Secuencia didáctica “El gato con botas”
Autor: Charles Perrault
Lectura a través del docente
Intercambio lector:
o Ustedes dijeron que el gato es muy astuto. ¿En qué partes del cuento se nota su astucia?
o ¿Para qué caza animales y se los lleva al rey?
o Pareciera que el gato tiene un plan. ¿En qué consiste? ¿Cuál es su objetivo?
o ¿En qué momento del cuento se dieron cuenta de cuál era el plan del gato? ¿Y el hijo del
molinero?, ¿en qué momento creen que se da cuenta de en qué consistía el plan del gato? En
cuanto al gato, ¿en qué momento empieza a pensar que su plan está funcionando?
o Según lo que ustedes dicen, el plan del gato consiste en hacerle creer al rey que su amo es
alguien que en verdad no es. ¿Qué cosas hacen que el humilde hijo de un molinero parezca un
Marqués?
o Si el hijo del molinero no conoce el plan del gato, ¿por qué creen que acepta hacer todo lo que le
indica?
o El gato logra engañar tanto al rey como al ogro, dos personajes poderosos. Estos personajes
tienen algunas características que facilitan que los engañen, ¿cuáles son?
o ¿Para qué necesita el gato a los campesinos dentro de su plan? ¿Por qué le obedecen?
En la carpeta:
Escuchá leer a tu maestro el cuento “El gato con botas” del autor Charles Perrault mietras sigues
atentamente la lectura.
Luego de la lectura, pensá y respondé en tu carpeta:
1. ¿A quiénes engaña este gato?
2. ¿Para qué quería un par de botas?
3. Hacé una lista de los personajes que aparecen en este cuento.
A modo de cierre compartimos las respuestas
Relectura por sí mismos
Releé la parte del cuento donde el gato le entrega al rey el conejo que cazó
El gato engaña al rey cuando le dice que su amo es Marqués.
1. ¿Para qué lo hace? Anotá lo que pensás.
Relean el inicio del cuento.
Algunos chicos, al releer esta parte, dijeron:
“Es un gato pícaro porque se hacía el que no entendía las palabras de su amo, pero sí las entendía”.
¿Encontrás en esta parte del cuento otras pistas para saber cómo es este gato? ¿Cuáles son?
Anotalas en tu carpeta.
Continuamos trabajando con el cuento: “El gato con botas”
Buscá esta parte del cuento y volvé a leerla.
Conversamos:
¿Qué se proponía el gato al pedirle a su amo que se metiera
al río?
¿por qué tenia que hacerlo en el lugar que él indicaba y
no en otro?
¿Por qué el gato esconde la ropa de su amo?
A partir de lo conversado pensá y respondé:
¿Qué se propone el gato al decirle al rey que a su amo le robaron la ropa unos ladrones?
Actividad:
Señalá para qué el gato le pide al hijo del molinero cada una de estas cosas
Compartimos las respuestas marcadas. En el caso de encontrar opiniones distintas se propone
la relectura de los fragmentos del cuento que les permitirá descubrir cuáles fueron las respuest
más acertadas.
Actividad:
Con tu compañero de banco, relean y escriban que sucede en esta parte de la historia.
Vuelvan a leer lo que escribieron para fijarse si les falta contar algo.
Pueden agregar o cambiar lo que les parezca.
Leé qué se dice y escribí el nombre del personaje que lo dice.
Escritura de los chiscos por sí mismos
Vuelvan a contar la parte del cuento que narra lo que ocurre cuando el gato encuentra el
castillo del conocido ogro después de haber andado por sus campos y haber amenazado a sus
campesinos.
Antes de escribir vamos a anotar en un afiche lo que no puede faltar.
Si no saben cómo empezar, pueden usar este inicio:
Revisión del texto
Relean el texto desde el inicio para controlar si hace falta agregar algún hecho o detalles que
permitan al lector entender mejor lo que sucede en esa parte de la historia, como podrían ser
en este caso los dichos engañosos del gato al dirigirse al ogro.
Reflexión sobre el lenguaje
¿SE ESCRIBE CON “R” O CON “RR”?
Un nene de 4º escribió así uno de los episodios en que el gato engaña al rey. Leélo.
Cuando el gato se enterró de que el rrey iba a pasear con su hija por la orilla del
río, le dijo a su amo que se metiera a nadar y escondió las rropas debajo de una
piedra. Cuando vio la coroza se puso a gritar como un loco:
_¡Socoro! ¡Socoro!
Para recordar
Se escribe RR solamente cuando corresponde a un sonido fuerte y está entre dos vocales.
Marquen en el texto las palabras con escrituras incorrectas y vuelvas a escribir el fragmento
correctamente.
Otro chico se olvidó de poner los signos de puntuación. Leé lo que escribió y corrígelo.
EL GATO CON BOTAS ENGAÑÓ AL REY AL OGRO A LOS SEGADORES Y A LOS
COSECHADORES CON SUS MENTIRAS LOGRÓ QUE SU AMO SE CASARA
CON LA HIJA DEL REY
Para recordar:
Las comas se usan para separar elementos de una enumeración. Antes de nombrar lo último no
se usa coma, se usa “y”.
