CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°01
EXPERIENCIA DE “APRENDEMOS A CONOCER A LOS DINOSAURIOS”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD Planificamos las actividades con nuestros estudiantes
PROPÓSITODE Que los niños participen dando ideas en la elaboración de las actividades de la planificación proyecto de aprendizaje.
APRENDIZAJE
RETO: Explica en el cuadro de actividades con tus propias palabras las actividades que desarrollaremos en la experiencia de
aprendizaje.
ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a
partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre
lo que más/ menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos,
con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus
ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente 13 y una pronunciación entendible, se
apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que
le dicen
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
CRITERIO DE Participa en diálogos o conversaciones, proponiendo diversas actividades para la experiencia, expresando sus ideas según sus intereses y/o
EVALUACIÓN: preferencias, utilizando gestos y movimientos, así mismo comenta lo que le gusta o le disgusta de las actividades elegidas, a partir de sus experiencias.
EVIDENCIA El estudiante dibuja las actividades a desarrollar en el proyecto de aprendizaje y explica con tus propias palabras lo que
SOLICITADA: más le gusta
NOMBRE DEL
NIÑO(A):
EDAD Y SECCION • 5 AÑOS SECCION UNICA
FECHA SE Miércoles 02 de octubre
OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA
OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA, VIDEO,
AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA,
OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°02
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE: los dinosaurios
ACTIVIDAD Conocemos los nombres de los dinosaurios
PROPÓSITODE Los niños investigaran para Conocer los nombres de los dinosaurios
APRENDIZAJE
RETO: Investigamos los nombres de los dinosaurios
COMPETENCIA: Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad,
propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto
o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
CRITERIO DE Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
EVALUACIÓN:
EVIDENCIA SOLICITADA:
REPRESENTAN EL RESULTADO DE SU INVESTIGACIÓN Y LO COMUNICA.
NOMBRE DEL NIÑO(A):
EDAD Y SECCION FECHA SE OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA, VIDEO,
AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°03
EXPERIENCIA DE “APRENDEMOS A CONOCER A LOS DINOSAURIOS”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD ¿Dónde vivían los dinosaurios? ¿Cómo es el dinosaurio?
PROPÓSITODE Los niños investigaran dónde vivían y como son los dinosaurios y exponen los resultados de su indagación.
APRENDIZAJE
RETO: Los niños investigan dónde vivían y como son los dinosaurios
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles
respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta
y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES •Problematiza situaciones para hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
CRITERIO DE Hace preguntas y expresan sus hipótesis sobre dónde vivían y como son los dinosaurios Obtiene información usando algunos objetos y herramientas en su exploración. Comunica su
indagación Utilizando gestos señas, movimientos corporales.
EVALUACIÓN:
EVIDENCIA Los niños dibujan el lugar donde vivían los dinosaurios y a los dinosaurios.
SOLICITADA
NOMBRE DEL
NIÑO(A):
EDAD Y SECCION 3 AÑOS
FECHA SE VIERNES 04 DE OCTURBE
OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA
OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA,
VIDEO,
AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA,
OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
•
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°03
EXPERIENCIA DE “APRENDEMOS A CONOCER A LOS DINOSAURIOS”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD ¿Dónde vivían los dinosaurios? ¿Cómo es el dinosaurio?
PROPÓSITODE Los niños investigaran dónde vivían y como son los dinosaurios y exponen los resultados de su indagación.
APRENDIZAJE
RETO: Los niños investigan dónde vivían y como son los dinosaurios
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles
respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta
y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES •Problematiza situaciones para hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
CRITERIO DE Hace preguntas y expresan sus hipótesis sobre dónde vivían y como son los dinosaurios, Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información. Obtiene
información de (libros,videos, imágenes, entrevistas Registra la información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura). Compara sus
EVALUACIÓN: explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, modelado o según su nivel de escritura.
EVIDENCIA Los niños dibujan el lugar donde vivían los dinosaurios y a los dinosaurios.
SOLICITADA
NOMBRE DEL
NIÑO(A):
EDAD Y SECCION 4 AÑOS
FECHA SE VIERNES 04 DE OCTURBE
OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA
OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA,
VIDEO,
AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA,
OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
•
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°03
EXPERIENCIA DE “APRENDEMOS A CONOCER A LOS DINOSAURIOS”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD ¿Dónde vivían los dinosaurios? ¿Cómo es el dinosaurio?
PROPÓSITODE Los niños investigaran dónde vivían y como son los dinosaurios y exponen los resultados de su indagación.
APRENDIZAJE
RETO: Los niños investigan dónde vivían y como son los dinosaurios
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles
respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta
y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES •Problematiza situaciones para hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
CRITERIO DE Hace preguntas y expresan sus hipótesis sobre dónde vivían y como son los dinosaurios,Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información. Obtiene
información de (libros, videos, imágenes, entrevistas Registra la información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura). Compara sus
EVALUACIÓN: explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, Comunica de manera verbal, a través de dibujos, fotos, modelado o según su nivel de escritura.
EVIDENCIA Los niños dibujan el lugar donde vivían los dinosaurios y a los dinosaurios.
SOLICITADA
NOMBRE DEL
NIÑO(A):
EDAD Y SECCION 5 AÑOS
FECHA SE VIERNES 04 DE OCTURBE
OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA
OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA,
VIDEO,
AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA,
OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
•
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°04
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°05
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°06
EXPERIENCIA DE
“APRENDEMOS A CONOCER A LOS DINOSAURIOS”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD QUE COMEN LOS DINOSAURIOS
PROPÓSITODE . Que los niños descubran sus alimentos de los dinosaurio
APRENDIZAJE
RETO: Expresan sus curiosidades sobre los dinosaurios
ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone
posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para
comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDADES Problematiza situaciones para hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
CRITERIO DE Formula sus hipótesis, descubre sus características y los cambios que experimentan los dinosaurio etc, dice a través de sus propios registros la información
que tuvo a través de la información, manipulación, exploración, contrastando su hipótesis y comunica los resultados de su indagación
EVALUACIÓN:
EVIDENCIA Los niños y niñas descubre su alimentacion de los dinosaurio y lo registran
SOLICITADA:
NOMBRE DEL
NIÑO(A):
EDAD Y SECCION 3,4 y 5 AÑOS SECCION UNICA
FECHA SE
OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA
OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA, VIDEO,
AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA,
OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
•
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°07
EXPERIENCIA DE “APRENDEMOS A CONOCER A LOS DINOSAURIOS”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD Leemos un cuento del dinosaurio
PROPÓSITODE Que los niños describan las características, respondiendo algunas preguntas del cuento de los dinosaurios
APRENDIZAJE
RETO: Que los niños lean diversos textos escritos y respondan de manera autónoma preguntas literales, inferenciales y criteriales
ESTANDAR Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se acompañan con
ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos
que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de
los textos escritos.
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
CAPACIDADES • Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto escrito.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
CRITERIO DE Identifica a los personajes del cuento del dinosaurio a partir de las ilustraciones que observa en variados soportes
Expresa de que tratara de la el cuento del dinosaurio a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura
EVALUACIÓN: Opina dando razones sobre el cuento del dinosaurio y las emociones que le causo el cuento leído.
EVIDENCIA Los niños representen lo que más le agrado del cuento del dinosaurio irritable.
SOLICITADA:
NOMBRE DEL
NIÑO(A):
EDAD Y SECCION 3,4 y 5 AÑOS SECCION UNICA
FECHA SE LUNES 24 de octubre
OBSERVACION
TIPO DE EVIDENCIA
OBTENIDA:
(FOTOGRAFÍA, VIDEO,
AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA,
OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
•
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°08
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°09
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°10
CUADERNO DE CAMPO (Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°11
