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Mediación en Conflictos Escolares

Lucho, como alcalde escolar, se enfrenta a un conflicto relacionado con Carmen, quien se siente frustrada por la falta de apoyo en su clase de Educación Física. A través de la mediación, Lucho busca entender las necesidades de ambas partes involucradas y plantea trabajar en conjunto con otros miembros del municipio escolar para encontrar soluciones. El documento también plantea preguntas sobre la justicia y el rol de las autoridades en la resolución de conflictos.

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Mediación en Conflictos Escolares

Lucho, como alcalde escolar, se enfrenta a un conflicto relacionado con Carmen, quien se siente frustrada por la falta de apoyo en su clase de Educación Física. A través de la mediación, Lucho busca entender las necesidades de ambas partes involucradas y plantea trabajar en conjunto con otros miembros del municipio escolar para encontrar soluciones. El documento también plantea preguntas sobre la justicia y el rol de las autoridades en la resolución de conflictos.

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Ficha 5.

Actuando como mediador en situaciones de conflicto

comprendido bien lo que debía hacer. Un compañero Lucho tenía la responsabilidad de ser el mediador frente
la increpó: “¡Puedes volver a preguntar cuantas veces a este conflicto. De hecho, cuando el tutor del grado se
quieras!”. Carmen dijo que el problema de fondo es que no enteró del problema, pensó que Lucho, como alcalde,
había comprendido una de las clases, y que ni el profesor podría tener un rol de mediador en este caso, pues él ya
ni ninguna otra persona la ayuda. está en 5.o de secundaria y, además, se lleva bien con el
Carmen se sentía frustrada. Compartió su problema con profesor de Educación Física. El tutor dijo que lo apoyaría
sus compañeras y compañeros más cercanos, con quienes con algunos consejos. Lo que no le quedaba del todo
se siente más a gusto jugando básquet. Finalmente, el claro a Lucho es qué buscaban las partes en conflicto.
problema de Carmen con el curso de Educación Física y ¿Los que estaban en desacuerdo con Carmen querían
con algunas compañeras y algunos compañeros de su que se cambie de colegio o que la sancionen de alguna
salón llegó a oídos de Lucho, el alcalde escolar. forma? ¿Querían los amigos de Carmen que se sancione
o castigue al profesor de Educación Física? ¿Quizá lo más
grave era que algunas/os estudiantes, así como profesores
de su salón, la trataban con indiferencia? ¿Qué hacer en
ese caso? ¿No sería un asunto del que debía más bien
encargarse el director? Lucho propone trabajar el caso y
estas preguntas con todas las personas que integran el

e el trato que
municipio escolar: el teniente alcalde y tres de los cinco
• ¿Consideras ques justo a pesar de regidores; la regidora de educación, cultura, recreación y
recibe Carmen cente y de la
deporte; el regidor de salud y ambiente; y la regidora de
la severidad del do compañeros y derechos del niño, niña y adolescentes.
actitud de ciertos qué?
compañeras? ¿Por
N
I A C IÓ
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el lugar de
• Si estuvieras en rías? ¿Por qué?
Carmen, ¿qué ha
CONFLICTO
el lugar de
• Si estuvieras ene escolar, ¿qué
Lucho, el alcald plantearías al JUSTICIA RESTAURAT IVA
posibles solucionesa los regidores?
teniente alcalde y ón. PO S ICIÓN
Justifica tu posici ÉT ICA

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