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SESIÓN DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DATOS INFORMATIVOS:
I. E.: Nro. 2038 “Inca Garcilaso de la Vega”
Directora: Sary E. Villar Vargas
Subdirectora: Aída Luz Rodríguez La Madrid
Docente: Héctor Enrique Vicuña Barreto
Grado y Sección: 6° “D”
Fecha: Viernes 13 de mayo del 2022.
Título de la Sesión:
“Explicamos sobre la reproducción humana parte II.”
1. Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje:
¿Qué nos dará
Área Competencias y Capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje?
CTA Explica el mundo físico basándose Representa las Las y los
en conocimientos sobre los seres diferentes formas estudiantes
vivos, materia y energía, de reproducción de reconocen el
biodiversidad, Tierra y universo. los seres vivos. sistema
- Comprende y usa reproductor
conocimientos sobre los seres femenino y
vivos, materia y energía, masculino, su
biodiversidad, Tierra y universo. importancia y
- Evalúa las implicancias del cuidado.
saber y del que hacer científico y
tecnológico.
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque de igual de La docente incentiva a las y los estudiantes a identifica y reconocer las
género partes de los órganos sexuales reproductivos masculino y femenino,
comprende su importancia y cuidado.
2. Preparación de la sesión:
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales
sesión? utilizarán en la sesión?
Elaborar de actividades y anexos para Hoja bond, cuaderno, imágenes.
tenerlos listos para mostrar y lapiceros, lápices, borrador, regla,
posteriormente enviarlo a todos. tajador, etc.
3. Momentos y tiempos de la sesión:
Inicio
Se inicia la actividad con algunas recomendaciones para evitar contagiarnos del COVID-
19; siguiendo los protocolos de bioseguridad.
Planteamos las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos en la actividad anterior?, ¿Cuáles son los órganos que hacen diferentes a
las mujeres de los varones y que función tienen estos?
Escuchamos atentamente las respuestas de cada estudiante
Presentamos un papelote o escribimos en la pizarra:
Hoy 13 de mayo del 2022, trabajaremos el área de Ciencia y Tecnología, la actividad
es:
“EXPLICAMOS SOBRE LA REPRODUCCIÓN HUMANA-PARTE II.”
El propósito es: Las y los estudiantes expondremos sobre el sistema reproductor femenino y
masculino, su importancia y cuidado.
Hoy trabajaremos la competencia: Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del que hacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación:
Si establece diferencias entre el sistema reproductor masculino y el sistema reproductor
femenino.
Si identifica la importancia de la reproducción para el mantenimiento de las especies.
Recordamos los acuerdos del Aula a tener en cuenta durante la actividad para una
buena convivencia.
Desarrollo
A través de una dinámica se formará grupos para poder exponer:
- Cada estudiante recibirá una hoja que contiene la mitad de una figura con la que tenga la otra mitad y así
formarán grupos.
- Se reparte papelote, plumones y hojas.
- De las fichas trabajadas en la clase pasada, sacarán información para hacer un organizador visual sobre el
aparato reproductor femenino y masculino.
APARATO REPRODUCTOR
FEMENINO
Después de presentar y exponer sus trabajos.
De manera oral responden a las siguientes interrogantes y explican sus experiencias vividas:
¿Cómo se sienten con los resultados de su trabajo?
¿Cómo se organizaron para trabajar en el grupo?
¿Les pareció difícil realizar el organizador gráfico?
¿Crees qué es importante llamar a cada una de estas partes de nuestro cuerpo por su nombre?
¿Por qué crees que las mamás en vez de decirle a su niño que tiene pene, le dice tu pipilí, pajarito, etc.?
¿Qué órganos conforman el aparto reproductor masculino?
¿Qué órganos conforman el aparato reproductor Femenino?
Ahora das tu conclusión final:
Luego de la información dada, realizamos las conclusiones de las preguntas de investigación, inicialmente dadas.
Actividad de extensión:
Elaborarán un cuadro comparativo entre los aparatos reproductores masculino y femenino, mencionando
semejanzas y diferencias.
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS APARATOS REPRODUCTORES MASCULINO Y
FEMENINO
APARATOS REPRODUCTORES MASCULINO APARATOS REPRODUCTORES FEMENIINO
Actividad de extensión:
Cierre
- Se promueve que algunos estudiantes formulen conclusiones de lo trabajado en la
sesión.
- Se les pregunta:
- ¿Qué conocieron hoy?
- ¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Para qué les servirá lo aprendido?
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Ciencia y Tecnología FECHA: Viernes 13 DE MAYO del 2022.
ACTIVIDAD: “EXPLICAMOS SOBRE LA REPRODUCCIÓN HUMANA PARTE II.”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
CAPACIDADES:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra
y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del que hacer científico y tecnológico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece diferencias Identifica la
N° ESTUDIANTES entre el sistema importancia de la
reproductor masculino y reproducción para
el sistema reproductor el mantenimiento
femenino. de las especies.
01 AVILA MENDOZA, FARID JHOFRED
02 CASAS CACEDA, VAREK THIAGO
MANSHUBA
03 CIFUENTES CHINCHAY, PRINCIPE
YERSON
04 FLORES CARRION, MONICA BRICETH
05 GRANADOS CASTILLO, JAIRO ANTONIO
06 JOO GALVEZ, SAYURI YUMIKO
07 JULIAN CABRERA, ARELIS NATHANIEL
08 LEVANO RENGIFO, PERLA MARIA ISABEL
09 MANRIQUE MENDEZ, ULISES NEYMAR J.
10 MORCILLO DELGADO, JUAN DIEGO
11 ONCOY GARCIA, NHAYURI DANIRA
12 PEÑA HERNANDEZ, ETHEL SOLANGE
13 PORRAS RODA, ANGEL ABELARDO
14 RAMOS ROQUE, DAYIRO STEVEN
15 RAMOS VELASQUEZ, PARIS ABDAEL
16 RIVERA FERNANDEZ, MARYORI NAYELI
17 RODRIGUEZ SANDOVAL, CHRISTIAN
JESUS
18 SAAVEDRA DUEÑAS, AL BENN JARED
19 SALINAS SOTO, LEYHA DAFNET
20 TECCO PAREDES JUNIOR LUIS
21 VEGA CASTRO, DAFNE GISELLE
