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Comunicado TE
La Coordinación de Centros Educativos da la bienvenida a un nuevo ciclo escolar, enfatizando la importancia de gestionar eficazmente el tiempo pedagógico para mejorar el aprendizaje. Se invita a los docentes a reflexionar sobre el uso del tiempo en las actividades educativas y a implementar metodologías activas que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es crear un ambiente inclusivo y motivador que haga del aprendizaje una experiencia significativa.
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La Coordinación de Centros Educativos da la bienvenida a un nuevo ciclo escolar, enfatizando la importancia de gestionar eficazmente el tiempo pedagógico para mejorar el aprendizaje. Se invita a los docentes a reflexionar sobre el uso del tiempo en las actividades educativas y a implementar metodologías activas que promuevan el protagonismo de los estudiantes. El objetivo es crear un ambiente inclusivo y motivador que haga del aprendizaje una experiencia significativa.
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| | DIRECCION GENERAL.
N | DE EDUCACION
| INICIAL Y PRIMARIA
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Ree
Montevideo, 19 febrero de 2025.
Comunicado N° 1
La Coordinacién de Centros Educativos con Extensién del Tiempo Pedagégico les
da la bienvenida a un nuevo ciclo escolar lleno de retos, aprendizajes y
oportunidades. Este afio nos espera un camino de crecimiento, trabajo en equipo y
experiencias que fortaleceran nuestra profesionalizacién docente. Por las
caracteristicas de nuestros centros debemos reafirmar el compromiso de brindar
una educaci6n integral, con espacios enriquecedores donde cada estudiante
pueda desarrollar su potencial
Carmen Guaita en su libro, Cranos oa a mi clase. Mefleviones sobre el tiempo en ta educacion,
nos invita a reflexionar sobre la gestién del tiempo y sus ritmos. La autora sostiene
“El tiempo es la esencia de la profesién docente”. Siguiendo la linea de
pensamiento de la misma autora quien entiende que “el tiempo es el marco de
referencia de cada vida concreta’, se debe pensar en las instituciones educativas
que presentan en su modalidad una extensién del tiempo, dondéll@s|/necesanio)
- definir cémo gestionarlo eficazmente para que se transforme en una estrategia
clave que impacte directamente en el aprendizaje de los estudiantes.
Se invita a los colectivos a interrogarse sobre, el tiempo que se dedica a propuestas
de ensefianza, el que es destinado a otras actividades como recreos, meriendas,
listas y finalmente los que estén ocupados por interrupciones a la clase. Se busca
de este modo visibilizar lo intangible que es el tiempo en las escuelas a los efectos,
de instalar entre los colectivos la necesidad de-que éste sea un aspecto a reveer
para un mejor aprovechamiento del mismo mientras los alumnos se encuentren en
las escuelas. “ DIRECCION GENERAL,
Ba A N E p | DE EDUCACION
Se | INICIAL Y PRIMARIA
Los griegos distinguen en la palabra tiempo tres variables: cronos, aidn y Kairds.
Kairés en su etimologia significa la oportunidad. La autora antes mencionada
reconoce el tiempo educativo como kairés. Cronos a su vez determina la necesidad
de actualizar la ensefianza de acuerdo a los ritmos y estilos de aprendizaje de los
estudiantes para la apropiacién de saberes.
En este sentido, se identifica el rol fundamental de los colectivos docentes como
generadores de cambio, profesionales auténomos, innovadores, reflexivos que al
decir de Angels Domingo practiquen *...la observacién, la indagacién en los
procesos de ensefianza-aprendizaje y la gestion de aula, un espacio complejo que
se configura como un ecosistema permanentemente dinamico”.
EI cambio de roles de estudiantes, maestros y profesores se hace evidente en la
planificacion de la intervencién, la que debe sustentarse en la implementacion de
metodologias activas que posicionan a los estudiantes en un rol protagénico en la
construccién de sus aprendizajes
Desde la coordinacién se impulsaré el @sartolld|/dellipracticas|\renexivas)
a "e 82 pucda transformar
la experiencia en conocimiento , fomentando y fortaleciendo la reflexién sistematica
sobre la practica individual o colectiva para generar conocimiento profesional y
desarrollar la competencia profesional.
Siguiendo las orientaciones para el inicio del afio lectivo de Inspeccién Técnica en
Circular N° 1, se sugiere revisitar con ‘una mirada integral e integradora los
procesos institucionales’ llevados adelante en 2024 con la finalidad de identificar los
avances y realizar las replanificaciones necesarias para aproximarse a los
lineamientos estratégicos generales de la Politica Educativa que alli se explicitan.
Asimismo se recomienda analizar las lineas orientadoras propuestas desde
Inspeccién Técnica para, come se explicita en el documento anteriormente
mencionado, *...garantizar continuidades, procesos, estrategias y recorridos desde
(GRSHTAADinspecciones, Direcciones de centros escolares y equipos docentes),
se consoliden y tengan visiones temporales mayores a las del afio lectivo’. DIRECCION GENERAL,
os Vs N E DE EDUCACION
| INICIAL Y PRIMARIA
Desde la coordinacion se aspira a continuar_construyendo juntos un ambiente de
respeto, inclusion y motivaci6n, donde aprender sea una experiencia significativa y
lina de alegria para cada nifio en cada escuela. {Que sea un afio de éxito y
grandes logros para todos!
Maestra Fabiana Ferrao
M@estfo Mario Ibarra
MI Regional Referente CEETP MI Coordinadora CEETP
