
c. Autorización para realizar medidas de revisión periódica de las pertenencias de los estudiantes sean:
mochilas, maletas, loncheras, casilleros u otras pertenencias, en atención de la GUÍA DE
PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA DE ARMAS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
d. Otros.

ARTÍCULO 107° Los estudiantes serán aceptados según la disponibilidad de vacantes previa
evaluación en los grados que la normatividad legal lo permita.

ARTÍCULO 108° Los tipos de proceso de matrícula puede ser:

a. Regular. Cuando se realiza dentro del trimestre previo al inicio de clases.
 b. Excepcional. Cuando se realiza en cualquier momento luego de iniciada las clases y antes de concluir
el 2do. trimestre.

ARTÍCULO 109° Asimismo, de acuerdo a la situación del estudiante, la matrícula permite:

a. El ingreso al SEP (Sistema Educativo Peruano)

b. La continuidad en el SEP
c. Estudiantes que ingresan al Colegio, por traslado de matrícula o prueba de ubicación, procedentes de
otros centros educativos del país o del extranjero

REQUISITOS PARA LA MATRICULA

ARTÍCULO 110° Para ser matriculados, los estudiantes que ingresan por primera vez al sistema
educativo peruano deben presentar los siguientes documentos:
a. Ficha de Datos del estudiante
b. Ficha de Datos de la familia
c. Ficha de salud del estudiante
d. Declaración de Padres de Familia, Tutor Legal o Apoderado 2025
e. Declaración jurada de la aceptación del responsable del pago (persona obligada al pago de la cuota
de matrícula y pensiones de enseñanza)
f. Autorización de Consentimiento de padres de familia, tutor legal o apoderado para el tratamiento de
sus datos personales, imágenes (fotografías) y videos
g. Remisión de la Tarjeta de Vacunación (CRED) para estudiantes de ciclo I y ciclo II.
h. Otros documentos que disponga el Colegio.
i. En el caso del estudiante con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas a discapacidad
leves o moderadas, deberán presentar los padres el certificado de discapacidad. De no contar con el
certificado de discapacidad, se debe presentar el certificado médico emitido por un establecimiento de
salud autorizado, mediante el cual se acredite la discapacidad del niño, niña o adolescente.
j. Autorización de participación en actividades como paseos, visitas culturales u otras.
k. Autorización para realizar medidas de revisión periódica de las pertenencias de los estudiantes sean:
mochilas, maletas, loncheras, casilleros u otras pertenencias, en atención de la guía de prevención,
detección y actuación ante la presencia de armas en las instituciones educativas.

En caso, al momento de realizar el proceso de matrícula, su representante legal no tenga ninguno de los
documentos antes señalados, deberá llenar y suscribir una declaración, el cual constituye una declaración
jurada sobre la información brindada y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos
durante el primer trimestre.

En el caso del estudiante con necesidades educativas especiales no asociadas a discapacidad, deberán
presentar el certificado médico o psicológico emitido por un establecimiento de salud autorizado, mediante
el cual se acredite la necesidad educativa especial del niño, niña o adolescente. En caso, al momento de
realizar el proceso de matrícula, su representante legal no tenga ninguno de los documentos antes
señalados, deberá llenar y suscribir una declaración, el cual constituye una declaración jurada sobre la
información brindada y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos durante el primer
trimestre.
*No se considera la presentación de la constancia de tamizaje de Hemoglobina para estudiantes de ciclo I
y II dado el estado de emergencia sanitaria.

ARTÍCULO 111° Para ser matriculados los estudiantes que ingresan por traslado deben presentar
los siguientes documentos:
a. Ficha de matrícula del colegio de procedencia.
b. Pago por concepto de Matrícula.
c. Código modular
d. Certificado de estudios de años anteriores. En el caso de los postulantes a 1ro de Secundaria deberán
presentar los certificados de estudios completos de 1ero a 6to de Primaria.
e. Copia de D.N.I. del postulante
f. Cartilla de vacunación para estudiantes de ciclo I y ciclo II
g. Libreta de notas o Informe académico y conductual
h. Ficha de Actualización de Datos Familiares
i. Ficha Actualización de datos de salud del estudiante.
j. Declaración de Padres de Familia, Apoderado o Tutor Legal
k. Declaración jurada en caso de accidentes
l. Autorización de Ley de Protección de Datos
m. Información socio económica familiar
n. Dos fotos tamaño carnet del estudiante
o. Una foto tamaño carnet de ambos padres
p. Constancia del pago de aporte a la Congregación Promotora por concepto de cuota de ingreso.
q. Otros documentos
r. En el caso del estudiante con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas a discapacidad leves
o moderadas, deberán presentar los padres el certificado de discapacidad. De no contar con el certificado
de discapacidad, se debe presentar el certificado médico emitido por un establecimiento de salud
autorizado, mediante el cual se acredite la discapacidad del niño, niña o adolescente.

En caso, al momento de realizar el proceso de matrícula, su representante legal no tenga ninguno de los
documentos antes señalados, deberá llenar y suscribir una declaración, el cual constituye una declaración
jurada sobre la información brindada y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos
durante el primer trimestre.

En el caso del estudiante con necesidades educativas especiales no asociadas a discapacidad, deberán
presentar el certificado médico o psicológico emitido por un establecimiento de salud autorizado, mediante
el cual se acredite la necesidad educativa especial del niño, niña o adolescente. En caso, al momento de
realizar el proceso de matrícula, su representante legal no tenga ninguno de los documentos antes
señalados, deberá llenar y suscribir una declaración, el cual constituye una declaración jurada sobre la
información brindada y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos durante el primer
trimestre.

*No se considera la presentación de la constancia de tamizaje de Hemoglobina para

estudiantes de ciclo
s. En el caso de estudiantes provenientes de un colegio extranjero deberán entregar los certificados de
estudios del país de origen (de los años anteriores), legalizados por el Ministerio de Educación y
Ministerio de Relaciones Exteriores del país de procedencia, y visados por el Cónsul o Embajada del
Perú en el país de origen.
t. En caso procedan de un país que no es de habla hispana los certificados deberán estar acompañados
de la traducción respectiva y visado por la autoridad que designe la embajada del país de origen.
u. Para los estudiantes peruanos que residen en el extranjero y que hayan estudiado anteriormente en el
Perú deben presentar además los certificados de estudios de los grados cursados en el Perú.
v. Según la situación del menor, los documentos legales de tutoría

ARTÍCULO 112° Los Padres de Familias, tutores legales o apoderados, de los estudiantes que
acceden a la vacante al COLEGIO, por traslado de otro Centro Educativo, previamente firmarán LA
DECLARACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO.

ARTÍCULO 113° Las matrículas por continuidad podrán efectuarse antes que finalice el año escolar;
salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro distrito y observando el siguiente procedimiento:

a. El padre o madre de familia o el tutor legal del estudiante una vez determinada la Institución Educativa
de destino, solicita por escrito a la Dirección General de la Institución Educativa de origen o donde está
estudiando el niño (a), el traslado de Matrícula. previa presentación de constancia de vacante. La
solicitud de traslado deberá ser firmada por ambos padres (este requisito es obligatorio para dar trámite
a dicho traslado). En caso que alguno de los padres posea la tenencia de su menor hijo debe presentar
la respectiva resolución legal, judicial o administrativa que lo acredite.
b. La Dirección General de la Institución Educativa de origen, bajo responsabilidad y dentro de las 48
horas de recibida la solicitud escrita del padre o madre de familia o tutor legal del (a) estudiante, autoriza
mediante Resolución, el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad
correspondientes al recurrente. Se les recuerda que es facultad del colegio el retener certificados de
estudios por periodos no cancelados.

c. La Dirección General de la Institución Educativa de destino, con la documentación del estudiante,

aprueba mediante Resolución de Dirección General, la inclusión en la respectiva Nómina de Matrícula.

ARTÍCULO 114° Los requisitos para estudiantes que ingresen con prueba de ubicación
o convalidación de áreas curriculares, procedentes del extranjero son:

a. Informe favorable de la respectiva Jefatura de Nivel, convalidando los áreas curriculares, autorizando la
ubicación que le corresponde en coordinación con la UGEL.

b. Los padres de familia o apoderados de los estudiantes nuevos, al matricular a su hijo, se comprometen
a aceptar y participar en el cumplimiento de los principios axiológicos contenidos en el proyecto
educativo y a acatar lo señalado en el presente Reglamento Interno y otras disposiciones que sean
emitidas de manera oportuna y conveniente.

ARTÍCULO 115° Se podría perder la vacante, cuando el padre de familia o apoderado no cumple con
matricular al estudiante dentro de cronograma de matrícula establecido cada año, ya que al colegio le asiste
la facultad de disponer de la vacante, sin posibilidad de reclamo alguno por el padre de familia o apoderado.

ARTÍCULO 116° El cronograma de matrícula preverá dos etapas:

a. Fechas de Matrícula Ordinaria
b. Fechas de Matrícula Extemporánea

Cuando una familia no tiene posibilidad de matricularse en las fechas “ordinarias” debe presentar un escrito
a la Dirección del COLEGIO solicitando poder hacer el proceso de forma “extemporánea”.

PROCESO DE ADMISIÓN
ARTICULO 117° La Admisión consiste en el proceso que sigue un estudiante para matricularse en el
colegio por primera vez o que está reingresando después de más de un año de no haber estado. Este
proceso genera vacantes desde Inicial hasta 10° de Secundaria. Este proceso se lleva a cabo de manera
presencial. La Dirección del Colegio, en casos excepcionales, puede autorizar procesos de admisión no
presenciales.

EL PROCESO DE ADMISIÓN AL COLEGIO, se efectúa considerando tres elementos principales. El

compromiso de los padres con la educación de sus hijos(as), los medios concretos que ponen para ello y la
propuesta educativa y evangelizadora del COLEGIO.

PROCESO DE ADMISIÓN PARA INICIAL Y PRIMER GRADO DE PRIMARIA.

ARTÍCULO 118° El COLEGIO es respetuoso de las normas educativas que dan cumplimiento a lo
dispuesto en la Resolución Ministerial Nº 447-2020-MINEDU y determina los criterios para el proceso.

I. EDAD CRONOLÓGICA.
El postulante deberá cumplir la edad solicitada, de acuerdo con las disposiciones del Ministerio
de Educación:
a. Inicial 3 años: 03 cumplidos hasta el 31 de marzo del año al que postula.
b. Inicial 4 años: 04 cumplidos hasta el 31 de marzo del año al que postula.
c. Inicial 5 años: 05 cumplidos hasta el 31 de marzo del año al que postula.
 d. 1° de Primaria: 06 cumplidos hasta el 31 de marzo del año al que postula, siempre que haya
realizado estudios de educación Inicial, ciclo II, 5 años.

II. SOBRE EL PROCESO DE ADMISIÓN.

El proceso de admisión del Colegio se efectúa considerando tres elementos
principales:
(1) El compromiso de los padres con la educación de sus hijos;
(2) el compromiso del Colegio con su propuesta educativa, y
(3) los medios concretos que ponen para ello.

Los padres tomarán una decisión informada para asumir los compromisos educativos que supone
matricular a su hijo en el Colegio San José Hermanos Maristas Huacho

El colegio da cumplimiento a lo dispuesto en la Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU en

el caso de una vacante en el nivel de educación inicial y primero de Primaria.

III. ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN.

El procedimiento se realiza en la modalidad no presencial. Corresponde a la Dirección la

publicación oportuna del protocolo detallado a través de una Guía.

INFORMACIÓN GENERAL

Requisitos
DOCUMENTOS OBLIGATORIOS EN ORIGINAL
● 01 foto tamaño carné del postulante, del padre, de la madre o apoderado (si es el caso) a color
actualizada y en fondo blanco.
● Si se encuentra con apoderado, presentar el poder notarial correspondiente.
● Formularios de admisión debidamente completados.
● Partida de Nacimiento (Obligatorio).
● Partida de Bautizo (Opcional).
● Partida de Matrimonio (Opcional).

DOCUMENTOS OBLIGATORIOS EN COPIA SIMPLE

● D.N.I vigente del postulante.
● D.N.I vigente de ambos padres y/o apoderado.
● Recibo de luz o agua del último mes, debidamente cancelada.
● Sustentos económicos de la familia según sea el caso:
✔ Dos últimas boletas de pago de remuneración de padre o madre*
✔ Dos recibos por honorarios profesionales en caso de ser independiente.
✔ Declaración Jurada debidamente legalizada en el caso no tenga algún documento
que por el momento sustente sus ingresos.
*Según sea la situación laboral de la familia, presentar lo que corresponde.

Plazos
PROCESO DE ADMISIÓN 2025
PAGO DE
SOLICITUD DE ENTREVIS RESULTAD CARPETA DE
CUOTA DE
INFORMACIÓN TA OS ADMISIÓN
INGRESO
2 DÍAS 7 DÍAS 7 DÍAS
DURACIÓN TODO EL AÑO 15 DÍAS
HÁBILES HÁBILES HÁBILES
HÁBILES
 CRONOGRA
JUNIO A DICIEMBRE JUNIO A DICIEMBRE JUNIO A DICIEMBRE
MA
VENTAS DE * VENTA DE CARPETA DE JUNIO A DICIEMBRE SUJETO A VACANTES
CARPETA DISPONIBLES

2.1. OBTENCIÓN DE CARPETA DE ADMISIÓN 2025

[Link]:
La familia interesada solicita información de vacante mediante el correo:
admision@[Link]

Respuesta: Se envía la confirmación de la vacante disponible solicitando DNI de menor postulante.

[Link]:
Una vez verificado el DNI de menor postulante, se envía a través de correo la programación de fecha y
hora de entrevista, adjuntando FICHA DE DATOS y MODELO DE CARTA DE RECOMENDACIÓN
en un plazo máximo de 2 días hábiles.

Para la entrevista, la familia debe presentarse con los siguientes documentos: FICHA DE DATOS, CARTA
DE RECOMENDACIÓN Y ÚLTIMO INFORME DE PROGRESO.
2.1.3. Respuesta:
SON [Link] se concertarán entrevistas con el Comité Evaluador ni se ofrecerá
información adicional al resultado.
Las familias admitidas recibirán un correo electrónico indicando que pueden adquirir su carpeta de
admisión y los pasos para la compra de la misma, e iniciar el proceso administrativo. El plazo máximo
de respuesta es de 7 días hábiles.

Las familias que son observadas se les indicará por llamada telefónica que por la demanda de
número de vacantes disponibles han ingresado a lista de espera o no han podido acceder.

[Link] de carpeta:
La familia admitida envía por correo electrónico al área de admisión el voucher de compra, se le da
respuesta a dicho correo una vez verificado y procesado el pago, en el cual se indica la fecha de recojo
de la carpeta de admisión de manera presencial (física).

La presentación de documentos es en forma física y luego del recojo tiene un plazo máximo de 7 días
para entregarla completa.

2.2. OBTENCIÓN DE VACANTE

[Link]ón de documentos:
Los documentos del postulante serán revisados por el ENCARGADO DE ADMISIÓN Y
ADMINISTRACIÓN.

[Link] de bienvenida:
El área de admisión dará respuesta a través de correo adjuntando carta de bienvenida y proceso
administrativo de pagos.
De ser necesario se adjuntarán recomendaciones, cuyo cumplimiento se tendrán en cuenta para el

El pago de la cuota de ingreso es al contado y se efectúa dentro de los plazos establecidos.

PARA TENER EN CUENTA:

● Las caminatas para conocer la infraestructura podrán programarse según el horario del área de
Imagen.
● El merchandising se entregará el día que se presentan los documentos de la carpeta de admisión
2025.
● Los informes de las entrevistas de las familias deben ser enviados a la ADMINISTRACIÓN del colegio.
V. CRITERIOS (PRIORIDADES EN EL PROCESO DE ADMISIÓN):

ARTÍCULO 119º CRITERIOS DE SELECCIÓN: Con relación al número de vacantes, el COLEGIO

establece criterios de priorización para la selección de las familias, acogiendo las directrices
ministeriales. Además, establece criterios institucionales, los cuales no involucran evaluación de
los niños de inicial y primer grado, garantizando el compromiso entre las familias y el COLEGIO.
Entre ellos están:

a. Si el/la estudiante tiene NEE asociadas a discapacidad leve o moderada. En este caso los postulantes
deben presentar el certificado del CONADIS que acredite su condición expedido por el
establecimiento autorizado
b. Contar con hermanos(as) matriculados(as) en el Colegio y que los padres hayan demostrado
responsabilidad y participación en la educación de sus hijos(as) en forma activa y asertiva. Así
como el cumplimiento de sus obligaciones con la Institución.
c. Coincidencia declarada o demostrable de la línea axiológica de las familias con la del Colegio.
d. Compromiso de los Padres de Familia en participar en la educación de sus hijos en forma activa y
asertiva.
e. Capacidad de la familia para asumir los compromisos económicos que implica el colegio
f. Hijos(a) de antiguos estudiantes del Colegio y/u obras Maristas.

DE LA CUOTA DE INGRESO
ARTÍCULO 120° La cuota de ingreso otorga al estudiante el derecho a obtener una vacante y
permanecer en el colegio hasta la culminación de sus estudios en la misma. Se cobra por única vez y se
rige de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 005-2021 -MINEDU.
EL PAGO DE LA CUOTA DE INGRESO se efectúa dentro del plazo establecido. Una vez abonado, deben
enviar el recibo a la oficina de Admisión(físico o virtual) , según se indica en la carta de admisión. Solo se
considerará el plazo indicado y los padres de familia que no realicen el abono en el tiempo previsto
PIERDEN AUTOMÁTICAMENTE LA VACANTE.
La forma y procedimiento de devolución de la cuota de ingreso, se regirá de conformidad con el Decreto
Supremo N° 005-2021-MINEDU que aprueba el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de
Educación Básica.
Es abonado sólo para estudiantes nuevos o para reingresantes que hayan recibido la proporción de su
cuota de ingreso. El pago de la cuota de ingreso se efectúa dentro del plazo de 06 días calendarios de
haber recibido la carta. Una vez abonado, enviar el comprobante al correo del colegio.
La forma y procedimiento de devolución de la cuota de ingreso se regirá de conformidad, en el Decreto
de Urgencia N° 002-2020.
Las familias que no lograron una vacante deberán recoger sus documentos hasta máximo un mes
posterior a la culminación del proceso.

DE LA MATRÍCULA
ARTÍCULO 121° La matrícula es un proceso que realiza el Colegio al concluir el año escolar, este se
realiza a través del portal SieWeb, al cual deberá acceder con el usuario y contraseña correspondiente a
cada familia., cuando el estudiante cumple los siguientes requisitos:
La matrícula de continuidad se efectúa de forma virtual. Es un proceso que realiza el Colegio al concluir
el año escolar, identifica qué estudiantes continuarán sus estudios en el Colegio el siguiente año, se
debe cumplir con uno de los siguientes requisitos:
a) Alcanzar los niveles de logro previstos, en cada competencia, luego de la evaluación de
recuperación prevista por la escuela, en el marco del acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica.
b) En Secundaria, los estudiantes que sean promovidos con B en alguna competencia deberán
participar, en el siguiente periodo lectivo, de la retroalimentación en las experiencias de
aprendizaje previstas. Los estudiantes que, al inicio del periodo lectivo, presentan la mitad o más
de las competencias en nivel de logro C en un área o taller, participarán de un acompañamiento
 diferenciado en las experiencias de aprendizaje del grado y en el marco del acompañamiento al
estudiante o recuperación pedagógica, para superar sus dificultades y alcanzar como mínimo el
nivel de logro B en esas competencias, hasta el término del periodo lectivo (diciembre).
c) No tener ninguna deuda con el COLEGIO.
d) La matrícula de continuidad 2025, no procede además de lo establecido anteriormente, cuando el
padre de familia, tutor o apoderado, haya incumplido con sus obligaciones de índole económico,
incurriendo reiteradamente en morosidad en el pago de las pensiones de enseñanza de
conformidad a lo establecido en el RI de la institución educativa.

● En caso de haber realizado, durante el año anterior, manifestaciones difamatorias contra la

dignidad de la institución y quienes la conforman, deberán pasar entrevista con la Dirección
General para recibir una autorización especial. Cabe resaltar que este ítem no afecta el derecho
a la libre expresión y la participación, mediante sugerencias en la buena marcha de la institución.
● En casos particulares, en los que se haya dado acompañamiento especial, se deben haber
cumplido las recomendaciones dadas por nuestra institución y por los especialistas externos.

ARTÍCULO 122° La matrícula del estudiante procede además de lo establecido en el artículo

precedente cuando el padre de familia no tiene ninguna deuda con el COLEGIO.

ARTÍCULO 123° El proceso de matrícula consta de los siguientes pasos:

• El padre de familia deposita el monto de matrícula en el BCP con el código proporcionado en la
plataforma de Sieweb.
• A través de dicha plataforma en el módulo matrícula se actualizan sus datos y se aceptan las
condiciones del servicio educativo.
1. Actualización de la información que así lo requiera.
✔ Datos del estudiante.
✔ Datos del padre, madre, tutor legal y/o apoderado.
✔ Datos de salud.
✔ Autorización de salida del colegio del estudiante.
✔ Registro de salida ante emergencias y/o siniestro natural.

Si no completa los campos obligatorios, no podrá continuar con el proceso. Es importante

verificar los números de celulares y direcciones de correo electrónico.

2. Lectura y envío, a la plataforma SIEWEB, de los siguientes documentos para su validación.

✔ Declaración del Padre de Familia, Tutor Legal o Apoderado 2025
✔ Declaración Jurada con firma legalizada de la aceptación del responsable del pago (solo en el
caso de que la persona a cargo del pago de la cuota de matrícula y pensiones de enseñanza,
no sea el padre o madre del menor).
✔ Autorización de consentimiento Padre de Familia/Tutor/Apoderado para el tratamiento de
imágenes (fotografías) y videos y datos personales de estudiantes.
✔ Autorización de consentimiento Padre de Familia/Tutor/Apoderado para el tratamiento de sus
datos personales, imágenes (fotografías) y videos.
✔ Autorización de participación en actividades como paseos, visitas culturales u otras.
✔ Autorización para realizar medidas de revisión periódica de las pertenencias de los estudiantes
sean: mochilas, maletas, loncheras, casilleros u otras pertenencias, en atención de la GUÍA DE
PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA DE ARMAS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
✔ Fotografía o imagen escaneada legible del D.N.I. (ambos lados),
✔ Otros documentos que determine el MINEDU.
✔ En caso de estudiantes con necesidades especiales asociadas a discapacidad leve o
moderada deben presentar la certificación de acuerdo a la referencia del artículo Nº123
✔ Otros.
3. El pago de la matrícula se debe efectuar en la oportunidad y/o fechas establecidas en el
 documento "Condiciones de la prestación del servicio educativo y proceso de Matrícula
2025", para dar por concluido el proceso de matrícula.

*En determinados casos, la administración del colegio se comunicará mediante SIEWEB con la familia para
confirmar si está apto y recabar así el código proporcionado para depositar el monto de matrícula en el
BCP.

Concluido estos pasos, el estudiante es considerado matriculado.

El proceso de matrícula termina con el cumplimiento de los pasos anteriores. De no formalizar alguno, el
menor no será considerado en las nóminas oficiales del colegio mientras no subsane su situación.

ARTÍCULO 124º En el caso de estudiantes con NEE asociadas a discapacidad leves o moderadas, los
padres deberán presentar:
• El certificado de discapacidad (actualizada o reevaluada) que se solicita en las Instituciones Prestadoras
de Servicios de Salud (IPRESS). Para consultar la relación de Establecimientos Certificadores de la
Discapacidad, haga clic aquí: [Link]
webapp/[Link]?action=mostrarBuscar#no-back-button
• La Resolución de Discapacidad o
• El Carné de discapacidad emitidos por el CONADIS, o
• El informe médico emitido por un establecimiento de salud autorizado

ARTÍCULO 125º El COLEGIO establece límites del derecho de continuidad del servicio educativo en los
siguientes casos:
1. El incumplimiento de las recomendaciones y/o compromisos asumidos por la familia en el
ACOMPAÑAMIENTO ESPECIAL sea académico y/o comportamental. Los cumplimientos de estos
compromisos serán evaluados al concluir el año escolar o frente a alguna situación especial que lo
amerite durante el año.
2. El incumplimiento, durante el año lectivo 2024, de las obligaciones de índole económica, incurriendo
reiteradamente en morosidad en el pago de las pensiones de enseñanza (a partir del tres meses
consecutivos o alternativos).
3. No cumplir con los procedimientos de MATRÍCULA que dispone el COLEGIO (monto, requisitos,
cronograma y apercibimiento).

Lo descrito en el literal 1 y 2 del presente artículo, faculta al COLEGIO, a informar a los padres y/o madres
de familia, personas a cargo de la tutela o representación legal del estudiante la NO CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO.
En caso se configure la causal del literal 3 del presente artículo, no será necesario la comunicación a los
padres y/o madres de familia, personas a cargo de la tutela o representación legal del estudiante sobre la
NO CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO, está se efectúa de manera automática.

ARTÍCULO 126º La matrícula para el nuevo año lectivo, tendrá en cuenta además el comportamiento o
cumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al presente año lectivo. El
incumplimiento de pago de las pensiones de enseñanza a partir de 03 meses consecutivos o alternos
constituye causal objetiva para no proceder con la matrícula del estudiante.

ARTICULO 127º La matrícula se efectúa de forma virtual.

En el caso del estudiante con necesidades educativas especiales o atención a la diversidad, deberán
presentar el certificado médico o psicológico emitido por un establecimiento de salud autorizado,
mediante el cual se acredite la necesidad educativa especial del niño, niña o adolescente. En caso, al
momento de realizar el proceso de matrícula, su representante legal no tenga ninguno de los documentos
antes señalados, deberá llenar y suscribir una declaración, el cual constituye una declaración jurada
sobre la información brindada y un compromiso de regularizar la presentación de los documentos durante
el primer trimestre.

El Colegio puede invalidar el proceso de matrícula si la información brindada es falsa o incompleta, sin
perjuicio de las acciones legales correspondientes.
 En el caso de los estudiantes de Inicial de 3, 4 y 5 años los padres o el apoderado debe presentar una
constancia del tamizaje o examen de hemoglobina. En caso de que el estudiante no haya pasado por
esta prueba, los padres o el apoderado deben firmar un documento en el que se comprometen a
realizarla en los siguientes tres meses, de acuerdo con lo establecido en las orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2025.

ARTÍCULO 128° En algunos casos, cuando el estudiante requiera contar con un acompañante
terapéutico que, siendo proporcionado por la familia, proporcione soporte sobre todo emocional durante
algunas actividades de aprendizaje. En todo momento, debe ser un especialista, dicho acompañante,
quien debe estar habilitado por el colegio profesional respectivo, para cumplir con esa función La
participación de este acompañante externo será requerida, autorizada y regulada por el COLEGIO.

ARTÍCULO 129° Situación contemplada en la RM 447-2020-MINEDU que aprueba la NORMA

SOBRE PROCESO DE MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA referido a la CONTINUIDAD
REGULAR REGLAMENTO INTERNO 2025
• Si, al concluir el año escolar, un estudiante no fuese a continuar sus estudios el año siguiente en el
colegio; su representante legal, deberá comunicarlo a través de en la recepción del colegio o remitirlo
firmado vía correo institucional.
• Si, durante el año escolar, un estudiante no fuere a continuar sus estudios en el colegio, su
representante legal deberá comunicarlo a través en la recepción del colegio o remitirlo firmado vía
correo institucional.

• En ambos casos se emitirá una Resolución Directoral de Continuidad del estudiante y se dispondrá de
su vacante.

ARTÍCULO 130° Proceso de traslado a otro colegio

Los traslados de los estudiantes se realizan conforme a la norma de matrícula vigente. El estudiante que
solicita su traslado a otro colegio pierde su vacante.

ARTÍCULO 131º Previo a las fechas de matrícula, se enviará a los padres de familia un Instructivo
detallado del proceso de matrícula, vía SIEWEB.
PAGO de matrícula.

ARTÍCULO 132º Este pago podrá realizarlo a los dos días útiles de haber actualizado los datos, revisado
y aceptado los documentos de matrícula 2025 y dada la APROBACION y CONFORMIDAD del COLEGIO.
Los pagos se realizan en cualquier agencia del Banco de crédito del Perú (BCP) a través de su portal web
[Link] o utilizando la APP

ARTÍCULO 133º Sobre la evaluación de ubicación, convalidación y revalidación:

La evaluación de ubicación se utiliza para determinar el nivel de logro de los aprendizajes de los
estudiantes y poder ubicarlo en un grado de estudios.
Se aplica a estudiantes que:
a) No se incorporaron oportunamente al sistema escolarizado.
b) Interrumpieron sus estudios por uno o más años.
c) No culminaron el año lectivo por motivos justificados.
d) No cuentan con los requisitos necesarios para la convalidación ni revalidación como podría ser
el caso de algunos estudiantes extranjeros.
La Dirección Académica coordina el proceso, garantizando objetividad y transparencia.
Los resultados son determinantes para la matrícula en el grado correspondiente.
Se efectúa preferentemente un mes antes del inicio del período lectivo o durante este, según las
necesidades del estudiante.

Convalidación y revalidación:
Convalidación: procedimiento mediante el cual el Perú reconoce oficialmente estudios por equivalencia
de planes con los países con los que tiene un convenio. Estos son Bolivia, Colombia, Cuba, Chile, España,
 México, Panamá, Paraguay, República Dominicana, Venezuela y Ecuador por el Convenio Andrés Bello;
Argentina por el Convenio Perú-Argentina; y Brasil y Uruguay por el Convenio Mercosur.
Revalidación: procedimiento necesario cuando los estudios primarios o secundarios se han realizado en
un país que no tiene convenio con Perú, por lo que estos no pueden ser reconocidos por diferencia de
planes de estudios. En este caso, también se deberán subsanar las áreas no equivalentes.
Para el caso de la revalidación y convalidación, estos se realizarán conforme a lo dispuesto en el artículo
19-A del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo
Nº 011-2012-ED, modificado por el Decreto Supremo Nº 010 2019-MINEDU.

ARTÍCULO 134º La conformación de las listas de estudiantes de cada sección para el año lectivo, queda
a decisión del COLEGIO, teniendo en cuenta los criterios pedagógicos, socio-emocionales, equidad de
género e integración, existiendo la posibilidad de realizar cambios en todos los grados y niveles.

ARTÍCULO 135º Se pierde la vacante, cuando los padres y/o madres de familia, personas a cargo de la
tutela o representación legal del estudiante no cumplen con matricular al estudiante dentro del cronograma
de matrícula.
Como consecuencia de ello, el COLEGIO tendrá la facultad de disponer de la vacante, sin posibilidad de
reclamo alguno por los padres y/o madres de familia, personas a cargo de la tutela o representación legal
del estudiante

ARTÍCULO 136° La acción de los padres de familia es fundamental para el logro de los objetivos
educativos y formativos, por lo que, asume participar activamente y asertivamente en el proceso educativo
de su menor hijo(a) con acciones concretas como:
a. Respetar y cumplir el Reglamento Interno (publicado en la página web del COLEGIO).
b. Respetar y cumplir el Boletín Informativo a los estudiantes y a los padres de familia sobre las normas y
principios de sana convivencia y disciplina escolar.
c. Cumplir lo establecido en la Declaración del Padre de Familia, Tutor legal o Apoderado.
d. Compartir la responsabilidad con sus hijos sobre el contenido de sus mochilas, es decir, a que los objetos
que lleven al COLEGIO sean los permitidos y adecuados para las labores educativas.
e. Autorizar la realización de medidas de revisión periódica de las pertenencias de sus menores hijos o usar
detectores de armas, en el marco de prevención de la seguridad interna en el COLEGIO y para velar por
la integridad física y psíquica de todos los estudiantes.
f. Responsabilidades administrativas (matrícula, pago de pensiones y otros).
g. Cumplir con los Compromisos y/o las recomendaciones brindadas por las autoridades del COLEGIO
(evaluación externa, terapias, etc.).
h. Cumplir, de ser el caso, con los compromisos y acciones del acompañamiento especial sea académico
y/o comportamental.
i. Colaborar y participar con responsabilidad en los siguientes compromisos:
• Actividades formativas y pastorales (Actividades de Pastoral, Preparación de Sacramentos,
Escuela para Padres).
• Actividades académicas (Proceso de Matrícula, Entrega de Informes de Evaluación, asistir a las
reuniones convocadas por los Directivos, Psicólogos, Tutores y Docentes, etc.); cumplir con las
recomendaciones brindadas por las autoridades del COLEGIO (Dirección, Docente Tutor y Psicólogo
y compromisos del COLEGIO. Dar cumplimiento a las obligaciones asumidas en los casos de
terapias de su hijo o hijos (lenguaje, conductual, psicomotricidad, habilidades sociales, etc.), terapias
familiares y presentación de informes de acompañamiento externo de su hijo o hijos.
• Actividades cívico patrióticas de responsabilidad social, formativas (Actividades Pastorales,
proyectos de solidaridad, preparación de Sacramentos, Escuela de Padres, etc.); culturales,
deportivas y recreativas.
j. Conocer que, para la renovación de la matrícula del año siguiente, se tendrá en cuenta la participación
del padre de familia en el proceso educativo de su hijo(a) referido en el párrafo precedente y haber
cumplido puntualmente el pago de pensiones.
 POLÍTICA DE PRIVACIDAD Y PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES E IMÁGENES
ARTICULO 137°. El COLEGIO se compromete a mantener la privacidad y la protección de información de
los postulantes, estudiantes y padres de familia, de conformidad con lo establecido en la Ley No. 29733,
Ley de Protección de datos personales, su Reglamento y normas complementarias, adoptando para ello las
medidas técnicas y organizativas necesarias para evitar la pérdida, mal uso, alteración y acceso no
autorizado por los titulares de datos personales. Asimismo, EL COLEGIO garantiza la mejora contínua de
estas medidas.

ARTICULO 138°. En el acto de la matrícula el padre de familia, tutor legal o apoderado autorizará al
Colegio (por sí mismos o por terceros):

a. Tratamiento de los datos personales, imágenes (fotos) y videos del estudiante, correos electrónicos,
que son proporcionados únicamente para recibir información vinculada al Colegio, tales como
comunicados, invitaciones, materiales, requerimientos e información, entre otros.
b. Tratamiento de los datos personales, imágenes (fotos) y videos del padre de familia, apoderado legal
y tutor legal, correos electrónicos, que son proporcionados únicamente para recibir información
vinculada al Colegio, tales como comunicados, invitaciones, materiales, requerimientos e información,
entre otros.

Asimismo, autorizará al COLEGIO a compartir, usar, almacenar o transferir su información a terceras

personas, estrictamente con el objetivo de realizar las actividades antes mencionadas.

Por su parte, el COLEGIO, como titular del banco de datos personales, guarda confidencialidad de los
datos que recibe, adopta las medidas técnicas, organizativas y legales que garanticen su seguridad y
eviten su adulteración, pérdida, tratamiento y acceso no autorizado.

ARTÏCULO 139° El padre de familia, apoderado o tutor legal, se compromete a no fotografiar o

grabar a estudiantes, a miembros de la comunidad educativa o a las instalaciones del COLEGIO.

CAPÍTULO II

De los Derechos y Deberes de lo estudiantes

ARTÍCULO 140° Los estudiantes son el centro del quehacer educativo. Son los principales
protagonistas de su propio proceso formativo, participan activa y responsablemente en su desarrollo
Humano Cristiano.

ARTÍCULO 141° Sus deberes, derechos y obligaciones, todo lo que ha de valorar y respetar, así como
lo que deben de evitar y lo que es motivo de felicitación y premio, constituyen una parte fundamental de
este Reglamento Interno.

ARTÍCULO 142° La disciplina, entendida como el autocontrol y el comportamiento autónomo y

responsable, así como el compromiso asumido por el respeto a las normas básicas de convivencia escolar
y humana, es también un deber prioritario de los estudiantes, quienes, en este Reglamento Interno,
encuentran lo sustancial de lo que les compete.

DE LOS DERECHOS
ARTÍCULO 143° Constituyen derechos de los estudiantes:
a. Contar con la presencia, acompañamiento, orientación y apoyo de los educadores, religiosos y laicos
identificados con el Evangelio y la Educación Marista.
b. Recibir un trato respetuoso, siendo aceptado como persona individual y única, como hijo de Dios, con
un nombre propio y una historia, no siendo objeto de humillaciones o burlas.
c. Ser educado en la solidaridad, sensibilizándose con los más necesitados, encontrando espacios
adecuados para profundizar su experiencia cristiana.
 d. Ser escuchado en sus intervenciones y opiniones en un marco de respeto y
responsabilidad.
e. Integrarse a grupos de trabajo siendo atendido en sus necesidades de tipo académico, formativo o
espiritual.
f. Ser informado oportunamente del reglamento, normas del colegio y de la organización de los estudios.
g. Que sus padres o apoderados reciban información del colegio acerca de su formación y rendimiento
académico.
h. Recibir una preparación adecuada para participar de los sacramentos de la Reconciliación, Eucaristía,
Confirmación, así como de celebraciones eucarísticas y jornadas de reflexión, desarrollando una sólida
formación Marista y en la fe cristiana.
i. Estar informados y participar en las actividades académicas, pastorales, formativas, culturales,
deportivas, recreativas; que se desarrollen de acuerdo a lo programado por la dirección
correspondiente, según su edad y los valores Maristas.
j. Contar con el material, recursos tecnológicos, espacios y mobiliario adecuado para el trabajo escolar;
teniendo acceso al uso de las instalaciones y equipamiento del colegio, de acuerdo a las disposiciones
de la Dirección.
k. Ser orientado en acciones que lo conduzcan a la formación en valores, actitudes y hábitos de acuerdo
al perfil del educando Marista.
l. Participar en las distintas instancias de organización estudiantil, de acuerdo a las disposiciones
establecidas en el colegio.
m. Recibir una educación integral e inclusiva de acuerdo a sus necesidades y avances pedagógicos
según la propuesta educativa Marista Bilingüe.
n. Recibir información adecuada y orientación oportuna para prevenir todo tipo de abuso, de acuerdo a
los lineamientos de la Congregación Marista.
o. Recibir información en los temas que los prepare para la vida, tales como; habilidades socio
emocionales, prevención del uso indebido de drogas y del desarrollo de lo psicosexual afectivo.
p. Contar con un ambiente escolar seguro que proteja su integridad física y
psicológica.
q. Acudir oportunamente a las instancias correspondientes para recibir orientación sobre los temas que
requiera.

DE LOS DEBERES
ARTÍCULO 144° Es un compromiso de los estudiantes la identificación con la Axiología Marista.

ARTÍCULO 145° Constituyen deberes de los estudiantes:

a. Cumplir con el reglamento y normas del colegio.
b. Dar testimonio de la formación en la fe cristiana, fortaleciendo la fraternidad, haciendo uso responsable
de su libertad, asumiendo el compromiso de servicio a los demás, de acuerdo con las necesidades de
nuestro tiempo.
c. Respetarse a sí mismo, cuidando su cuerpo, aspecto personal, salud física y emocional.
d. Respetar la integridad del otro, así como su entorno.
e. Respetar la integridad física, psicológica y moral de todos los miembros de la comunidad educativa:
estudiantes, docentes, colaboradores, familias, a través de todos los medios presenciales y digitales.
f. Acudir oportunamente a las instancias correspondientes cuando sea requerido para tratar aspectos
académicos y/o conductuales.
g. Estudiar con decisión y constancia, realizando los trabajos académicos siempre con disposición
a participar activa y ordenadamente en las diferentes acciones educativas
h. Ser honesto y veraz en las evaluaciones, trabajos y en toda actividad del colegio.
i. Mantener una actitud de respeto durante las celebraciones y actividades de carácter académico,
formativo, cívico patriótico, religioso y/o deportivo.
j. Devolver los materiales, enseres o bienes asignados, en las mismas condiciones en que le
fueron entregados. (libros de biblioteca, ludoteca, deportes, pastoral, etc.)
k. Favorecer un clima positivo para el desarrollo del estudio y las diversas actividades escolares.
l. Mostrar un comportamiento acorde al perfil de la comunidad educativa del colegio San José de los
Hermanos Maristas de Huacho.
38
Reglamento Interno Del Colegio San José – Hermanos Maristas - Huacho
 m. Practicar hábitos digitales en los entornos virtuales que utiliza favoreciendo una sana convivencia.
n. Ser responsable de manera conjunta con sus padres sobre el contenido de sus mochilas, loncheras,
casilleros, y demás pertenencias, es decir, a que los objetos que lleven al COLEGIO sean los permitidos
y adecuados para las labores educativas.
o. Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos.

ARTÍCULO 146° Si las circunstancias lo ameritan, durante las a distancia el estudiante

desarrollará las siguientes responsabilidades:
a. Organizar sus actividades en casa para disponer el tiempo total de estudio diario de acuerdo con la
indicación de su docente.
b. Ubicar en casa un espacio físico para su estudio y trabajo, acondicionándolo
adecuadamente.
c. Organizar su día total para mantener un equilibrio saludable, manteniendo los hábitos adecuados
para ello.
d. Estar al tanto de los mensajes e información que le haga llegar el docente a través de los medios
institucionales indicados.
e. Tener una actitud indagadora para buscar información en la plataforma, en la red y en sus recursos
bibliográficos en casa para su aprendizaje.
f. Realizar las actividades propuestas por el docente con honestidad e integridad
académica.
g. Cumplir con la entrega de las actividades de acuerdo con el cronograma que el docente ha
comunicado.
h. Participar, en la medida de lo posible, en las reuniones en línea con su docente y sus compañeros.

ARTÍCULO 147° Es obligación de los estudiantes aceptar y cumplir responsablemente el Reglamento

Interno

ARTÍCULO 148° De acuerdo a nuestra axiología, es obligación de los estudiantes aceptar y cumplir
responsablemente el Reglamento Interno del COLEGIO. En este se detallan conductas que se pueden
valorar de acuerdo a su gravedad en: Leve (N1), Grave (N2) y Muy grave (N3)

Estas actitudes, hábitos y conductas el estudiante las vivenciará como parte de su proceso de aprendizaje.

VALORES ACTITUDES INDICADORES (méritos) FALTAS (deméritos)

DA1. Fomentar ruidos, desorden en horas de clases o
MA1. Termina y presenta la actividad actividades que lo ameritan.
a tiempo DA2. No trabajar o adoptar postura dormida.
MA2. Participa activamente en clase DA3. No portar los materiales académicos
correspondientes o hacer uso inadecuado de los mismos.
1. Responsa
DA4. No cumplir con su responsabilidad (actividad,
bilidad
exposición, investigación, etc.)
AMOR AL TRABAJO DA5. Copiar, intentar copiar, facilitar el plagio en
Cuidamos de hacer bien el evaluaciones o trabajos/tareas, así como presentar
trabajo encomendado, trabajos/tareas plagiados.
comprometidos en realizarlo DA6. Traer al colegio objetos y/o equipos no permitidos.
con generosidad de corazón y MA3. Participa activamente de las DA7. Fomentar o causar desorden en formaciones,
perseverancia; esforzándonos actividades institucionales actuaciones, sesiones de interioridad y/o actividades
por ser cada día mejores, con (académicas, pastorales y formativas) deportivas.
adecuada disposición, espíritu DA8. Evadirse de actuaciones o ceremonias.
colaborativo y siempre al MA4. Mantiene una correcta DA9. Comportamiento que afecte o desprestigie la imagen
servicio de los demás. 2. Autonomía presentación personal durante su del Colegio en cualquier actividad dentro o fuera del
e permanencia en el colegio (cabello ámbito institucional.
independencia limpio, corte y peinado escolar, DA10. Uso de prendas de vestir que no corresponden al
uniforme de educación física o uniforme del día o indicación dada.
uniforme escolar). DA11. Tener el cabello pintado, y/o usar peinados o cortes
no permitidos en el reglamento interno.
DA12. Presentación con uñas largas o pintadas, así como
uso de accesorios no permitidos.
 MA5. Asiste con puntualidad al DA13. Llegar tarde al Colegio.
3. colegio DA14. Llegar tarde al aula de clase.
Puntualidad MA6. Ingresa con puntualidad al aula
de clase
ME1. Trata con cordialidad y afecto ( DE1. No cumplir con las Normas de Convivencia de su
saluda, da las gracias, se disculpa, aula.
pide permiso, dice por favor, sabe DE2. Realizar gestos y comportamientos obscenos,
despedirse, etc) insultos y vocabulario soez.
ME2. Acata las normas de DE3. Amenazar, hostigar o intimidar, en sus distintas
ESPÍRITU DE FAMILIA convivencia del aula. formas de expresión, a un estudiante del Colegio.
Promovemos relaciones ME3. Reconoce con valentía DE4. Faltar el respeto a otro estudiante u otro integrante
horizontales y fraternas que 1. Respeto y cualquier situación errónea cometida. de la comunidad educativa en forma física, gestual, verbal,
nacen del sabernos hijos de un sana escrita o electrónicamente, con términos obscenos o
Padre común, se enriquecen convivencia haciendo comentarios con connotaciones racistas,
por el reconocimiento y sexistas y/o que puedan dañar su autoestima.
valoración de nuestra DE5. Hackear, utilizar y/o modificar información o
diversidad que nos impulsan a imágenes de emails, redes sociales o cualquier otro
vivir nuestra fe y nuestra misión medio.
evidenciando amor y perdón, DE6. Crear páginas virtuales, usuarios reales o falsos
ayuda y apoyo, olvido de sí, para molestar, faltar el respeto o agredir a cualquier
apertura a los demás, y alegría. estudiante o miembro de la Comunidad Educativa.
ME4. Entrega a la autoridad DE7. Apoderarse de algo que no le pertenece o sustraer
pertinente (tutor/a, encargado de objetos ajenos.
2. Empatía y
convivencia) los objetos extraviados. DE8. Tener reacciones bruscas y violentas contra sus
tolerancia
ME5. Expresa su opinión y respeta la compañeros o cualquier miembro de la institución.
de los demás.
SOLIDARIDAD MS1. Ayuda voluntariamente a su DS1. Ignorar necesidades de ayuda al compañero ante
Orientamos nuestros esfuerzos compañero alguna dificultad.
1. Ayuda al
y dedicación en la búsqueda y MS2. Trabaja en equipo y colabora DS2. Ocultar información que ayude a resolver problemas
compañero
realización de acciones activamente en favor de un compañero.
concretas por los más
necesitados y vulnerables de MS3. Cuida y ayuda a mantener su DS3. Ensuciar o deteriorar el aula y/o el mobiliario
nuestras comunidades y ambiente limpio. DS4. Ensuciar los ambientes comunes (patios, baños,
emprendemos caminos MS4. Participar voluntariamente en la comedor, capilla, laboratorios, losas deportivas, etc.).
evangélicos para trabajar en la 2. Cuidado de limpieza de su aula. DS5. Realizar daño leve o severo a bienes o a la
promoción y la defensa de los la casa común infraestructura del Colegio, material y/o uniforme de otro
derechos de los niños, niñas y estudiante.
adolescentes a nivel local,
nacional e internacional.
 SOBRE LA PROBIDAD ACADÉMICA

ARTÍCULO 149° Se denomina probidad académica al valor por el cual se respeta la propiedad
intelectual y la veracidad en las producciones personales.

ARTÍCULO 150° Existen tres faltas a la probidad académica:

a. Plagio: copiar y/o parafrasear sin citar, en todo o en parte, textos, imágenes, organizadores gráficos,
o cualquier tipo de documento generado por el intelecto de otra u otras personas y hacerlo pasar como
de su autoría personal.
b. Colusión: acuerdo entre dos o más estudiantes para permitir el copiado de un trabajo o examen y/o
presentar total o parcialmente trabajo de otro estudiante como suyo. La colusión implica
responsabilidad tanto del que copia como del que permite la copia.
c. Infracción académica: es una actitud de negligencia que se puede dar al presentar trabajos,
evaluaciones, cambiando el nombre original de un estudiante , también está considerado ante un
examen, foro, etc.

ARTÍCULO 151° El plagio y la colusión se consideran faltas graves, mientras que la infracción académica
se considera falta leve. Las sanciones serán proporcionales y se aplicarán a nivel académico. El docente
que detecta a un estudiante en una conducta en contra de la probidad académica lo informa inmediatamente
y retiene el instrumento de evaluación. El estudiante recibirá una orientación de parte del departamento de
orden y Convivencia acerca de la falta. El nivel de logro para el estudiante en dicho instrumento de
evaluación será desaprobatoria.

ARTÍCULO 152° Conductas inapropiadas de los estudiantes:

a. Plagio:
- Mirar y copiar la respuesta de otro estudiante
- Utilizar información registrada en un papel u otro material
- Uso de instrumentos electrónicos no autorizados
- Agregar posteriormente en el examen información no calificada
- No citar las fuentes originales utilizadas
- Utilizar el trabajo de otro estudiante

b. Colusión:
- Pasar información registrada en un papel u otro material a otro estudiante
- Doble uso del trabajo en diferentes asignaturas.
- Dictar la respuesta a otro estudiante
- Hacerse pasar por otro estudiante
- Comunicar a los estudiantes las preguntas del examen antes de este
- Prestar el trabajo propio para que otro estudiante lo modifique y/o presente
- Hacer el trabajo de otro estudiante

c. Infracciòn acadèmica:
- Inventar datos para un trabajo
- Utilizar fotocopias o impresiones no originales y no autorizadas
- Falsificar firmas y/o forjar documentos
- Engaños orales
Doble uso de trabajo (implica presentar un mismo trabajo en diferentes áreas curriculares), la tenencia de
material no permitido durante las evaluaciones, el compartir material durante una evaluación o contar con
celulares o dispositivos electrónicos prohibidos por el RI.

CAPÍTULO III

DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 153° Las organizaciones escolares permiten la participación activa de los estudiantes en
las actividades presenciales para el logro de los objetivos de la I.E., siendo estas:
a. Escoltas
 b. Consejo estudiantil
c. Consejos de aula
En caso de que alguno de los miembros del consejo estudiantil obtenga calificativo C en conducta en
alguno de los trimestres será removido de su cargo.
ESCOLTAS
ARTÍCULO 154º El Colegio San Josè Hermanos Maristas Huacho cuenta, dentro de su
organización estudiantil, con dos escoltas integradas por estudiantes de 5° de secundaria quienes
asumen la responsabilidad de representar al colegio de marzo a diciembre. Están conformadas
por:
● Escolta de mujeres (máximo 8 estudiantes)
● Escolta de varones (máximo 8 estudiantes)
● Un abanderado(a) para cada escolta, con ascendencia sobre sus compañeros y que refleje
su identificación con los valores maristas.

ARTÍCULO 155º La función principal de las escoltas es representar al COLEGIO participando

con orden y respeto en las diferentes actividades internas y externas:
● Ceremonias de inicio y finalización del año escolar.
● Formación general.
● Ceremonias a nivel de colegios Maristas o distritales.
● Ceremonias que designe la Dirección General del COLEGIO.

ARTÍCULO 156º Requisitos:

● Vivir los valores maristas en las diferentes situaciones de su vida.
● Haber tenido mínimo dos años de permanencia en secundaria en el COLEGIO.
● Haber obtenido nivel de logro A en comportamiento, de 1° a 3° de secundaria y los dos
primeros trimestres de 4° de secundaria.
● Haber obtenido nivel de logro mínimo A en todas las competencias, en 3° de secundaria.
● No haber sido suspendidos por faltas graves en comportamiento, en 3° y 4° de secundaria.

ARTÍCULO 157º Proceso de selección:

a. Se realiza en noviembre, con los estudiantes de 4° de secundaria.
b. La Dirección Académica y Dirección Formativa, teniendo en cuenta los requisitos arriba
mencionados, elaboran la lista de candidatos.
c. La Dirección Formativa envía una carta a las familias, comunicando que su hijo(a) ha sido
invitado(a) a conformar la escolta.
d. Los padres y estudiantes seleccionados que acepten firmarán, en una reunión, el compromiso
de honor ante la Dirección General y Dirección Formativa.
e. Los abanderados de cada escolta serán elegidos por votación de los integrantes de cada una.

ARTÍCULO 158º Responsabilidades y Compromisos:

a. Respetar y cumplir el Reglamento Interno y Normas de Convivencia.
b. Comunicar oportunamente a los tutores y autoridades del COLEGIO situaciones que afecten la
sana convivencia.
c. Llegar antes (10 minutos) del inicio de las ceremonias y/o actividades a las que sean convocados.
d. Asistir a todos los ensayos y actividades a los que son convocados.
e. Mantener un buen rendimiento académico y conductual.

ARTÍCULO 159º Motivos para el retiro temporal o permanente de la escolta:

Temporal:
a. Obtener un nivel de logro de C en alguna competencia y/o valor.
b. No asistir a ensayos o actividades programadas.
c. No asistir correctamente uniformados y sin adecuada presentación personal a las actividades
representativas.
 d. No cumplir con el Reglamento Interno.
Permanente:
a. Reincidir en el incumplimiento del Reglamento Interno.
b. Incurrir en una falta grave.

ARTÍCULO 160º Cambio de escolta y juramentación:

a. En la ceremonia de clausura del año escolar se procederá al cambio de escolta, según el
protocolo establecido.
b. Los abanderados de las escoltas salientes tomarán juramento de honor a las escoltas entrantes.
c. La Dirección General hará entrega de un diploma de reconocimiento por la labor cumplida a
cada uno de los miembros de las escoltas salientes.

Del Consejo Estudiantil

ARTÍCULO 161° El Consejo Estudiantil es el órgano de participación de los estudiantes en el
Proyecto Educativo del COLEGIO, cuyo funcionamiento se rige al amparo de lo dispuesto en la
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 067-2011-ED que aprueba las Normas y Orientación,
Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares. Durante la presencialidad, los estudiantes
representantes y referentes de sus compañeros menores, asumen estas responsabilidades para colaborar
con el aprendizaje de la convivencia y ciudadanía. Depende de la Dirección Formativa quien da los
lineamientos, y es acompañado por un Docente designado por la Dirección. Tiene como fines:
a. Organizar y/o tomar parte de las actividades co-curriculares internas colaborando con su
participación.
b. Opinar sobre los diferentes aspectos del proceso educativo haciendo llegar sus comentarios y
sugerencias a la Dirección, Dirección formativa, Dirección Pastoral y Dirección Académica.
c. Promover la integración del estudiantado utilizando los medios que esté a su alcance y reconociendo
la diversidad socio-cultural.
d. Generar proyectos que permitan al estudiantado tomar conciencia de la realidad nacional adherirse a
los valores del P.E.I, en el marco de las actividades del Colegio.
e. Promover la buena convivencia en la vida escolar y fomentar el compromiso cristiano del estudiantado.
f. Representar a los estudiantes ante las diversas autoridades del COLEGIO.
g. Elaborar un plan de trabajo que promueva la integración de los estudiantes e involucre a todos los
niveles educativos.
h. Hacer llegar sus opiniones y/o sugerencias sobre los diferentes aspectos de la marcha del COLEGIO.
i. Promover la participación activa de los estudiantes en las diversas actividades propuestas,
contribuyendo a la construcción de un clima de sana convivencia.
j. Organizar reuniones periódicas con los delegados de aula.

ARTÍCULO 162° El Consejo Estudiantil está conformado por estudiantes del nivel secundario
y sexto de Primaria, cuyo periodo será de dos años:
a. Presidente (3° a 5° de secundaria)
b. Vicepresidente (3° a 5° de secundaria)
c. Secretario (4° de secundaria)
d. Vocal (3° de secundaria)
e. Vocal (2° de secundaria)
Tendrán el apoyo de los representantes de los grados inferiores.

ARTÍCULO 163° La Dirección nombrará un profesor asesor del Consejo Estudiantil.

ARTÍCULO 164º Son derechos de los miembros del Consejo Estudiantil:

a. Ser reconocidos como representantes de los estudiantes.
b. Ser escuchados por las autoridades del COLEGIO, a través de reuniones de trabajo que se
programen durante el año, en donde transmiten sus inquietudes y propuestas.
c. Ser apoyados en el desarrollo de las actividades de su plan de trabajo.
ARTÍCULO 165º Responsabilidades y compromisos:
a. Respetar y cumplir el Reglamento Interno y Normas de Convivencia.
b. Cumplir con las funciones establecidas a su cargo.
c. Comunicar oportunamente a los tutores y autoridades del COLEGIO situaciones que afecten la
sana convivencia.
d. Mantener un buen rendimiento académico y conductual.

ARTÍCULO 166º Son funciones de los miembros del Consejo Estudiantil:

a. PRESIDENTE(A)
● Representar a los estudiantes ante las autoridades del COLEGIO y los padres de familia.
● Convocar y dirigir, periódicamente, las Asambleas de Consejo Estudiantil y de Delegados, contando
con la presencia del Responsable de orden y Convivencia.
● Garantizar el cumplimiento de las propuestas de su Plan de Trabajo.
● Integrar el Comité de Gestión del Bienestar.
● Asistir a las reuniones convocadas por el Consejo Directivo.

b. VICE-PRESIDENTE(A)
● Reemplazar al Presidente en su ausencia, asumiendo todas sus funciones.
● Es corresponsable de las funciones y encargos que asume el Presidente.
● Asumir funciones y/o encargos que le delegue el Presidente.
● Asistir a las reuniones convocadas por el Consejo Directivo.

c. SECRETARIO(A)
● Llevar al día el libro de Actas.
● Recibir y organizar los informes de los presidentes del COES de los años anteriores.
● Actuar como relator en las sesiones.
● Elaborar con el Presidente el cronograma de reuniones y actividades del año.
● Entregar, al finalizar su período, las actas y documentación al Responsable de orden y
Convivencia.
● Llevar ordenadamente el archivo y los comunicados de los diversos estamentos estudiantiles.
● Asistir a las reuniones convocadas por el Consejo Directivo.

d. VOCAL(ES)
● Participar con voz y voto en las sesiones del Consejo estudiantil.
● Realizar las actividades encomendadas por el COES o el(la) Presidente.
● Asistir a las reuniones convocadas por el Consejo Directivo.

ARTÍCULO 167° Los postulantes a los cargos deben cumplir los siguientes requisitos:
a. Haber obtenido nivel de logro mínimo A en todas las competencias, el año anterior a su elección
b. Tener mínimo dos años de permanencia en el COLEGIO.
c. Haber obtenido nivel de logro A en comportamiento, el año anterior a su elección
d. Ser reconocido por vivir los valores Maristas.
e. Ser responsable y comprometido con el COLEGIO.
f. Tener cualidades de líder.
g. No haber sido suspendidos por faltas graves en comportamiento, el año anterior a su elección y
los tres primeros bimestres del año en curso.

ARTÍCULO 168° Los estudiantes presentarán listas de postulantes ante el Comité Electoral,
respetando la igualdad de género (50% de hombres y 50% de mujeres), deben representar diferentes
grados, desde 1ero hasta 5to de Secundaria. Deberán inscribirse identificándose con un símbolo o número.
Asimismo, deberán presentar su plan de trabajo y firmar el pacto ético.

ARTÍCULO 169° El proceso de elección del Consejo Estudiantil tendrá su propio reglamento y protocolo
aprobado por la Dirección. Si alguna lista de candidatos al Consejo Estudiantil durante la campaña atenta
contra la sana convivencia y no respeta las reglas establecidas por el comité electoral, toda la lista será
anulada y sus integrantes no podrán participar en este proceso.
ARTÍCULO 170° El consejo estudiantil será elegido por votación general de todos los estudiantes de
Secundaria. Su representación tendrá una duración de dos años.

ARTÍCULO 171° Los estudiantes que participan de este equipo, al ser representantes de sus demás
compañeros, asumen la responsabilidad de mantener un rendimiento académico y conductual adecuado.
En caso que durante su gestión demuestra dificultades de ese tipo el Consejo Directivo evaluará su
permanencia en este Consejo.

DEL CONSEJO DE AULA

ARTÍCULO 172° El Consejo de Aula es la organización básica del COLEGIO destinada a canalizar
la participación democrática de los estudiantes de cada aula.

ARTÍCULO 173° El Consejo de Aula está conformado por:

a. Delegado de Aula
b. Vocal de Orden y Convivencia
c. Vocal de Pastoral
d. Vocal de Cultura y Deporte
e. Vocal de Salud y Medio Ambiente

ARTÍCULO 174° El Consejo de Aula apoya a la Dirección en todo lo concerniente al bienestar

estudiantil. El Consejo de Aula se rige por lo establecido en:
- El Proyecto Educativo Institucional
- El Reglamento Interno
- Las Normas de Convivencia

ARTÍCULO 175º Los integrantes del Consejo de Aula desempeñarán sus cargos con
responsabilidad, lealtad y entrega a la confianza depositada por sus compañeros y respondiendo al
mensaje de San Marcelino "Ser buenos cristianos y virtuosos ciudadanos" durante el año escolar.
Deberán cumplir los siguientes requisitos:
a. Haber obtenido nivel de logro mínimo A en todas las competencias del año anterior a su
elección y los dos primeros trimestres del año en curso.
b. Tener mínimo dos años de permanencia en el COLEGIO.
c. Haber obtenido nivel de logro A en comportamiento del año anterior a su elección
d. Ser reconocido por vivir los valores Maristas.
e. Ser responsable y comprometido con el COLEGIO.
f. Tener cualidades de líder.
g. No haber sido suspendidos por faltas graves en comportamiento del año anterior a su
elección y los dos primeros trimestres del año en curso.

ARTÍCULO 176° La finalidad del Consejo de Aula es promover el desarrollo de la conciencia cívica y
democrática de los estudiantes, a través de la participación organizada en la vida escolar. En todas sus
acciones y actividades, propugna el desarrollo de las virtudes y valores que contribuyan en la formación
humana y cristiana de los estudiantes

ARTÍCULO 177° Son funciones generales del Consejo de Aula:

a. Desarrollar la iniciativa de los estudiantes.
b. Propiciar la buena comunicación de los estudiantes con la Dirección y la plana docente.
c. Dar a los estudiantes la oportunidad de desarrollar un liderazgo democrático, a través de la
planificación y organización de actividades.
d. Organizar y tomar parte en las actividades curriculares internas que colaboren con la formación
integral del educando.
e. Opinar sobre los diferentes aspectos del proceso educativo, haciendo llegar sus comentarios
y sugerencias a la Dirección, personal Directivo y Consejos de Grado, así como a otras instancias
del COLEGIO cuando corresponda.
f. Promover la integración de los estudiantes, utilizando los medios a su alcance y teniendo en cuenta
la diversidad socio-cultural del mismo.
g. Divulgar entre el estudiantado sus deberes y derechos como estudiantes del COLEGIO.
h. Generar proyectos que permitan tomar conciencia de la realidad nacional y adherirse a valores de
solidaridad y democracia.
i. Promover el compromiso Marista de los estudiantes que profesan la fe Católica, sin dejar de respetar
otros credos.
j. Ser empáticos ante las necesidades de sus compañeros, informando oportunamente al tutor(a)
cualquier eventualidad.

ARTÍCULO 178º El Consejo de Aula tendrá el asesoramiento permanente del tutor(a), quien
brinda el tiempo para sus reuniones, colabora con la agenda de reunión y revisa los acuerdos
tomados.

ARTÍCULO 179º El Consejo de Aula tendrá reuniones periódicas de coordinación con el Consejo
Estudiantil, a fin de hacer llegar sus inquietudes o sugerencias a las autoridades del COLEGIO.

ARTÍCULO 180º Son funciones del Delegado de Aula:

a. Presidir las reuniones del Consejo de Aula y presentar a su tutor(a) los acuerdos o propuestas.
b. Ejercer la representación del estudiantado de su aula.
c. Coordinar con el tutor(a) las reuniones del Consejo de Aula.
d. Apoyar y participar en las actividades programadas por el tutor(a) y por el COLEGIO.
e. Informar a sus compañeros de las actividades del aula, del COLEGIO y los acuerdos de las reuniones
del Consejo de Aula.
f. Ser el Brigadista de Evacuación y Seguridad de su aula.
g. Velar por el cumplimiento del Plan de Trabajo.
h. Representar a su sección en las Asambleas convocadas por el Consejo Estudiantil.
i. Mantener comunicación permanente con el/la responsable de orden y convivencia, a
través del correo electrónico o reuniones presenciales.

ARTÍCULO 181º Son funciones del Vocal de Orden y Convivencia:

a. Apoyar con la sana convivencia del aula, informando al tutor(a) y al responsable de orden y convivencia.
b. Llevar el control de asistencia de los estudiantes de su aula.
c. Ser el brigadista de señalización y protección de su aula.

ARTÍCULO 182º Son funciones del Vocal de Pastoral y Proyección Social:

a. Coordinar y apoyar las actividades de Pastoral con el Director(a) de Pastoral.
b. Apoyar en la organización de la reflexión de la mañana en el aula.

ARTÍCULO 183º Son funciones del Vocal de Cultura y Deportes:

a. Apoyar las actividades de cultura y deporte que planifique el COLEGIO y/o el COES
b. Coordinar las actividades culturales y recreativas que estimulen y promuevan la
participación e integración de los estudiantes del aula.
c. Dar a conocer los campeonatos internos y sus resultados.

ARTÍCULO 184º Son funciones del Vocal de Salud y Medio Ambiente:

a. Motivar la participación en proyectos que ayuden a la conservación del medio ambiente.
b. Apoyar las actividades planificadas por Tópico de Salud.
c. Dar a conocer las necesidades de salubridad de su aula al tutor(a).
d. Llevar a su compañero a Tópico de Salud, cuando sea necesario, informando al tutor(a) y o
docente si es que se retirara.
e. Ser el Brigadista de Primeros Auxilios de su aula.

ARTÍCULO 185° El Consejo de Aula no tiene carácter gremial y no se adhiere ni manifiesta preferencia
por ninguna ideología o partido político. No realiza actividades político-partidarias.
 ARTÍCULO 186° El Consejo de Aula está regido por su propio Reglamento, en el cual se detallan las
siguientes partes: proceso electoral, comité electoral, integrantes de la mesa de sufragio, funciones de cada
uno de los que la conforman, modelo de convocatoria, campaña para elección de los consejos de aula,
publicación y juramentación.

CAPÍTULO IV
NORMAS DE CONVIVENCIA
ARTÍCULO 187° La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan
forma a nuestra comunidad educativa en torno a los ideales y valores Maristas que inspiran nuestra institución.
Cada día todos los integrantes de la comunidad educativa la construyen y ejercen su responsabilidad en sus
acciones y decisiones. La base fundamental de esta convivencia es la dignidad de la persona a quien
concebimos como hijo de Dios sujeto de derechos y de diversidad, llamados a construir una sociedad justa y
solidaria y que involucra a toda la comunidad educativa con sus acciones, actitudes, decisiones y valores. Por
eso es prioritario en nuestra institución el desarrollo de las habilidades blandas.

ARTÍCULO 188° Las normas de convivencia establecen los comportamientos deseados en los y las
estudiantes para garantizar una adecuada convivencia escolar. Estas son elaboradas de manera
participativa y consensuada por los integrantes de la comunidad educativa o sus representantes. Estas
normas de convivencia establecen que el estudiante:
1. Hacemos vida el carisma de Marcelino Champagnat y nos reconocemos como parte de la gran familia
Marista.
2. Respetamos a la institución y a cada uno de sus miembros.
3. Defendemos nuestros derechos y asumimos con responsabilidad nuestros deberes.
4. Cultivamos el desarrollo de nuestra interioridad.
5. Autorregulamos nuestras emociones.
6. Vivimos saludablemente y desarrollamos conductas de autocuidado.
7. Practicamos el buen trato a ejemplo de Jesús y María construyendo puentes de comunicación y diálogo.
8. Ejercemos prácticas no discriminatorias e inclusivas.
9. Somos solidarios acogiendo y ayudando con cariño al más necesitado.
10. Cultivamos el amor al trabajo y la cultura ambiental.

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

ARTÍCULO 189° De conformidad a lo establecido en la LEY 29719 que “promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas” y su reglamento, y la normatividad al respecto el Comité de Gestión
del Bienestar, como órgano responsable de la gestión de la convivencia escolar, lidera el proceso de
elaboración, actualización y validación de las Normas de Convivencia.
Este equipo de coordinación, planificación y ejecución se constituye mediante resolución directoral

ARTICULO 190° De acuerdo a la RVM 212-2020 MINEDU sus ámbitos son:

a. Las líneas de acción formativa, promocional y preventiva
b. Estrategias de tutoría individual y grupal
c. Espacios de participación estudiantil
d. Acompañamiento a las familias
e. Plan de tutoría
f. Inclusión educativa

ARTÍCULO 191° Está constituida por:

a. Director
b. Director Formativo
d. Jefe de orden y convivencia
e. Psicólogo
f. Responsable del SAE (inclusión y atención a la diversidad)
g. Administrador, quien apoya en los temas legales y labores
h. Representante de los padres de familia
i. Representante de los estudiantes
Las reuniones las preside la Dirección o Dirección formativa o pueden delegar en el Jefe de Nivel
reportando directamente a la Dirección Formativa que reporta al Director y su Consejo Directivo.

ARTÍCULO 192º Para las funciones de prevención, responsabilidad de este comité, puede convocar
al Presidente del COES y al Presidente de la AMAPAFA.

ARTÍCULO 193° En este comité la Dirección formativa es responsable de la difusión y cumplimiento

de los protocolos que dictamina el Ministerio de Educación.

ARTÍCULO 194° Frente a una denuncia verbal o escrita en relación a un presunto maltrato, se reúnen
de forma inmediata. Cualquier integrante puede convocar a una reunión. En cada reunión se redacta un
acta que es remitida al Consejo Directivo. Estas son archivadas por la Dirección Formativa como parte de
cada expediente.

ARTÍCULO 195° La Dirección nombra a dos representantes frente al SISEVE. Estos se encargan de
registrar, tomar acciones, derivar, hacer seguimiento y hacer el cierre de cada caso. Asimismo, se registran
los casos en el registro de incidencias.

ARTÍCULO 196° Es su responsabilidad el acompañamiento de la supuesta víctima, así como del

supuesto agresor, sabiendo que, cuando se tratan de menores de edad, ambos requieren de la protección
y cuidado pertinente. Así, pueden dictaminar como medida cautelar la inasistencia a clases de algún
estudiante sin necesidad de ser considerada una sanción conductual.

ARTÍCULO 197° Son funciones del Comité de gestión del bienestar las siguientes:
a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que promueva
el desarrollo integral de las y los estudiantes. En el COLEGIO, son funciones que corresponden a la
Dirección Formativa.
b) Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría y Convivencia Escolar, las cuales se integran a
los Instrumentos de Gestión. En el COLEGIO, son funciones que corresponden a la Dirección
Formativa.
c) Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la comunidad
educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría y Convivencia Escolar
democrática e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la
diversidad. En el COLEGIO, aparte de la Dirección Formativa, debe participar el Coordinador del
SAE.
d) Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia
escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos
de atención y seguimiento propuesto por el Sector Marista, en coordinación con los actores de la
comunidad educativa correspondientes.
e) Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar, implementar y
evaluar las acciones de Tutoría y Convivencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de
educación y actores socioeducativos de la IE. En el COLEGIO, son funciones que corresponden a la
Dirección Formativa.
f) Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin
de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y a la promoción de la convivencia escolar, así como a
las acciones de prevención y atención de la violencia y casos críticos que afecten el bienestar de las
y los estudiantes y seguir los lineamientos de la Política Provincial de Protección de la niñez y la
adolescencia en el Contexto Educativo Marista.
g) Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de
derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes ni
actos discriminatorios.
 h) Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa, con el fin de implementar
acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas situaciones que afecten su
bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).
i) Fortalecer los espacios de participación democrática y organización del COLEGIO , promoviendo
relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
j) Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia del COLEGIO
k) Implementar acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal del
COLEGIO
l) Atender oportunamente situaciones de violencia contra estudiantes, de acuerdo con los protocolos
vigentes.
m) Establecer una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar.
n) Fortalecimiento del acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco de la
Tutor(a) y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.

ARTÍCULO 198° Asimismo, los integrantes de este comité conforman el equipo colegial de protección
al menor que se basa en las políticas de prevención y protección al menor. La Dirección Formativa lidera
este equipo, coordinando las acciones directamente en el CODI y con la Dirección General.

COMITÉ DE INTERVENCIÓN FRENTE AL HOSTIGAMIENTO SEXUAL

ARTÍCULO 199° El Comité de Intervención frente al Hostigamiento Sexual, según su normativa vigente
(DS N° 0142019-MIMP), debe cumplir, como mínimo, las siguientes acciones:
1. Recibe las quejas o denuncias sobre hostigamiento sexual o formula las denuncias de hechos de
hostigamiento sexual que conozca por cualquier otro medio.
2. Pone en conocimiento de los padres, madres, tutor(a)es/as o responsables del/de la presunto/a
hostigado/a los hechos ocurridos, cuando se trata de niños, niñas y adolescentes.
3. Brinda información a el/la presunto/a hostigado/a sobre el procedimiento y los servicios del Estado a los
que puede acudir para asistencia legal, psicológica y otros.
4. Realiza la denuncia y envía los medios probatorios al órgano competente, cuando la recibe directamente.
5. Realiza el seguimiento del trámite de la queja o denuncia y permanece vigilante en el desarrollo del
mismo, pudiendo presentar quejas por irregularidades o incumplimiento del procedimiento por parte de
los órganos a cargo del mismo.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA CONVIVENCIA Y CLIMA ESCOLAR

ARTÍCULO 200° Inicio de clases.

El inicio de clases en El COLEGIO, es el primer día útil de marzo, salvo inconvenientes que serán
comunicados oportunamente y/o disposiciones ministeriales.

ARTÍCULO 201° Ingreso, Salida

a. Las puertas del COLEGIO se abrirán, a partir de las 07:30 horas.
b. El ingreso de los estudiantes de inicial se realizará hasta las 07:45 a.m. Después de este horario será
registrado como tardanza.
c. El ingreso de los estudiantes de primaria y secundaria se realizará hasta las 07:40 am, después las 07:40
a.m. será registrado como tardanza.
d. Los estudiantes de 1° y 2° grado de Primaria ingresan y salen por la puerta N° 3.
Los estudiantes de 3° de Primaria a 5° de Secundaria, ingresan y salen por las puertas N° 1 y N° 2.
e. La salida se realizará en el siguiente horario:
Inicial 3 años: 01:15 p.m.
Inicial 4 y 5 años: 01:30 p.m.
Primaria y Secundaria: 02:45p.m.
f. Los padres de familia deben comunicar a los tutores los nombres de los responsables de trasladar a
sus hijos.
g. Los padres de familia deben respetar el horario de ingreso y salida. Toda permanencia fuera del horario
escolar es justificada en caso de entrenamientos, talleres o actividades programadas por la
institución. Los profesores encargados de dichas actividades reportan la asistencia y dejan dicha
información en recepción N°1.
h. La asistencia y permanencia de los padres de familia en el colegio será en los horarios establecidos por
la institución que serán informados oportunamente
i. Los padres de familia no podrán acercarse a ningún estudiante dentro o en inmediaciones del COLEGIO
para comentar o dialogar sobre situaciones concretas (temas de conducta o por conflictos con sus hijos)
que puedan ocasionar en el estudiante invasión de su espacio o sentirse agredido física o
psicológicamente, aunque esa no sea la intención del padre de familia. Es por eso que el padre de familia,
ante diferentes eventos, deberá recurrir a las instancias del COLEGIO, a fin de tratar cualquier
inconveniente.

ARTÍCULO 202º HORARIOS

INICIAL
HORA BLOQUES ACTIVIDAD

07:30 a 07:45 Ingreso - Juego trabajo

07:45 a 08:00 Oración Pastoral

08:00 a 08:15 Hábitos de higiene Académica

Actividades Permanentes
08:15 a 09:00 Bloque 1 Académica

09:00 a 09:45 Bloque 2 Académica

09:45 a 10:30 Bloque 3 Académica

10:30 a 11:15 Recreo

11:15 a 12:00 Bloque 4 Académica

12:00 a 12:45 Bloque 5 Académica

12:45 a 1:30 Bloque 6 Académica

1:30 Salida

PRIMARIA
HORARIO 1° a 6° GRADO ACTIVIDAD
07:40 – 07:50 Ingreso-Oración Pastoral
07:50 – 08:35 Bloque 1 Académico
08:35 – 09:20 Bloque 2 Académico
09:20 – 09:30 Snack Formativo/Académico
09:30 – 10:15 Bloque 3 Académico
10:15 – 11:00 Bloque 4 académico
11:00 – 11:45 Bloque 5 Académico
11:45 – 12:30 RECESO Formativo/Académico
12:30 – 13:15 Bloque 6 Académico
 13:15 – 14:00 Bloque 7 Académico
14:00 – 14:45 Bloque 8 Académico
14:45 SALIDA

SECUNDARIA
HORARIO 1° a 4° AÑO ACTIVIDAD

07:40 – 07:50 Ingreso-Oración Pastoral

07:50 – 08:35 Bloque 1 Académico

08:35 – 09:20 Bloque 2 Académico

09:20 – 09:30 Snack Formativo/Académico

09:30 – 10:15 Bloque 3 Académico

10:15 – 11:00 Bloque 4 Académico

11:00 – 11:45 Bloque 5 Académico

11:45 – 12:30 RECESO Formativo/Académico

12:30 – 13:15 Bloque 6 Académico

13:15 – 14:00 Bloque 7 Académico

14:00 – 14:45 Bloque 8 Académico

14:45 SALIDA

● 5to de secundaria sale a las 15:30 horas

ARTÍCULO 203° Asistencia y puntualidad

a. Los estudiantes deberán asistir diaria y puntualmente al COLEGIO y a sus clases.
b. La asistencia será registrada por los docentes , haciendo lectura del código QR la cual estará pegada en
la contratapa de los cuadernos . Este registro aparece automáticamente en el SIEWEB. Este proceso
es verificado por el Jefe de orden y convivencia.
c. Se considera tardanza pasado un minuto de la hora de ingreso oficial, registrándose en el SIEWEB.

ARTÍCULO 204º TARDANZAS

1. Los estudiantes de primaria y secundaria que registren su asistencia a partir de las 7:41 a.m. y los que
por alguna razón no ingresaron a su aula, tendrán que formar en el patio hasta esperar el timbre de
inicio de clases a las 7:50 a.m.
2. Las tardanzas pueden ser justificadas por los padres de familia hasta 5 días hábiles de ocurrido el hecho.
El/la responsable de orden y convivencia enviará un comunicado preventivo a las familias de los
estudiantes que acumulen 3 tardanzas y a partir de la quinta tardanza, se citará a la familia para firmar
un compromiso. De reiterar una nueva tardanza la familia será citada por la Dirección Formativa y de
ser necesario, por la Dirección General del colegio.
3. Los padres o apoderados de los estudiantes de primaria y secundaria que lleguen pasada las 7:50 a.m.,
deberán justificar con el responsable de orden y convivencia.
4. Los padres o apoderados de los estudiantes que lleguen pasadas las 8:10 a.m., deberán
justificar con el responsable de convivencia. Según sea el caso, el ingreso será por:
● Inicial: Puerta 4
● 1° de primaria a 5° de secundaria: Puerta 2
ARTÍCULO 205º INASISTENCIAS
1. Las inasistencias (de 1 ò 2 días), solicitan justificadas por el padre de familia o apoderado al tutor(a), a
través de Sieweb. A partir del tercer día, las inasistencias deben solicitar justificación con documentación
sustentatoria al Responsable de orden y Convivencia según sea el caso (médico, luto familiar,
representación deportiva y académica federativa o ministerial). Se puede justificar hasta 5 días hábiles
de ocurrido el hecho.
2. De no presentar la justificación, los padres serán citados para justificar las faltas.
3. A la siguiente inasistencia injustificada, el nivel de logro del comportamiento se verá seriamente afectada.
En caso de evaluaciones programadas en las fechas de inasistencia que no han sido debidamente
justificadas, éstas no serán reprogramadas
4. Las autoridades del Colegio se reservan el derecho de justificar o no la inasistencia.
5. De reincidir en las inasistencias injustificadas, se informará a la UGEL o las instancias correspondientes.

ARTÍCULO 206º DE LOS PERMISOS

a. Todo permiso de ausencia durante el horario escolar, deberá ser solicitado por el padre de familia o
apoderado, mediante Sieweb, el Responsable de orden y convivencia y/o Jefatura de nivel, indicando
el motivo y adjuntando los documentos sustentatorios.
b. En la plataforma Sieweb, solicitando permiso, debe indicar quién recogerá al estudiante o si se retira
solo.
c. En caso de un imprevisto o emergencia, el padre de familia deberá presentarse al colegio solicitando
la salida de su hijo(a). El colegio podrá corroborar la identidad de la persona que se presente.
d. Para permisos prolongados para viajes, hospitalización, otros, el padre de familia deberá:
- Solicitar mediante carta a la Jefatura de Nivel correspondiente la justificación, adjuntando los
documentos sustentatorios.
- Acordar con la jefatura de Nivel, el tratamiento que se dará a las evaluaciones, trabajos, etc, de las
fechas de ausencia.
- Apoyar a su hijo(a) para que se nivele, una vez reintegrado al COLEGIO.
e. Los permisos recurrentes dentro del horario escolar no están permitidos; salvo motivos de salud o
representación nacional.
f. Durante las horas de clases el estudiante no puede solicitar ni recibir ningún material, cuaderno, trabajo
u otro elemento de parte de su familia que haya olvidado. Sólo se admitirán loncheras, medicamentos
o lentes.

ARTÍCULO 207° Del Uniforme Escolar.

Las características de las prendas que conforman el uniforme de uso diario, se encontrarán publicadas
en la plataforma Sieweb

3 y 4 años del nivel INICIAL

Los niños de Inicial de 3 y 4 años, utilizarán el uniforme de Educación Física para uso diario:
polo, pantalón de buzo, casaca de buzo; permitiendo el uso del polo con manga corta o manga
larga.

Como complemento al uniforme de uso diario, se propone la casaca institucional, de acuerdo a

las características mencionadas para los estudiantes de Inicial 5 años, Primaria y Secundaria.
5 años del nivel Inicial hasta 5° DE SECUNDARIA

Los estudiantes vestirán diariamente las prendas indicadas a continuación, excepto los días que les
corresponda clases de Ed. Física, Interioridad y/o Arte y Cultura.
 VARONES: DAMAS:

● Pantalón recto de algodón en tela drill color ● Falda-short de color azul oscuro con dos pliegues
azul (modelo clásico). frontales, con bolsillos laterales escondidos, y
● Bermuda azul (máx. 5 cm sobre la rodilla). cuya altura debe cubrir la mitad de la rodilla.
● Polo manga corta: Modelo institucional 2022 ● Polo manga corta: Modelo institucional 2022 de
de tela piqué y cuello camisero. tela piqué y cuello camisero.
● Polo manga larga, cuello camisero tejido ● Polera o sudadera UNISEX: de color entero
(para la época de invierno) gris claro, con mangas largas y cuello redondo
● Polera o sudadera UNISEX: de color entero de color azul.
gris claro, con mangas largas y cuello ● Medias y calzado: Se utilizará zapato escolar
redondo de color azul. de color negro, con medias azul oscuro. Las
● Medias y calzado: Se utilizará zapato damas podrán reemplazar las medias por
escolar de color negro con medias azul pantis de color azul oscuro (o negro).
oscuro. ● Casaca UNISEX: de estilo casual, en color
● Casaca UNISEX: de estilo casual, en color azul oscuro, sin capucha. Predomina el
azul oscuro, sin capucha. Predomina el color azul entero. Es con cierre (no tiene
color azul entero. Es con cierre (no tiene botones, ni broches).
botones, ni broches).

Para las sesiones a distancia:

● Se empleará el polo de educación física.

Es importante que desde el colegio y desde el hogar reforcemos los hábitos de responsabilidad, buena
presentación, orden y limpieza.

ARTÍCULO 208º UNIFORME DEPORTIVO INSTITUCIONAL

Para las clases de Educación Física e Interioridad, se deben utilizar las prendas, de acuerdo al
modelo y colores establecidos por el colegio y consta:
● Short
● Polo
● Buzo
● Medias negras
● Zapatillas blancas o negras.
* El polo de cambio para después de la clase de Educación Física debe ser el del uniforme deportivo
institucional.

ARTÍCULO 209° El uso correcto del uniforme es obligatorio para asistir a la institución y a toda
actividad programada por esta, sea interna o externa.

ARTÍCULO 210º Los estudiantes de 5° de secundaria podrán vestir la casaca de la

promoción, aprobada por el Consejo Directivo.

ARTÍCULO 211° Por condiciones climáticas, el COLEGIO permitirá el uso de prendas

adicionales al uniforme (chalina, gorro, guantes), que deberán ser de color azul.

ARTÍCULO 212° El uso del uniforme de Educación Física es obligatorio en las clases de dicha
asignatura así como en las actividades que el colegio lo solicite.

ARTÍCULO 213° En los casos que el estudiante esté usando el uniforme escolar o de Educación Física,
le está prohibido, por motivos de seguridad física, lo siguiente:
a. El uso de aretes, pulseras, collares, gargantillas, anillos, cintas de colores,
b. Llevar objetos de valor. El COLEGIO no se responsabiliza por las pérdidas de dichos objetos.
ARTÍCULO 214° Los estudiantes deben guardar el prestigio de su persona y del COLEGIO, dentro o
fuera del local. Asimismo, deben llevar correctamente el uniforme en las actividades de representación.

ARTÍCULO 215° La Dirección Formativa establece la normativa sobre el uso adecuado del uniforme.
Los tutores realizan el acompañamiento para su cumplimiento.

ARTÍCULO 216° Prendas y/u objetos extraviados

a. Cuando una prenda u objeto es encontrado y está debidamente marcado será devuelta
inmediatamente.
b. Cuando una prenda u objeto encontrado no está debidamente marcado, se guarda en custodia
en el departamento de orden y Convivencia.
c. Los artículos u objetos en custodia permanecerán por un tiempo máximo de 15 días. De no ser
recogidos serán donados.
d. El COLEGIO no se hace responsable por la pérdida o deterioro de objetos de valor que los estudiantes
puedan traer.

ARTÍCULO 217° Presentación personal

La presentación personal es el aspecto (presencia, imagen, estética) con el que se muestra un estudiante.
Los varones presentan el cabello limpio, ordenado y corto (corte y peinado adecuado, sin diseño), uñas
recortadas y limpias, rostro rasurado y sin bigote.
Las mujeres presentan cabello recogido con un colet del color del uniforme, ganchos o vinchas, cabello
sin tinte; rostro sin maquillaje, uñas recortadas y limpias, sin pintar.
a) Los estudiantes deben abstenerse del uso excesivo de accesorios tales como: collares, brazaletes,
pulseras, chaquiras, anillos, aretes largos. Así como aquellos que sean llamativos.
b) El uso de “piercing” están prohibidos.

ARTÍCULO 218° Dispositivos electrónicos

Se entiende como dispositivos electrónicos: equipos de sonidos portátiles, iPod, iPad, celular, Tablet,
audífonos, cámara fotográfica, laptop, notebook, cigarro electrónico, etc.
a. Los estudiantes no deben portar o utilizar dispositivos electrónicos durante la jornada escolar.
b. Cuando los padres soliciten que su menor hijo traiga un dispositivo electrónico de forma excepcional,
deberán ser solicitados por escrito, sustentando el motivo y las fechas en que lo traerán. Si la
institución lo autoriza,se sujeta a las siguientes normas:
• El colegio no se hace responsable de su pérdida, maltrato o deterioro. El estudiante se hace
responsable de su cuidado a pesar de tener el consentimiento de una autoridad del colegio.
• Dicho dispositivo se entregará al departamento de orden y convivencia, donde el estudiante lo
solicitará según el acuerdo establecido con el padre de familia.
● El padre de familia se compromete a no involucrar al colegio en las consecuencias del uso
inadecuado del dispositivo
c. El colegio puede solicitar el uso de dispositivos electrónicos para actividades pedagógicas
previo consentimiento firmado de los padres de familia.
d. Si un estudiante usa algún dispositivo electrónico sin autorización, será decomisado por la
Departamento de orden y convivencia y se seguirán los siguientes pasos:
- La primera vez, se citará al padre de familia y se le hará entrega del dispositivo electrónico.
- En caso de reincidencia, se citará al padre de familia para entregarle el dispositivo electrónico y
firmará un acta de compromiso asumiendo el compromiso de dejarlo en custodia por 5 días útiles
(desde la hora de entrada hasta la hora de salida). Sólo podrá ser recogido por el padre de familia
o apoderado. En caso de reincidencia de uso, la nota de conducta se verá seriamente afectada.
El COLEGIO no se hace responsable del deterioro y/o pérdida de cualquier equipo o dispositivo
electrónico.

ARTÍCULO 219° La plataforma SIEWEB y CANVAS

Se entregan códigos de usuarios y contraseñas a las familias y estudiantes en el inicio del año escolar y
es de uso obligatorio. Cualquier información dada por esta plataforma tiene carácter de oficial y la
institución asume que la familia conoce y revisa de forma diaria esta información.
a. En ella se registran datos personales, atenciones en Enfermería, tareas, evaluaciones y todo aquello
que sea necesario para el desarrollo normal de las actividades escolares.
b. Es actualizada diariamente.
c. Es uno de los medios de comunicación oficiales entre la familia y el colegio.
d. En caso de pérdida del código de usuario y/o contraseña, la familia o el estudiante se presentarán en
secretaría general para recuperarla.

ARTÍCULO 220° Durante los recreos:

a. Los estudiantes deberán salir al patio y las aulas deben permanecer cerradas. De forma excepcional,
podrán permanecer en el aula con la presencia de un docente.
b. Los estudiantes cuyas aulas se encuentran en el segundo piso no deberán quedarse en los pasadizos.
c. Hacer uso de las áreas destinadas para su recreación evitando el desarrollo de actividades
académicas.
d. En los juegos y deportes, dar muestra de una sana convivencia
e. Los estudiantes deberán permanecer en el patio que le corresponde según su nivel académico.
f. El primer toque de sirena es preventivo, antes de la culminación del recreo, con el fin de que los
estudiantes se aseen, hagan uso de los servicios higiénicos y se predispongan al ingreso de aula.
g. En el segundo toque de sirena los estudiantes formarán en su patio respectivo para el rezo del
Angelus, sin permanecer ni en los servicios higiénicos ni en otro ambiente.

ARTÍCULO 221° Quioscos:

Supeditada a la normativa del Ministerio de educación
a. Solo pueden comprar estudiantes a partir de 2° grado de Primaria.
b. Podrán hacer compras durante los recreos y salidas
c. Durante las horas de clases o traslados, la atención del quiosco está prohibida para estudiantes.

ARTÍCULO 222° Ambientes y Mobiliario escolar

Está al servicio de nuestros estudiantes y debe ser mantenido en buenas condiciones y utilizado
adecuadamente.
a. Mantener limpia el aula, carpetas, cortinas, patios, jardines, campos de juego y demás ambientes
del COLEGIO.
b. Hacer uso adecuado de los servicios higiénicos, conservándolos limpios y en buen estado.
c. Si un estudiante daña algún material o mobiliario escolar, la familia se hará responsable de reponerlo.
d. No deben permanecer materiales u otros objetos de estudio en las carpetas y aulas.

ARTÍCULO 223° Formaciones*

1. Son un espacio para rendir homenaje a la patria, recordar las efemérides, se dan las orientaciones
generales y también se realizan los reconocimientos públicos por logros obtenidos.
2. Permiten la participación de los estudiantes en la organización y desarrollo de las mismas.
3. La participación de todos los estudiantes en la formación, es obligatoria.
4. Se deben guardar las normas de respeto durante la realización de la formación, tanto los
estudiantes como padres de familia, docentes e invitados.
*Sujeto a disposiciones del MINEDU

ARTÍCULO 224° Enfermería

a. Es un servicio de atención a los estudiantes que presentan molestias, problemas, dificultades de
salud o sufren un accidente en el COLEGIO.
b. Es la única instancia que indica la salida del estudiante del COLEGIO, por motivo de salud, previa
evaluación del caso. La enfermera es quien se comunicará con la familia para coordinar el recojo
del estudiante e informará al Responsable de orden y convivencia y al tutor(a).
c. Cuando un estudiante se siente indispuesto, deberá comunicarlo al profesor(a), quien lo derivará a
Enfermería. La atención quedará registrada en la plataforma SIEWEB.
d. En caso de que la enfermera estime conveniente avisará por teléfono a la familia, quien deberá
acercarse al COLEGIO.
e. Los estudiantes que durante la jornada escolar presenten síntomas de enfermedad que ponga en
 riesgo su salud y/o la de sus compañeros serán derivados a Enfermería. Se comunicará a los
padres de familia para tomar las medidas preventivas.
f. La enfermera no está autorizada para entregar ningún tipo de medicamentos.
En caso de requerir administración de algún medicamento, la familia deberá traer el medicamento
con la receta médica y deberán comunicarlo para el seguimiento correspondiente.
g. Si el estudiante se encuentra con malestar físico no forzar su asistencia al colegio.

ARTÍCULO 225° Accidentes escolares

a. En caso de ocurrir un accidente grave o urgente, el estudiante será trasladado, inmediatamente, a
la clínica afiliada al seguro (de acuerdo al seguro privado contra accidentes contratado por la
institución) u otro centro de salud que el padre haya indicado en la matrícula. Previamente, se
dará aviso al padre de familia. En este caso, el padre de familia se compromete a acudir al centro
de salud o clínica, en cuanto se lo comuniquen y cubrir los gastos correspondientes a su atención,
portando el DNI original del menor
b. Los estudiantes cuentan con un seguro privado contra accidentes contratado por la institución cuya
cobertura está vigente las 24 horas del día, durante todo el año y a nivel nacional. Éstas son
detalladas en la póliza de seguro entregada a cada familia.

ARTÍCULO 226° Celebración de los cumpleaños

Las celebraciones de los cumpleaños en el COLEGIO se realizan de forma mensual en cada aula, de
forma interna y solo está permitido con los siguientes parámetros:
a. Se realiza durante la última sesión de tutoría del mes.
b. Debe ser coordinado oportunamente, con una semana de anticipación, con el tutor (a) del aula.
c. Durante la celebración sólo estarán los estudiantes y el tutor (a) del aula.
d. Las invitaciones para celebraciones de cumpleaños fuera del COLEGIO son responsabilidad de los
padres de familia y no deben ser entregadas en el colegio.

ARTÍCULO 227° Las movilidades

El COLEGIO no tiene ningún vínculo laboral con las movilidades escolares, por cuanto la única autoridad
competente para autorizar y habilitar a las personas y vehículos para la prestación del servicio de transporte
escolar es la Subgerencia de Regulación de Transporte de la Gerencia de Transporte Urbano de la
Municipalidad de Huacho.
a. El padre de familia escogerá la movilidad conveniente y se asegurará de que esta cuente con la
seguridad y cumpla con las normativas, conforme a ley, para el traslado de su hijo(a), en mérito al
contrato privado celebrado entre ustedes (padres de familia) y ellos.
b. El primer día de clase, se enviará al tutor(a) la siguiente información:
● Nombre del responsable de la movilidad escolar encargada de recoger a su hijo(a).
● Número de placa de la movilidad.
● Número telefónico del responsable de la movilidad para cualquier emergencia.
c. El padre de familia y/o apoderado será el responsable de entregar el carnet de recojo al
personal contratado para la movilidad de su menor hijo. Este deberá ser presentado al
momento de recoger a los estudiantes.
d. Los estudiantes que se trasladan en movilidades escolares no podrán retirarse del COLEGIO hasta no
ser recogidos por los responsables.

ARTÍCULO 228° De los permisos

Los permisos de salida dentro del colegio para cualquier actividad interna deben ser coordinados con
anticipación con la Jefatura de nivel para evitar interrupciones de clases innecesarias, así como malos
entendidos.

ARTÍCULO 229° Servicios higiénicos

a. Los estudiantes deben hacer uso adecuado de los servicios higiénicos conservándolos limpios y en
buen estado (botar papeles al tacho, no mojar el piso, etc.) respetando los aforos establecidos.
b. Los permisos para ir al baño durante la clase, serán dados solo para un estudiante a la vez, para lo cual
solicitarán tarjeta de permiso al docente de la hora. No se darán permisos en los cambios de hora; salvo
emergencias. Será el docente de la siguiente hora quien los autorice.
c. Los estudiantes deben ingresar a los servicios higiénicos según el grado y nivel que les corresponda.
d. Los estudiantes deberán mantener un comportamiento adecuado durante el uso de los
servicios higiénicos, respetando la privacidad de los usuarios.
e. Los padres de familia o invitados que requieran hacer uso de los servicios higiénicos, deberán hacerlo
en el servicio de visitas solicitando la llave en Recepción 1. Por ningún motivo deberán ingresar al
servicio higiénico de los estudiantes.

ARTÍCULO 230º Entrevistas

Con estudiantes
El personal y/o tutor que requiera entrevistar a un estudiante debe realizar el siguiente procedimiento:
a) Realizar la entrevista con el estudiante en un lugar visible del COLEGIO.
b) Registrar los acuerdos en el formato correspondiente.

Con Padres de familia:

El personal que requiera de realizar una entrevista con un padre, madre de familia o apoderado debe
realizar el siguiente procedimiento:
a) Citar a través de la plataforma Sieweb, para la entrevista.
b) Desarrollar la entrevista.
c) Registrar los acuerdos en el formato correspondiente.

ARTÍCULO 231° Conformación de las secciones de clase

La conformación de las secciones por cada sección queda a decisión del colegio realizar cambios en todos
los grados y niveles al inicio del año escolar 2025. En ese sentido, se informará antes del primer día de
clases la conformación de los mismos.

ACCIONES DE PREVENCIÓN Y PROCEDIMIENTOS FRENTE A LA VIOLENCIA FÍSICA,

PSICOLÓGICA Y/O VERBAL

ARTÍCULO 232º El COLEGIO, en colaboración con las familias, trabaja y promueve permanentemente
el buen trato y la sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, desarrollando
sesiones de tutoría, actividades, escuela de padres, campañas, entre otros.

ARTÍCULO 233º VIOLENCIA FÍSICA, PSICOLÓGICA Y/O VERBAL: Es cuando un estudiante recibe un
maltrato físico, psicológico y/o verbal por parte de otro miembro de la comunidad educativa. Frente a esta
situación, el COLEGIO procede de la siguiente manera:
1. Se entrevista a cada uno de los implicados en el hecho (por separado).
2. Se recaba con prudencia información adicional de estudiantes testigos, docentes, estudiantes del
COLEGIO, de ser necesario.
3. Se registra la información.
4. Se comunica a las familias de los estudiantes los pasos a seguir.
5. Se aplican las medidas correctivas correspondientes.
6. Se coordina con el tutor y psicopedagógico el desarrollo de sesiones de tutoría.
7. Si el caso lo amerita, se registra el caso en el SISEVE y en el libro de incidencias, activando el protocolo
correspondiente.
8. Se informa al Comité de gestión del Bienestar.

ARTÍCULO 234º ATENCIÓN PARA CASOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR: El bullying es un

tipo de violencia que se caracteriza por conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y
maltrato verbal o físico que recibe un estudiante de forma reiterada de parte de uno u otros estudiantes,
con el objeto de intimidarlo, opacarlo, asustarlo o excluirlo, atentando así contra su dignidad y derecho a
gozar de un entorno escolar libre de violencia.
Tener en cuenta que:
● Es intencional: de uno/a o varios/as compañeros/as hacia otro/a para causar dolor y sufrimiento.
● Relación desigual o desequilibrio de poder.
 ● Es repetido y continuo.
● Se da en relación de pares o iguales (estudiante-estudiante).
Tipos de acoso:
Físico: Pegar, empujar, patear, dar puñetazos, esconder, robar, romper objetos, obligar a hacer algo a
alguien que no quiere.
Verbal: Insultar, poner apodos, insultos continuos, hablar mal de alguien.
Psicológico: Difundir rumores falsos, amenazar, burlarse de la forma de hablar de otros, menospreciar,
resaltar algún defecto físico o mental.
Exclusión Social: Ignorar, hacer la ley del hielo, comentarios o burlas sobre el origen étnico de un
estudiante, xenofobia, discriminación sexista como burlas sobre aspectos sexuales o íntimos que hacen
sentirse humillado y avergonzado, discriminación homofóbica haciendo referencia a la orientación sexual,
rechazo, aislamiento, burlas, comentarios al respecto.
Hurto: Quitar dinero, comida, desaparecer sus cuadernos, libros, útiles escolares.
Uso de armas: Uso de armas blancas u otras.
Sexual: Insinuaciones, tocamientos, abuso.
Cyberbullying: Intimidar a través del celular o internet (correos electrónicos, páginas web, redes sociales).
Happy Slapping: Hace referencia cuando un cómplice del agresor graba un ataque inesperado sobre una
víctima por medio de una cámara o un celular para luego difundirlo o verlo repetidamente.

ARTÍCULO 235º Frente a esta situación, el COLEGIO procede de la siguiente manera:

1. Se entrevista a cada uno de los implicados en el hecho (por separado).
2. Se recaba con prudencia información adicional de estudiantes testigos, docentes, estudiantes del
COLEGIO, de ser necesario.
3. Se registra la información.
4. Se establece con los estudiantes involucrados las medidas reguladoras y acuerdos a ser asumidos para
reparar la situación.
5. Se convoca a los padres de familia o apoderado para informar sobre la situación de violencia
presentada, las medidas adoptadas y los acuerdos.
6. Se coordina con el tutor y psicopedagógico el desarrollo de sesiones de tutoría.
7. Se registra el caso en el SISEVE y en el libro de incidencias, activando el protocolo correspondiente.
8. Se informar al Comité de gestión del Bienestar.

ACCIONES DE PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL O CUALQUIER OTRO TIPO DE MALTRATO EN

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN CUANDO OCURRE EL CASO

ARTÍCULO 236° Con el fin de prevenir que ocurra algún tipo de abuso sexual o cualquier otro tipo de
maltrato del personal directivo, docente, administrativo y mantenimiento o cualquier otro miembro de la
institución educativa hacia los estudiantes, es necesario considerar las siguientes medidas para minimizar las
situaciones que constituyan un riesgo y presten a ambigüedades que pudieran ser malinterpretadas:
a. No concertar reuniones de estudio o de trabajo de manera individual ni grupal con los estudiantes, fuera
de las instalaciones del COLEGIO, o de manera virtual, sin la autorización de los padres de familia y
conocimiento del directivo correspondiente.
b. Cualquier conversación o entrevista individual con algún estudiante debe hacerse en un lugar visible del
Colegio. y deberá informarse al psicólogo(a) del nivel, Jefe de Nivel y/o al Director Formativo. Si la
entrevista es realizada por un docente no tutor(a) debe comunicarse además al tutor(a).
c. En las interacciones con los estudiantes están prohibidos: piropos, cumplidos, abrazos, besos efusivos,
caricias inapropiadas, palabras ni bromas en doble sentido ni tocamientos.
d. Evitar la entrega de obsequios tales como fotos u otros objetos personales que pueden confundir la
relación afectiva con los estudiantes. Asimismo, deben evitar dar o solicitar números telefónicos de
celulares, correos electrónicos u otros datos sin el conocimiento de los padres de familia.
e. Cuando se coincide con los estudiantes en una reunión o actividad social fuera del COLEGIO, se tendrá
un comportamiento adecuado en concordancia con lo establecido en este reglamento y demás normas
conexas.
 f. Está totalmente prohibido que los estudiantes reciban clases particulares de los docentes del [Link]
algún padre decide que su hijo reciba clases particulares sugerimos que sea en la casa del estudiante y
en compañía de algún miembro de la familia.
g. Ante casos de abuso sexual o cualquier otro tipo de maltrato en agravio de los estudiantes:
i) Si el hecho hubiera ocurrido fuera del colegio, y es un miembro de la institución el que tome
conocimiento del mismo se dirigirá inmediatamente al Director de la IIEE, quien comunicará el
hecho a la familia, les explicará los procedimientos a seguir y su obligación como familia a
denunciar. En caso de que la familia no quiera hacer la denuncia, el director procederá a realizar
la denuncia, a las 8:00 am. del día siguiente al conocido el caso, en la Autoridad competente
(Juzgados y Fiscalías de Familia, Comisarías, CEM o DEMUNA) y en coordinación con los
familiares no involucrados. (Artículo 18°, inciso a, de la Ley No 27337 - Código de los Niños y
Adolescentes) y siguiendo los Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes .
ii) Cuando el agresor es un docente o no docente de la institución educativa, además de la denuncia
policial la Dirección deberá comunicar a la UGEL la ocurrencia de los hechos en el día. (Artículo
4° del D.S. No 005-2003 -ED - Reglamento de la Ley que regula medidas administrativas
extraordinarias’ para el personal docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual)
y siguiendo los Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes
iii) El artículo 6° de la Ley No 27337 - Código de los Niños y Adolescentes en el último párrafo señala,
que cuando un niño o adolescente se encuentra involucrado como víctima de una infracción,
falta o delito, no se publicará su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación.
(Ley 29733. Ley de Protección de datos personales). En cumplimiento de esta disposición la
Dirección y los miembros de la Comunidad Educativa tienen la obligación de proteger la
confidencialidad del caso y la reserva de la identidad de la víctima de abuso sexual o cualquier
otro tipo de maltrato ante los medios de comunicación.
iv) La Dirección debe garantizar la permanencia del (la) estudiante víctima de abuso sexual o
cualquier otro tipo de maltrato en la institución educativa y establecer los mecanismos para su
recuperación académica, evitando cualquier situación de discriminación. Asimismo, coordinará
con el sector salud la atención de la víctima para su recuperación física y psicológica. (Artículo
18°, inciso d) de la Ley Nº 28044 - Ley General de Educación) (Artículo 38° de la Ley Nº 27337-
Código de los Niños y los Adolescentes) (Artículos 2° y 3° Acciones de Protección y Prevención
de la Resolución Ministerial Nº 1073- 2002-ED, Aprueban procedimientos de investigación y
protección de maltratos físicos, psicológicos de violencia sexual, en agravio de estudiantes,
cometidos por personal del Sector Educación).

Orientaciones generales
ARTÍCULO 237° En concordancia con el Proyecto Educativo, Reglamento Interno y demás normas,
el Colegio orienta el comportamiento de los estudiantes, a fin que cada uno desarrolle su sentido de libertad,
amor al trabajo (responsabilidad), honradez, veracidad, solidaridad (ayuda mutua), sencillez y espíritu de
familia (respeto a la persona).

ARTÍCULO 238° La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados importantes para la

formación del estudiante.

ARTÍCULO 239° Aquellos estudiantes que faltan en las fechas de evaluación y están debidamente
justificadas, serán evaluados en las fechas determinadas por la Dirección Académica.

ARTÍCULO 240° Para ejercitar la responsabilidad y la autonomía, durante las horas de clase, el
estudiante no puede solicitar ni recibir ningún material, cuaderno, trabajo u otro elemento de parte de su
familia, que haya olvidado.

ARTÍCULO 241° Las actividades fuera del ambiente del colegio (visitas y viajes de estudio) se rigen
por la normatividad educativa vigente. Durante dichas actividades los estudiantes se rigen por el mismo
reglamento del colegio y bajo la responsabilidad del(los) docente(s) a cargo
 ARTÍCULO 242° El colegio no es responsable de posibles viajes de promoción; de decidir los padres
realizarlo sólo lo podrían hacer en periodos de vacaciones y sin la presencia de ningún docente ya que la
institución no asume ninguna responsabilidad ni en la organización ni en la ejecución, por lo tanto, no se
justificaría ninguna inasistencia en días de clase.
ARTÍCULO 243° Cada estudiante es responsable del cuidado y mantenimiento de sus útiles y
materiales. Ejerce así su autonomía y responsabilidad en su proceso de aprendizaje y formación.

SISTEMA DE ESTÍMULOS, ACCIONES CORRECTIVAS Y REPARADORAS SISTEMA DE ESTÍMULOS

ARTÍCULO 244° El sistema de estímulos tiene por finalidad que los estudiantes se sientan reconocidos
cuando sus comportamientos estén acordes con las normas y la axiología del colegio. Los estímulos están
íntimamente relacionados con la evaluación de la conducta.

ARTÍCULO 245° Los estudiantes son estimulados de diversas formas por sus procesos académicos,
niveles de logro, aptitudes, actitudes y valores, así como por acciones consideradas extraordinarias. Se
consideran acciones extraordinarias: los actos en bien de sí mismo, de su prójimo, de su COLEGIO, de la
Comunidad y de la Nación.

ARTÍCULO 246° Los estudiantes se hacen acreedores a estímulos de carácter personal o grupal por
acciones extraordinarias. Se consideran extraordinarias los actos extraordinarios en bien del prójimo en su
Colegio, de la Comunidad y de la Nación

ARTÍCULO 247° Los estímulos internos que con carácter especial que otorga el COLEGIO
son:
a) Los estímulos individuales por obtener logros destacados en el desenvolvimiento académico:
1. Reconocimiento verbal en el aula.
2. Reconocimiento escrito del tutor o profesor
3. Reconocimiento verbal en formación.
4. Reconocimiento escrito por la Dirección.

b) Los estímulos para las secciones o grados:

1. Reconocimiento verbal en el aula.
2. Reconocimiento verbal en la formación.
3. Diploma u otro reconocimiento material al aula.
Otros, a criterios de la Dirección Formativa, Dirección Pastoral, Dirección Académica o Dirección General.

c) Se podrán dar también, estímulos en los siguientes casos:

1. Cuando un estudiante demuestra una excelente actitud durante un semestre, siendo un buen
ejemplo para sus compañeros.
2. Cuando un estudiante muestre mejoras significativas en su actitud, las mismas que sean
perdurables (un semestre, por ejemplo).
3. Cuando un estudiante tenga una destacada participación en actividades artísticas, deportivas,
culturales, de pastoral, etc.
4. Para los estudiantes que hayan demostrado, al finalizar el año escolar, ser un ejemplo en los
valores trabajados durante el año, se darán diplomas de reconocimiento según procedimientos
dados por el Área Formativa.
5. Al finalizar cada trimestre, las secciones podrán hacerse acreedores a estímulos en los siguientes
casos:
a. La sección que ha demostrado mejor disposición y participación durante el trimestre en
las formaciones y actividades cívicas o religiosas.
b. Por tener una destacada participación en una actividad o concurso entre aulas que el colegio
organice.
c. Otros a criterio de las autoridades o la Dirección General.
ARTÍCULO 248° El Colegio otorga reconocimientos al finalizar el año escolar a sus estudiantes
por el esfuerzo del deber cumplido y de ser cada día mejor, estos premios son:

a. Reconocimiento por ser Perseverante, Mejor Compañero, Respetuoso, Responsable, y

Colaborador.
SISTEMA DE ACCIONES REPARADORAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

ARTÍCULO 249° Las acciones reparadoras tienen por finalidad que los estudiantes reflexionen sobre
la naturaleza de la falta, se hagan responsables de las consecuencias de sus actos y asuman una actitud
de arrepentimiento, propósito de enmienda y de reparación. Las medidas tienen relación con la evaluación
del comportamiento.

ARTÍCULO 250º Las medidas correctivas se aplican a los estudiantes que cometieron faltas, con la
finalidad de cambiar su comportamiento, cautelar el orden necesario para el cumplimiento de sus fines
educativos, resguardar el bienestar común, la integridad física y emocional y reparar el daño cometido.
El Colegio establece acciones reparadoras o medidas correctivas de acuerdo con la gravedad y/o
persistencia de las faltas y de acuerdo con la disciplina positiva, que se refiere a que el estudiante comprenda
su falta, reflexione sobre la reparación de la misma y evite estos comportamientos en el
futuro.
Las medidas correctivas irán siempre acompañadas de estrategias formativas.
El listado de las siguientes medidas correctivas no implica una gradualidad necesaria en su aplicación:
a) Llamadas de atención oral al estudiante.
b) Llamadas de atención escrita: Primera
c) Llamadas de atención escrita: Segunda
d) Periodo de reflexión domiciliaria por uno o más días (según la magnitud de la falta), para realizar acciones
reparadoras frente a la falta cometida. Esta medida es necesaria, cuando se necesita preservar su
integridad (física o psicológica) y/o la de sus compañeros y personal del COLEGIO. Esta medida debe
contar con la autorización de la Dirección General y el conocimiento de los padres.
e) Carta de Compromiso. A su retorno el estudiante se presentará en compañía de sus padres y/o
apoderados en la Dirección para firmar el Compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin
que la falta no vuelva a ocurrir.
De no firmarse la Carta de Compromiso no se renovará la matrícula del estudiante para el siguiente
año.
De no cumplir con lo señalado en la Carta de Compromiso o de continuar las faltas, se procederá a la
separación definitiva del estudiante, previa emisión de la Resolución de la Dirección del Colegio.
f) Separación del Colegio o no renovación de la matrícula del estudiante para el siguiente año, en los casos
específicamente previstos para dicha medida correctiva excepcional.

ARTÍCULO 251° El COLEGIO determina qué acciones correctivas y reparadoras se aplicarán a los
estudiantes que infringen las normas que establece el presente Reglamento Interno. Las acciones están
orientadas a recuperar el nivel académico, formativo o de comportamiento.

FALTAS
ARTÍCULO 252° Los estudiantes que cometieron alguna falta, son escuchados por el docente y/o jefe
de orden y convivencia antes de establecer su responsabilidad. Dependiendo de la gravedad de la falta, el
caso es asumido por la Dirección Formativa, Consejo Directivo y Dirección General, para establecer las
medidas reparadoras correspondientes.
ARTÍCULO 253° Según la naturaleza de la falta, estas pueden ser:
1. FALTAS LEVES: Es la transgresión de las normas de convivencia, que no comprometen la integridad
física o psicológica de integrantes de la comunidad educativa, y/o material ni revela una actitud
sistemática del infractor
2. FALTAS GRAVES: Es la comisión reiterada de faltas leves o aquella que por sus características van
contra la moral, la sana convivencia y las buenas costumbres, así como las que por ser relevantes
tengan un tratamiento especial y/o ponen en peligro la integridad física, psicológica como moral de sí
mismo y de otros estudiantes y/o personal del COLEGIO.
3. FALTAS MUY GRAVES: Es la comisión reiterada de faltas graves. Así como de actos que afectan la
moral, las buenas costumbres y comprometen la integridad física y/o psicológica de algún miembro de
la comunidad educativa.

ARTÍCULO 254° Las acciones reparadoras y medidas correctivas se aplican de la

siguiente manera:
a. Si la conducta inadecuada es leve, se abordará por el profesor y/o tutor.
1. Corrección fraterna (verbal) de manera individual. Se realiza con un diálogo asertivo.
2. Comunicación con la familia a través del SIEWEB del Tutor o profesor, con copia al responsable de
orden y Convivencia y al Tutor si fuera el caso.
3. Acompañamiento y seguimiento al estudiante.
4. De presentarse situaciones recurrentes en otros cursos, el Tutor citará a la familia estableciendo
acuerdos.
5. Registro en el sistema formal (anecdotario virtual, SIEWEB, file personal)

b. Si la conducta inadecuada es grave, se abordará por el departamento de orden y Convivencia, Comité

de Gestión del Bienestar o Dirección Formativa.
1. Diálogo reflexivo con el estudiante.
2. El tutor y/o docente enviará informe a orden y convivencia y Jefe de nivel.
3. Citación a la familia para informar lo ocurrido que se registra en un acta que debe firmar el padre
de familia.
4. Registro en el sistema formal (SieWeb, file del estudiante).
5. Pérdida del derecho a participar de manera temporal en actividades académicas, formativas,
pastorales y extra curriculares (competencias deportivas, representaciones deportivas y
académicas) hasta por un período académico.
6. Derivar al Dpto. Psicopedagógico si la falta lo requiere.
7. Registrar en el portal Siseve y libro de incidencias los casos que corresponden.
8. Periodo de reflexión domiciliaria, según la naturaleza de la falta.
9. Carta de Compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin de que la falta no vuelva a
ocurrir e inicia un Acompañamiento Especial.
10. Su calificativo de conducta en el trimestre será C

c. Si la conducta inadecuada es muy grave, se abordará por el Comité de Gestión del Bienestar y/o Consejo
Directivo y la Dirección General.
1. Diálogo reflexivo con el estudiante con el departamento de orden y convivencia.
2. El tutor y/o docente enviará informe a orden y convivencia y Jefatura de nivel.
3. Citación al padre de familia con acta de entrevista firmada por la familia, con acuerdos y
compromisos.
4. Registro en el sistema formal (SieWeb, file del estudiante).
5. Pérdida del derecho a participar de manera permanente en actividades académicas, formativas,
pastorales y extra curriculares (competencias deportivas, representaciones deportivas y
académicas) pudiendo ser más de un periodo académico.
6. Derivar al Dpto. Psicopedagógico.
7. Registrar en el Portal SISEVE y el libro de incidencias, los casos que correspondan.
8. Período de reflexión domiciliaria por uno o más días de acuerdo con la gravedad de la falta.
9. Carta de compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin de que la falta no vuelva a
ocurrir e inicia un Acompañamiento Especial.
 [Link] calificativo de conducta en el trimestre será C
[Link]ón a las autoridades del Ministerio Público, Fiscalía de familia, si el caso lo amerita.
[Link]ón del Colegio o no renovación de la matrícula del estudiante para el siguiente año, en los
casos específicamente previstos para dicha medida correctiva excepcional
ARTÍCULO 255° Cuando el estudiante va al periodo de reflexión domiciliaria ante la comisión de falta grave
y/o muy grave a su retorno el estudiante se presentará en compañía de sus padres y/o apoderado en la
Dirección para firmar una Carta de Compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin de que la falta
no vuelva a ocurrir e inicia un Acompañamiento Especial. De no firmarse la Carta de Compromiso no se
renovará la matrícula del estudiante para el siguiente año.
De no cumplir con lo señalado en la Carta de Compromiso o de continuar las faltas, se procederá a la
separación definitiva del estudiante, previa emisión de la Resolución de la Dirección General del Colegio.
ARTÍCULO 256° En la Carta de Compromiso se adoptan acuerdos concretos con plazos definidos que
serán monitoreadas periódicamente por el Colegio a fin de que la falta no vuelva a ocurrir e inicia un
Acompañamiento Especial
ARTÍCULO 257° De cometerse una nueva falta de cualquier nivel de gravedad, o si el estudiante o los
padres y/o apoderados se niegan a cumplir con las cartas de compromisos o no cumplen con los plazos
estipulados por este, el Colegio procede a denunciar el hecho a la DEMUNA, el Ministerio Público o la Policía
Nacional del Perú, en concordancia con lo señalado en el artículo 18 del Código de los Niños y Adolescentes.
Asimismo, no se renovará la matricula del estudiante para el siguiente año
ARTÍCULO 258° En casos de faltas que vayan en contra de la convivencia democrática (posible violencia
escolar, y/o ciberbullying y/o bullying) conforme establece los PROTOCOLOS del MINEDU se deben registrar
en libro de registro de incidencias y en el portal SISEVE, con la intervención respectiva del Comité de Gestión
del Bienestar.
ARTÍCULO 259° El COLEGIO, en los casos de faltas graves o muy graves, aplica las siguientes
medidas reparadoras y medidas correctivas:
1. Periodo de reflexión domiciliaria por uno o más días (según la magnitud de la falta).
2. Separación del COLEGIO o no renovación de matrícula del estudiante para el siguiente año.
El Periodo de reflexión domiciliaria o la separación definitiva del estudiante del colegio se aplica, sobre todo,
cuando se atente contra la integridad física, psicológica y moral propia o de sus compañeros y/o demás
miembros de la Comunidad Educativa.
ARTÍCULO 260° El periodo de reflexión domiciliaria por uno o más días, la separación definitiva o
traslado, son aplicadas por Resolución Decreto de la Dirección General, con opinión del Consejo Directivo y
los informes que estime necesarios la Dirección General. Estas deben ser acompañadas de un Acta
elaborada por Dirección General o quien delegue, donde se colocan los niveles según el COLEGIO.
Estas se aplican en casos de gravedad y respetando el debido proceso. Teniendo como principio el interés
superior del niño y adolescente (tomando en cuenta a todos los estudiantes del ámbito respectivo), el
COLEGIO puede aplicar la separación definitiva del mismo.
ARTÍCULO 261° Procede la separación definitiva y/o no renovación de la matrícula del estudiante para el
siguiente año, en los casos siguientes:
a. Falta muy grave, debidamente comprobada.
b. Que los demás estudiantes estén expuestos a conductas de riesgo constatables y verificables.
c. No firmarse la Carta de Compromiso a que se hace mención el Artículo 235° no se renovará la matrícula
del estudiante para el siguiente año.
d. No cumplir con lo señalado en la Carta de Compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin
de que la falta no vuelva a ocurrir e inicia un Acompañamiento Especial, o de continuar las faltas.
ARTÍCULO 262° La intervención de las autoridades competentes (Fiscalía de familia, Ministerio público,
etc.) son a solicitud de la Dirección General, con opinión del Consejo Directivo o solicitud del padre de
familia. Estas autoridades podrían solicitar la separación temporal o definitiva, teniendo como principio el
bien o interés superior del niño. Estas se aplican en casos de gravedad y respetando el debido proceso.

ARTÍCULO 263° Procede la separación definitiva en caso de que la situación lo requiera luego de haber
realizado el debido proceso y/o autoridades competentes sentencien dicha medida.

ARTÍCULO 264° En caso de otras faltas que se puedan presentar contrarias a las normas estipuladas
en este Reglamento, se interpretará en cada caso si son leves, graves o muy graves o si son reiterativas,
para aplicar las medidas correctivas y reparadoras que correspondan. En cada caso, se afecta la nota de la
conducta del estudiante citándose al padre de familia.

ARTÍCULO 265° Entre otras inconductas, se puede tipificar las siguientes:

FALTAS LEVES
a. Usar prendas que no son parte del uniforme o usar el uniforme de manera inadecuada.
b. No justificar sus inasistencias.
c. Tener el cabello pintado, y/o usar peinados o cortes no permitidos.
d. Arrojar papeles o cualquier otro desperdicio en los lugares no establecidos.
e. Asistir con uñas largas, pintadas o utilizar cualquier tipo de maquillaje.
f. No entregar en forma oportuna cualquier documentación que el Colegio dirige a sus padres.
g. Permanecer en ambientes que no corresponden a sus horarios de clases.
h. Fomentar ruidos, desorden en horas de clases o actividades que lo ameritan.
i. Ser impuntual en el ingreso al Colegio, las clases y/o talleres.
j. Utilizar otros aditamentos ajenos a lo permitido en el reglamento (piercings, tatuajes, etc.)
k. Interrumpir, distraer el normal desarrollo de las clases utilizando de manera inadecuada los dispositivos
de la computadora.
1. Plagio e infracciones académicas.
m. Realizar ventas dentro de las instalaciones del colegio.
n. Consumir alimentos o bebidas en horarios y/o lugares no establecidos.
o. Ocupar un lugar no asignado durante las clases o actividades, sin previa autorización del docente.
p. Si la situación lo amerita, en las sesiones de clases virtuales:
• Interrumpir, distraer el normal desarrollo de las clases online utilizando de manera inadecuada los
dispositivos de la computadora.
• Ser impuntual en el ingreso a las sesiones de clase a online
• Usar el chat sin la indicación del profesor y para fines que no sean pertinentes.
• Realizar trabajos colaborativos sin cumplir con las pautas recibidas del docente y sin colaborar para
que el ambiente conserve una convivencia armoniosa y respetuosa.
• Enviar o publicar trabajos fuera del tiempo de entrega indicado por el docente.
• Publicar en plataformas educativas o institucionales anuncios, publicidad, materiales de promoción,
spam, cadenas, o cualquier otra forma de petición u ofrecimiento, así como contenido que atente
contra los lineamientos axiológicos del colegio.
• Expresar comunicación oral o escrita mediante las diversas plataformas que no guarde las formas
del netiquette respectivo:
Utilizar emoticons dentro de sus comunicaciones.
Escribir en MAYÚSCULA
• Publicar archivos o materiales que contengan virus o cualquier otro código, archivos o programas
diseñados para interrumpir, destruir o limitar la funcionalidad de cualquier software, hardware o
equipo tecnológico.
• Interrumpir las intervenciones de los participantes y del docente de la clase.
• Publicar el enlace que se envía, promoviendo así el ingreso de otros participantes externos o ajenos
al grupo asignado por el docente.
FALTAS GRAVES
a. Reincidir en una falta leve.
b. Tener reacciones bruscas y violentas contra sus compañeros o cualquier miembro de la institución.
c. Agredir física, verbal y/o faltar el respeto a cualquier miembro de la institución: Estudiantes, profesores,
trabajadores o cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
d. Tomar cosas que no le pertenecen sin autorización de sus dueños.
e. Sustraer objetos o documentos físicos y/o virtuales.
f. Acceder a espacios y/o ambientes no autorizados.
g. Tomar otro destino, habiendo salido de su casa con dirección al colegio
h. Hacer inscripciones en las paredes, puertas, mobiliarios, pisos y/o equipos o ambientes de la Institución.
i. Demostrar manifestaciones excesivas de afecto (tocamientos, besos, etc.)
j. Evadirse del aula o Incitar al desorden e indisciplina.
k. Utilizar celulares, o cualquier equipo electrónico (u otros) durante el horario escolar.
l. Ingresar a páginas web no autorizadas.
m. Realizar gestos y comportamientos obscenos, insultos, vocabulario soez.
n. No cuidar las instalaciones, mobiliario, equipamiento y material del Colegio que están a su servicio.
o. Calumniar a algún compañero dañando su imagen.
p. Falsificar la firma del padre, madre o apoderado en la agenda (u otros) y/o borrar indicaciones de los
profesores.
q. Falsificar la firma de alguna autoridad o trabajador del colegio.
r. Suplantar la identidad del padre de familia y/o docente.
s. Mostrar falta de honradez al sustraer objetos o documentos físicos y/o virtuales.
t. Mostrar comportamientos inadecuados (dentro o fuera del colegio) en diversas situaciones que
desprestigian a la institución.
u. Mostrar indiferencia, falta de respeto y no participar en actos cívicos y religiosos.
v. Destruir cualquier bien propio, ajeno o del Colegio.
w. Plagio
x. Colusión académica.
y. Si la situación lo amerita, en las sesiones de clase virtuales
• En las plataformas educativas o institucionales sólo podrán publicar o enviar archivos académicos.
• Es considerada una falta publicar anuncios, publicidad, materiales de promoción, spam, cadenas, o
cualquier otra forma de petición u ofrecimiento, así como contenido que atente contra los
lineamientos axiológicos del colegio
• Tomar fotos, grabar las videoconferencias y realizar memes con las personas que participan de las
sesiones.
• El acoso o acecho virtual a otro estudiante, así como coleccionar o guardar sus datos personales
también es considerada una falta grave.

FALTAS MUY GRAVES

a. Reincidir en una falta grave.
b. Evadirse de clases, actuaciones o ceremonias, etc.
c. Salir del COLEGIO sin la debida autorización.
d. Realizar actividades de índole sexual dentro de las instalaciones del COLEGIO (bajar el short, falda,
buzo de un compañero(a), tocamientos, “juegos inadecuados”)..
e. Mostrar actitudes de discriminación (racismo, xenofobia, etc.)
f. Publicar, difundir y comentar en las redes sociales fotos, videos, audios y transmisiones en vivo,
desprestigiando a la Institución Educativa o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
g. Portar y/o manipular armas (arma de fuego, arma blanca, arma hechiza) encendedores u objetos
potencialmente peligrosos.
h. Portar e incitar el uso de material que atente contra la moral, integridad física, emocional y psicológica.
i. Ingresar a las actividades curriculares y/o extracurriculares del Colegio: tabaco, bebidas alcohólicas o
cualquier tipo de sustancia psicoactiva o mostrar signos de embriaguez o de hallarse bajo los efectos
de drogas.
j. Agredir física, verbal y/o faltar el respeto a cualquier miembro de la institución.
k. Tener reacciones violentas desproporcionadas: Peleas dentro del aula y/o fuera del Colegio.
l. Portar, consumir, regalar y/o vender sustancias dañinas para la salud (tabaco, bebidas alcohólicas o
 cualquier tipo de sustancia psicoactiva ilegal).
m. Utilizar las redes sociales o algún medio tecnológico para ofender, desprestigiar y/o burlarse de sus
compañeros u otros miembros de la Comunidad Educativa (Cyberbullying). Si ha sucedido fuera del
colegio y éste toma conocimiento del hecho, se informará a las autoridades competentes
n. Acosar física, psicológica o moralmente a sus compañeros.
o. Realizar actos que pongan en riesgo su integridad moral, física o la de los demás.
p. Sustraer y/o suplantar en las evaluaciones.
q. Si la situación lo amerita, en las sesiones de clase virtuales:
• Suplantar la identidad de otro estudiante o persona en las videoconferencias o actividades online.
• Escribir comentarios en las plataformas del colegio con contenido que atente contra la axiología del
colegio.
r. Otras inconductas que a juicio de los Directivos merezcan ser tipificadas como muy graves
ARTÍCULO 266° El Colegio determina, medidas correctivas-restaurativas y/o preventivas para los
estudiantes que infringen las normas que establece el presente Reglamento Interno. Las medidas están
orientadas a recuperar el nivel académico, formativo o de comportamiento del estudiante.

ARTÍCULO 267° Los padres de familia están llamados a apoyar este proceso de reflexión con los
estudiantes y por tal motivo serán convocados a la brevedad para tomar conocimiento de los hechos y
colaborar con las medidas correctivas que tome el Colegio.

ARTÍCULO 268° Las medidas correctivas y/o restaurativas individuales que se aplican a
los estudiantes que presenten comportamientos contrarios a las normas de Convivencia Escolar y/o
valores del colegio son las siguientes:
a. Corrección fraterna (verbal) de manera individual: el tutor y/o docente conversa con el
estudiante
b. Amonestación escrita: Se informa a los padres de familia a través de la plataforma SieWeb. La
nota de comportamiento se verá afectada.
c. Realizar trabajos de reflexión personal y/o con ayuda de sus padres: esta es comunicada por
el Docente de Área y/o Tutor cuando cite a los padres de familia del estudiante. Se realiza
el plan de acompañamiento individual, además que la nota de comportamiento se verá afectada.
d. Realizar labores de servicio comunitario: esta es comunicada por el jefe de orden y
Convivencia cuando cite a los padres de familia del estudiante. Se realiza el plan de
acompañamiento individual, además que la nota de comportamiento se verá afectada.
e. Periodos de reflexión: Se determina que la Dirección Formativa cite a los padres de familia del
estudiante mediante la plataforma SieWeb y/o a través de llamada telefónica. Amerita que el
calificativo de conducta en el trimestre será C.
f. Separación definitiva del colegio, cuando la situación lo requiera luego de haber realizado el
debido proceso y/o autoridades competentes (Fiscalía de familia, Ministerio público, etc.) lo
sentencien.

ARTÍCULO 269° El Acompañamiento Individual es un programa que monitorea y apoya a los

estudiantes y a sus familias con dificultades conductuales y académicas. Los padres o apoderados de
estudiantes del colegio, que se encuentra dentro del programa de Acompañamiento Especial, deben
cumplir con los acuerdos y compromisos realizados en bienestar del desarrollo integral y la educación de
sus hijos.
Para formar parte del programa de Acompañamiento Especial, el colegio debe levantar cualquiera de los
siguientes documentos:
i) Un registro de entrevista, o
ii) Una carta de Compromiso a que se hace mención las disposiciones sobre las acciones reparadoras
y medidas correctivas ante la comisión de falta grave o muy grave descrita en el presente reglamento
interno.

ARTÍCULO 270° Las medidas correctivas/restaurativas o preventivas estipuladas en el artículo

anterior se aplicarán progresivamente o de acuerdo a la gravedad de la falta, después de evaluar todos
los informes presentados.
ARTÍCULO 271° Todas estas acciones van acompañadas de trabajos de reflexión y reuniones
restaurativas por el Dpto. de orden y Convivencia y Psicopedagógico. El Dpto. de orden y convivencia
deberá asegurarse que los padres de familia han sido informados de las inconductas de sus menores
hijos. En caso de Acoso y Violencia escolar la inconducta se registrará en la plataforma SISEVE con la
información pertinente.

ARTÍCULO 272° El nivel de logro de la conducta es literal y tiene la siguiente leyenda en el informe
de progreso del estudiante y tiene un valor interno.
LEYENDA PARA EL COMPORTAMIENTO
AD Demuestra logro destacado
A El nivel de logro esperado

B Presenta dificultades que necesita superar y requiere orientación

C Necesita apoyo y orientación externa urgente para superar sus dificultades

ARTÍCULO 273° El nivel de logro del comportamiento en Inicial se realiza en base al reporte de
incidencias conductuales diarias contenidas en el anecdotario virtual, tomando en cuenta los criterios de
comportamiento, el reporte diario de asistencia y puntualidad, los informes de conducta del tutor, profesores
y la opinión del Consejo Ampliado. El nivel de logro se registra en letras. La Jefatura de Nivel supervisa este
proceso.

ARTÍCULO 274° El nivel de logro del comportamiento en Primaria se realiza en base al reporte
de incidencias conductuales diarias contenidas en el anecdotario virtual, tomando en cuenta los valores de
amor al trabajo, espíritu de familia y solidaridad, el reporte diario de asistencia y puntualidad, los informes
de conducta del tutor, profesores y la opinión del Consejo Ampliado. El nivel de logro se registra en letras.
La Jefatura de Nivel supervisa este proceso.

ARTÍCULO 275° El nivel de logro del comportamiento en Secundaria se realiza en base al reporte de
incidencias conductuales diarias contenidas en el anecdotario virtual, tomando en cuenta los valores de
amor al trabajo, espíritu de familia y solidaridad, el reporte diario de asistencia y puntualidad, los informes
de conducta del tutor, profesores y con la opinión del Consejo Ampliado. El tutor citará a los padres según
el caso lo amerite para informar el proceso conductual de su menor.

CAPÍTULO V

DE LA PROMOCIÓN
ARTÍCULO 276° Pertenecen a la promoción única y exclusivamente todos los estudiantes que están
matriculados en el quinto año de Secundaria. La dirección del COLEGIO designará los Asesores de la
promoción. Los padres de familia participan y asumen su responsabilidad, respetando la axiología y
el reglamento interno del COLEGIO, a través del Comité de Padres.
El COLEGIO no promueve, organiza ni participa en los viajes o fiestas de promoción.

ARTÍCULO 277º Podrán participar en la ceremonia de Graduación:

a. Los estudiantes que no tengan riesgo de permanencia al término del III Trimestre.
b. Los estudiantes que obtuvieron AD, A, B en el 80% o más de los indicadores conductuales en
el III Trimestre.

ARTÍCULO 278° Son fines de la Promoción:

a. Promover la formación de valores en todos los eventos autorizados por la Dirección.
b. Exaltar las potencialidades de nuestra peruanidad.
c. Vivir los aprendizajes morales y espirituales.
d. Velar por el buen nombre y prestigio del COLEGIO.
e. Promover la fraternidad entre los estudiantes, padres de familia de la promoción, personal y
antiguos estudiantes del COLEGIO.
f. Organizar acciones de proyección social, con criterio formativo y de apertura a la comunidad.
g. Los estudiantes que integran la promoción son considerados los hermanos mayores y asumen la
protección y cuidado de los demás estudiantes cuando el caso lo requiera.

CAPITULO VI

DEL PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ARTÍCULO 279° El COLEGIO ofrece a los estudiantes la posibilidad de una sana

convivencia con compañeros con necesidades educativas especiales que permitan el desarrollo
de valores, el respeto a la diversidad, solidaridad, tolerancia y convivencia en una sociedad que
respeta a cada individuo por igual.

ARTÍCULO 280° El COLEGIO, en coherencia con su misión de evangelizar a los que más lo necesitan,
ejecutará acciones con estudiantes con necesidades educativas especiales y atención a la diversidad. Este
proceso será dependiente de la Dirección Formativa quien coordina con la Dirección Académica y Pastoral.
Todo Acompañamiento Especial se registra por escrito con la firma de los Padres de Familia (o apoderado).

ARTÍCULO 281° El proceso de inclusión es planificado colaborativamente por el colegio y

desarrollados por los docentes y equipo SAE teniendo en cuenta las características de los estudiantes.

ARTÍCULO 282º En los casos de los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad leves o moderadas,
los padres deberán presentar el certificado de discapacidad o Carné del CONADIS al momento de la
matrícula. Así también tienen los mismos derechos, deberes y obligaciones como estudiantes, establecidos
en el presente reglamento interno.

ARTÍCULO 283° En casos excepcionales, un estudiante podrá contar con un acompañante terapéutico
(profesional habilitado por el colegio al que pertenece) que acompaña al estudiante durante toda la jornada
escolar facilitando soporte sobre todo emocional y conductual durante las actividades de aprendizaje. El
acompañante es solicitado, contratado y remunerado por los padres y/o apoderados del estudiante, quienes
asumen todos los costos económicos asociados a su servicio, y deben acreditar su idoneidad para trabajar
en las instalaciones del colegio presentando la documentación que le sea solicitada. El acompañante
terapéutico externo no debe ser un familiar.
Las condiciones, funciones y responsabilidades del acompañante terapéutico son establecidas por la
jefatura de nivel en función de los objetivos a trabajar con el estudiante y son enviadas a los correos
electrónicos de los padres y/o apoderados consignados en la plataforma del Colegio, con lo cual se les
considera debidamente notificados.
Corresponde a la Dirección del Colegio y el Consejo Directivo determinar, en qué casos se autorizará o
aprueba este acompañamiento terapéutico.
 TÍTULO V

DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO ÚNICO

De los Padres de Familia y/o apoderado

ARTÍCULO 284° El padre y la madre son los primeros educadores de sus hijos. Al optar libremente
por la enseñanza que ofrece el COLEGIO se obliga a aceptar y apoyar la educación que se imparte.

ARTÍCULO 285° Son derechos de los padres de familia:

a. Estar informados de la axiología del COLEGIO, de su Reglamento Interno y de los compromisos
económicos que adquiere al matricular a su hijo(a) y/o pupilo en el COLEGIO
b. Ser informados oportunamente del desempeño académico y conductual, además de cualquier situación
especial que se presente en el COLEGIO con respecto a su menor hijo(a) y/o pupilo.
c. Conocer el desarrollo de las acciones educativas que conllevan a la formación integral de su hijo(a) y/o
pupilo.
d. Ser convocado para formar parte del Comité de Grado y/o Junta Directiva de AMAPAFA.
e. Integrar la Asociación de Madres y Padres de Familia y participar en ella según lo normado en el
Reglamento Interno del COLEGIO.
f. Participar en las actividades que organiza el COLEGIO y/o la Junta Directiva de la AMAPAFA para los
padres.
g. Autorizar que las fotografías y videos de las actividades educativas, recreativas, deportivas, paseos,
etc., entre otras, realizadas por el COLEGIO y en las que aparezca su menor hijo(a) y/o pupilo sean
publicadas en materiales gráficos impresos o digitales elaborados por el COLEGIO o la Congregación
Marista del Perú o en alguna revista o página web o red social de alguna institución, en las cuales su
menor hijo(a) y/o pupilo participe en representación del COLEGIO.
h. Autorizar la revisión periódica de las pertenencias de su menor hijo (a) sean: mochilas, maletas,
loncheras, casilleros u otras pertenencias, en atención de la GUÍA DE PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y
ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA DE ARMAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

ARTÍCULO 286° Son deberes de los padres de familia:

a. Conocer y respetar la orientación católica del COLEGIO.
b. Asistir a las reuniones y/o entrevistas de padres de familia que convoca el COLEGIO.
c. Aceptar y respetar las normas y disposiciones contenidas en el Reglamento Interno del COLEGIO
apoyando en el cumplimiento del mismo.
d. Informarse y firmar los documentos que señale la Dirección del COLEGIO y remitirlos si así se les
indica.
e. Cumplir con las obligaciones económicas establecidas por el COLEGIO.
f. Aceptar las medidas reparadoras y correctivas determinadas por el COLEGIO para su hijo(a) y/o pupilo
por incumplimiento de las normas contenidas en el Reglamento Interno.
g. Tomar conocimiento de las comunicaciones enviadas por el Plantel a través de los diversos medios
(SIEWEB, circulares, página web oficial y redes sociales oficiales) y responder debidamente firmado
como constancia de recepción en caso se amerite.
h. Proporcionar al COLEGIO cualquier tipo de especificación dietética, médica o de alguna necesidad
especial.
i. Denunciar, ante las autoridades competentes, los casos de violencia, intimidación, hostigamiento,
discriminación, difamación y cualquier otra manifestación que constituya acoso entre los estudiantes,
acompañados de evidencias, además de brindar colaboración a requerimiento de la autoridad
competente para corregir tales actos, comprometiéndose a cumplir con la consejería que corresponda.
j. Cumplir con las obligaciones y recomendaciones asumidas en los casos de terapias conductuales de
su menor hijo, terapia de lenguaje de su menor hijo, terapia ocupacional de su menor, terapia de
habilidades sociales, terapias familiares, etc., y presentación de los informes de acompañamientos
externos de su menor hijo o hijos en las fechas solicitadas por el director, tutor o psicólogo de EL
COLEGIO.
k. Cumplir con las medidas de protección al menor y las medidas correctivas que indique el COLEGIO,
en defensa de los Derechos del niño y adolescente.
l. Cumplir oportunamente con el pago de las pensiones escolares conforme al BOLETÍN INFORMATIVO
sobre Condiciones del Servicio Educativo y Proceso de Matrícula 2025, el cual fue informado 30 días
antes del proceso de matrícula a todos los padres de familia y se encuentra publicado en la plataforma
del colegio.
m. Revisar las plataformas del colegio donde encontrarán las comunicaciones del Colegio.
n. Relacionarse con respeto y asertividad con todos los miembros de la comunidad educativa en todo
medio de comunicación, física o virtual. Estas relaciones contribuyen a la formación integral de sus
hijos.
o. Colaborar con las actividades que planteen los directivos y los docentes del colegio.
p. Comunicarse respetuosamente con los miembros de la Comunidad Educativa a través de las redes
sociales.
q. Respetar el horario de atención a los padres a los que sea convocado.
r. Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos.
s. Asumir el costo del texto o plan lector por su deterioro o pérdida del mismo, que fue otorgado al
estudiante en calidad de préstamo, así como por cualquier otro daño a algún recurso del colegio
provocado por él.
t. Respetar el horario de atención a los padres.
u. Asumir la responsabilidad de tener al día el avance de las áreas durante el periodo de inasistencia de
sus hijos, así como solicitar la reprogramación de alguna evaluación realizada, a través de las instancias
correspondientes siempre y cuando haya sido aprobada la solicitud de justificación.
v. Asumir la responsabilidad del daño o deterioro de equipos, laptop, lentes, celular o material, de
propiedad de los estudiantes, personal del COLEGIO o cualquier otro miembro de la comunidad
educativa, producido por su hijo(a) y/o pupilo.
w. Respetar las instancias y canales adecuados para cualquier inquietud y/o sugerencia.
x. Asumir la responsabilidad del daño o deterioro de equipos, material o infraestructura de El Colegio
producido por su hijo(a).
y. Respetar el Reglamento Interno del COLEGIO apoyando en el cumplimiento del mismo.
z. Suscribir y cumplir con las Cartas de Compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin de
que la falta grave o muy grave no vuelva a ocurrir e inicia un Acompañamiento Especial
aa. Cumplir con los compromisos establecidos con las diferentes instancias (Tutor, Jefe de Nivel, Dirección
Académica, Dirección Formativa) para la mejora académica y/o actitudinal del estudiante.
bb. Los Padres de Familia se comprometen a no involucrar al COLEGIO, en los procesos judiciales o
extrajudiciales, sobre asunto de tenencia, alimentos, régimen de visitas y otros, de su menor hijo o hijos,
si no ha recibido ninguna orden o sentencia de la autoridad judicial.
cc. Cumplir, de acuerdo a Ley, con la prohibición de no consumir licor ni fumar en ningún ambiente del
Colegio.
dd. Supervisar y orientar el tiempo de estudio de sus hijos/as en casa.
ee. Salvaguardar el prestigio de COLEGIO.
ff. No solicitar servicios particulares a los profesores o personal del colegio que le esté dictando algún
curso a su menor hijo sin autorización del colegio.
gg. Ser puntual con sus hijos tanto al ingreso como para recoger a la salida, teniendo presente que las
instalaciones del colegio para el inicio de la jornada escolar se abren a las 7:30 a.m. La hora límite en
la que puede permanecer un estudiante en nuestras instalaciones es hasta las 3:00 p.m. Es
responsabilidad de los padres de familia el recojo oportuno y puntual.
hh. En el nivel Inicial, la hora de ingreso es a las 7:30 am. La hora límite en la que puede permanecer un
estudiante en nuestras instalaciones es hasta la 1:45 pm.
ii. No podrá acercarse a ningún estudiante dentro o en las inmediaciones del colegio para comentar o
dialogar sobre situaciones concretas que puedan ocasionar en el estudiante invasión de su espacio o
sentirse agredido física o psicológicamente aunque esa no sea la intención del padre de familia, es por
eso que el padre de familia ante diferentes eventos deberá recurrir a las instancias del Colegio a fin de
tratar cualquier inconveniente. En caso se incumpla con lo señalado el Colegio procederá a
realizar las acciones correspondientes.
jj. No llamar la atención, increpar, agredir física o verbalmente, reprender o regañar a estudiantes dentro
o en las inmediaciones del colegio, para ello el padre de familia ante cualquier situación deberá recurrir
 a las instancias del Colegio a fin de tratar el inconveniente. En caso de que se diera el hecho descrito
se procederá a informar a las autoridades competentes.
kk. Si uno de los padres tiene la tenencia legal de su menor hijo (a), no limitar de modo alguno el ejercicio
de la patria potestad del otro padre del estudiante quien goza de todos sus derechos como padre del
estudiante, entre los cuales se encuentra el acceso a la información sobre el estado académico,
conductual y administrativo del estudiante a no ser que el poder judicial diga lo contrario.
ll. No involucrar al COLEGIO en los procesos judiciales o extrajudiciales u otros que sigue en contra de
una familia del colegio, salvo que el COLEGIO tome conocimiento de un caso descrito en el
PROTOCOLO 06 de los Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes
del DS 004-2018-MINEDU actualizado mediante RM 274-2020-MINEDU.
mm. Cumplir, de acuerdo a la Ley, con la prohibición de no consumir licor ni fumar en ningún ambiente del
COLEGIO.
nn. Supervisar y orientar el tiempo de estudio de sus hijos(as) en casa.
oo. Respetar la privacidad e integridad de todos los miembros de la comunidad educativa.
pp. No grabar ni filmar reuniones, entrevistas y/o actividades, sin previa autorización.
qq. Cada solicitud de alguna incomodidad que afecte a su hijo será presentada de forma individual ante las
direcciones respectivas del colegio.
rr. Participar de forma adecuada en las actividades que sean invitados por el COLEGIO demostrando
siempre ser ejemplo de buen comportamiento, respeto, educación y acatando las normas que el
COLEGIO disponga, así como las acciones que se pudieran ocasionar a criterio del COLEGIO por
algún motivo concreto.
ss. Asumir y acatar las medidas disciplinarias y reguladoras que disponga el Colegio en aplicación del
Reglamento Interno.
tt. Autorizar al COLEGIO a cursar todo tipo de comunicaciones a través de mensajería, llamadas
telefónicas, medios electrónicos o digitales, correo electrónico, plataforma del COLEGIO, cartas
notariales y otros.
uu. Presentar el poder de representación de su menor hijo (a), contenido en escritura pública,
debidamente inscrito en registros públicos de Lima, resolución judicial o documento extrajudicial, o carta
poder con firmas notarialmente legalizadas otorgado por ambos padres, según corresponda, en caso,
es representado en el acto de matrícula 2025 de su menor hijo (a) u otro actos que requieran su
presencia o asistencia.
vv. Si la situación lo amerita, las sesiones de aprendizaje requieran estrategias virtuales el padre de familia
tiene la responsabilidad de:
● Asegurar las condiciones tecnológicas necesarias para su menor hijo(a)
● Orientar y supervisar permanentemente el acceso a la tecnología de su hijo para fomentar buenas
prácticas y hábitos
● Acompañar a los niños, hasta el 2do grado de Primaria, en el desarrollo de las actividades que lo
requieran. El adulto debe supervisar y apoyar la labor del niño o niña, pero no debe intervenir
directamente en la clase interactuando con el docente o con los demás estudiantes.
● Informar al colegio la existencia de alguna dificultad en el manejo de las herramientas
tecnológicas o conectividad.

ARTÍCULO 287° El padre de familia reconoce que los informes y/o documentos emitidos por el personal
de la Institución son documentos internos, en consecuencia, no entregará a los padres de familia para ningún
fin documentos de carácter interno referentes al alumnado u otros documentos que el padre de familia haya
firmado, aunque se soliciten (registros de entrevista, cartas de compromiso, resultados por escrito de alguna
evaluación psicológica, ratificación condicional, cualquier tipo de informes, etc.). Tampoco se permitirá el
ingreso de especialistas externos para observar o evaluar a alumnado alguno, salvo de las Autoridades del
Estado y en coordinación con la dirección del Colegio

ARTÍCULO 288° En caso de que el estudiante sea retirado o trasladado a otro colegio por cualquier
motivo y en cualquier época del año, lo deberá comunicar por correo institucional, de forma indubitable, a la
Dirección del Colegio. En caso de no informar al Colegio el retiro o traslado del estudiante, las pensiones se
seguirán generando pues el servicio educativo se encuentra a disposición del estudiante hasta el mes en
que se informa el retiro o traslado a través del correo institucional y se siga con los procedimientos
correspondientes.
 TITULO VI

DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

ARTÍCULO 289° EL PLAN CURRICULAR

Nuestra propuesta educativa año a año se actualiza en una propuesta curricular acorde al modelo marista.
Así, estas son las áreas curriculares para trabajar este año, cada una de ellas cuenta con diferentes áreas.
En cada período se van programando una o más de ellas de acuerdo con los lineamientos de cada área
curricular. El PAT, la metodología y la propuesta pedagógica del COLEGIO se establecen en concordancia
con las directivas específicas que emanen del Ministerio de Educación y sus órganos respectivos, así como
las que provienen del sector marista Perú.

Áreas curriculares y competencias en el nivel Inicial

ÁREA CURRICULAR COMPETENCIA
Construye su identidad.
Personal social Convive y participa.
Comprende que es una persona amada por Dios.
Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Se comunica oralmente en lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos.
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos.
Crea proyectos artísticos.
Construye la noción de cantidad.
Matemática
Establece relaciones espaciales.
Ciencia y tecnología Explora su entorno para conocerlo.
Competencias Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Áreas curriculares y competencias en el nivel Primaria

ÁREA COMPETENCIA
CURRICULAR
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente.
Personal social Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
Educación
libre y trascendente.
Religiosa
Asume la experiencia en el encuentro personal y comunitario con Dios.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Educación Física Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices.
Se comunica oralmente en lengua materna.
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos.
Escribe diversos tipos de textos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Inglés Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos inglés como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Matemática
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
 Indaga mediante métodos científicos.
Ciencia y Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
tecnología vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
Competencias Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Áreas curriculares y competencias en el nivel Secundaria

ÁREA CURRICULAR COMPETENCIA
Desarrollo personal, Construye su identidad.
ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente.
Construye interpretaciones históricas.
Ciencias sociales Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
Educación Religiosa libre y trascendente.
Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios.
Educación para el
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
trabajo
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Educación Física Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
Se comunica oralmente en lengua materna.
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos.
Escribe diversos tipos de textos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Inglés Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos inglés como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Matemática
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
Ciencia y tecnología
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
Competencias Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

CAPÍTULO I

De la Organización y Planificación del Trabajo Educativo

ARTÍCULO 290° El PAT, la metodología y la propuesta pedagógica del COLEGIO se establecen en

concordancia con las directivas específicas que emanen del Ministerio de Educación y sus órganos
respectivos, así como las que provienen del sector marista Perú.

ARTÍCULO 291º La organización y planificación del trabajo educativo se basa en el PEI (Proyecto Educativo
Institucional) y en el PCI (Proyecto Curricular Institucional) y el PAT (Plan Anual de Trabajo) del COLEGIO.
ARTÍCULO 292° La programación curricular se realiza anualmente teniendo en cuenta: el diagnóstico
educativo, los planes y programas oficiales, los intereses y necesidades propias de cada COLEGIO.
De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, dentro del marco de la diversificación curricular y la libre
disponibilidad de horas a que está facultada la Institución Educativa durante el año lectivo, puede variarse
el cuadro de distribución de horas, en procura de optimizar el servicio educativo, asegurando que se cumplan
las horas mínimas establecidas para cada nivel.

ARTÍCULO 293° En función al Proyecto Educativo Institucional, al Proyecto Curricular, las orientaciones
sugeridas por el Ministerio de Educación y las que provienen del sector marista Perú, al análisis de los
resultados del año anterior y de los programas curriculares vigentes, la Dirección Académica, las jefaturas
de nivel, asesores de área y profesores, en equipos de trabajo por especialidades en los tres niveles,
elaboran los siguientes documentos para la administración curricular:
Plan de Estudios, adecuado al perfil de los niveles, las necesidades y características de los estudiantes.
Programación curricular, que comprende:
Programación anual por áreas y por grados que incluye: Competencias, capacidades-desempeños, valores-
actitudes, competencias transversales, contenidos y métodos de aprendizaje.
Programación de sesiones de aprendizaje y/o proyectos organizados por grados, en las que se planifican
determinadas actividades de aprendizaje que permiten el desarrollo de competencias.
La organización del trabajo educativo concluye dos días antes del periodo de trabajo escolar y comprende
las siguientes acciones: matrícula, evaluación de recuperación, formulación del Plan Anual de Trabajo,
elaboración del cuadro de distribución de horas de clase y asignación de cargos, programación curricular,
preparación de las nóminas de estudiantes, horarios de clase, preparación y selección de materiales
educativos, capacitación y actualización del personal, cronograma de actividades complementarias,
organización y ambientación de aulas y ambientes de trabajo y otros.

ARTÍCULO 294° Los documentos de administración curricular se formulan en armonía con la

calendarización del año escolar y los periodos lectivos. El año lectivo se inicia el primer día útil del mes de
marzo y concluye con la clausura, que es programada en conformidad con las directivas del Ministerio de
Educación.
La elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Colegio es asumida por el personal
Directivo, docente y administrativo y aprobado por la Dirección antes del inicio del año lectivo. Comprende
las actividades académicas, de orientación y bienestar del educando, cívico patrióticas, pastorales, de
conservación y mejoramiento de la infraestructura física.

ARTÍCULO 295° La Planificación toma en cuenta, tanto para el PAT y los documentos curriculares: el
Calendario Religioso-Cívico-Escolar que considera el calendario propuesto por el Ministerio de Educación,
la Promotoría y el Consorcio de Colegios Católicos del Perú. Anualmente, se determina el mínimo de
efemérides que se celebran en público.

La estructura del Plan Anual de Trabajo explicita los siguientes aspectos:

a. Objetivos del Plan, en base al Proyecto Educativo Institucional, los problemas identificados y las normas
específicas del sector Educación.
b. Caracterización de la problemática, actividades y alternativas de solución.
c. Previsión de recursos: potencial humano, financiero, material y normativo.
d. Metas de atención, de ocupación y físicas.
e. Actividades con especificación de tareas.
f. Cuadro de asignación de personal.
g. Supervisión.
h. Evaluación.

ARTÍCULO 296° La Dirección Académica puede aprobar adaptaciones y modificaciones a los formatos
de planificación, como parte de los proyectos de mejora de la calidad educativa y los indicadores de
evangelización desde la educación. Para ello, se debe tener en cuenta:
La integración de las áreas curriculares.
La formación de los valores y del perfil marista de la comunidad educativa del COLEGIO.
 El Plan Anual de Trabajo es elaborado por el personal jerárquico, participan profesores y personal
administrativo, son invitados también los padres de familia representantes elegidos por el colegio,
estudiantes y exestudiantes en los meses de febrero y marzo. El Plan de Trabajo Anual es aprobado por la
Dirección del COLEGIO y su vigencia es a partir del primer día útil del año escolar hasta el último día de
Diciembre, fecha en la que se concluye con la evaluación del Plan.

ARTÍCULO 297° Toda actividad educativa complementaria como: excursiones, visitas culturales,
festivales, concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la Dirección General del COLEGIO.
La Jornada Escolar, se desarrolla en horas pedagógicas y su número varía de acuerdo al Nivel.

ARTÍCULO 298° El año escolar concluye con la clausura que es programada de conformidad con las
directivas del Ministerio de Educación y el Consejo Directivo del COLEGIO.
Además del horario de clases, se programan en el COLEGIO actividades de participación de estudiantes
y/o de padres de familia. En ellas están invitados a participar cuando sean convocados por sus cualidades
especiales o por oportunidades para su desarrollo personal, a través de una Circular o Comunicado.

ARTÍCULO 299° Hay un periodo de descanso para los estudiantes de una semana después de la
finalización de cada periodo académico. También habrá descanso la semana que corresponde a fiestas
patrias.
ARTÍCULO 300° Además de los sábados, domingos y feriados previstos en la calendarización informada
antes de la matrícula, no hay labores escolares en los siguientes días:

17 y 18 de abril Semana Santa.

1 de mayo Día del trabajo/Aniversario del colegio.
2 de mayo Feriado institucional.
06 de junio Día de san Marcelino.
07 de junio Batalla de Arica y día de la Bandera del Perú
29 de junio San Pedro y San Pablo.
07 de julio Día del profesor.
23 de julio Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones.
28 y 29 de julio Fiestas Patrias.
06 de agosto Batalla de Junín.
30 de agosto Santa Rosa de Lima.
08 de octubre Combate de Angamos.
01 de noviembre Todos los Santos.
08 de diciembre Inmaculada Concepción.
09 de diciembre Batalla de Ayacucho.

ARTÍCULO 301° De ser el caso y requerirse recuperaciones de clase por factores externos al colegio
(climáticos, por ejemplo), y regulados por el Ministerio de Educación, dicha recuperación se hará
exclusivamente en cualquiera de los períodos de descanso dentro del año escolar (mayo, julio-agosto,
octubre). Las familias que organizan actividades en esas fechas deberán tomar las previsiones
correspondientes priorizando la actividad colegial.

ARTÍCULO 302° Los estudiantes tienen un periodo vacacional que se inicia al día siguiente de la
clausura del año escolar y termina el día anterior al inicio del año lectivo siguiente.

ARTÍCULO 303° Son actividades extracurriculares de participación obligatoria para los estudiantes,
en caso la normativa lo permita, los siguientes:
a. Retiro espiritual
b. Jornadas de reflexión
c. Catequesis sacramental
d. Ensayos sacramentales
e. Celebración Eucarística por festividades religiosas y/o acontecimientos importantes
f. Campañas de difusión a la comunidad
g. Festividades deportivas y artísticas
h. Visitas de estudio a los museos y lugares históricos
i. Viajes de estudio fuera de Huacho
j. Proyecto de Solidaridad
k. Paseos de integración.
l. Actividades promovidas por la Congregación de Hermanos Maristas
m. Participación en actividades externas.

ARTÍCULO 304° En el COLEGIO existen los grupos de participación opcional cuya finalidad es
proporcionar experiencias de fraternidad y de espiritualidad que acompañe el crecimiento humano:
a. Grupos de Pastoral: Gama, Marcha, Sacramentos en apoyo a la parroquia.
b. Grupos de Oración
c. Otros.

En estos grupos juveniles participan los estudiantes que son convocados por el colegio de acuerdo a su
edad y son visados por la Dirección Pastoral. Estos criterios incluyen:
i) Puntualidad
ii) Nivel de participación y compromiso.

La participación de estos estudiantes será evaluada permanente bajo los mismos criterios de respeto y
responsabilidad de este reglamento.

ARTÍCULO 305° En el COLEGIO y de acuerdo a los planes anuales de trabajo, se organizan cursos
educativos y deportivos que tienen por finalidad ejercitar o reforzar el trabajo en determinadas habilidades
y de acuerdo a la demanda de los padres de familia. La participación en estos talleres es opcional y algunos
de ellos tienen un costo para las familias, el cual se informará con anticipación.

ARTÍCULO 306° Asimismo se organizan Elencos Artísticos y Selecciones deportivas.

Los elencos y selecciones deportivas son los grupos y equipos que representan al colegio en actividades
externas.
Estos elencos y selecciones son convocadas por el colegio y se organizan en función del planeamiento
general del mismo.
En estos elencos y selecciones deportivas participan los estudiantes que son convocados por el colegio de
acuerdo a ciertos criterios preestablecidos y son visados por la Dirección Académica. Estos criterios
incluyen:
a. Habilidad para la disciplina en mención
b. Puntualidad y nivel de participación
c. Conducta honrosa
La participación de estos estudiantes será evaluada permanente bajo los mismos criterios de amor al
trabajo, espíritu de familia y solidaridad de este reglamento.

ARTÍCULO 307° Motivos para el retiro temporal o permanente de Elencos Artísticos y Selecciones
deportivas.
Temporal:
a. Obtener un nivel de logro de C en alguna competencia y/o valor.
b. No asistir a ensayos, entrenamientos o actividades programadas.
c. No asistir correctamente uniformados y sin adecuada presentación personal a las actividades
representativas.
d. No cumplir con el Reglamento Interno.
Permanente:
a. Reincidir en el incumplimiento del Reglamento Interno.
b. Incurrir en una falta grave.

ARTÍCULO 308° Las clases se desarrollan de lunes a viernes y sus horarios son informados
previamente a las familias:
 NIVEL HORA INICIO HORA FIN
INICIAL 8:00 am 1:30 pm
PRIMARIA 7:50 am 2:45 pm
SECUNDARIA 7:50 am 2:45 pm

*Sólo 5to de secundaria tiene clases hasta las 03:30 pm

ARTÍCULO 309° El Colegio programará entrevistas con padres de familia para conocimiento de avances.
Estas reuniones serán coordinadas entre el docente y los padres y se realizan de manera presencial o a
través de las plataformas virtuales en caso se requiera.

ARTÍCULO 310° La entrega de los materiales y/o útiles escolares debe ser realizada de manera
progresiva, acorde a las necesidades de uso de los estudiantes, por lo que, cada docente hará llegar a los
padres de familia oportunamente la fecha de entrega de dichos materiales y/o útiles, previo al desarrollo de
la actividad (sesión de clase).

CAPÍTULO II

De la Programación Curricular
ARTÍCULO 311° El Plan de trabajo anual, la metodología y la propuesta pedagógica del colegio, se
establecen en concordancia con las directivas específicas que emanen del Ministerio de Educación y sus
órganos respectivos.

ARTÍCULO 312° La programación curricular se realiza anualmente teniendo en cuenta:

el diagnóstico educativo, los planes y programas oficiales, los intereses y necesidades propias de la
institución.

ARTÍCULO 313° De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, dentro del marco de la
diversificación curricular y la libre disponibilidad del tercio curricular de horas a que está facultada la
Institución Educativa durante el año lectivo, puede variarse el cuadro de distribución de horas, en procura
de optimizar el servicio educativo, asegurando que se cumplan las horas mínimas establecidas para cada
nivel.

ARTÍCULO 314° En función al Proyecto Educativo Institucional, al Proyecto Curricular, las

orientaciones sugeridas por el Ministerio de Educación, al análisis de los resultados del año anterior y de
los programas curriculares vigentes, la Dirección Académica, las Jefaturas de Nivel, Asesores de Área y
profesores, en equipos de trabajo por especialidades en los 3 niveles, elaboran los siguientes documentos
para la administración curricular:
a. Plan de Estudios, adecuado al perfil de los niveles, las necesidades y características de los estudiantes.
b. Programación curricular, que sigue los siguientes procesos:
• Programación anual por áreas y por grados que comprende: Competencias, capacidades,
desempeños y estándar por ciclo, valores- actitudes, contenidos y métodos de aprendizaje.
• Programación de sesiones de aprendizaje de cada área Académica, organizadas por grados, en
las que se planifican determinadas actividades y ejercicios de aprendizaje que permiten el
desarrollo de Competencias, capacidades, desempeños y estándar por ciclo, valores y Actitudes
específicos; utilizando como medios determinados Contenidos y Métodos.
• Sesiones de aprendizaje, donde se detallan las actividades y los procesos de cada sesión.

ARTÍCULO 315° Las sesiones de aprendizaje, necesariamente tienen los siguientes elementos:
a. Las competencias, capacidades y desempeños, valores y actitudes que se desprenden de la
programación anual.
b. Los contenidos y los métodos de aprendizaje que deben estar redactados con la destreza sustantivada
y unidas al método de aprendizaje.
c. Las actividades deben estar redactadas incluyendo la destreza, el contenido, el método, y si
corresponde la actitud.
 d. Determinación del tiempo de acuerdo a la calendarización.
e. Especificaciones de los criterios de evaluación e indicadores de logro y vocabulario.

ARTÍCULO 316° La Dirección Académica puede aprobar adaptaciones y modificaciones a los

formatos de planificación como parte de los proyectos de mejora continua de la calidad educativa y los
indicadores de evangelización desde la educación, para ello se debe tener en cuenta:
a. La integración de las áreas curriculares
b. La profundización del idioma inglés.
c. La formación de los valores y del perfil de la Comunidad Educativa del colegio.
d. La autoevaluación
Esto implica que se pueden utilizar unidades de indagación, planificadores por áreas, programas de
indagación y otros con el visto bueno de la Dirección general.

ARTÍCULO 317° La Planificación toma en cuenta, tanto para el Plan Anual de Trabajo (PAT) y los
documentos curriculares: el Calendario Religioso-Cívico-Escolar que considera el calendario propuesto por
el Ministerio de Educación, la Promotoría y el Consorcio de Colegios Católicos. Anualmente se determina
el mínimo de efemérides que se celebran en público.

ARTÍCULO 318º Toda actividad educativa complementaria como: excursiones, visitas culturales,
festivales, concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la Dirección General del
COLEGIO.

CAPÍTULO III

Del Sistema Metodológico

ARTÍCULO 319° El sistema metodológico de nuestro COLEGIO está principalmente orientado a
promover el desarrollo de habilidades, conocimientos, conceptos, valores actitudes y acciones, desde una
perspectiva socio-cognitiva humanista y de acuerdo al nivel educativo.

ARTÍCULO 320° Desde esta perspectiva los principios metodológicos fundamentales son los
siguientes:
a. La actividad pedagógica está centrada en el estudiante, procuramos aprendizajes significativos a través
de la experiencia.
b. El profesor es esencialmente un mediador, orientador o facilitador del aprendizaje.
c. El interaprendizaje es una estrategia fundamental, mediante trabajos colaborativos orientados hacia la
indagación.
d. La actividad educativa es vivencial y significativa, pues se fomenta el aprendizaje a partir de la propia
experiencia cognitiva y afectiva del estudiante.
e. Los aprendizajes están vinculados al entorno o contexto social y personal del estudiante, como a
contextos globales.
f. La transdisciplinariedad, interdisciplinariedad y disciplinariedad del aprendizaje.
g. La mentalidad internacional como un compromiso con el planeta y la humanidad.
h. El enfoque integrado.
i. La responsabilidad y el compromiso social.
j. Las actividades de aprendizaje están orientadas al desarrollo de destrezas específicas.
k. Se atiende a la diversidad y la individualidad, respetando las inteligencias y las características
socioculturales y personales de cada estudiante, utilizándolas en beneficio de su propio desarrollo, en
la forma como se presenta y promueve el aprendizaje.
l. Se utilizan recursos diversos, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, a su edad y a los
requerimientos propios de cada área curricular, en el desarrollo de la intervención pedagógica.
m. Se utilizan medios audiovisuales e informáticos en las distintas áreas curriculares.
n. La tecnología como medio de aprendizaje y desarrollo personal y social.
o. El desarrollo de la autonomía como base del aprendizaje integral y formación de la personalidad.
p. El trabajo pedagógico se apoya en las plataformas CANVAS, las pertenecientes a las editoriales y
diferentes apps educativas que apoyan el trabajo docente.
ARTÍCULO 321° Los textos escolares constituyen un material de apoyo y consulta. Se utilizan textos
pedagógicamente bien estructurados y que fomenten los valores de nuestro PEI. No se admiten textos de
tendencia político partidarista o de ideologías distintas a lo prescrito en la Constitución Política del Perú.

ARTÍCULO 322° La selección y aprobación de textos, se realiza según la Ley 29694 y su reglamento.
La lista de útiles escolares es aprobada por la Dirección General del COLEGIO.

ARTÍCULO 323° El COLEGIO promueve:

a. El desarrollo de valores cristianos, católicos y Maristas armonizando la fe, la cultura y la vida.
b. El hábito de la lectura y su comprensión, de acuerdo al nivel evolutivo del estudiante.
c. El desarrollo del pensamiento lógico matemático y lingüístico a través de estrategias y planes
específicos.
d. El aprendizaje del lenguaje informático y uso de las TICs,
e. El aprendizaje del Inglés en los tres niveles educativos, orientados a la certificación internacional de
cada estudiante.
f. La práctica de diversas disciplinas deportivas.
g. La sensibilidad artística en sus diversas manifestaciones.
h. La mentalidad internacional y la solidaridad
i. La sensibilidad a las diferencias y atendiendo, dentro de nuestras posibilidades, a las
necesidades educativas especiales.
j. La formación de ciudadanos como sujetos de derechos y deberes, orientados hacia el logro del bien
común.
k. La cultura ecológica, ambiental, ética y sostenible.

ARTÍCULO 324° Las actividades escolares que realizan los estudiantes fuera del horario escolar
se asignan con fines de afianzamiento del aprendizaje. El profesor verificará que han sido realizadas y
evaluará las mismas. Deben ser muy dosificadas y significativas (no se dejan actividades durante
los períodos vacacionales).

ARTÍCULO 325° Los padres de familia tienen la responsabilidad de acompañar y apoyar el

aprendizaje de los niños y niñas como parte de sus respectivas unidades.

ARTÍCULO 326° Exoneración de competencias del área de educación física

1. Si el estudiante es menor de edad, la exoneración debe ser solicitada por la padre o madre de familia,
tutor legal o apoderado; si es mayor de edad, por el mismo estudiante. En ambos casos, debe solicitarse
por escrito al director de la IE en cualquier momento del período lectivo.
2. La solicitud procede cuando están debidamente justificados los motivos por los cuales el estudiante está
impedido de realizar alguna actividad física. Es temporal si el impedimento puede superarse al cabo de
un tiempo; y es parcial si el estudiante puede seguir desarrollando aprendizajes que no impliquen
esfuerzo físico que ponga en riesgo su salud.
3. El director de la IE autoriza la exoneración de las competencias asociadas a las áreas curriculares y realiza
el registro de ello en el SIAGIE.
4. El docente a cargo del área de Educación Física tiene la responsabilidad de realizar las adaptaciones
curriculares que se consideren pertinentes para que el estudiante pueda desarrollar los aprendizajes
que estén a su alcance. Sobre la base de estas adaptaciones, se procederá a evaluar a los estudiantes.
Esto también es válido para estudiantes que tienen NEE asociadas a discapacidad.

CAPÍTULO IV
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

ARTÍCULO 327°. La evaluación se realiza teniendo como centro al estudiante y, por lo tanto, contribuye a
su bienestar reforzando su autoestima, en la situación actual, el docente debe darle particular importancia
a promover en el estudiante el desarrollo y consolidación de una imagen positiva de sí mismo, de confianza
 en sus posibilidades y su esfuerzo frente a diversos escenarios de aprendizaje según lo establezca el
MINEDU (presencial y a distancia) al trabajo remoto o semipresencial; motivándolo a seguir aprendiendo.
Es finalidad de la evaluación contribuir al desarrollo de las competencias de los estudiantes y, como fin
último, a los aprendizajes del Perfil de egreso de la Educación Básica en el marco del Proyecto Educativo
Marista.

ARTÍCULO 328° . Siguiendo los lineamientos emanados del MINEDU (RVM 094-2020-MINEDU,
2020), la evaluación se realiza teniendo como centro al estudiante y, por lo tanto, contribuye a su bienestar
reforzando su autoestima, ayudándolo a consolidar una imagen positiva de sí mismo y de confianza en sus
posibilidades; en última instancia, motivar a seguir aprendiendo. Así, es finalidad de la evaluación contribuir
al desarrollo de las competencias de los estudiantes y, como fin último, a los aprendizajes del Perfil de
egreso de la Educación Básica. Desde un enfoque formativo, se evalúan las competencias, es decir, los
niveles cada vez más complejos de uso pertinente y combinado de las capacidades, tomando como
referente los estándares de aprendizaje porque describen el desarrollo de una competencia y definen qué
se espera que logren todos los estudiantes al finalizar un ciclo en la Educación Básica.
La determinación del nivel del logro de la competencia se realiza con base en evidencias de aprendizaje
relevantes, es necesario que, para determinar el nivel de logro que se ha alcanzado con relación a una
competencia, se seleccionen y analicen las evidencias que brinden más información acerca de los avances
y dificultades que tiene el estudiante en dicha competencia.

ARTÍCULO 329° . La evaluación para el aprendizaje, con finalidad formativa, retroalimenta al estudiante
para que reflexione sobre su proceso de aprendizaje, reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades
y, en consecuencia, gestione su aprendizaje de manera autónoma. Este es un proceso constante.
La reflexión y la retroalimentación son procesos claves para el desarrollo de competencias de los
estudiantes, es importante que el estudiante comprenda los criterios de evaluación para que a partir
de ello pueda autoevaluarse acerca del nivel en que se encuentra encaminándose de forma progresiva a
desarrollar procesos
autónomos de reflexión sobre sus fortalezas, dificultades y necesidades. Se requiere brindar a los
estudiantes pistas, orientaciones, consejos, estrategias, apoyos, recursos y oportunidades diversas para
que ellos mismos puedan reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y tomar decisiones para superar sus
dificultades para el desarrollo de sus competencias.

ARTÍCULO 330° . La evaluación del aprendizaje, con finalidad certificadora, determina el nivel de logro
que un estudiante ha alcanzado en las competencias hasta un momento específico y de acuerdo con lo
establecido por el docente según las necesidades de aprendizaje del estudiante.

ARTÍCULO 331° . En el caso de los estudiantes con necesidades educativas especiales, los criterios se
formulan a partir de las adaptaciones curriculares realizadas; estos ajustes se señalan en las conclusiones
descriptivas.

ARTÍCULO 332° El sistema de evaluación del COLEGIO considera las características de cada
nivel educativo: Inicial, Primaria y Secundaria, de acuerdo a la implementación del nuevo Currículo Nacional,
la evaluación debe ser:
a. Integral, porque considera a todos los aspectos que participan en el proceso educativo.
b. Permanente, porque es un proceso de comunicación y reflexión continua sobre los logros de los
aprendizajes de los estudiantes.

ARTÍCULO 333° El COLEGIO, considera los siguientes tipos o etapas de evaluación:

a. Inicial, para dar un diagnóstico del estudiante: conocer sus recursos, potencialidades, dificultades del
proceso de aprendizaje, es decir, tener un conocimiento sobre el nivel de logro del estudiante. Esta es
una evaluación que no se incorpora en el registro de nivel de logro oficial.
b. Procesal, es una valoración continua de la evolución del aprendizaje del estudiante.
c. Final, se realiza al terminar el proceso de aprendizaje- enseñanza. De acuerdo a su finalidad nuestra
evaluación puede ser:
i. Formativa
ii. Autoevaluación
 iii. Coevaluación
iv. Heteroevaluación

ARTÍCULO 334° . Evaluación del aprendizaje.

Al término de cada periodo, se hace un corte para informar el nivel del logro alcanzado hasta ese momento
a partir de un análisis de las evidencias con las que cuente. Para valorar el nivel de logro alcanzado en el
proceso de desarrollo de la competencia hasta ese momento se usará la siguiente escala.
Niveles de logro (RVM N°0094-2020-MINEDU)

Escala Descripción

LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia.
AD Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,
para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
que necesita mayor tiempo De acompañamiento e intervención del docente.

ARTÍCULO 335°
Los calificativos en todos los niveles son registrados con la escala literal.

ARTÍCULO 336° Las calificaciones no deben utilizarse como criterios de sanciones en casa, sino de
estímulos que ayuden a los estudiantes a reconocer sus fortalezas y sus áreas de mejoras.

ARTÍCULO 337° En el período de planificación, el COLEGIO establece el diseño de evaluación,

especificando competencias, capacidades, desempeños, instrumentos de evaluación, expectativas de logro,
objetivos, indicadores o criterios, procedimientos e instrumentos.

ARTÍCULO 338° Los criterios de aprendizaje se especifican en los documentos de planificación

donde se detallan las competencias, capacidades y desempeños precisados teniendo en cuenta los
estándares de aprendizaje y perfil de egreso del estudiante, expectativas, los objetivos, conceptos, las
habilidades y los enfoques de aprendizaje.

ARTÍCULO 339° Se determinan como instrumentos de evaluación: portafolios, pruebas escritas,

pruebas orales, pruebas ejecutivas, observación, tarea de desempeño, debates, foros, ABR y ABP, así
como actividades de indagación que el docente elige de acuerdo a la naturaleza de cada área y/o taller
curricular.

ARTÍCULO 340° Los estudiantes deben cumplir las siguientes disposiciones relacionadas a la evaluación:
a. Estar preparados permanentemente con fines de evaluación, sin necesidad de aviso previo.
b. Los proyectos de aprendizaje, el aprendizaje basado en problemas, los aprendizajes basados en el
error son realizadas según el contexto y ejecutadas en las sesiones de aprendizaje. Es responsabilidad
de cada estudiante archivar las evidencias de acuerdo a las indicaciones.
c. Se podrá realizar la evaluación formativa en caso de inasistencia justificada por motivo de salud. Son
autorizadas por la Jefatura de Nivel y el docente del área.
ARTÍCULO 341° La Dirección del COLEGIO, en conformidad a la normatividad vigente, está autorizada a
decretar:
a. Convalidación, revalidación o subsanación de estudios realizados en el extranjero, siempre que quienes
lo soliciten estudien en el COLEGIO.
b. Revisión de algún proceso de evaluación en particular y volver a realizarlo de considerarse conveniente.

ARTÍCULO 342° La valoración que aparece en el informe de progreso, entregado en cada periodo,
consigna el último nivel de logro alcanzado en cada una de las competencias. De la misma forma, la
valoración final del año escolar es la que se obtiene en el último periodo académico.
Teniendo la evaluación un enfoque formativo, el proceso no concluye con la determinación de los
resultados al término de cada período de aprendizaje, sino que es un continuum. Una vez determinados
los niveles de logro alcanzados por los estudiantes hasta ese momento, se proyectan propósitos para un
nuevo período, retroalimentan procesos y planifica el recojo de nuevas evidencias; se orienta de este modo
la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

ARTÍCULO 343° El informe de progreso del estudiante será entregado al término de cada periodo. A partir
de la fecha de entrega, el estudiante y los padres de familia tienen 5 días hábiles para solicitar la revisión
de notas de dicho periodo. Una vez concluido el plazo, se dará por cerrado el trimestre académico y no
habrá lugar a dicha solicitud.
La comunicación con el estudiante y su familia debe ser considerada un elemento clave para la mejora de
los procesos de enseñanza y aprendizaje, el personal directivo y/o docente de la institución educativa debe
mantener informados a los estudiantes y sus familias sobre los avances y dificultades observados en los
procesos de aprendizaje, así como brindar recomendaciones sobre las oportunidades que deben generarse
para la mejora. El personal directivo y/o docente se comunicará a través de una reunión presencial, para
dialogar y reflexionar sobre el proceso de aprendizaje de su hijo y tomar acuerdos sobre las
recomendaciones brindadas; salvo que la familia se vea impedida de asistir presencialmente, se
considerará virtualmente.

ARTÍCULO 344° En caso un estudiante no fuera evaluado durante el periodo lectivo (ausencia por
enfermedad/lesión temporal), la Dirección Académica puede autorizar que en el informe de progreso del
periodo en curso aparezca en blanco. Una vez que el estudiante concluya con sus evaluaciones, las nuevas
calificaciones aparecerán en el informe de progreso del trimestre siguiente.

ARTÍCULO 345° Los padres de familia pueden presentar una solicitud del instrumento de evaluación frente
a alguna duda o inquietud en el nivel de logro del estudiante.
a. Esta solicitud se puede elaborar hasta 5 días útiles después de la entrega de informe de progreso o de
resultados de recuperación académica o subsanación
b. Esta solicitud se presentará por escrito a la Dirección del colegio
c. En ella debe indicar específicamente la pregunta o ítem del instrumento de evaluación que desea que
se revise con los argumentos que sustenten su petición.
En el caso que la duda o inquietud sea por un instrumento de evaluación del trimestre en curso antes que
se emita el informe de progreso, el padre de familia debe acudir al docente del curso mediante la plataforma
o una cita personal.

ARTÍCULO 346° El acompañamiento de la familia hacia el/la estudiante es un elemento clave para la
mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La familia, apoderados o tutores deben permanentemente:
• Estar al tanto sobre cómo y en qué serán evaluados sus hijas, hijos o estudiantes a su cargo, y sobre
los avances y dificultades en su aprendizaje.
• Comunicar información relevante sobre las características y necesidades de sus hijos o hijas y/o
estudiantes a su cargo.
• Valorar y apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijas, hijos o estudiantes a su cargo a través del
permanente soporte emocional y manteniendo altas expectativas en sus posibilidades de aprender.
• De acuerdo con las características de su desarrollo, el estudiante tiene las siguientes
responsabilidades:
• Informarse, para gestionar su aprendizaje desde el inicio del proceso, acerca de lo que va a aprender,
para qué, cómo y con qué criterios será evaluado.
• Plantearse y asumir metas y/o compromisos de mejora de sus aprendizajes, a partir de la
retroalimentación recibida sobre sus logros, avances y dificultades.
• Participar en los procesos de autoevaluación y evaluación de pares, brindando retroalimentación a las
producciones o actuaciones propias o de sus pares, utilizando los criterios de evaluación establecidos
y/o consensuados.
• Archivar organizadamente las evidencias de sus evaluaciones a fin de poder planificar acciones de
mejora en sus aprendizajes.
• Mantener informados a sus padres y/o apoderados de los resultados de las evaluaciones a fin de buscar
estrategias para continuar adecuadamente los procesos de aprendizaje. En el caso de ser requerido la
familia firmará las evidencias de evaluación.

ARTÍCULO 347° La evaluación de los padres de familia

La evaluación del padre de familia está a cargo del docente tutor, con la información obtenida por el concejo
de grado y se basa en los siguientes indicadores:
• Se comunica de manera activa y respetuosa con la institución.
• Participa en las actividades programadas por los profesores y la institución: Dirección pastoral,
Dirección académica, Dirección formativa.
• Asistencia a las reuniones tutoriales programadas.

ARTÍCULO 348° Control de asistencia de los estudiantes

La RM 587 2023 MINEDU indica:
El Registro de asistencia del estudiante al servicio educativo es de carácter obligatorio y lo realiza de manera
oportuna el tutor de acuerdo a la modalidad, grado y sección.
Ante una inasistencia o tardanza del estudiante al servicio educativo, el padre, madre, tutor o apoderado
debe presentar la justificación respectiva dentro del plazo de cinco (05) días hábiles de ocurrido el hecho, a
través de la plataforma SIEWEB. Las inasistencias no influyen en los procesos de promoción o permanencia
del estudiante.

ARTÍCULO 349° Los registros de evaluación permanecerán en el colegio en el backup.

Registrar los calificativos oportunamente, al término de cada período de evaluación (trimestre), en el
SIAGIE.

ARTÍCULO 350° El sistema educativo peruano de la Educación Básica está organizado por ciclos y se
espera que un estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en ese tiempo. Por
lo tanto, las condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica y
permanencia tendrán requerimientos diferentes al culminar el grado dependiendo de si este es el grado
final del ciclo o es un grado intermedio.

CAPÍTULO V

Condiciones para la promoción, recuperación pedagógica y permanencia

ARTÍCULO 351° De acuerdo a la normatividad vigente:

a. El sistema educativo peruano de la Educación Básica está organizado por ciclos y se espera que un
estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en ese tiempo. Por lo tanto, las
condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica y
permanencia tendrán requerimientos diferentes al culminar el grado dependiendo de si este es
el grado final del ciclo o es un grado intermedio.
 ✔ Promoción de grado o edad. Es la condición que indica que el estudiante requiere ser promovido
al grado o edad siguiente dado que ha logrado desarrollar los niveles de las competencias
esperados o está muy próximo a alcanzarlos. La toma de decisión sobre la promoción de un
estudiante implica un análisis profundo de aquello que contribuirá a su bienestar y desarrollo
integral.

✔ El acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica es el conjunto de acciones

coordinadas por un docente o mediador de aprendizaje con la finalidad de responder a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han sido resueltas en un periodo
determinado. Este programa tiene como finalidad el bienestar y desarrollo integral del estudiante.

✔ La permanencia en el grado es la condición que indica que el estudiante requiere permanecer en

el grado con la finalidad de contar con mayores oportunidades de aprendizaje para alcanzar los
niveles de desarrollo de las competencias que le permitan seguir aprendiendo en grados más
avanzados. La toma de decisión sobre la permanencia de un estudiante en un determinado grado
implica un análisis profundo de aquello que contribuirá a su bienestar y desarrollo integral.

b. La promoción en el nivel de Educación Inicial es automática en el marco de la Resolución

Viceministerial N° 0094-2020-MINEDU.

c. Para los estudiantes del primer grado de primaria, la promoción al grado superior es automática.

d. Para los estudiantes de la 2°, 4° y 6° de primaria:

✔ La promoción al grado superior se realiza cuando al término del periodo lectivo y del
acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: el estudiante alcanza el nivel de logro
“A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las
demás competencias.

✔ Permanecen en el grado al término del año lectivo, cuando el estudiante alcanza el nivel de
logro “C” en más de la mitad de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las
demás competencias.

✔ Reciben acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, si no cumplen los

requerimientos de promoción o permanencia al término del año lectivo.

✔ Permanecen en el grado al término del acompañamiento al estudiante o evaluación de

recuperación, si no alcanzó los requerimientos para la promoción.

e. Para los estudiantes del 3° y 5° de primaria:

✔ La promoción al grado superior se realiza cuando al término del periodo lectivo y del
acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: el estudiante alcanza el nivel de logro
“B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo
alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.

✔ Permanecen en el grado al término del año lectivo, cuando el estudiante alcanza el nivel de
logro “C” en más de la mitad de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las
demás competencias.

✔ Reciben acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, si no cumplen los

requerimientos de promoción o permanencia al término del año lectivo.

✔ Permanecen en el grado al término del acompañamiento al estudiante o evaluación de

recuperación, si no alcanzó los requerimientos para la promoción.
f. Para los estudiantes del 1°, 3° y 4° de secundaria:

✔ La promoción al grado superior se realiza cuando al término del periodo lectivo, el estudiante
alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a
cada una de las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás
competencias. Además, si al término del acompañamiento al estudiante o recuperación
pedagógica: el estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cada una de las áreas o talleres (considerando los niveles de logros
obtenidos al término del periodo lectivo); pudiendo tener en un área o taller el nivel del logro “C” en
todas las competencias, las cuales podrán ser subsanadas hasta diciembre del siguiente periodo
lectivo.

✔ Permanecen en el grado al término del año lectivo, cuando el estudiante alcanza el nivel de
logro “C” en más de la mitad de las competencias asociadas a cada una de cuatro o más áreas o
talleres.

✔ Reciben acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, si no cumplen las

condiciones de promoción o permanencia. Recuperan en aquellas competencias que tienen “C”.

✔ Permanecen en el grado al término del acompañamiento al estudiante o evaluación de

recuperación, si no cumple las condiciones de promoción.

g. Para los estudiantes del 2° y 5° de secundaria:

✔ La promoción al grado superior se realiza cuando al término del periodo lectivo, el estudiante
alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una
de tres áreas o talleres y “B” en las demás competencias. Además, si al término del
acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: el estudiante alcanza, el nivel de logro
“A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de tres áreas o talleres y
“B” en las demás competencias (considerando los niveles de logros obtenidos al término del
periodo lectivo); pudiendo tener en un área o taller el nivel de logro “C” en todas las competencias,
las cuales podrán ser subsanadas hasta diciembre del siguiente periodo lectivo.

✔ Permanecen en el grado al término del año lectivo, cuando el estudiante alcanza el nivel de
logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de cuatro o más áreas o
talleres.

✔ Reciben acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, si no cumplen con las

condiciones de promoción o permanencia.

✔ Permanecen en el grado al término del acompañamiento al estudiante o evaluación de

recuperación, si no cumple las condiciones de promoción.

h. Los estudiantes que mantienen al inicio del periodo lectivo el nivel de logro C en una o más
competencias de un área o taller después de la recuperación pedagógica, recibirán acompañamiento
diferenciado en las experiencias de aprendizaje del grado. Se espera que alcancen como mínimo el
nivel de logro B en esas competencias, hasta el término del periodo lectivo (diciembre).
En el caso de los estudiantes con NEE, se aplica el cuadro de requerimientos para la promoción,
recuperación y la permanencia establecidos en cada modalidad. Para ello, el docente debe realizar un
análisis del desarrollo alcanzado en las competencias, teniendo en cuenta la pertinencia de ellas de
acuerdo con la condición que presenta cada estudiante, el informe psicopedagógico, el plan educativo
personalizado o su PEP, así como la implementación de las adaptaciones curriculares, de acceso y
pedagógicas.
ARTÍCULO 352°: Evaluación de subsanación

La evaluación de subsanación procede en los siguientes casos:

a. Estudiantes de quinto grado de Secundaria que no alcanzaron el mínimo de logro exigido para
promoverse de grado hasta en tres áreas o talleres curriculares, o asignaturas o cursos y dejaron de
estudiar por uno o más años. La evaluación de subsanación se aplica durante el año lectivo o el
acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica que organiza la IE al finalizar el año lectivo.
De no alcanzar el mínimo de logro exigido para promoverse de grado, procede la evaluación cada treinta
días hasta lograrlo.

b. Estudiantes que, al concluir un determinado grado de Educación Secundaria, que no alcanzaron el

mínimo de logro exigido para promoverse de grado hasta con tres áreas o talleres curriculares, o
asignaturas o cursos y que dejaron de estudiar por dos o más años.

c. Estudiantes con áreas o talleres curriculares, o asignaturas o cursos, pendientes de aprobación por
convalidación o revalidación de estudios. La evaluación de subsanación se aplica durante el año lectivo
o en el acompañamiento o recuperación pedagógica que organiza la IE al finalizar el año lectivo.

En todos los casos, la evaluación de subsanación genera el Acta Oficial de Evaluación y el Certificado Oficial
de Estudios correspondiente.

ARTÍCULO 353°: Otras consideraciones

Exoneración de competencias. El colegio atenderá las solicitudes de exoneración de algunas

competencias en conformidad con su Reglamento Interno.

a. El informe de progreso del estudiante será entregado al término de cada período escolar (trimestre). A
partir de la fecha de entrega, el estudiante y el padre, madre, tutor o apoderado, tienen 5 días hábiles
para solicitar la revisión de valoraciones de dicho periodo. Una vez concluido el plazo se dará por
cerrado el periodo académico y no habrá lugar a dicha solicitud.

b. En los casos que el estudiante acredite enfermedad y/o tratamientos ambulatorios por periodos
prolongados, accidente, cambio de residencia dentro del país o al extranjero o viaje en delegación
oficial, u otros casos similares debidamente documentados; el director de la IE o docente coordinador
del programa educativo tiene la facultad para autorizar el adelanto o postergación de la evaluación de
los aprendizajes del estudiante, previa solicitud de la madre o padre de familia, tutor, apoderado. Caso
contrario no se podrá autorizar el adelanto o postergación de la evaluación de los aprendizajes del
estudiante.

c. En el caso de cambio de residencia al extranjero, se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del
último período, solo si se tiene niveles de logro asignados en el período inmediatamente anterior.

d. Los resultados de estas evaluaciones se registran en el SIAGIE. Además, en el caso de traslado al

extranjero, el director de la IE realizará el registro correspondiente en el SIAGIE una vez culminada la
evaluación.

e. Diversos agentes como universidades, otras instituciones de estudios superiores, instituciones

educativas en el extranjero u otras; solicitan información vinculada a la comparación entre los niveles
de logro de los estudiantes. Esta información es requerida con variedad de finalidades (asignación de
becas de estudio, posibilidad de acceder a procesos especiales de admisión). Es indispensable proveer
esta información; sin embargo, dado que no se enmarca en el enfoque formativo de la evaluación del
CNEB, no será determinada por el docente sino por el SIAGIE y será entregada a solicitud del usuario,
en el marco de la Ley N° 29733, Ley de protección de datos personales, y su Reglamento, aprobado
por Decreto Supremo N° 003-2013-JUS, que tiene el objeto de garantizar el derecho fundamental a la
protección de los datos personales.
ARTÍCULO 354°: En caso el Ministerio de Educación emita alguna norma referida a las orientaciones para
la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco del año lectivo 2025 se
cumplirá con informar a los padres de familias los alcances de dicha norma.

TÍTULO VII

DE LOS ÓRGANOS DE COLABORACIÓN

ARTÍCULO 355° Son Órganos de Colaboración del COLEGIO:

a. La Comunidad Educativa
b. La Asociación de Padres de Familia, los Delegados y los Comités de Grado
c. Consejo de Aula

CAPITULO I
COMUNIDAD EDUCATIVA
ARTÍCULO 356° La Comunidad Educativa está constituida por el conjunto de educadores del
Colegio San José de los Hermanos Maristas Huacho agrupados con el fin de participar en la gestión del
servicio educativo. Está integrada por la Dirección y el Personal Docente, Administrativo y de Servicio, los
Estudiantes, los Padres de Familia.

ARTÍCULO 357° La Comunidad Educativa tiene por finalidad:

a. Fomentar las buenas relaciones interpersonales acorde con la ética profesional.
b. Propiciar una actitud de superación personal y capacitación de todos sus integrantes.
c. Respetar los principios axiológicos de la promotora, velando por el cumplimiento de sus fines educativos
d. Contribuir a la consecución de los fines de la educación.
e. Canalizar ante la Dirección del Colegio San José de los Hermanos Maristas Huacho todas las inquietudes
y aspiraciones de carácter técnico-pedagógico que redunde en beneficio de los estudiantes.

ARTÍCULO 358° Aunque no exista ningún vínculo legal con la Asociación de exestudiantes, el
colegio fomenta la relación armoniosa y cercana con los antiguos estudiantes favoreciendo iniciativas que
ayuden al crecimiento personal y espiritual.

CAPÍTULO II
ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA (AMAPAFA)

ARTÍCULO 359º La Asociación de Padres de Familia del COLEGIO está constituida por los padres o
apoderados legales de los estudiantes matriculados en el COLEGIO.

ARTÍCULO 360º La calidad de miembro de la Asociación se mantendrá mientras el padre, madre o

apoderado legal tenga un hijo, pupilo, cursando estudios en el COLEGIO.

ARTÍCULO 361º La Asociación participa con el COLEGIO mediante reuniones periódicas con la
Dirección General, las cuales versan sobre los siguientes puntos:
a. Información del proceso educativo.
b. Políticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados culturales, nacionales y locales.

ARTÍCULO 362º La Junta Directiva de la Asociación es designada por la Dirección General y reconocida
mediante Decreto de la misma.

ARTÍCULO 363º En el COLEGIO solo habrá una Asociación de Padres de Familia.

ARTÍCULO 364º La Dirección General puede asistir normalmente a las sesiones de la Junta Directiva;
salvo licencia o impedimento, casos en que designará por escrito a su representante.

DE LA RENOVACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA

ARTÍCULO 365º Los miembros de la Junta Directiva son designados, para cada cargo, por la Dirección
General del COLEGIO, por un período de dos (02) años. Esto se realiza según la evaluación del Consejo
Directivo del COLEGIO, pudiendo volver a ser designados indefinidamente por periodos sucesivos de dos
años, con la única condición que sean padres de familia o apoderados legales de estudiantes del COLEGIO.

ARTÍCULO 366º La nueva Junta Directiva entrará en funcionamiento el mismo día de su designación y
juramentación.

ARTÍCULO 367° La Junta Directiva no podrá ser integrada por:

a. Las Autoridades Políticas y de los Gobiernos Regionales, Alcaldes y los Funcionarios o Directivos del
Sector Educación.
b. El personal directivo, jerárquico, docente o administrativo del COLEGIO.
c. El personal directivo, los integrantes de la Congregación Promotora del Colegio y sus familiares hasta
el cuarto grado de consanguinidad y segundo grado de afinidad.
d. Los apoderados que solo cumplan dicha función transitoriamente en un periodo del año.

ARTÍCULO 368º Los miembros de la Junta Directiva de la Asociación no podrán ser simultáneamente
miembros de otra Junta Directiva o de Asociación de Padres de Familia.

ARTÍCULO 369º La designación de los miembros de la Junta Directiva se efectuará por designación entre
los miembros de los Comités de Grado, excepto el presidente de la junta directiva de la asociación.

ARTÍCULO 370° La Dirección del COLEGIO brinda el ambiente destinado para las reuniones de junta.

DEL RÉGIMEN ECONÓMICO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 371º Constituyen recursos de la Asociación los fondos que recaude la Asociación en las
actividades realizadas conforme a lo aprobado por la Dirección General del COLEGIO.

ARTÍCULO 372º Los recursos de la Asociación serán destinados exclusivamente para el mejoramiento del
servicio o apoyo en las actividades de integración familiar y/o motivación o reconocimiento de estudiantes.
La Asociación de Padres de Familia, para su funcionamiento, solo podrá adquirir los útiles de oficina que
sean indispensables para el desarrollo de las actividades formuladas en su Plan de Trabajo, en coordinación
con la Dirección General del COLEGIO.

ARTÍCULO 373º Los fondos recaudados serían depositados en las cuentas bancarias del COLEGIO. Su
movimiento se hará registrándose en los libros contables del COLEGIO, bajo responsabilidad del Presidente
y Tesorero.

ARTÍCULO 374º Por ningún motivo o acuerdo, los miembros de la Junta Directiva percibirán dieta u otro
beneficio por sus servicios en la Asociación.

ARTÍCULO 375º La Junta Directiva cesante hará entrega, bajo inventario y acta de relevo de cargo ,toda
documentación consistente en el Libro de Ingresos y Egresos, así como toda la documentación que sustente
la gestión económica, útiles, enseres y todos los bienes.
ARTÍCULO 376º La Dirección General del COLEGIO brinda las siguientes facilidades a la Asociación y
Comités de Grado previa presentación y aprobación de su plan de trabajo, en:
a. Uso del local para las reuniones de la Junta Directiva, Comité de Grado y Asamblea General de
delegados.
b. Distribuciones de citaciones, boletines y otros ( será canalizado desde el colegio).
c. Uso de servicios, equipo y mobiliario.

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 377º La Asociación está constituida por los siguientes Órganos:

a. La Junta Directiva y
b. Comités de Grado.

CAPÍTULO III
LA JUNTA DIRECTIVA

ARTÍCULO 378º La Junta Directiva es el Órgano Ejecutivo y de Gobierno de la Asociación.

ARTÍCULO 379º La Junta Directiva está compuesta por:

a. Un Presidente, que es también Presidente de la Asociación
b. Un Vice-Presidente
c. Un Secretario
d. Un Tesorero y
e. Dos vocales

ARTÍCULO 380º Son funciones de la Junta Directiva:

a. Elaborar el Plan de Trabajo, en coordinación con la Dirección General del COLEGIO.
b. Ejecutar las acciones que aseguren el cumplimiento del Plan de Trabajo.
c. Administrar los recursos de la Asociación, dando cuenta del movimiento económico a la Dirección
General del COLEGIO, en forma mensual, si los hubiera.
d. Formular los balances anuales junto con la Administración del COLEGIO. El movimiento financiero es
refrendado necesariamente por el Presidente, el Tesorero, la Dirección General del COLEGIO y la
Administración del mismo.
e. Llevar los Libros de Actas de las sesiones de la Junta Directiva.
f. Ayudar a la selección de textos escolares según la normativa vigente.

ARTÍCULO 381º Las sesiones de la Junta Directiva son ordinarias y extraordinarias y serán conducidas
por el Presidente de la Junta Directiva de la Asociación. Sus acuerdos se consignarán en el Libro de Actas
que, debidamente legalizado, es llevado por el Secretario de la Junta Directiva.
Las sesiones ordinarias se efectúan por lo menos una vez al mes, siendo convocadas por el Presidente y
estas se realizan en el local del COLEGIO.

ARTÍCULO 382º Las sesiones extraordinarias las convoca el Presidente cuando lo considere necesario, a
petición de por lo menos la mitad de los integrantes de la Junta Directiva o de la Dirección General del
COLEGIO, para evaluar el avance de la ejecución del Plan de Trabajo y la inversión de los recursos
financieros, a fin de acordar las medidas correctivas que aseguren el cumplimiento de las actividades y
proyectos.

ARTÍCULO 383º El quórum para las sesiones de la Junta Directiva será la mitad más uno de sus integrantes
y sus acuerdos se toma por mayoría simple y consta en Actas, siendo responsables solidariamente de los
acuerdos que tome; salvo constancia escrita, en caso contrario.
ARTÍCULO 384º Los miembros de la Junta Directiva son designados por un período de dos (02) años,
pudiendo ser designados por una segunda vez.

ARTÍCULO 385º Los cargos de la Junta Directiva quedan vacantes por renuncia del titular, expresado por
escrito o por reiteradas inasistencias injustificadas y por comprobadas faltas a la ética y moral.

ARTÍCULO 386º La Junta Directiva quedará acéfala cuando quedan vacantes conjuntamente la
Presidencia, la Vice-Presidencia y la Secretaría, en cuyo caso la Dirección General convocará a reunión a
todos los coordinadores de los Comités de Grado para designar a los nuevos representantes.

ARTÍCULO 387º Ningún miembro de la Junta Directiva ni sus familiares podrán efectuar labores
remuneradas para el COLEGIO o la Asociación.

DEL PRESIDENTE
ARTÍCULO 388° Son funciones del Presidente:
a. Representar a la Asociación.
b. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en Asamblea General y la Junta Directiva.
c. Presidir y dirigir las sesiones, ordenando el debate.
d. Autorizar y suscribir con el Secretario de Actas de la Junta Directiva, los documentos oficiales,
correspondencia y demás cuestiones de su ejercicio.
e. Autorizar con el Tesorero y la visación de la Dirección General del COLEGIO, los pagos, gastos y egresos
que se hagan en forma regular y documentada, disponiendo a la vez el más eficaz control sobre las
cuentas, balances y demás efectos.
f. Nombrar y vigilar la labor de las comisiones que se constituyan.

DEL VICE-PRESIDENTE
ARTÍCULO 389° Son funciones del Vice-Presidente:
a. Reemplazar al Presidente por ausencia o impedimento, con todas las funciones inherentes a él, dando
cuenta posteriormente.
b. Apoyar y colaborar en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

DEL SECRETARIO
ARTÍCULO 390° Son funciones del Secretario:
a. Asistir con puntualidad a todas las sesiones de la Junta Directiva, para ordenar y dar cuenta del
despacho, refrendando los oficios y demás documentos que se tramitan u ordenen;
b. Redactar y firmar las actas, resoluciones y correspondencia, así como todas las esquelas de citaciones,
avisos, circulares y lo que se disponga en las sesiones;
c. Llevar los libros de actas de sesiones, el padrón de registro de asociados, los bienes asignados a la
Secretaría, cuidar del archivo, bajo inventario y su organización;
d. Efectuar las demás funciones inherentes a su cargo y auxiliar a la Presidencia de manera general; y
Apoyar y colaborar en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

DEL TESORERO
ARTÍCULO 391º Son funciones del Tesorero:
a. Es responsable de los fondos de la Asociación.
b. Controla los ingresos ordinarios y extraordinarios que correspondan a la Asociación.
c. Verifica los pagos y otros gastos que se emanen, de acuerdo con las disposiciones establecidas,
recabando visaciones respectivas del Presidente.
d. Lleva todas las funciones propias de su cargo.
e. Apoya y colabora en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

DE LAS VOCALÍAS
ARTÍCULO 392° La labor primordial de los vocales será la de colaborar con el logro de los fines de
la Junta Directiva en la realización de las actividades inherentes al Plan de Trabajo. Los vocales son los
responsables de animar algunas áreas como: deporte, cultura y pastoral con la finalidad de fomentar la
integración entre los padres de familia en clima de respeto y fraternidad.
ARTÍCULO 393º Son funciones de los vocales:
a. Proponer las actividades anuales de su vocalía, de acuerdo a las necesidades de las áreas del
COLEGIO que así lo requieran para que sean aprobadas en sesión de AMAPAFA y se eleven para su
aprobación, en el Plan de Trabajo de la AMAPAFA, por la Dirección General.
b. Coordinar la realización de las actividades con la AMAPAFA, la Dirección General o Directivos del
COLEGIO. De ser necesario, con los profesores tutores del grado. Asimismo, apoyarán y colaborarán
en las acciones con los demás miembros de la Junta Directiva.
Igualmente, apoyarán y colaborarán en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

CAPÍTULO III

LOS COMITÉS DE GRADO

ARTÍCULO 394º Los Delegados y Comités de Grado son los representantes de los padres de familia del
grado ante el COLEGIO y ante la Junta Directiva de la Asociación.

ARTÍCULO 395° El Comité de Grado se rige por el Reglamento Interno del COLEGIO. La Dirección
podrá establecer, si lo considera necesario, normas y pautas para el mejor funcionamiento de los Comités
de Grado.

ARTÍCULO 396º Los Comités de Grado son nombrados y ratificados anualmente como tales por la Dirección
General del COLEGIO, teniendo en cuenta la opinión de los padres de familia y de los profesores del
COLEGIO. Los delegados participan como familia.

ARTÍCULO 397º Son funciones de los Delegados y Comités de Grado:

a. Trabajar por la integración de las familias del grado, entre sí y con el COLEGIO.
b. Colaborar con el COLEGIO en las actividades que se realicen a nivel general o a nivel de grado.
c. Apoyar a la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia participando en las actividades que
ésta organice, en el cumplimiento de sus fines e informando a los padres de las actividades y proyectos
de la misma.
d. Presentar el Plan de Trabajo Anual a la Dirección General del COLEGIO, que será devuelto con la
respectiva aprobación.

ARTÍCULO 398º Para el ejercicio de sus actividades, el comité de grado elaborará un plan de trabajo, el
mismo que será formulado y ejecutado con el asesoramiento del tutor de grado, jefaturas académicas y
Dirección de Pastoral y aprobado por la Dirección General. Por ningún motivo, los comités de grado exigirán
cuotas o aportes económicos, sin la aprobación de la Dirección General.

ARTÍCULO 399º Cada grado es coordinado por un comité reconocido oficialmente por la Dirección
General del COLEGIO. Se renueva anualmente y está conformada, al menos, por los siguientes cargos:
a. Coordinador
b. Secretario
c. Dos vocales

ARTÍCULO 400° Los Comités de Grado realizarán reuniones con los padres de familia del Grado de
acuerdo a su plan de trabajo aprobado por dirección , por asuntos específicos en coordinación con el
Profesor - Coordinador de Grado. El Comité de Grado comunica a la Dirección del COLEGIO y a la Junta
Directiva de la Asociación las inquietudes e iniciativas de los Padres de Familia del Grado.

ARTÍCULO 401° La Dirección puede convocar a los Comités de Grado, de forma individual o colectiva,
cuando lo considere conveniente. Igualmente, pueden hacerlo los directivos del COLEGIO con la anuencia
de la Dirección General.
 TITULO VIII

CAPÍTULO ÚNICO

RESPUESTAS EN CASO DE SISMOS O INUNDACIONES

ARTÍCULO 402° El colegio cuenta con un plan escolar de gestión de riesgos donde se establecen los
protocolos a seguir por toda la Comunidad Educativa en caso de sismos o inundaciones.

ARTÍCULO 403° Cuando el incidente ocurra a la hora de entrada.

a. No se permitirá la salida de ninguna persona durante un tiempo determinado, y únicamente se
permitirá el ingreso de los estudiantes si se presentase el caso, con la finalidad de organizar
internamente a los estudiantes,
b. Los padres de familia y estudiantes que se encuentren en la parte central del colegio y zonas de
estacionamiento, se dirigirán a las zonas de seguridad, esperando indicaciones.
Los vehículos detendrán su marcha de inmediato.
c. Con los estudiantes que se encuentren en el interior de Inicial, Primaria y Secundaria,
procederemos a organizarlos de acuerdo a lo ya establecido. Si la situación lo ameritase el colegio
gestionará el recojo de los estudiantes.
d. El colegio una vez organizado y controlada la situación interna, permitirá el ingreso de los PPFF y/o
personas autorizadas para que, de manera ordenada y segura, puedan retirar a los estudiantes. El
tiempo estimado de organización interna es de 20 minutos. La brigada correspondiente atenderá a los
padres y/o personas autorizadas que vayan llegando al colegio.
e. Si el movimiento sísmico hubiese sido de magnitud, mayor a 4.5 la escala de Richter sentido en nuestra
localidad, el Colegio informará para que se recojan a los estudiantes.
f. Ningún estudiante se retirará en movilidad escolar. Ningún estudiante se retirará solo
(peatonalmente ni en transporte público). Los padres de familia o personas autorizadas deberán
acercarse al colegio para recogerlo si la situación lo ameritase.

ARTÍCULO 404° Cuando el sismo ocurra durante las horas de clase:

a. El personal docente, administrativo y de servicio, aplicará los procedimientos establecidos, asumiendo
las funciones específicas que el colegio les ha asignado.
b. Los estudiantes, dirigidos por sus profesores, se desplazarán ordenadamente por las rutas de
evacuación para ubicarse en las zonas de seguridad.
c. Con la finalidad de organizar internamente a los estudiantes, no se permitirá el ingreso o salida de
ninguna persona durante el tiempo necesario. Exhortamos a mantener la tranquilidad necesaria de
parte de ustedes para cumplir con esta indicación.
d. El colegio una vez organizado y controlada la situación interna, permitirá el ingreso de los PPFF y/o
personas autorizadas para que, de manera ordenada y segura, puedan retirar a los estudiantes.
e. El tiempo estimado de organización interna es de 20 minutos. La brigada correspondiente atenderá a
los padres y/o personas autorizadas que vayan llegando al colegio.
f. Si el movimiento sísmico hubiese sido de magnitud, mayor a 4.5 en la escala de Richter sentido
en nuestra localidad, el Colegio informará para que se recojan a los estudiantes.
g. Ningún estudiante se retirará en movilidad escolar ni por su cuenta (peatonalmente o en transporte
público). Los padres de familia o personas autorizadas deberán acercarse al colegio para recogerlos.

ARTÍCULO 405° Cuando el sismo ocurra a la hora de salida:

a. Los padres de familia que se encuentren en las instalaciones de Inicial, Primaria o Secundaria
participarán con nosotros de los procedimientos establecidos: ubicarse en los círculos de seguridad y
esperar indicaciones.
b. En la zona de estacionamiento, los vehículos apagarán de inmediato sus motores y todos se dirigirán a
las zonas de seguridad.
c. Tendremos especial cuidado en el orden y registro de las personas que recojan a los estudiantes.
d. Los estudiantes que ya hubiesen salido del colegio, podrán regresar si se encuentran próximos a él (es
lo aconsejable y lo que se les recomienda), esperando a que sus padres o persona autorizada
los vengan a recoger.
e. El colegio una vez organizado y controlada la situación interna, permitirá el ingreso de los PPFF y/o
personas autorizadas para que, de manera ordenada y segura, puedan retirar a los estudiantes. El
tiempo estimado de organización interna es de 20 minutos. La brigada correspondiente atenderá a los
padres y/o personas autorizadas que vayan llegando al colegio.
f. Si el movimiento sísmico hubiese sido de magnitud, mayor a 4.5 en la escala de Richter sentido
en nuestra localidad, el Colegio informará para que se recojan a los estudiantes.
g. Ningún estudiante se retirará en movilidad escolar. Ningún estudiante se retirará solo
(peatonalmente ni en transporte público). Los padres de familia o personas autorizadas deberán
acercarse al colegio para recogerlo si la situación lo ameritase.

ARTÍCULO 406° Cuando el sismo ocurra en actividades fuera del colegio:

a. Encuentros deportivos: Tener en cuenta lo siguiente: En el área de deportes tienen los horarios de
los encuentros deportivos de nuestros estudiantes. Los padres de familia, recibirán en la circular
información del lugar del partido, profesor responsable, hora de partida del colegio y hora de llegada al
colegio. En caso se presentase un movimiento sísmico, se procederá de la siguiente forma:
• Los estudiantes participarán del Plan de Seguridad del local en que se encuentran.
• Retornarán al colegio en nuestra movilidad, de donde serán recogidos por sus padres o la
persona autorizada.
• Si el padre de familia se encuentra en el lugar del evento, podrá retirar a su hijo, dando cuenta al
profesor responsable de la delegación.
b. Salidas culturales, recreativas, etc.: En toda salida de estudiantes del colegio (culturales, de pastoral,
recreativas, etc.) el padre de familia contará con la misma información del punto anterior y se procederá
de igual manera. Los padres de familia, recibirán en la circular información del lugar, profesor
responsable, hora de partida del colegio y hora de llegada al colegio.

ARTÍCULO 407° Cuando el sismo ocurra en clases y actividades fuera del horario escolar en nuestras
instalaciones: Academias, elencos, grupos pastorales y actividades programadas por el colegio.
a. En caso se presentase un movimiento sísmico, se procederá de manera similar a la establecida dentro
del horario de clases.
b. Los estudiantes que permanezcan fuera del horario escolar por razones diversas, deberán contar con
el permiso escrito de sus padres, precisando la actividad que realizará y el tiempo de permanencia en
el colegio.
c. El colegio solo permitirá la permanencia de los estudiantes que cuentan con dicho permiso, para poder
atenderlos con facilidad en caso se produjera una emergencia.

ARTÍCULO 408° Recomendaciones:

a. Les sugerimos que conversen con sus hijos y demás familiares, sobre cómo reaccionar frente a un
movimiento sísmico, brindándoles un mensaje de serenidad y aplomo.
b. Recordemos llevar un documento de identidad.
c. Reconozcan la zona segura en sus domicilios y centros de trabajo, así como las rutas de escape de los
establecimientos donde se encuentren.
d. Trace con sus hijos las estrategias a seguir luego de un movimiento sísmico. Saber lo que se tiene que
hacer, dará tranquilidad a los miembros de su familia.
e. Tenga a la mano un botiquín de primeros auxilios, linterna y una radio a pilas o batería que permita
recibir instrucciones de los medios de comunicación masiva.
f. Tenga en un lugar visible la relación de teléfonos de emergencia y de los familiares más cercanos.
g. Coordine con los familiares y/o amigos más cercanos para que puedan auxiliar a sus hijos menores
personas de tercera edad, en caso de un sismo.
h. Si está en un edificio no utilice ascensores. Si está en el exterior, aléjese de los edificios altos, postes
de energía eléctrica, ventanas u otros objetos que puedan caer encima. Diríjase a un lugar abierto.
i. Si va conduciendo un vehículo pare y permanezca adentro, teniendo la precaución de estar lejos de
postes y edificios altos.
j. No propague rumores o información exagerada, apoye a dar calma y seguridad.
k. Instale en su dispositivo móvil, el aplicativo IGP, Centro Nacional de monitoreo Sísmico. En este podrá
acceder a información oficial.
l. Verifique que su dispositivo móvil tenga radio FM.
ARTÍCULO 409° Mecanismos de comunicación:

a. Se recomienda no utilizar los teléfonos para llamadas, sólo para mensajes SMS. Manténgase
informado, por internet, radio FM y/o televisión. El Colegio enviará mensajes, por los
mecanismos existentes: Página web, , Facebook, mensajes SMS, Intranet. La información
que recibirán será de acuerdo a la magnitud del sismo y lo que comunique Defensa Civil:
• Sismo de Magnitud leve, Igual o menor a 4.5 en la escala de Richter “Estimados padres de familia:
Hemos tenido un sismo de magnitud leve en nuestra localidad y los estudiantes continuarán sus
actividades escolares con normalidad. Agradecemos calma y tranquilidad todo está bien en
nuestro colegio”.
• Sismo de magnitud moderada a fuerte, mayor a 4.5, en la escala de Richter “Estimados padres
de familia: hemos tenido un sismo de magnitud importante en nuestra localidad. Les
recordamos que iremos comunicando de forma particular cualquier incidente. Exhortamos calma
y tranquilidad al venir por sus hijos/as, nosotros estaremos al cuidado de ellos hasta que ustedes
los recojan”

TÍTULO IX
DE LAS RELACIONES INSTITUCIONALES

CAPÍTULO ÚNICO

DE LAS RELACIONES CON LA IGLESIA Y EL CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS

CATÓLICOS

ARTÍCULO 410° El COLEGIO, como Institución Educativa Católica, se integra al Plan de Pastoral de la
Iglesia. Asume las indicaciones y orientaciones de la Jerarquía de la Iglesia Católica.

ARTÍCULO 411° El COLEGIO está afiliado al Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú,
entidad con la que coordina los aspectos deontológicos, axiológicos, pedagógicos y administrativos.

ARTÍCULO 412° El COLEGIO participa en las actividades educativas, culturales y deportivas que
promueve organizaciones e instituciones del distrito y las promovidas por el Ministerio de Educación,
seguiremos las programaciones e indicaciones que el Ministerio de educación a través de la UGEL 09 nos
brinde, manifestando siempre nuestra preocupación de que no se interrumpa el normal desarrollo de las
actividades académicas del COLEGIO.

ARTÍCULO 413° El COLEGIO tiene estrecha relación con los diferentes estamentos de la
Comunidad Educativa y local, así como los organismos del Ministerio de Educación, conociendo siempre
cuáles son nuestros derechos y deberes hacia ellos como institución educativa privada.
 TÍTULO X
EL RÉGIMEN ECONÓMICO

CAPÍTULO I
De los ingresos

ARTÍCULO 414° Son ingresos del Colegio, el derecho de inscripción, cuota de ingreso, donaciones, cuota
de matrícula, pensiones de enseñanza, ingresos financieros, otros ingresos autorizados de acuerdo a Ley,
así como las cuotas extraordinarias autorizadas a petición sustentada del Colegio por la Autoridad Educativa
correspondiente, de acuerdo a lo establecido en el artículo 16º de la Ley de los Centros Educativos Privados
26549.

ARTÍCULO 415° Los ingresos pueden ser:

a. Directos: Cuota de ingreso, la cuota de matrícula, las pensiones de enseñanza y derecho de
inscripción.
b. Indirectos: Por trámites u otros servicios fuera del horario escolar y/o del año escolar u otros

ARTÍCULO 416° El monto de las pensiones de enseñanza, las cuotas de ingreso, cuotas extraordinarias y
cualquier otro ingreso establecido por ley, son fijados por la Congregación Promotora, en coordinación con
la Dirección General del Colegio.

ARTÍCULO 417° El mantenimiento, conservación y renovación del patrimonio del Colegio es

permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, biblioteca, laboratorios, talleres,
salas especializadas de inglés, computación, maquinarias y otros implementos necesarios para la gestión
educativa. Todos los gastos de operación del Colegio se cubren con los ingresos de las pensiones de
enseñanza.

ARTÍCULO 418° Los gastos derivados por el deterioro causado por usuarios del servicio educativo, serán
cubiertos por quien los origine.

ARTÍCULO 419° En caso de eventualidades derivadas de ajustes por inflación o disposiciones de ley que
afecten los gastos de operación del Colegio o en situaciones de emergencia, la Dirección General reajustará
las pensiones para su trámite ante la Autoridad Educativa competente como cuota extraordinaria.

ARTÍCULO 420° Las solicitudes de devolución de pagos por concepto de matrícula, inscripción, pensiones
de enseñanza, cuotas de ingreso, donaciones u otros efectuados al Colegio en el acto de matrícula o su
ratificación, en los casos de traslado de los estudiantes a otras instituciones educativas, o en los casos de
separación del estudiante del Colegio cualquiera que sea el motivo serán atendidas de acuerdo a la
normatividad vigente.

ARTÍCULO 421° El inmueble donde funciona el COLEGIO San José Hermanos Maristas Huacho
pertenece a su Promotora, la Congregación de Hermanos Maristas del Perú.

ARTÍCULO 422° El colegio establece un monto por los siguientes trámites :

a. Certificado de Estudios.
b. Constancia de Estudios
c. Solicitudes de Becas
d. Carpeta de admisión

ARTÍCULO 423° De acuerdo a lo establecido en el Artículo 3º de la Ley de Centros Educativos Privados

26549, concordante con el Artículo 5º de la Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto
Legislativo 882, con los Artículos 5º, inc. d) y, 6º, inciso e) del Decreto Supremo Nº 011-98-ED el padre de
familia o apoderado debe conocer la información relacionada con el costo del servicio educativo.
ARTÍCULO 424° El concepto de matrícula y/o ratificación se paga en el acto de la matrícula y las
pensiones se efectuarán en forma mensual en 10 cuotas de marzo a diciembre, con vencimientos el último
día de cada mes, a excepción del mes de diciembre que se paga el último día útil del mes. El interés
moratorio es el establecido por el BCR para las operaciones ajenas al sistema financiero.

ARTÍCULO 425° En caso de incumplimiento de pago de las pensiones escolares y de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes, el COLEGIO tiene la facultad de:
a. Retener los certificados de estudios correspondientes a períodos no cancelados.
b. No convenir en la prestación del servicio educativo a favor del estudiante para el año siguiente 2025,
por incumplimiento en el pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al servicio educativo
proporcionado en el año lectivo 2024. Es decir, la NO CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO del
año lectivo 2025 de quienes durante el año lectivo 2024 han incumplido con sus obligaciones de índole
económica, incurriendo reiteradamente en morosidad en el pago de las pensiones de enseñanza ( a
partir del tres meses consecutivos o alternativos) .
c. La NO CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO del año lectivo 2025 de los estudiantes cuyos
padres o tutores legales o apoderados hayan incumplido con sus obligaciones establecidas en la
DECLARACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA TUTOR LEGAL O APODERADO 2024
d. Informar a las centrales de riesgo (Infocorp, etc.) las deudas por incumplimiento en el pago del costo
del servicio educativo de dos o más meses.

ARTÍCULO 426° En caso que el hijo(a) o pupilo del declarante, sea retirado (a) o trasladado(a) del Colegio
por cualquier motivo y en cualquier época del año, se compromete expresamente a no efectuar peticiones o
reclamaciones ante el Colegio o Entidad Promotora del Colegio, respecto a devoluciones de los pagos de
matrícula, inscripción, pensiones de enseñanza o donaciones efectuadas.

ARTÍCULO 427° PROCESO DE COBRANZA : El Colegio en mérito a lo dispuesto en el art. 119, tiene la
facultad de remitir a los padres y/o apoderados las comunicaciones y/o avisos de cobranzas de las pensiones
escolares devengadas mediante medios electrónicos o digitales, Courier, la plataforma del Colegio y/o cartas
notariales. Para tal efecto, en el caso de las Cartas Notariales y Courier se tendrá por válida la notificación
en el domicilio fijado por el padre de familia en la ficha de datos (completada y llenada en el acto de matrícula
realizada cada año).

ARTÍCULO 428º Para la matrícula para el nuevo año lectivo, se tendrá en cuenta el comportamiento o
cumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al año lectivo anterior. Constituye
una actuación válida del COLEGIO comunicar a los padres de familia NO CONTINUIDAD DEL SERVICIO
EDUCATIVO del año lectivo 2026 por incumplimiento de las obligaciones de índole económico; debiendo
los padres de familia tomar las providencias del caso, para garantizar el oportuno traslado de sus menores
hijos a otra Institución Educativa para el correspondiente año académico 2026, a efecto de que pueda
continuar sus estudios en otra Institución Educativa.

ARTÍCULO 429° Los padres de familia se comprometen a no involucrar al Colegio, en los procesos
judiciales o extrajudiciales, sobre asunto de tenencia y régimen de visitas, de su hijo o hijos.

CAPÍTULO III
De los seguros
ARTÍCULO 430° El colegio, de forma gratuita, asegura a todos los estudiantes mediante un Seguro de
Accidentes, el cual cubre las 24 horas, los 365 días del año y a nivel nacional con las redes médicas afiliadas.
El padre de familia o apoderado o tutor al momento de la ratificación de matrícula y/o matrícula, debe indicar
si hará uso de ese seguro o de otro en particular.

ARTÍCULO 431° Es necesario, que para que los estudiantes puedan participar en actividades escolares
que se realizan fuera del colegio, deben contar con un Seguro de Accidentes vigente.

CAPÍTULO IV
 De las becas

ARTÍCULO 432º Corresponde a la Dirección General del Colegio el otorgamiento en forma voluntaria de
descuentos de pensiones (becas de estudio) por razones que estime conveniente.

ARTÍCULO 433° Condiciones de Postulación :Algunos criterios que podrían ser tomados en cuenta:
a. Aspecto Socio-Económico.- Familias cuyas características socio-económicas reporten un
presupuesto que temporalmente afecten la dinámica familiar y la trayectoria estudiantil del estudiante.
Se considerará la prioridad en el criterio de mayor necesidad.
b. Aspecto Académico y conductual.- El estudiante debe manifestar un esfuerzo tanto en el aspecto
académico como conductual. Por tanto, no debe haber obtenido un nivel de logro C en ninguna de las
competencias de área y del comportamiento en ningún trimestre.
c. Aspecto de permanencia.- El estudiante deberá contar con una permanencia continua de DOS años
a más en el COLEGIO, a excepción de una situación de fallecimiento o enfermedad terminal de uno de
los padres de familia.
d. Aspecto Administrativo.- En el año de la postulación al beneficio de beca es recomendable que la
familia no presente solicitud de admisión para otro de sus hijos.
La asignación de la Beca es de un estudiante por cada familia postulante, salvo los casos de condiciones
especiales.

ARTÍCULO 434° Requisitos de Postulación:

a. Pago por derecho de evaluación.- Abonar en el área de Tesorería del colegio el costo del proceso.
b. Ingreso de información.- Completar toda la secuencia que indica el formulario de la Declaración
Jurada Familiar.
c. Orden y presentación.- La Declaración Jurada Familiar (DJF) deberá entregarse con los documentos
solicitados conformando un expediente para el proceso de evaluación. Los documentos se presentarán
según el orden indicado en la relación de requisitos documentarios. Los expedientes incompletos serán
devueltos.
La entrega del expediente (fólder) deberá efectuarla uno de los padres del estudiante.
d. Veracidad de la información.- Se tomarán las medidas necesarias para verificar la información
presentada, incluyendo la consulta a Instituciones dedicadas a este fin. La familia puede ser visitada
por un asistente social enviado por la institución. El ocultar, falsear u obstaculizar información
descalificará la solicitud en el proceso.

ARTÍCULO 435° Documentos a presentar en el expediente

a) De la solicitud
Llenar completamente la Solicitud de Beca – Declaración Jurada y el reporte de ingresos- egresos
mensuales familiares en el sistema.
b) De la información socio familiar
a. Copia del D.N.I. de los responsables económicos del estudiante (padre y madre).
b. Copia del impuesto predial si la vivienda es propia. De ser alquiler, copia del contrato y último
recibo de pago.
c. Para postulantes que se presentan por primera vez, adjuntar croquis de ubicación de la vivienda.
d. Gastos en educación de otros miembros de la familia.
e. Otros asuntos que sustenten la solicitud.
f. Copia de los gastos mensuales que conforman el presupuesto familiar.
c) De la información económica del responsable económico
a. Padre y madre con actividad laboral dependiente, presentar Certificado de Retenciones de 5ta
categoría del año anterior y (03) últimas boletas de remuneración o pensión, según el caso.
b. Padre y madre con actividad independiente, según sea el caso:
- Tres últimos PDT del año y Declaración Jurada del año anterior.
- De tener RUS, el reporte mensual de los 03 últimos meses.
- Tres últimos recibos de honorarios profesionales y Declaración Jurada del año anterior.
ARTÍCULO 436° El Colegio, para otorgar la beca, tiene derecho de efectuar los estudios o
verificaciones necesarios respecto a la veracidad de la petición, y de requerir la información adicional
necesaria. Condiciones especiales de asignación directa
Se contemplan dos situaciones, por las cuales se asigna a la familia un porcentaje de beca de manera
directa:
a) Tener tres o más hijos matriculados en el colegio.
Se asignarán dos sextos (2/6) de beca al hijo mayor de la misma familia (padre y madre). En caso de
tener más de un hijo en el mismo grado o de la misma edad (mellizos, etc.), se asignará
indistintamente.
b) Fallecimiento del responsable económico:
Se asignarán seis sextos (6/6), beca completa, a todos los hijos de la familia en el año del suceso. No
se considera continuidad automática para el año siguiente, la familia participará del proceso de
asignación de becas determinado por el colegio. El responsable económico es el padre o madre del
estudiante.

ARTÍCULO 437° El Colegio, otorgada la beca, tiene derecho de efectuar las averiguaciones necesarias
respecto a la veracidad de la petición y recaudos y de requerir la información adicional necesaria.

ARTÍCULO 438° Aspectos importantes a tener en cuenta:

a. La beca consiste en la reducción porcentual del costo de la pensión ordinaria de un periodo escolar
comprendido entre los meses de abril a diciembre (caso especial sería estudiado).
b. El beneficio de Beca, es asignada a través de sextos de pensión 1/6,2/6,3/6 etc. esta proporción es
restada del costo total de la pensión.
c. El colegio no asume un compromiso de continuidad de Beca con las familias apoyadas en años
anteriores.
Si consideran requerir una nueva ayuda deberán postular y acogerse a las condiciones del proceso de
evaluación siguiente.
d. La Beca NO será aplicada:
▪ Si se tiene deudas con el colegio.
▪ Si no se ha firmado el cargo de recepción de la carta que indica el resultado positivo de la gestión
antes del término del proceso de matrícula.
e. Gestión de Reconsideración: Se respetará el cronograma establecido; para las solicitudes de
reconsideración regirá el plazo indicado.
f. La gestión de Reconsideración deberá contar con un mayor sustento documentario el motivo a este
pedido, el Comité de Becas tomará la decisión final

INFORMACIÓN OBLIGATORIA PREVENTIVA CONTRA LOS EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD

POR LA EXPOSICIÓN PROLONGADA A LA LUZ SOLAR
(LEY N.º 30102)

ARTÍCULO 439º En cumplimiento de la Ley N.º 30102, los estudiantes y padres de familia deberán
considerar lo siguiente:

✔ Que la exposición exagerada o prolongada a la radiación solar es perjudicial

para la salud.
✔ El sol emite una serie de ondas que llegan al planeta, entre las que se encuentra la radiación
ultravioleta (UV) la cual es filtrada en gran parte por la capa de ozono, evitando efectos nocivos en la
salud. Debido al debilitamiento de esta capa, producto de la contaminación atmosférica, la cantidad de
radiación UV que está llegando es mayor, aumentando el riesgo a la salud como trastornos en la piel,
vista y sistema inmunitario.
 ✔ Por lo tanto, se advierte de este peligro y se recomienda que en los espacios abiertos (fuera del aula)
se haga uso de:
• El uso de protector solar para la piel y otro para los labios con un factor (SPF)
superior a 35, el cual deberá ser aplicado minutos antes de salir a las áreas
expuestas al sol
• Utilizar anteojos oftálmicos con protección UVA y UVB factor 100 (no lentes de playa)
• Hacer uso de sombreros o gorros institucionales que proporcionen sombra a los ojos, oídos, cara
y cuello
✔ En previsión de lo anterior, los estudiantes reciben sus clases en ambientes techados y su
permanencia en patios o en espacios abiertos será siempre con acceso a lugares bajo sombra en
forma permanente, limitando en lo posible la exposición al sol en las horas de mayor radiación.

TÍTULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera.- El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se emita la
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL aprobatorio expedido por la Dirección General del
COLEGIO.

Segunda.- La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno es
atribución de la Congregación Promotora, en coordinación con la Dirección del COLEGIO.

Tercera.- Cada trabajador tiene el deber y derecho de tener el presente Reglamento Interno otros
instrumentos , además de los documentos que la Congregación Promotora y EL COLEGIO consideren
importantes y pertinentes para la buena realización del trabajo.

TITULO XII
DISPOSICIONES EXTRAORDINARIAS

Única. – Teniendo como principio fundamental el cuidado y salud de nuestros estudiantes, el colegio tomará
las medidas señaladas por el MINEDU y MINSA para el año lectivo 2025

El año escolar seguirà en la modalidad presencial.

a. Aunque se brinde el servicio educativo presencial, durante el año lectivo 2025
Las reuniones, charlas, entrevistas, gestiones con los padres de familia se seguirán realizando de modo
presencial y en casos excepcionales virtual, a través de los canales del COLEGIO.
 ANEXOS

ANEXO 1: PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y

ADOLESCENTES.

PROTOCOLO 1 (ENTRE ESTUDIANTES)

Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Entrevistar a los estudiantes por separado

(evitar revictimización). Cartas de Desde el
• Recabar con prudencia información adicional de compromiso conocimient
estudiantes testigos, docentes y personal de la IE, Director (modelo o del hecho
de ser necesario. portal de
• Establecer con los estudiantes involucrados las SíseVe) violencia,
medidas reguladoras y acuerdos a ser asumidos Responsable hasta un
para reparar la situación. de Portal máximo de
ACCIÓN • Convocar a los padres de familia o apoderados convivencia SíseVe siete días
de los estudiantes involucrados para informarles útiles
sobre la situación de violencia presentada, las Docentes
medidas a adoptarse y los acuerdos para la Libro de
mejora de la convivencia. registro de
• Coordinar con el tutor el desarrollo de sesiones incidencias
y otras actividades relacionadas a prevenir
situaciones de violencia escolar en el aula.
• Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro
de Incidencias y reportarlo en el portal SíseVe.
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas al
CONEI.
• Orientar a los padres de familia o apoderados de los De acuerdo
estudiantes involucrados sobre los servicios de Responsable Suscripción con las
DERIVACIÓN salud disponibles para la atención psicológica y/o de de un acta necesidades
médica, de ser necesaria. convivencia de los
estudiantes
• Reunirse con el tutor del aula y conocer el
avance de las acciones realizadas para mejorar Director Es una acción
la convivencia entre los estudiantes. Ficha de permanente
• Solicitar informes escritos a las instituciones donde seguimient
se derivaron a los estudiantes. Responsable o Portal
• Promover reuniones periódicas con los de SíseVe
estudiantes involucrados y/o con los padres de convivencia
SEGUIMIENT familia o apoderados para dar seguimiento a las Acta
O acciones acordadas y dejar constancia en un acta.
• Verificar la continuidad educativa de los
estudiantes involucrados.

CIERRE • Cerrar el caso cuando el hecho de violencia ha Portal Cuando el

cesado y se evidencian mejoras en la Responsable SíseVe hecho de
convivencia. Además, se debe garantizar la de violencia ha
protección de los estudiantes involucrados, así convivencia cesado
como su permanencia en la escuela.
• Informar a los padres de familia o apoderados de los
estudiantes involucrados sobre el desarrollo de las
acciones.
• Informar al CONEI sobre el cierre del caso.
 PROTOCOLO 2 (ENTRE ESTUDIANTES)

Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas)

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• En caso de violencia sexual, orientar y acompañar Acuerdos

a los padres de familia o apoderados del o actas
estudiante agredido a la Policía Nacional o al
Ministerio Público. Informe a la
• En caso de violencia física, orientar y acompañar UGEL sobre
a los padres de familia o apoderados del Director los hechos
estudiante agredido a un servicio de salud y suscitados y
después acudir a la Policía Nacional o al Ministerio sobre la Dentro de las
Público. Responsable derivación a 24 horas de
• En caso que no se ubique a los padres de familia de las instancias haber
o apoderados, acompañar al estudiante a los convivencia correspondient conocido
ACCIÓN servicios antes mencionados. es el hecho de
• Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro violencia.
de Incidencias y reportarlo en el portal SíseVe. Portal SíseVe
• Coordinar con el tutor el desarrollo de sesiones
y otras actividades relacionadas a prevenir las Libro de
situaciones de violencia escolar. registro de
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas a incidencias
la UGEL, guardando la confidencialidad del caso.
Ficha de
• Orientar a los padres de familia o apoderados Director derivación De acuerdo
para que accedan al apoyo especializado del (modelo con la
DERIVACIÓN CEM, la DEMUNA o del Centro de Asistencia Legal Responsable portal necesidad
Gratuita del MINJUS. de SíseVe) del
convivencia estudiante

• Reunirse con el tutor del aula para evaluar la

continuidad educativa de los estudiantes, las
medidas de protección implementadas y las
estrategias a seguir. Director Ficha de
• Solicitar informes escritos a las instituciones seguimiento Es una
adonde se han derivado a los estudiantes. acción
• En caso de violencia física, promover reuniones Responsable Portal permanente
periódicas con los padres de familia o de SíseVe Acta
apoderados para asegurar el cumplimiento de convivencia
SEGUIMIENT los compromisos acordados para la mejora de la
O convivencia y dejar constancia en un acta.
• En caso de violencia sexual, promover reuniones
periódicas con los docentes y los padres de
familia o apoderados para asegurar una
readaptación adecuada del estudiante agredido.
 • Cerrar el caso de un hecho de violencia sexual
cuando se ha verificado el desarrollo de Director o Directora Portal SíseVe Cuando se
estrategias para la prevención de la violencia tenga
sexual y que no exista riesgo para los estudiantes información
involucrados. Responsable Documentos de la atención
• Cerrar el caso de un hecho de violencia física de convivencia sustentatorios por los
cuando la violencia haya cesado y se haya servicios.
CIERRE garantizado la protección de los estudiantes Tutor o tutora
involucrados, su permanencia en la escuela y
se evidencien mejoras en la convivencia escolar.
• En ambos casos se debe garantizar la
continuidad educativa de los estudiantes
involucrados.
• Informar a la UGEL sobre el cierre del caso.

PROTOCOLO 3 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia psicológica
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Proteger al estudiante agredido cesando

todo hecho de violencia y evitando una nueva Director
exposición. Si el agresor continúa en la I.E,
tomar las medidas necesarias para evitar
posibles contactos que generen malestar al Responsable de
estudiante agredido y al resto de los convivencia
estudiantes.
• Reunión con los padres de familia o apoderados
del estudiante. De no existir una denuncia Acta de
escrita, se levanta un acta de denuncia donde denuncia
se describen los hechos ocurridos y se Director
establecen las medidas de protección.
• Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo acta Oficio a la
de denuncia suscrita por los padres de familia UGEL para
o apoderados. Asimismo, orientarlos para la que se tomen
denuncia del hecho a la Policía Nacional o al las acciones Dentro de
Ministerio Público. administrativ las
ACCIÓN as 24 horas
correspondie de
ntes conocido el
hecho
Oficio
comunicand
o el hecho al
Ministerio
Público
• Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Responsable de
Educativa para establecer un plan de convivencia
acompañamiento al estudiante afectado.
Libro de
• De no estar reportado, anotar el hecho de registro de
violencia en el Libro de Registro de Incidencias incidencias
y reportarlo en el portal SíseVe.
Portal
SíseVe
 • Orientar a los padres de familia o apoderados Responsable Ficha de De acuerdo
DERIVACIÓ para la derivación del estudiante afectado a un de convivencia derivación con la
N servicio de salud para la atención (modelo necesidad
especializada. portal del
SíseVe) estudiante
• Asegurar que el estudiante continúe asistiendo
a clases y reciba el apoyo emocional y
académico respectivo. Director Ficha de
seguimiento
(modelo
• Reunirse con el tutor del aula para conocer el Responsable portal
avance de las acciones realizadas para de convivencia SíseVe)
fortalecer los aspectos socioemocionales y
SEGUIMIEN pedagógicos del estudiante. Portal Acción
TO SíseVe permanente
• Convocar a reuniones periódicas a los padres
de familia o apoderados del estudiante para Responsable
informar las acciones ejecutadas. de convivencia
• En caso se haya derivado al estudiante a
un servicio especializado, solicitar un informe Director
de progreso al mismo.
• Se cierra el caso cuando el hecho de violencia Portal Cuando se
ha cesado y se ha garantizado la protección SíseVe tenga
CIERRE del estudiante afectado, su permanencia en Responsable información
la escuela y se evidencian mejoras en el de convivencia Documentos de la
aspecto socioemocional. Dicha medida se sustentatorio atención por
informa a los padres o apoderados. s los servicios
 PROTOCOLO 4 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia física
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Asegurar la atención médica

inmediata al estudiante.
• Reunirse con los padres de
familia o apoderados del
estudiante. De no existir una
denuncia escrita se levanta un acta Actas
de denuncia donde se describen
los hechos ocurridos y se
establecen las medidas de
protección.
Comunicar el hecho a la UGEL, Oficio a la UGEL
remitiendo acta de denuncia suscrita para que se
por los padres de familia o tomen las
apoderados. Asimismo orientarlos para Director acciones Dentro de
comunicar el hecho a la Policía administrativas las
ACCIÓN Nacional o al Ministerio Público. correspondientes 24 horas
de
Oficio conocido
comunicando el el hecho
hecho al
Ministerio Público
• Supervisar al presunto agresor
para evitar posibles represalias
contra el estudiante.
• Anotar el hecho de violencia en el
Libro de Registro de Incidencias y Responsable de Libro de registro
reportarlo en el portal SíseVe. convivencia de incidencias
• Brindar orientación a los padres De acuerdo
de familia o apoderados del Responsable de Ficha de con las
estudiante para que accedan al convivencia derivación necesidade
DERIVACIÓN apoyo del Centro de Emergencia (modelo en portal s de los
Mujer, la DEMUNA, el Centro de SíseVe) estudiantes
Asistencia Legal Gratuita del
MINJUS u otro servicio de salud Portal SíseVe
que sea necesario.
Ficha de
• Asegurar que el estudiante seguimiento
agredido continúe asistiendo a Director (modelo portal
clases y se le brinde el apoyo SíseVe) Acción
emocional y pedagógico permanente
respectivo. Portal SíseVe
• Promover reuniones periódicas Responsable de Ficha de
SEGUIMIENTO con los padres de familia o convivencia seguimient
apoderados del estudiante para o (modelo
dar seguimiento a las acciones portal Acción
acordadas. SíseVe) permanente

Portal
SíseVe
 • Se cierra el caso cuando se ha Cuando se
garantizado la protección del Responsable Portal SíseVe tenga
estudiante , su continuidad de convivencia información
CIERRE educativa y se encuentra de la
recibiendo soporte socioemocional Documentos atención
especializado. sustentatorios por los
servicios

PROTOCOLO 5 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)

Violencia sexual
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Reunirse con los padres de familia o

apoderados del estudiante. De no existir
una denuncia escrita, se levanta un acta Actas
de denuncia donde se describen los
hechos ocurridos y se establecen
medidas de protección.
• Comunicar el hecho al Ministerio Oficio
Público o a la Policía Nacional, comunicando el
remitiendo la denuncia escrita o el acta hecho a la
de denuncia suscrita por los padres de Policía Nacional
familia o apoderados. o al Ministerio
Público
• Comunicar el hecho a la UGEL Oficio a la UGEL
remitiendo la denuncia escrita o el Director para que se
acta de denuncia suscrita por los tomen las
padres de familia o apoderados, acciones
adjuntando copia de la denuncia administrativas
hecha ante la Policía Nacional o el correspondientes
Ministerio Público.
Dentro de
• Se separa preventivamente al R.D. separando las
ACCIÓN personal de la IE presunto agresor y preventivamente
24 horas
se pone a disposición de la UGEL. al supuesto
de
agresor
conocido
• En la institución educativa el caso
privada, bajo responsabilidad, el
promotor debe informar a la UGEL
sobre el hecho, adjuntando copia de Oficio a UGEL
la denuncia hecha ante la Policía
Nacional o el Ministerio Público.
• Una vez realizadas las acciones, Responsable de Portal
el caso se reporta en el SíseVe y se convivencia SíseVe
anota en el libro de registro de
incidencias. Libro de registro
de incidencias
 • Se apoyará a otros estudiantes
afectados indirectamente por el hecho
de violencia, realizando acciones
que contribuyan a restablecer la
convivencia y la seguridad en la
escuela. Se puede solicitar apoyo a Director
la UGEL, al Centro de Emergencia
Mujer (CEM), a la DEMUNA u a otras
entidades especializadas de la
sociedad civil.

• Brindar orientación a los padres de

familia o apoderados para que De
acudan al Centro de Emergencia Ficha de acuerdo a
DERIVACIÓN Mujer, a la DEMUNA, a las Oficinas Responsable de derivación las
de Defensa Pública del Ministerio convivencia (modelo portal necesidad
de Justicia y Derechos Humanos SíseVe) es de las
u otras entidades, según familias
corresponda.
• Asegurar la permanencia del Ficha de
estudiante en la IE o en el sistema seguimiento
SEGUIMIENTO educativo y garantizar que se le Director (modelo portal Acción
brinde el apoyo emocional y SíseVe) permanente
pedagógico respectivo.
• Se cierra el caso cuando se ha Cuando se
garantizado la protección del Responsable de Portal SíseVe tenga
estudiante y su permanencia en la convivencia información
CIERRE escuela, recibiendo soporte Documentos de la
socioemocional por parte de un sustentatorios atención por
servicio especializado. los servicios
 PROTOCOLO 6 (POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA)1
Violencia psicológica, física y/o sexual
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Detectar señales de alerta de

situaciones de violencia contra las
niñas, niños y adolescentes en el
entorno escolar.
• Abordar la situación con
prudencia y reserva,
garantizando la protección del
estudiante, evitando la Director Inmediata
revictimización. Formato único de mente
• Informar inmediatamente sobre denuncias luego de
el hecho al director, de manera Responsable de (Anexo tomar
verbal o escrita. Convivencia 06 del DS N° conocimient
• El director denuncia el presunto hecho 004-2018- o del hecho
ACCIÓN de violencia a la Policía Nacional, el MINEDU)
Ministerio Público o el Poder Docentes
Judicial.
• En caso de abuso sexual, se
denuncia inmediatamente al
Ministerio Público o a la Policía
Nacional.
• Coordinar con el Centro
Emergencia Mujer (CEM) de la Director
localidad para el apoyo Oficio a la Dentro de las
interdisciplinario. Responsable de UGEL 24 horas de
DERIVACIÓN • Informar a la UGEL sobre la convivencia realizada la
denuncia y las acciones denuncia.
adoptadas.
•Brindar apoyo psicopedagógico
para la continuidad educativa del
estudiante. Director Informe de las Es una
• Coordinar con la DEMUNA para el acciones acción
apoyo socioemocional al estudiante, realizadas permanente
de ser necesario. Responsable de
• Coordinar con la DEMUNA, el CEM convivencia
SEGUIMIENTO y otros servicios de la localidad,
estrategias para restablecer la
convivencia y fortalecer la prevención
de situaciones de violencia.
• Coordinar con la DEMUNA para la Director
protección integral del estudiante.
CIERRE Es una
Responsable de acción
convivencia permanente

1 Este tipo de violencia no se registra en el Portal SíseVe ni en el Libro de Registro de Incidencias.

ANEXO 2: GUÍA DE PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA DE ARMAS EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

GUÍA DE PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA DE ARMAS EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1. OBJETIVO DE LA GUÍA
Brindar orientaciones al personal de las Instituciones Educativas ([Link].) sobre la prevención, detección
y actuación ante la posesión, portación, amenaza y uso de armas en las [Link]., con el fin de
salvaguardar la vida y la integridad de los integrantes de la comunidad educativa.

2. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para efectos de la presente Guía, se entiende por:

2.1. ARMA1
Instrumento, medio o máquina, destinados a atacar o defenderse.

2.1.1. ARMA DE FUEGO2

Cualquier arma que conste de por lo menos un cañón por el cual una bala o proyectil puede
ser descargado por la acción de un explosivo y que haya sido diseñada para ello o pueda
convertirse fácilmente para tal efecto; pueden ser: de fuego corta (revólver, pistolas
automáticas, pistolas ametralladoras), o de fuego larga (escopetas de caza, fusiles
carabinas, fusiles, ametralladoras, metralletas).
2.1.2. ARMA BLANCA3
Objeto constituido por una hoja metálica u otro material de características físicas
semejantes, cortante o punzante, como una navaja, cuchillo, machete, puñal, entre otros,
que pueda utilizarse para amedrentar o causar daño.
2.1.3. ARMA HECHIZA4
Objeto de fabricación casera: pistola artesanal, tenedor o cuchara afilada, vidrio, cuchilla de
afeitar, tubo de mortero o cualquier objeto punzante de uso doméstico que pueda utilizarse
para amedrentar o causar daño.

2.2. POSESIÓN DE ARMA

Cuando el arma se localiza en la mochila, maletín, lonchera o en lugar externo al cuerpo de la
persona.

2.3. PORTACIÓN DE ARMA

Cuando el arma se encuentra sujeta al cuerpo de la persona.

2.4. AMENAZA O USO CON ARMA

Cuando se emplea el arma con la finalidad de amedrentar o generar temor o cuando se
emplea para hacer daño contra terceros.

2.5. HALLAZGO
Cuando se toma conocimiento o se encuentra algún arma u objeto que puede ser empleado como
arma para causar daño a los estudiantes o personal de la Institución Educativa (IE).

1 Decreto Supremo Nº 010-2017, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 30299 “Ley de armas de fuego, municiones,
explosivos, productos pirotécnicos y materiales relacionados de uso civil”.
2 Literal a) del artículo 4, Ley 30299, Ley de armas de fuego, municiones, explosivos, productos pirotécnicos y materiales

relacionados de uso civil.

3 Se ha tomado como referencia el Diccionario Panhispánico del español jurídico.
4 Se ha tomado como referencia el Protocolo de consejerías de las comunidades educativas para la promoción de

valores y reconocimiento de alertas tempranas frente a situaciones de hallazgo, portación y uso de armas del Ministerio
de Educación de Nicaragua.
3. ACTORES

3.1. Director/a de la IE: es la autoridad educativa responsable de actuar y/o reaccionar ante la detección
portación y uso de armas en los ambientes de la IE, siendo el responsable de la aplicación de esta
Guía.

3.2. Coordinador de Tutoría del Comité de Gestión de Bienestar de la IE: asiste al/a la Director/a de
la IE y contribuye con las gestiones que este/a le asigne ante la presencia de armas en la IE.

3.3. Personal de la IE: docentes y personal administrativo de la IE.

3.4. Estudiante involucrado en el hecho: estudiante que porta, posee, amenaza o usa un arma en la
IE.

3.5. Testigos del hecho: es el estudiante, docente o personal administrativo que se percata de la
existencia, porte, posesión, amenaza o uso de arma en la IE.

3.6. Ministerio del Interior (MININTER): organismo rector del Sector Interior con competencia exclusiva
a nivel nacional en materia de orden interno y orden público. Así también, ejerce competencia
compartida en materia de seguridad ciudadana, de acuerdo a Ley. Es el ente rector del Sistema
Nacional de Seguridad Ciudadana.

3.7. Policía Nacional del Perú (PNP)5, institución del Estado con calidad de órgano ejecutor, que
depende del Ministerio del Interior; con competencia administrativa y autonomía operativa para el
ejercicio de la función policial en todo el territorio nacional, en el marco de lo previsto en el artículo
166 de la Constitución Política del Perú.

3.8. Superintendencia Nacional de Control de Servicios de Seguridad, Armas, Municiones y

Explosivos de Uso Civil (SUCAMEC): organismo técnico especializado en armas, entre otros
aspectos, con la capacidad de realizar campañas preventivas de sensibilización sobre el peligro y
daño social por el uso de armas de fuego.

4. ACCIONES PREVENTIVAS
Como acciones preventivas se recomiendan las siguientes:

4.1. Prohibir el ingreso, portación y uso de armas dentro de la escuela, lo que tiene que ser informado
de forma verbal a la comunidad educativa y mediante el uso de carteles ubicados en lugares
visibles.

4.2. Disponer que en el reglamento interno de la IE se prohíba el ingreso con armas de fuego, armas
blancas y/o armas hechizas; considerando que en casos de zonas rurales las herramientas de
labranza que pudieran portar los estudiantes deberán ser dejadas en custodia al ingresar a la IE
hasta la hora de salida.

4.3. Realizar, en coordinación con las autoridades competentes, campañas, charlas y jornadas
orientadas a toda la comunidad educativa, incluyendo a las familias, para que los centros educativos
sean espacios seguros y libres de armas. En las citadas charlas debe ponerse en conocimiento,
entre otros aspectos, que los niños y adolescentes que portan armas de fuego o usan armas
cometen infracción a la ley penal, de acuerdo a la normativa vigente, con las

5
Decreto Legislativo N°1267, Ley de la Policía Nacional del Perú.
 consecuencias que ello acarrea, pudiendo llegar a establecerse medidas de protección en el caso
de los niños como, entre otros, la atención Integral en un establecimiento de protección especial6;
y, en el caso de los adolescentes, medidas socioeducativas como la internación de hasta seis (6)
años en un centro juvenil, en las situaciones a que se refiere la presente guía que revistan mayor
gravedad7.

4.4. Promover el compromiso de los padres a compartir la responsabilidad con sus hijos sobre el
contenido de sus mochilas, es decir, a que los objetos que lleven a la IE sean los permitidos y
adecuados para las labores educativas. Para ello, la IE debe promover la obtención de compromisos
escritos y firmados por los padres o apoderados en dicho sentido.

4.5. Difundir, mediante afiches y medios similares, la información señalada en la recomendación

anterior, entre otra información que advierta sobre la gravedad de los hechos tratados en la presente
guía y sus posibles consecuencias.

4.6. Hacer de conocimiento de todo el personal de la IE sobre las medidas a adoptarse en situaciones
como las descritas en la presente guía, para lo cual además de adaptar el reglamento interno
corresponde la emisión o actualización de documentos internos que orienten el accionar y
determinen las responsabilidades de cada actor.

4.7. Promover en las aulas charlas educativas con enfoque preventivo de hallazgo, posesión, portación
y uso de armas. Para dichos efectos, se debe coordinar con las autoridades competentes, tales
como el área de participación ciudadana de la comisaría de la jurisdicción.

4.8. Motivar a los estudiantes a participar en actividades socioculturales y en actos cívicos con el objetivo
que se sientan valorados, aceptados y reconocer el resultado de ese trabajo haciéndoles entrega
de estímulos públicos.

5. PRESENCIA DE ARMAS EN LAS [Link].

5.1. La IE debe establecer medidas que permitan descubrir la posesión, portación o uso de armas en la
escuela, lo cual se realiza mediante:

5.1.1. Detección: Señales de alertas para evitar la presencia de armas.

5.1.2. Actuación o reacción: Respuesta ante situaciones concretas de hallazgo, posesión,
portación, amenaza y uso de armas en la IE. Las situaciones pueden ser:
[Link]. Hallazgo de arma.
[Link]. Estudiante posee o porta arma.
[Link]. Estudiante que amenaza o usa arma.

5.2. El/La Director/a de la IE es el responsable de las acciones de actuación o reacción ante la presencia
de armas en los ambientes escolares.

Ante la presencia de armas se recomienda lo siguiente:

5.2.1. Mantener la calma, actuar con prontitud, de manera rápida y no precipitada.

6
Artículo 242 de la Ley Nº 27337, Ley que aprueba el nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
7
Artículos 162 y 163 del Código de Responsabilidad Penal de Adolescentes, aprobado por Decreto
Legislativo N° 1348, considerando, entre otras posibles tipificaciones, lo dispuesto en el artículo 279-G
“Fabricación, comercialización, uso o porte de armas” del Código Penal, incorporado por el artículo 3 del
Decreto Legislativo N° 1244.
 5.2.2. El/La Director/a de la IE, el Coordinador de Tutoría o en su defecto cualquier personal de la
IE debe llamar inmediatamente a la PNP al 105 o a los teléfonos de las comisarías de la
jurisdicción. Dichos números telefónicos deben estar anotados en un lugar visible cercano
al teléfono fijo y grabados en los contactos del teléfono móvil del responsable.

5.3. DETECCIÓN
La detección de armas en la IE se puede producir mediante la advertencia de las señales de alerta.

5.3.1. SEÑALES DE ALERTA:

Cuando un estudiante:

[Link]. Porte consigo objetos personales con determinados volúmenes, dimensiones o

características que puedan contener un arma.
[Link]. Presente dificultades para caminar, como si algo le incomodara al dar el paso.
[Link]. Realice gestos y presente una actitud y comportamiento desafiante, haciendo
amenazas verbales e intimidantes a sus compañeros o docentes.
[Link]. Muestre ansiedad o nerviosismo al acercarse el director, un docente, un auxiliar o
personal administrativo de la IE.
[Link]. Se aferre a la mochila u objetos personales.
[Link]. Muestre un comportamiento o conducta violenta en los recesos, horas de entrada
y salida, actividades recreativas, culturales, deportivas.

5.3.2. El personal de la IE que identifique alguna de las señales de alerta antes mencionadas debe
dar aviso inmediato al director, a fin de disponer las acciones de verificación
correspondientes, atendiendo a cada caso en particular.

5.3.3. Dentro del marco de prevención de la seguridad interna en la IE y para velar por la integridad
física y psíquica de los estudiantes, previa autorización de los padres o apoderados, deben
realizarse medidas de revisión periódica de las pertenencias de los estudiantes, o usar
detectores de armas. Lo dispuesto en el presente numeral debe incorporarse en el
reglamento interno de la IE.

5.4. ACTUACIÓN O REACCIÓN ANTE HALLAZGO

5.4.1. El personal de la IE debe reaccionar cuidadosamente ante una situación de hallazgo,

portación, posesión y uso de armas.

5.4.2. En el caso que un estudiante se percate de la existencia de un arma, inmediatamente lo

debe comunicar al personal de la IE más cercano.

5.4.3. Cuando se produzca el hallazgo de un arma en la IE, se recomienda lo siguiente:

[Link]. Conservar la calma y proceder según lo indicado en el numeral 5.2.2 de la presente

Guía.
[Link]. No tocar el arma; dejarla en el lugar en que se encuentre y resguardar el espacio
para que nadie pueda acceder a ella. De ser arma de fuego, debe presumirse que
están cargadas.
[Link]. Mantener el arma bajo supervisión mientras llega la PNP.
[Link]. Retirar, con el apoyo de docentes personal administrativo, a los estudiantes del
entorno inmediato.
[Link]. Llamar o contactar a padres o apoderados de estudiante identificado con arma, para
lo cual debe contarse con un registro de datos actualizado permanentemente.
[Link]. Aplicar reglamento interno de la IE al estudiante identificado con arma.

5.5. ESTUDIANTE POSEE O PORTA UN ARMA

Cuando un estudiante posee o porta un arma, se recomienda lo siguiente:

 5.5.1. Conservar la calma y proceder según lo indicado en el numeral 5.2.2 de la presente Guía.
5.5.2. De ser arma de fuego, debe presumirse que están cargadas.
5.5.3. El/la Director/a de la IE o el/la Coordinador/a de Tutoría, hablará con el estudiante para
solicitarle que entregue el arma.
5.5.4. Actuar con firmeza, pero no tratar de regañarlo, juzgarlo ni de quitarle el arma a la fuerza.
Evitar movimientos agresivos.
5.5.5. Siempre mantener una distancia preventiva.
5.5.6. No permita que otros estudiantes o personas se acerquen al portador del arma. En tanto no
se entregue el arma, intente llevarlo a un lugar más seguro y aleje al resto de estudiantes
del lugar.
5.5.7. Al lograr la entrega del arma, mantenerla bajo supervisión, mientras llega la PNP.
5.5.8. No perder de vista al portador, ante posibles riesgos a dañarse por estar nervioso, temeroso.
5.5.9. Llamar inmediatamente a sus padres o apoderados para informarle de la situación ocurrida
y de las acciones que se tomarán, para lo cual debe contarse con un registro de datos
actualizado permanentemente.
5.5.10. Realizar la denuncia ante la PNP por posesión o portar arma en la IE.
5.5.11. Aplicar reglamento interno de la IE al estudiante en posesión de arma.

5.6. ESTUDIANTE QUE AMENAZA O USA ARMA

Cuando un estudiante amenaza o usa un arma, se recomienda lo siguiente:

5.6.1. Conservar la calma y proceder según lo indicado en el numeral 5.2.2 de la presente Guía.
Adicionalmente debe llamarse de forma preventiva a una ambulancia o a los bomberos,
ante el riesgo que se atente contra la vida e integridad de las personas. Los números
telefónicos deben estar anotados en un lugar visible cercano al teléfono fijo y grabados en
los contactos del teléfono móvil del responsable.
5.6.2. De ser arma de fuego, debe presumirse que están cargadas.
5.6.3. Debe aceptarse el hecho que no se controla la situación y existe un alto riesgo a la
integridad física y la vida.
5.6.4. El personal de la IE debe adoptar medidas de seguridad para los estudiantes y personal de
la IE: asegurar que el mayor número de personas salga de la IE hacia un lugar seguro.
5.6.5. Alejarse completamente del lugar donde se encuentra el estudiante que amenaza o usa el
arma, para lo cual se recomienda que cada IE establezca un protocolo de evacuación o
documento de similar alcance con la ruta y pasos a seguir. Si el alejarse o evacuar el lugar
resultase peligroso, resguardarse detrás de un muro de concreto, pared u objetos grandes.
5.6.6. De no poder realizar lo indicado anteriormente, tirarse al piso colocando manos sobre la
cabeza, evitando contacto visual con estudiante armado.
5.6.7. Alejarse de puertas y ventanas, ante una posible incursión de rescate.
5.6.8. De haber sido capacitado por la PNP, el personal de la IE intentará hablar con el estudiante
para entender sus razones y solicitarle que entregue el arma, manteniendo una distancia
preventiva.
5.6.9. Al lograr la entrega del arma, mantenerla bajo supervisión mientras llega la PNP.
5.6.10. No perder de vista al portador, ante posibles riesgos a dañarse por estar nervioso,
temeroso.
5.6.11. Llamar inmediatamente a sus padres o apoderados para informarle de la situación ocurrida
y de las acciones que se tomarán, para lo cual debe contarse con un registro de datos
actualizado permanentemente.
5.6.12. Luego que llegue la PNP, realizar ante esta la denuncia respectiva por amenaza o uso de
arma en la IE.
5.6.13. Aplicar reglamento interno de la IE al estudiante por amenaza o uso de arma.
5.6.14. Contactar con la DEMUNA y la UPE del MIMP para asegurar el adecuado tratamiento al
estudiante por parte de las autoridades competentes.
 6. ACCIONES POST SITUACIÓN

6.1. Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro de Incidencias de la IE.

6.2. Elaboración de un reporte de incidencias y comunicar a la UGEL lo acontecido. Se debe manejar la

situación con respeto y sigilo, evitando comentarios para mantener la integridad, seguridad y
protección de todos.

6.3. El/La Director/a de la IE realizará un informe completo de la situación, en un plazo máximo de 48

horas, para que el Comité de Gestión del Bienestar decida acerca de la sanción y las acciones
formativas para el estudiante involucrado; mientras ello ocurre el estudiante estará suspendido, en
su casa recibiendo clases en modalidad virtual.

6.4. El/La Director/a con el apoyo de especialistas de convivencia escolar realizará, de forma previa a
la culminación de la medida de suspensión, una reunión con los involucrados en la situación para
promover la reflexión y el compromiso para evitar daños a sí mismos y a otras personas.

6.5. La IE garantizará el acompañamiento de personal especializado de la UGEL y el contacto con la

Defensoría Municipal del Niño, Niña y Adolescente (DEMUNA) y la Unidad de Protección Especial
(UPE) del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) para asegurar las acciones de
apoyo socio emocional y de salud mental al estudiante por parte de las autoridades competentes.
De enfrentarse a un proceso judicial se establece un proceso de evaluación diferenciado.

ANEXO 3: BOLETÍN INFORMATIVO A LOS ESTUDIANTES Y A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LAS
NORMAS Y PRINCIPIOS DE SANA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Las normas de convivencia establecen los comportamientos deseados en los y las estudiantes para
garantizar una adecuada convivencia escolar. Estas son elaboradas de manera participativa y consensuada
por los integrantes de la comunidad educativa o sus representantes. Estas normas de convivencia
establecen que el estudiante:
1. Hacemos vida el carisma de Marcelino Champagnat y nos reconocemos como parte de la gran
familia Marista.
2. Respetamos a la institución y a cada uno de sus miembros.
3. Defendemos nuestros derechos y asumimos con responsabilidad nuestros deberes.
4. Cultivamos el desarrollo de nuestra interioridad.
5. Autorregulamos nuestras emociones.
6. Vivimos saludablemente y desarrollamos conductas de autocuidado.
7. Practicamos el buen trato a ejemplo de Jesús y María construyendo puentes de comunicación y
diálogo.
8. Ejercemos prácticas no discriminatorias e inclusivas.
9. Somos solidarios acogiendo y ayudando con cariño al más necesitado.
[Link] el amor al trabajo y la cultura ambiental.

REGISTRO DE MÉRITOS Y DEMÈRITOS

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES INDICADORES (méritos) FALTAS (deméritos)
DA1. Fomentar ruidos, desorden en horas de clases o actividades que lo ameritan.
MA1. Termina y presenta la actividad a DA2. No trabajar o adoptar postura dormida.
tiempo DA3. No portar los materiales académicos correspondientes o hacer uso inadecuado
ORIENTACIÓN AL 1. Responsabilid MA2. Participa activamente en clase de los mismos.
BIEN COMÚN ad DA4. No cumplir con su responsabilidad (actividad, exposición, investigación, etc.)
DA5. Copiar, intentar copiar, facilitar el plagio en evaluaciones o trabajos/tareas, así
como presentar trabajos/tareas plagiados.
AMOR AL TRABAJO DA6. Traer al colegio objetos y/o equipos no permitidos.
BÚSQUEDA DE LA Cuidamos de hacer bien el trabajo MA3. Participa activamente de las actividades DA7. Fomentar o causar desorden en formaciones, actuaciones, sesiones de
EXCELENCIA encomendado, comprometidos en institucionales (académicas, pastorales y interioridad y/o actividades deportivas.
realizarlo con generosidad de corazón y formativas) DA8. Evadirse de actuaciones o ceremonias.
perseverancia; esforzándonos por ser DA9. Comportamiento que afecte o desprestigie la imagen del Colegio en cualquier
cada día mejores, con adecuada MA4. Mantiene una correcta presentación actividad dentro o fuera del ámbito institucional.
2. Autonomía e
disposición, espíritu colaborativo y personal durante su permanencia en el DA10. Uso de prendas de vestir que no corresponden al uniforme del día o indicación
independencia
siempre al servicio de los demás. colegio (cabello limpio, corte y peinado dada.
escolar, uniforme de educación física o DA11. Tener el cabello pintado, y/o usar peinados o cortes no permitidos en el
uniforme escolar). reglamento interno.
DA12. Presentación con uñas largas o pintadas, así como uso de accesorios no
permitidos.
MA5. Asiste con puntualidad al colegio DA13. Llegar tarde al Colegio.
3. Puntualidad MA6. Ingresa con puntualidad al aula de DA14. Llegar tarde al aula de clase.
clase
ESPÍRITU DE FAMILIA ME1. Trata con cordialidad y afecto ( saluda, DE1. No cumplir con las Normas de Convivencia de su aula.
DE DERECHOS Promovemos relaciones horizontales y da las gracias, se disculpa, pide permiso, dice DE2. Realizar gestos y comportamientos obscenos, insultos y vocabulario soez.
fraternas que nacen del sabernos hijos por favor, sabe despedirse, etc) DE3. Amenazar, hostigar o intimidar, en sus distintas formas de expresión, a un
INCLUSIVO O de un Padre común, se enriquecen por ME2. Acata las normas de convivencia del estudiante del Colegio.
ATENCIÓN A LA el reconocimiento y valoración de aula. DE4. Faltar el respeto a otro estudiante u otro integrante de la comunidad educativa
DIVERSIDAD nuestra diversidad que nos impulsan a 1. Respeto y sana ME3. Reconoce con valentía cualquier en forma física, gestual, verbal, escrita o electrónicamente, con términos obscenos o
vivir nuestra fe y nuestra misión convivencia situación errónea cometida. haciendo comentarios con connotaciones racistas, sexistas y/o que puedan dañar su
evidenciando amor y perdón, ayuda y autoestima.
apoyo, olvido de sí, apertura a los DE5. Hackear, utilizar y/o modificar información o imágenes de emails, redes sociales
INTERCULTURAL demás, y alegría. o cualquier otro medio.
DE6. Crear páginas virtuales, usuarios reales o falsos para molestar, faltar el respeto
o agredir a cualquier estudiante o miembro de la Comunidad Educativa.
ME4. Entrega a la autoridad pertinente DE7. Apoderarse de algo que no le pertenece o sustraer objetos ajenos.
(tutor/a, encargado de convivencia) los DE8. Tener reacciones bruscas y violentas contra sus compañeros o cualquier
IGUALDAD DE 2. Empatía y
objetos extraviados. miembro de la institución.
GÉNERO tolerancia
ME5. Expresa su opinión y respeta la de los
demás.
SOLIDARIDAD MS1. Ayuda voluntariamente a su compañero DS1. Ignorar necesidades de ayuda al compañero ante alguna dificultad.
Orientamos nuestros esfuerzos y dedicación 1. Ayuda al
AMBIENTAL MS2. Trabaja en equipo y colabora DS2. Ocultar información que ayude a resolver problemas en favor de un compañero.
en la búsqueda y realización de acciones compañero
activamente
 concretas por los más necesitados y
vulnerables de nuestras comunidades y MS3. Cuida y ayuda a mantener su ambiente DS3. Ensuciar o deteriorar el aula y/o el mobiliario
emprendemos caminos evangélicos para limpio. DS4. Ensuciar los ambientes comunes (patios, baños, comedor, capilla, laboratorios,
ORIENTACIÓN AL trabajar en la promoción y la defensa de los 2. Cuidado de la
derechos de los niños, niñas y adolescentes
MS4. Participar voluntariamente en la losas deportivas, etc.).
BIEN COMÚN casa común limpieza de su aula. DS5. Realizar daño leve o severo a bienes o a la infraestructura del Colegio, material
a nivel local, nacional e internacional.
y/o uniforme de otro estudiante.