Asignatura Datos del alumno Fecha
Matemáticas Apellidos: Cifuentes Tabares 17/03/2025
Empresariales Nombre: Luisa Fernanda
Actividad 1: Análisis empresarial del beneficio
Objetivos
Transformar una forma cuadrática con expresión analítica a expresión matricial.
Aprender el método de diagonalización de matrices de Jacobo y de los
autovalores.
Clasificar las formas cuadráticas con o sin restricciones.
Criterios de evaluación
Los conceptos y contenidos expuestos y explicados deberán ser correctos y
apropiados al tema ecuaciones.
Se valorará la argumentación en la resolución de la actividad, así como que los
resultados obtenidos sean correctos.
Claridad en la exposición y justificación de las ideas. Redacción y ortografía
adecuadas.
Uso correcto del editor de ecuaciones.
Problema
Una compañía comercializa tres tipos de jamones:
x : Ibérico
y :de York
z :3 ° Prosciutto
El beneficio en función de las ventas de estos productos viene dado por la
expresión:
Asignatura Datos del alumno Fecha
Matemáticas Apellidos: Cifuentes Tabares 17/03/2025
Empresariales Nombre: Luisa Fernanda
2 2 2
q ( x , y , z )=5 x + y + 2 z +4 xy−6 yz
Analizar, justificando su respuesta, si los beneficios de la empresa son favorables en
cada uno de los siguientes casos:
1. Sin restricción.
Matriz simétrica
2 2 2
q ( x , y , z )=5 x + y + 2 z +4 xy−6 yz
x y z
x 5 2 0
y 2 1 -3
z 0 -3 2
( )
5 2 0
A= 2 −1 −3
0 −3 2
Mmp
M 1=1 det ( M 1 ) =5>0
M 2=
( 52 21) det ( M )=1>0
2
( )
5 2 0
M 3= 2 −1 −3
0 −3 2
det ( M 3 )=¿
det ( M 3 )=(−11 )−( 4 ) +(−6)
det ( M 3 ) = -21<0
Forma cuadrática indefinida.
No hay perdidas/ no hay ganancias.
Asignatura Datos del alumno Fecha
Matemáticas Apellidos: Cifuentes Tabares 17/03/2025
Empresariales Nombre: Luisa Fernanda
2. La cantidad que produce el primer producto es dos veces el segundo producto.
x : Ib é rico
y :de York
z :3 ° Prosciutto
X=2y
2 2 2
q ( x , y , z )=5 x + y + 2 z +4 xy−6 yz
2 2 2
q ( 2 y , y , z )=5 (2 y ) + y + 2 z +4 (2 y ) y−6 yz
2 2 2 2
q ( y , z )=10 y + y + 2 z +8 y −6 yz
2 2
q ( y , z )=21 y −6 yz +2 z
A=
( 211 16)
M 1=21 det ( M 1 ) =21>0
M 2=
( 211 16) det ( M )=125> 0 2
Forma cuadrática definida.
Presenta ganancias.
3. Por cada unidad del tercer producto produce dos unidades del primer producto y
una unidad del segundo producto.
x : Ib é rico
y :de York
z :3 ° Prosciutto
Z=2x+y
q ( x , y , z )=5 x 2 + y 2+ 2 z 2 +4 xy−6 yz
2 2 2
q ( x , y ,2 xy )=5 x + y + 2(2 x + y ) + 4 xy −6 y (2 x+ y )
2 2 2 2 2 2
q ( x , y )=5 x + y +8 x +8 x y +2 y +4 xy −12 xy −6 y ¿
2 2
q ( x , y )=13 x −3 y
Asignatura Datos del alumno Fecha
Matemáticas Apellidos: Cifuentes Tabares 17/03/2025
Empresariales Nombre: Luisa Fernanda
A=
( 130 −30 )
M 1=13 det ( M 1 ) =13>0
M 2=
( 13 0
0 −3 )
det ( M 2 )=−39>0
Forma cuadrática indefinida.
No hay perdidas no hay ganancias.
4. Produce la misma cantidad de los tres productos.
x : Ib é rico
y :de York
z :3 ° Prosciutto
X=y=z
2 2 2
q ( x , y , z )=5 x + y + 2 z +4 xy−6 yz
2 2 2
q ( x= y , y , z= y )=5 y + y +2 y + 4 yy−6 yy
2 2 2 y2 2
q ( y )=5 y + y +2 y +4 −6 y =6
A=6
M 1=6 det ( M 1 )=6> 0
Forma cuadrática definida.
Presenta ganancias.
5. Plantear, de forma libre, una condición que garantice el beneficio de la empresa.
x : Ib é rico
y :de York
z :3 ° Prosciutto
Z=x+y
2 2 2
q ( x , y , z )=5 x + y + 2 z +4 xy−6 yz
2 2 2
q ( x , y )=5 x + y +2( x+ y ) +4 xy −6 y (x + y )
2 2 2 2 2
q ( x , y )=5 x + y +2 x + 4 xy + y + 4 xy−6 xy −6 y
2 2
q ( x , y )=7 x +2 xy−4 y
Asignatura Datos del alumno Fecha
Matemáticas Apellidos: Cifuentes Tabares 17/03/2025
Empresariales Nombre: Luisa Fernanda
A=
(−27 −22 )
M 1=7 det ( M 1) =7> 0
M 2=
( 7 −2
−2 2 )
det ( M 2 )=18> 0
Forma cuadrática definida.
Presenta ganancias.
Resultados de aprendizaje
Esta actividad formativa orienta el aprendizaje hacia el logro del siguiente
resultado:
Describir los procedimientos de solución de problemas haciendo uso adecuado de
la notación matemática y apoyado en herramientas de edición de ecuaciones.
Aplicar técnicas analíticas para la solución de problemas apoyado en programas
de uso específico.
Extensión y formato
Se entregará un documento en formato Word o PDF con una extensión máxima de
7 páginas, con fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.
Rúbrica de evaluación
Para evaluar el resultado antes descrito se propone a continuación, la rúbrica con
los aspectos y criterios que se tendrán en cuenta para la retroalimentación y
calificación de esta actividad.
Asignatura Datos del alumno Fecha
Matemáticas Apellidos: Cifuentes Tabares 17/03/2025
Empresariales Nombre: Luisa Fernanda
Aspectos por
Muy bien Se puede mejorar No se aplica
evaluar
Se hace un abordaje completo
de las situaciones propuestas,
Se hace el abordaje de cada
integrando distintos No se informa
Integración de situación, aun cuando no se
conceptos y procedimientos sobre los conceptos
conocimientos. evidencia el análisis completo
relacionados con formas y procedimientos
Conclusiones. que permite obtener la
cuadráticas y elabora aplicados.
respuesta en cada caso.
conclusiones sobre cada
ejercicio.
6 puntos 4.8 - 6.0 3.0 – 4.7 0.0 – 2.9
Se aprovechan las Se puede sacar mayor provecho
No se evidencia el
funcionalidades de los a las herramientas con fin de
uso de editores de
Uso de editores de texto para fortalecer la presentación de
ecuaciones para las
herramientas y fortalecer la experiencia y la los modelos y del informe,
expresiones
de la notación presentación de análisis en los haciendo uso adecuado de la
matemáticas. No se
matemática. que se usa adecuadamente la notación matemática. Se puede
informa sobre la
Representación notación matemática. Se fortalecer la representación
toma,
gráfica y tabular evidencia el uso de tablas y tabular y gráfica de la
representación y
de datos y gráficas consistentes con los información usando
análisis de datos,
resultados. problemas planteados, y de adecuadamente las
basado en tablas y
herramientas gráficas para herramientas apropiadas y la
gráficas.
representación adecuadas. notación matemática.
3 puntos 2.4 - 3.0 1.5 – 2.3 0.0 – 1.4
La actividad se presenta en un La actividad se presenta en un
documento con formato PDF, documento con formato PDF,
debidamente detallada y debidamente detallada y
No se entrega
Presentación de organizada; haciendo uso de organizada; se puede fortalecer
conforme a las
la actividad. normas APA e integrando las el uso de normas APA e
pautas dadas.
referencias usadas para el integrar las referencias usadas
abordaje de las situaciones para el abordaje de las
planteadas. situaciones planteadas.
1 punto 0.8 - 1.0 0.5 – 0.7 0.0 – 0.4
