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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SÍLABO DE EMPRENDIMIENTO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica o Programa: PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202501
1.4 Ciclo de estudios: I
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Electivo
1.7 Número de Créditos: 3.5
1.8 Duración: 16 semanas
1.9 N° de horas totales: 64.00 (48.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 64.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 48.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Madeleine Griselda Chunqui Niño de Guzman (mchunquid@[Link])
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:
COMPETENCIA GENÉRICA
Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar comprender y proponer alternativas innovadoras a
problemas o necesidades surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial. Ejerce liderazgo ético para el planeamiento
implementación ejecución y evaluación de proyectos emprendedores empresariales socioculturales y ambientales aportando al desarrollo
local regional y nacional. Aplica los principios de coordinación compromiso complementariedad comunicación y confianza del trabajo en
equipo para generar una cultura emprendedora
III. SUMILLA
La experiencia curricular de Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible al área de estudios generales; es de naturaleza teórico-práctica y
de carácter electivo. Tiene como propósito desarrollar habilidades cognitivas actitudes y conciencia ambiental que permitan al estudiante
contribuir a la solución de la problemática ambiental de su comunidad ejecutando proyectos ecoemprendedores mediante la aplicación de
estrategias de sostenibilidad. Comprende aspectos relacionados con la identificación de impactos ambientales de las actividades humanas
gestión ambiental para la sostenibilidad y ciudadanía ambiental
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
TEMAS TRANSVERSALES
Emprendimiento
4.1 PRIMERA UNIDAD: Formulamos un proyecto de emprendimiento social a partir de la teoría del cambio
Centro de Formación Vicerectorado
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Académico
Contenidos
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de emprendimiento social a partir del análisis de los impactos
ambientales y sociales encontrados en su contexto
ACTITUD:
Actúa con responsabilidad social Muestra una actitud participativa y emprendedora
ESTRATEGIA
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS S EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICAS
Desarrollo sostenible: Dimensiones Objetivos del Desarrollo Trabajo práctico Ficha de identificación
1 Aula invertida
Sostenible - Metas Agenda 2030 Experiencias exitosas del problema y selección del tema (TP)
Emprendimiento: Definición. Tipos Emprendimiento Portafolio: Mapa de Empatía con las
2 Sostenible Problemas Sociales desde el enfoque Personas Aula invertida necesidades de los usuarios/ clientes
Herramientas para generar proyectos sociales (FOL)
Taller de
Emprendimiento Social, Responsabilidad social, Proyecto de
elaboración de Portafolio: Matriz de análisis de
Emprendimiento Social. Fases de un Proyecto: Identificación
3 matriz de Involucrados con necesidades y valor
de un Proyecto, Técnicas para idear un proyecto Social: análisis
análisis de compartido (FOL)
de involucrados
involucrados
Formulación del Proyecto Social: Generación de ideas: técnicas Portafolio Árbol de problemas y árbol
4 Análisis de problemas Panorama de emprendimiento en el Aula invertida de objetivos de su proyecto
Perú. emprendedor (FOL)
Portafolio: Cadena causal del proyecto
Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio Ejes Taller de la
social como eje de los procesos de la
5 principales de la Teoría del cambio. Cadena causal del Proyecto teoría del
Teoría del cambio (FOL) EXAMEN
Social Examen Parcial I cambio
PARCIAL I (EP)
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Gestión y sostenibilidad del proyecto de emprendimiento social
4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Organiza el proyecto de emprendimiento social basado en los procesos de una gestión sostenible
ACTITUD:
Actúa con responsabilidad social. Muestra una actitud participativa y emprendedora
CONTENIDOS / ESTRATEGIAS
SESIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMÁTICAS DIDÁCTICAS
Propuesta de valor: elementos Taller de elaboración de Portafolio: Propuesta de valor con los beneficios del proyecto de
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y aspectos de la propuesta de propuesta de valor emprendimiento social (FOL)
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valor del proyecto
Canvas del modelo de
Taller de elaboración de
emprendimiento social:
7 Canvas del modelo de Portafolio: Canvas del modelo de emprendimiento social. (FOL
componentes y articulación de
emprendimiento social
los mismos
Marco Lógico: Objetivos
Taller de elaboración de
indicadores Metas Actividades Portafolio: Marco Lógico de la propuesta de emprendimiento
8 propuesta del marco
Fuentes de verificación social (FOL)
lógico
Supuestos
Portafolio: Plan de acción con la presentación de cronograma de
Planificación operativa y Aprendizaje
9 actividades y presupuesto (FOL) Foro: Necesidad de
financiera cooperativo.
financiamiento de los Proyectos de Emprendimiento Social (FO)
EXAMEN PARCIAL II EXAMEN PARCIAL
EXAMEN PARCIAL II Examen de rezagados y recuperación
10 Examen de rezagados y II Examen de rezagados
del EP I
recuperación del EP I y recuperación del EP I
4.3 TERCERA UNIDAD: Evaluación prototipado y difusión del proyecto de emprendimiento social
4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Evalúa el proyecto de emprendimiento social con participación ciudadana para el desarrollo de la comunidad
ACTITUD:
Actúa con responsabilidad social. Muestra una actitud participativa y emprendedora.
ESTRATEGIAS
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICAS
Fuentes de financiamiento nacional e Estrategias de análisis de
Portafolio: Proyección de ingresos del
11 internacional: públicas privadas y de organismos información y
proyecto de emprendimiento social (FOL)
de cooperación exposición de resultados
Taller de prototipado y
Portafolio: Diseño de prototipo del proyecto
12 Prototipo para el Producto mínimo viable (MVP estrategias de
de emprendimiento social (FOL)
evaluación.
Testeo en la realidad, Diseño de prototipo para Testeo e iteración del prototipo Ficha 1 de
Estrategias de
13 evaluar la viabilidad del proyecto de iteraciones con hallazgos y video del testeo
evaluación y entrevista
emprendimiento social. Iteración de prototipos de su prototipo (TIP)
Estrategias de Testeo e iteración del prototipo Ficha 2 de
Testeo e iteración de prototipos – Producto
14 evaluación y aprendizaje iteraciones con hallazgos del testeo y PMV
Mínimo Viable (PMV)
cooperativo del proyecto emprendedor (TIP)
Taller pitch y exposición
Portafolio: Presentación de proyecto de
15 Presentación del proyecto en estilo Pitch del proyecto de
emprendimiento social en estilo pitch (FOL)
emprendimiento social
EXAMEN FINAL
EXAMEN FINAL Examen de rezagados y EXAMEN FINAL Examen de rezagados y
16 Examen de rezagados y
recuperación del EP II recuperación del EP II
recuperación del EP II
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V. MEDIOS Y MATERIALES
Presentaciones de los temas de cada unidad. Plataformas Trilce y Blackboard Herramientas virtuales como Zoom, Mentimeter , Google
Drive, Padlet, Jamboard, Canva, Kahoot, entre otras. Medios audiovisuales e informáticos: videos, videoconferencias, foros, fotografías y
examen en línea. Laptop, celulares y equipo de cómputo. Guía práctica del estudiante. Material para consulta e investigación: libros y revistas
digitales
VI. EVALUACIÓN
6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE
D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Trabajo práctico TP 20 % Rúbrica
1 Portafolio P 50 % 30 % Rúbrica
Examen parcial I EP 30 % Cuestionario
Portafolio P 50 % Rúbrica
2 Foro F 20 % 30 % Rúbrica
Examen Parcial II EP 30 % Cuestionario
Portafolio P 40 % Rúbrica
3 Testeo e iteración del prototipo TIP 30 % 40 % Rúbrica
Examen final EF 30 % Cuestionario
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1 = 0.20*TP+ 0.50*P+ 0.30*EP X2 = 0.50*P+ 0.20*F+ 0.30*EP X3 = 0.40*P+ 0.30*TIP+ 0.30*EF
FINAL (XF)
XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3
6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN
? Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. Solo en el promedio final, la fracción equivalente o mayor a
0,5 será redondeada al dígito inmediato [Link];nbsp; ? El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la
evaluación final. Las inasistencias no justificadas a prácticas o exámenes se calificarán con la nota cero (00).amp;nbsp; SÍLABO Código
Versión Fecha : F15D-PP-PR-01.04 : 12 : 19/01/2024 Página : 5 ? El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes
parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00).amp;nbsp; ? El
estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado.
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VII. BIBLIOGRAFÍA
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS [Link]
Libros Digitales
Libros Digitales [Link] 027579707001
Material Bibliográfico Físico
Osterwalder, A. (2015). Diseñando La Propuesta De Valor (2a Ed.). Barcelona Deusto.
658.4012 D61
[Link] 027579707001
Rufflet, E., Portales Derbez, L., García De La Torre, C., Lozano Aguilar, J. F., & Barrera Duque, E. (2017).
658.408 R24 Responsabilidad, ética y sostenibilidad empresarial (1a ed.). Pearson Educación De México.
[Link] 0049089707001
Serrano Ortega, M., & Blázquez Ceballos, P. (2016). Design thinking: lidera el presente. Crea el futuro. Esic
658.421 S48 2016
Editorial. [Link] 0195929707001
Revistas Digitales
50Minutos (2017). El modelo canvas : Analice su modelo de negocio de forma eficaz. Lemaitre Publishing.
Revistas Digitales
Disponible en: [Link]
Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para la planificación y la
Revistas Digitales evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria, 34(3), 305–307.
[Link]
Coloma Castillo, E. E. (2021). Plan de negocio aplicando el modelo CANVAS para la exportación de mango
Revistas Digitales Kent para la empresa AGROEXDEL SAC al mercado de Corea del Sur - Sullana 2020. Repositorio
Institucional - UCV. [Link]
Fernández Manzano, E. P., & Linares Palomar, R. (2014). Echa el anzuelo!: estrategias de pitch para jornadas
Revistas Digitales
audiovisuales y proyectos transmedia. Editorial UOC. [Link]
Lazzati, S. (2018). Gestion Estratégica: En Los Distintos Niveles de la Organizacion. Ediciones Granica SA.
Revistas Digitales [Link] gestion
estrategica?location=eyJjaGFwdGVySHJlZiI6ImxhenphdGktZ2VzdGlvbi0xNiIsI mNmaSI6Ii80W2xhenph
Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de emprendimiento social. Una
Revistas Digitales herramienta para la formación de emprendedores. Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143.
[Link]
Parra, J., & Madriz, J. L. (2017). Presupuesto Como Instrumento De Control Financiero En Pequeñas
Empresas De Estructura Familiar. Negotium, 13(38), 33–48.
Revistas Digitales
[Link]
Q/34?parentSessionId=9sHFP4K90hvEFkHDD0llMlpsRDvd%2B%2FON3WNvF iXnP%2BQ%3D
Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea]. Pérez Serrano, G.
Revistas Digitales (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
[Link]
Saavedra García, M. L., Anaya, M. delos Á. A., & Sánchez, B. T. (2020). El financiamiento en las empresas
Revistas Digitales dirigidas por mujeres en la Ciudad de México. Pensamiento & Gestión, 49.
[Link] PQ/1
Sánchez, N. (2007). El marco logico. Metodologia para la planificacion, seguimiento y evaluacion de proyectos.
Revista Visión Gerencial, 6(2), 328–344.
Revistas Digitales
[Link]
GALE%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs
Uribe-Macías, M. E. (2017). El emprendimiento: algunas reflexiones desde un enfoque de revisión. Clio
Revistas Digitales
America, 11(22). [Link]
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