Jornada de Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género

Escuela
Grado: Cuarto Turno: Tarde
Docente:
Fecha de Presentación: Desde- Hasta:

Fundamentación:
La violencia de género es una problemática que afecta a nuestra sociedad, y su prevención debe comenzar en
edades tempranas, fomentando el respeto y la igualdad entre niñas y niños. A través de la educación en igualdad,
los estudiantes aprenden a identificar comportamientos que promuevan la discriminación y la violencia, al mismo
tiempo que desarrollan habilidades para convivir en un ambiente inclusivo, respetuoso y equitativo. Involucrar a las
familias en este proceso es fundamental para consolidar valores en todos los ámbitos de la vida.
Este enfoque busca concientizar a los estudiantes sobre la necesidad de eliminar estereotipos de género y
promover la construcción de relaciones basadas en el respeto, desde edades tempranas.

Contenidos
1. Igualdad de Género: Concepto y su importancia en la convivencia diaria.
2. Respeto Mutuo: Cómo actuar respetuosamente con los demás, sin importar su género.
3. Prevención de la Violencia de Género: Identificación de comportamientos que promuevan violencia o
discriminación basada en el género.
4. Convivencia Inclusiva: Fomentar la participación equitativa de niñas y niños en actividades y
responsabilidades.
5. Compromisos por la Igualdad: Acciones concretas para promover la igualdad de género tanto en la escuela
como en el hogar.

Objetivos:
 Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género a través de la historia de “Héctor, un hombre
extraordinariamente fuerte”.
 Identificar y debatir estereotipos de género presentes en el cuento y en la vida cotidiana.
 Involucrar a los padres en actividades conjuntas en la escuela para promover actitudes de respeto y
convivencia equitativa.
ACTIVIDADES
Primer momento: ¿Qué es la Igualdad?
Se iniciará con la presentación del cuento de “Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte”, una historia de
Magalí Le Huche (un hombre muy fuerte que rompe con los estereotipos de lo que significa ser "fuerte" en el sentido físico
y emocional. Héctor demuestra que la verdadera fuerza también reside en su capacidad de ser amable, comprensivo y
respetuoso con todos.)
Reflexión guiada:
Al finalizar la lectura, se pregunta a los estudiantes:
¿Qué significa ser fuerte? y
¿Héctor es fuerte solo porque tiene músculos o hay otras razones?
El objeto de las preguntas es que los alumnos identifiquen que la verdadera fortaleza no está en las características
físicas o en los roles que tradicionalmente se asocian con los géneros, sino en el respeto, la empatía y la
amabilidad.
Debate Grupal: Rompiendo Estereotipos de Género (15 minutos)
La docente planteará preguntas como
¿Crees que las niñas pueden ser fuertes como Héctor?
¿Y los niños pueden ser amables y sensibles como él?
Se discutirán ejemplos de estereotipos de género que los alumnos puedan reconocer en su entorno, como "las
niñas no pueden jugar al fútbol" o "los niños no lloran". Los alumnos son invitados a compartir experiencias
personales o situaciones que hayan visto en las que se sientan que los roles de género han influido.
Segundo momento. Muro de Igualdad:
Los estudiantes dibujarán o escribirán en papelitos situaciones donde niñas y niños pueden ser iguales en
términos de fuerza, emociones o habilidades. Estos papeles se pegan en un mural de la clase, representando la
igualdad entre géneros.

Tercer momento: Actividad Conjunta con Padres y Alumnos: "Un Compromiso por la Igualdad"
 Presentación del compromiso:
En la escuela, se invitó, con antelación, a los padres a participar en una actividad conjunta con sus hijos. Cada
familia (padre/hijo) recibirá una tarjeta o cartulina en la que deben escribir o dibujar un compromiso o un
mensaje reflexivo para promover la igualdad de género y el trato sin violencia, tanto en casa como en la
comunidad.
Ejemplos de compromisos y mensajes reflexivos: "Compartir las tareas del hogar", "No hacer diferencias entre
niños y niñas en los juegos", "Hablar sobre la importancia del respeto en la familia".
Aquí tienes algunos mensajes reflexivos que puedes utilizar para promover la igualdad de género y el trato sin
violencia, tanto en el aula como en las actividades con las familias:
1. "La verdadera fuerza está en el respeto y la amabilidad. Todos, niñas y niños, podemos ser fuertes de corazón."
2. "Ser diferentes no significa que debamos ser tratados de manera desigual. Cada persona merece el mismo
respeto y oportunidades."
3. "Las palabras también pueden ser fuertes. Usa tu voz para cuidar, no para lastimar."
4. "La igualdad comienza cuando reconocemos que todos podemos hacer lo mismo, sin importar si somos niñas o
niños."
5. "El respeto no se impone, se demuestra con acciones. Tratar bien a los demás, sin importar su género, es una
elección diaria."
6. "No hay juegos de niñas o de niños, solo juegos para compartir y disfrutar juntos."
7. "La violencia nunca es la respuesta. El respeto y la empatía son el camino hacia una convivencia en paz."
8. "Cuando respetamos a los demás, construimos un mundo más justo para todos."
9. "La igualdad es reconocer que las capacidades no dependen del género, sino del esfuerzo y el respeto."
10. "En una sociedad justa, todos podemos brillar, porque cada persona es única y valiosa, sin importar su
género."
Al finalizar, cada familia presenta brevemente su compromiso o mensaje y se colocarán en un mural visible en la
escuela como símbolo de unión entre las familias y la institución en la promoción de la igualdad y la no violencia
de género.

En esta secuencia, los estudiantes reflexionan sobre la igualdad de género a través del cuento "Héctor, un
hombre extraordinariamente fuerte", debatiendo los estereotipos de género que se encuentran en la vida
cotidiana. Con actividades grupales como el Muro de Igualdad y el compromiso junto a sus padres, se fomenta la
participación activa de las familias para trabajar en conjunto en la prevención de la violencia de género y la
promoción del respeto.
EN LA CARPETA
Fuerza: ser fuerte no es solo tener músculos, también es ser amable, respetar a los demás y no hacer diferencias
entre niños y niñas."
Estereotipo: una idea que dice que solo los niños o las niñas pueden hacer ciertas cosas, pero que no es verdad Y
limitan a las personas por ser niños o niñas
Igualdad de Género: Todos somos iguales sin importar si somos niños o niñas.
Compromiso: Promover la igualdad en casa, la escuela y la comunidad.

Indicadores de Logro:
1. Los estudiantes reconocen la importancia de la igualdad de género y la verdadera fortaleza.
2. Participan activamente en el debate sobre estereotipos de género.
3. Colaboran con sus padres en la creación de compromisos por la igualdad.
4. Identifican comportamientos que promueven el respeto y la convivencia igualitaria.
5. Se involucran las familias en actividades escolares para fomentar una cultura de igualdad.

Observación: