ASOCIACIÓN DE PADRES USUARIOS SAN IGNACIO DE LOYOLA
PROCESO MISIONAL G.O 046
AREA FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES 22/04/2024
INFORME TRIMESTRAL DEL SEGUIMIENTO VERSION 8
FORMATO AL DESARROLLO INTEGRAL EN LA Clasificación de la
EDUCACIÓN INICIAL Información
INFORME TRIMESTRAL DEL SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL
JUNIO - AGOSTO
En el CDI San Ignacio de Loyola sede Pequeños Héroes dedicamos un espacio para reunirnos con las
familias y entregarles un informe detallado del proceso de aprendizaje del niño o niña, teniendo en
cuenta los objetivos de aprendizaje que San Ignacio de Loyola ha desarrollado. Reconociendo que
tanto los maestros como la familia son partícipes del proceso de aprendizaje del niño o niña, el encuentro
busca una colaboración conjunta en la observación del desarrollo del niño y sus avances en el
aprendizaje.
INFORMACIÓN DEL NIÑO O LA NIÑA:
Nombre: Danna Gabriela Prieto Grupo: AVENTUREROS F
Hernández
Edad (año y mes): 4 años 1 mes Maestra: Andrea Moreno Pedroza
Marque con una x el período que corresponde el informe:
Primer Informe Segundo Informe x Tercer Informe
MIRADA INTEGRAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO
(marque con un x según corresponda)
Alcanzado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE NIÑOS DE 3 A 4
SI NO
Asocia objetos y los clasifica de manera ordenada de acuerdo a los diferentes
criterios como color tamaño (grande-pequeño) textura (suave-duro). x
Disfrutar juego simbólico a través del cual representa situaciones de su
DIMENSIÓN cotidianidad como rutinas, hábitos y costumbres, evidenciando las dinámicas
COGNITIVA de su entorno más cercano: la familia y el jardín, Además relaciona y X
diferencia estos dos ambientes.
Planea con otros niños la organización de juegos de roles complejos
(personajes). X
Reconoce y da significado a diferentes materiales impresos (cuentos,
noticias, recetas, notas, invitaciones, entre otros) a través de descripciones o X
narraciones.
Utilice el lenguaje verbal para solucionar problemas cotidianos, para hacer
DIMENSIÓN acuerdos con sus compañeros y adultos para expresar sus puntos de vista en
COMUNICATIVA X
diversas situaciones de la vida escolar.
Sus dibujos representan cada vez con más detalles lo que él quiere o muestra
un conocimiento más preciso en la realidad X
Exterioriza sin dificultad emociones y sentimientos de forma abierta y emplea
diversas formas de expresión para ello, como el llanto, el lenguaje oral, el X
escrito y el visual.
DIMENSIÓN
Durante los momentos cotidianos y juegos puede esperar su turno,
SOCIO-
AFECTIVA respondiendo a los acuerdos generados en un juego de ro- les o un juego X
participativo con reglas.
Planea con otros niños la organización de juegos de roles complejos. X
Demuestra mayores destrezas durante la participación en los momentos
cotidianos por ejemplo, al cepillarse los dientes, ponerse los zapatos, utilizar x
los cubiertos, vestirse, desvestirse, entre otros.
DIMENSIÓN Sus movimientos son más exigentes, esto posibilita involucrar en sus juegos
CORPORAL más objetos y hace más compleja la relación de sus movimientos en un x
espacio determinado.
Sigue secuencias de movimientos alternando brazos, piernas, cabeza. X
Asociación de padres Usuarios San Ignacio de Loyola
ASOCIACIÓN DE PADRES USUARIOS SAN IGNACIO DE LOYOLA
PROCESO MISIONAL G.O 046
AREA FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES 22/04/2024
INFORME TRIMESTRAL DEL SEGUIMIENTO VERSION 8
FORMATO AL DESARROLLO INTEGRAL EN LA Clasificación de la
EDUCACIÓN INICIAL Información
Da diferentes usos no convencionales a materiales naturales, reciclados y
X
didácticos a través de sus juegos y construcciones
DIMENSIÓN
CREATIVA
Comunica sus sentimientos y pensamientos a través de diferentes
expresiones como la pintura, el dibujo, la escultura, el modelado, entre otros;
de este modo aumenta su capacidad de invención y de formulación de X
cuestionamientos sobre su entorno.
Aprende y le gusta intentar nuevos juegos o actividades motoras. X
Nutrición y salud Familia, comunidad, y redes
Talla 100.2
Participación Alto
Peso 14
Familias
Estado Peso adecuado para la talla
Cumplimiento de atenciones
(Cumple – Actualizar – Sin soporte)
Criterio de Crecimiento y
Registro Civil Certificado EPS Carné vacunas
Focalización desarrollo
Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple
Resultado Escala De Valoración Del Desarrollo Integral Del Desarrollo -EVCDI
Avanzado Esperado En Alerta
x
Observaciones:
Es una niña que se relaciona con sus pares y ninguna dificultad reconoce su nombre el de sus
compañeros es independiente en todas las experiencias pedagógicas disfruta realizar
actividades lúdicas comparte con sus pares sin ninguna dificultad cuida su medio ambiente
utilizando correctamente los elementos de higiene, Reconoce sensaciones producidas al
interior de su cuerpo como nervios o tranquilidad al pasar por una pista de obstáculos o
realizar algún movimiento hacia adelante o hacia atrás, deslizarse o rodar por una superficie
inclinada, expresando lo que siente (miedo, gusto o asombro) En su alimentación disfruta de
cada plato brindado por el jardín.
se evidencia o que el trabajo en equipo compromiso y sentido de pertenencia con la
institución en cada una de las actividades intencionadas y planeadas que desarrolla la
unidad de servicio en pro de fortalecimiento de las redes familiares y los actos de la
comunidad ¡ buen trabajo en familia!
Maestra Coordinador
______________________________ ___________________________
Nutricionista Psicosocial
Asociación de padres Usuarios San Ignacio de Loyola
