RAZ.

VERBAL 6TO
PRIMARIA

LAS PALABRAS SINÓNIMAS

Las palabras sinónimas es la semejanza de significados entre dos o más términos dentro de una misma categoría gramatical.
Ejemplos:

SIGNIFICADO SIGNIFICADO SIGNIFICADO

Denota a lo que tiene

Persona delgada, de poca fuerza o capacidad para Designa la acción de ir de
contextura. hacer algo. un lugar a otro más alto.

FLACO VIGOROSOS SUBIR

ENCLENQUE ROBUSTOS ASCENDER
ESCUÁLIDO FORNIDOS ESCALAR

REQUISITOS DE LA SINONIMIA
Para que la pareja o serie de palabras sean consideradas sinónimas necesitan cumplir dos condiciones fundamentales:
deben tener no sólo el mismo SIGNIFICADO CONCEPTUAL, sino también el mismo SIGNIFICADO CATEGORIAL; es decir,
tienen que pertenecer a la misma categoría gramatical. Ejemplos:

SINÓNIMOS SINÓNIMOS SINÓNIMOS SINÓNIMOS

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBALES ADVERBIALES

TRISTEZA TRISTE ENTRISTECER TRISTEMENTE

PENA APENADO APENAR PENOSAMENTE
AFLICCIÓN AFLIGIDO AFLIGIR AFLIGIDAMENTE

Como se puede observar, TRISTEZA no puede ser sinónimo de APENADO ni de AFLIGIR porque, pese a tener igual
significado conceptual no coinciden en su significado categorial.

TIPOS DE SINÓNIMOS
 SINÓNIMOS ABSOLUTOS
Son los sinónimos que presentan un significado igual o parecido en todos los contextos. Si realmente existen, deben
haber muy pocos en el idioma.
Ejemplos:
S Rápido = veloz
S Quizás = tal vez
S Empezar = comenzar
S Dentista = odontólogo

 SINÓNIMOS PARCIALES
Son los sinónimos que tienen el significado equivalente según su contexto. Son los sinónimos más frecuentes.
Ejemplos con el verbo ECHAR y sus correspondientes sinónimos:

S Los echaron del jardín. S Echa leche a su taza.

S Los despidieron del jardín. S Vacía leche a su taza.
S Los expulsaron del jardín. S Vierte leche a su taza.

ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS Página 1

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

S El jardín echa flores. S Echó cerrojo a la puerta.

S El jardín da flores. S Puso cerrojo a la puerta.
S El jardín produce flores. S Colocó cerrojo a la puerta.

Aplicando lo aprendido
I.- Clasifica las siguientes parejas de sinónimos en la categoría gramatical que les corresponda.

 cortar - reducir  actualmente - ahora  allí - allá  claro - ciertamente

 brillo - resplandor  extraño - asombroso  aseado - limpio  protección - resguardo
 lejos - remotamente  meditar - reflexionar  rudo - severo  molesto - fastidioso
 atrevido - audaz  desarrollo - evolución  rebajar - reducir  coloquio - diálogo
 espantar - aterrar  continuamente - siempre  estorbo - obstáculo  quebrar - romper

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS ADVERBIOS

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

II.- Reemplaza en las oraciones siguientes, la palabra en negrilla por el sinónimo adecuado.

01. Mi padre fingía no habernos oído nada, pero A) franquear B) chequear

sabía muy bien nuestros planes. C) pagar D) preparar
A) engañaba B) mentía 07. La televisión va a diferir la inauguración de las
C) disimulaba D) representaba próximas Olimpiadas.
A) adelantar B) coincidir
02. Tienes que rectificar los nombres de tu partida
C) poner D) demorar
de nacimiento, sino tendrás muchos
problemas.
A) retocar B) rehacer 08. Si conduces sin brevete debes eludir a la policía.
C) corregir D) ratificar A) saltear B) correr
C) evitar D) desafiar
03. Se llevó un gran chasco cuando comprobó que
no era su número el que había sido 09. La mayoría de los ríos costeños emanan de la
premiado. Cordillera de los Andes.
A) fracaso B) fiasco A) salen B) nacen
C) revés D) éxito C) emiten D) exhalan

04. Es una mujer muy laboriosa, parece una

10. La comida le salió totalmente insulsa,
hormiga.
A) zonza B) simple
A) aplicada B) difícil
C) activa D) vaga C) inexpresiva D) insípida

05. Es tan incapaz que no se atreve a trepar el cerro 11. Estoy abrumado con tanto trabajo que hacer
sin zapatos. esta semana.
A) incompetente B) hábil A) atosigado B) aliviado
C) experto D) perseverante C) estimulado D) calmado

06. Antes de enviar las cartas por correo, hay que

timbrar los sobres. 12. Los payasos se encargan de distraer a los

ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS Página 2

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
chicos en las fiestas infantiles.
A) amenizar B) persuadir
C) disuadir D) hastiar
13. Debes meditar con calma tu decisión, sin
presión de ningún tipo.
A) improvisar B) soñar
C) reflexionar D) distraerte

14. Enrique, a pesar de tener tanto dinero es un

mezquino. No presta dinero a nadie.
A) necesitado B) dadivoso
C) roñoso D) vanidoso
III.- Analiza los pares de palabras de la primera columna del cuadro. Luego completa el cuadro escribiendo
ASÍ@ o A NO@ a las preguntas planteadas. Observa los ejemplos.

)TIENEN IGUAL )TIENEN IGUAL

SIGNIFICADO SIGNIFICADO
PARES DE PALABRAS CONCEPTUAL? CATEGORIAL? )SON SINÓNIMOS?

[Link] - débil ___NO____ ____SÍ____ ____NO____

[Link] - cortésmente ____SÍ____ ___NO____ ____NO____

[Link] - constancia ____SÍ____ ____SÍ____ _____SÍ____

[Link] - alimentación __________ __________ __________

[Link] - iluminar __________ __________ __________

[Link]ún - corriente __________ __________ __________

[Link] - insecto __________ __________ __________

[Link] - ancho __________ __________ __________

[Link]ía - afectuoso __________ __________ __________

[Link] - franqueza __________ __________ __________

[Link] - invidente __________ __________ __________

12. crimen - castigo __________ __________ __________

13. aroma - fragante __________ __________ __________

14. tardar - retrasar __________ __________ __________

15. ruego - súplica __________ __________ __________

ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS Página 3

IV.- Tomando en cuenta las palabras del recuadro, escribe treinta parejas de sinónimos. Agrúpalos en las categorías
gramaticales indicadas.

 furioso  parecido  verificar  abundante  aparentar  embrollo

 indispensable  costoso  gentuza  dudar  caro  separar
 concentrado  calentura  seguir  desperdiciar  fatalidad  continuar
 ilusión  fiebre  leal  esparcir  reducir  capacidad
 enredo  suprimir  cautela  fundamental  inquietante  prudencia
 elemental  delicado  fiel  blandura  compacto  disminuir
 suavidad  derrochar  eliminar  alabanza  fingir  fastidio
 aptitud  colérico  alarmante  fantasía  copioso  semejante
 chusma  desunir  molestía  necesario  comprobar  vacilar
 desgracia  desterrar  derramar  débil  elogio  deportar

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS

1. ____________ -______________ 1. ____________ -_____________ 1. ____________ -_____________

2. ____________ -______________ 2. ____________ -_____________ 2. ____________ -_____________
3. ____________ -______________ 3. ____________ -_____________ 3. ____________ -_____________
4. ____________ -______________ 4. ____________ -_____________ 4. ____________ -_____________
5. ____________ -______________ 5. ____________ -_____________ 5. ____________ -_____________
6. ____________ -______________ 6. ____________ -_____________ 6. ____________ -_____________
7. ____________ -______________ 7. ____________ -_____________ 7. ____________ -_____________
8. ____________ -______________ 8. ____________ -_____________ 8. ____________ -_____________
9. ____________ -______________ 9. ____________ -_____________ 9. ____________ -_____________
10. ____________ -______________ 10. ____________ -_____________ 10. ____________ -_____________

V.- Los sinónimos parciales, como recuerdas, son aquellos que son intecambiables por otros en diferentes contextos.

01. Valor: importancia, precio, valentía, utilidad.

A) El avión es un medio de transporte de gran valor. ( _____utilidad_______ )
B) El valor de este automóvil deportivo es alto. ( __________________ )
C) Sus palabras tuvieron un gran valor para mi. ( __________________ )
D) Se lanzó al mar con valor para rescatar a la niña. ( __________________ )

02. Seguro: indudable, protegida, estable, contrato.

A) Todos los vehículos deben tener un seguro. ( __________________ )
B) Con todas esas nubes negras es seguro que lloverá. ( __________________ )
C) Si tú la acompañas, ella se sentirá segura. ( __________________ )
D) Tiene un trabajo fijo con sueldo seguro. ( __________________ )

03. Natural: frescos, real, espontáneo, lógico.

A) )El color de tu pelo es natural o te lo has teñido? ( __________________ )
B) Él es muy natural porque siempre dice lo que piensa. ( __________________ )
C) Es muy natural que en invierno haga frío. ( __________________ )
D) Prefiero los alimentos naturales a los enlatados. ( __________________ )

04. Probar : verifica, demostrar, degustar, intentar.

A) El abogado logró probar la inocencia de su cliente. ( __________________ )
B) El alpinista probará llegar una vez más a la cumbre. ( __________________ )
C) Prueba la impresora para ver si esta bien arreglada. ( __________________ )
D) )No quisieran probar este yogur frutado? ( __________________ )
 Actividad de Extensión
I.- Según el sentido de cada oración, complétala sustituyendo la palabra en negrita por un sinónimo. Haz las
transformaciones gramaticales correspondientes.

01. Ese equipo juega tan mal que solo con tretas ( ______________ ) podrían vencernos.

02. La fama de ese escritor llegó a su auge ( ______________ ) con su nueva novela.

03. El mecánico me dio cifras concretas ( ______________ ) del costo de la reparación de mi auto.

04. Su disfraz era tan ridículo que cuando llegó a la fiesta todos se mofaron ( ______________ ).

05. En el hospital no se debe hacer barullo ( ______________ ) porque los enfermos necesitan descansar.

06. Ese chico es tan atolondrado ( ______________ ) que siempre está tropezándose con todo.

07. Como mis primos son autóctonos ( ______________ ) de Cajamarca, ellos siempre viajan allí.

08. Su permanencia en Lima es transitoria ( ______________ ): solo vino a tramitar un documento.

09. En cuanto empezó el incendio, el pánico ( ______________ ) se apoderó de los vecinos.

10. Omitió ( ______________ ) escribir un dato en su solicitud, por eso se la rechazaron.

11. Juanita siempre tiene tendencia ( ______________ ) a enojarse con facilidad.

12. Esa chica se ha vuelto incrédula ( ______________ ) porque la han engañado muchas veces.

13. Mi abuelita tarda en contarnos sus historias debido a que es minuciosa ( ______________ ).

14. Como los ladrones dejaron muchos rastros ( ______________ ) fueron fácilmente atrapados.

15. El director recalcó ( ______________ ) a los alumnos la importancia de la puntualidad.

16. Es tan vanidoso ( ______________ ) que le gusta mirarse en todos los espejos que encuentra.

17. Se suele calificar de perversos ( ______________ ) a los que torturan a sus víctimas.

18. Estos inesperados vientos fríos presagian ( ______________ ) un crudo invierno.

19. Durante el almuerzo sostuvimos una plática ( ______________ ) muy interesante.

20. Me gustaría ser complaciente ( ______________ ) pero por ahora no me es posible ayudarte.

II.- Encuentra el camino correcto para cada sinónimo. III.- Escribe cinco ejemplo de sinónimos (usar
diccionario).

A) ____________________ : ____________________

B) ____________________ : ____________________

C) ____________________ : ____________________

D) ____________________ : ____________________

E) ____________________ : ____________________
 LAS PALABRAS ANTÓNIMAS

Son aquellas palabras que poseen significados opuestos dentro de una misma clase gramatical.

Ejemplos:

ANTÓNIMOS ANTÓNIMOS ANTÓNIMOS ANTÓNIMOS

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS ADVERBIOS

VERDAD - MENTIRA MELODIOSO - DESENTONADO REÍR - LLORAR NUNCA - SIEMPRE

ALEGRÍA - PENA GORDO - FLACO MURMURAR - VOCIFERAR TARDE - TEMPRANO
AMOR - DESAMOR FURIOSO - SERENO PERDER - GANAR LENTAMENTE - RÁPIDAMENTE

TIPOS DE ANTÓNIMOS

Por el grado de oposición semántica (significado), pueden clasificarse en ANTÓNIMOS ABSOLUTOS y RELATIVOS.

1. ANTÓNIMAS ABSOLUTOS
Son vocablos que sus significados expresan IDEAS TOTAL Y EXACTAMENTE CONTRARIAS.
Ejemplos:
 hambriento - saciado
 blanco - negro
 frío - calor

 Las palabras que están formadas por prefijos de significados opuestos son siempre antónimos absolutos.
Ejemplos:
 inhumar - exhumar
 anteponer - posponer
 introvertido - extrovertido

 Los antónimos formados por prefijos de negación son también por lo general antónimos absolutos.
Ejemplos:
 salubre - insalubre
 calificado - descalificado
 social - antisocial

2. ANTÓNIMOS RELATIVOS
Son vocablos que sus significados muestran IDEAS PARCIALMENTE OPUESTAS; es decir, la contrariedad no es plena,
dejando la posibilidad de que otro término pueda expresar una oposición más categórica.
Ejemplos:
 cima - planicie
 perverso - bueno
 entusiasmo - tranquilo
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

ALGUNOS CASOS DE ANTONIMIA ABSOLUTA Y RELATIVA

OPOSICIÓN TOTAL

OPOSICIÓN PARCIAL

PREMISA ANTÓNIMO RELATIVO ANTÓNIMO ABSOLUTO

ÓPTIMO malo pésimo

ABUNDANTE suficiente escaso

EGOÍSTA solidario altruista

EVOLUCIONAR permanecer involucionar

OPULENCIA pobreza miseria

COLOSAL pequeño diminuto

INFLACIÓN estabilidad deflación

AMOR desamor odio

1. POR LA FORMA
Atendiendo a la forma, podemos subclasificar a los antónimos en dos grupos: morfológicos y lexicales.

A. ANTÓNIMOS MORFOLÓGICOS
Se forman o estructuran de dos maneras que a continuación detallamos:

a) Se forman tomando como base la misma palabra o raíz y anteponiendo un prefijo de negación.
Ejemplos:

MUTABLE

MUTABLE IN

PROVISTO DESPROVISTO

POPULAR ANTIPOPULAR

CERTIDUMBRE INCERTIDUMBRE

CONFORME DISCONFORME

REVOLUCIONARIO CONTRAREVOLUCIONARIO

b) Se forman anteponiendo a una misma palabra o raíz dos prefijos de significados opuestos.
Ejemplos:

CULPADO CULPADO

IN EX

IMPORTAR EXPORTAR
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

ANTEPUESTO POSPUESTO

MICROCOSMOS MACROCOSMOS

SUBESTIMAR SOBREESTIMAR

MONOLINGÜE MULTILINGÜE

HIPOTENSIÓN HIPERTENSIÓN

B. ANTÓNIMOS LEXICALES
Es la oposición que se produce entre dos palabras distintas sin necesidad de recurrir a prefijos; es decir, los
dos términos tienen distinta raíz o lexema.
Ejemplos:
 temprano - tarde
 ancho - estrecho
 empezar - terminar
 izquierda - derecha
 ataque - defensa

Aplicando lo aprendido
I.- Clasifica las siguientes parejas de antónimos en la categoría gramatical que les corresponda.

 simpatía - antipatía  ángel - diablo  criticar - elogiar

 ya - todavía  tónico - átono  suave - áspero
 atacar - defender  ascender - descender  también - tampoco
 flaco - grueso  sí - no  sabio - ignorante
 hoy - mañana  derechos - deberes  oscurecer - aclarar
 propio - ajeno  nutrición - desnutrición  aquí - allí
 ocio - trabajo  apreciar - despreciar

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS ADVERBIOS

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

__________ - ___________ _________ - __________ _________ - __________ _________ - __________

II.- Responde las siguientes preguntas escribiendo antónimos morfológicos.

Para ello usa los prefijos: a-, anti-, contra-, des-, extra-, i-, in-, pre-, sobre- y super-.
RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

01. )Las personas decentes se apoderan de lo ajeno? De ningún modo, eso lo hacen las personas indecentes.

02. )Juan dijo que estaba de acuerdo con el proyecto? Por el contrario, Juan ______________ ese proyecto.

03. )Los países subdesarrollados son ricos? No, más bien los países ______________ son los ricos.

04. )La cultura Chimú pertenece a la época incaica? No es cierto. Pertenece a la época ______________.

05. )Dígamelo es una palabra esdrújula? Por supuesto que no. Es una palabra ______________.

06. )La letra de todos los alumnos es legible? Ojalá fuera así. Más bien en algunos es ______________.

07. )Los incendiarios tienen una conducta social? Al contrario. Se caracterizan por ser ______________.

08. )Iván se anima cuando le salen mal las cosas? Lamentablemente, cuando eso ocurre se
______________.
09. )Los que no votan por nadie son políticos?
En ese caso se les considera personas ______________.
10. )Los seres que no viven en la Tierra son terrestres?
Claro que no. Son denominados seres ______________.
III.- Ahora responde las preguntas con antónimos léxicos. Haz los cambios gramaticales correspondientes.

01. )Los alumnos siempre están atentos en la clase? No, algunas veces se encuentran ______________.

02. )La película que viste ayer fue interesante? Desgraciadamente estuvo muy ______________.

03. )Los tigres se caracterizan por su mansedumbre? Se caracterizan más bien por su ______________.

04. )El diamante es el mineral de mayor blandura? Por el contrario, es el de mayor ______________.

05. )Con tanto ejercicio le ha disminuido el hambre? De ningún modo. El hambre le ______________.

06. )Los alumnos salen caminando del colegio? Peligrosamente muchos salen ______________.

07. )Los climas secos suelen ser dañinos? Generalmente los climas _____________ son los dañinos.

08. )Tuvo que reducir su casa cuando nacieron sus Más bien se vio en la necesidad de ______________ la.
hijos?
Para nada. Los huevos podridos son ______________.
09. )Los huevos podridos son aromáticos?
Afortunadamente esas medicinas la ______________.
10. )Esas medicinas agravaron su enfermedad?

IV.- Escribe el antónimo correspondiente para los dos significados de la palabra en negrita. Haz los cambios
gramaticales pertinentes.

ORACIONES ANTÓNIMO

01. )La maleta que llevas es ligera? ( _____pesada_____)

Es ligera en sus quehaceres. ( ______lenta______)

02. Esos vestidos son finos. ( ________________)

)La modelo tiene un cuerpo fino? ( ________________)

03. )Le darán la pena que merece? ( ________________)

Lo recibió con gran pena. ( ________________)

04. Procede de una familia pobre. ( ________________)

Ese año la cosecha fue pobre. ( ________________)

05. )Cómo prendo este broche? ( ________________)

)Quién prendió la cocina? ( ________________)

06. )Te pasó el dolor de muelas? ( ________________)

María pasó los exámenes. ( ________________)

07. Esa tarea fue bien sencilla. ( ________________)

Le gusta usar ropa sencilla. ( ________________)

08. Es justo que reciba ese premio. ( ________________)

)Te queda justo ese abrigo? ( ________________)

09. Ese auto es de servicio particular. ( ________________)

Inés tiene un carácter particular. ( ________________)

10. A él siempre le falta la plata. ( ________________)

)Cuántas faltas tiene su examen? ( ________________)
V.- Analiza los pares de palabras de la primera columna del cuadro. Luego completa el cuadro escribiendo ASÍ@ o A
NO@ a las preguntas planteadas. Observa los ejemplos.

)TIENEN IGUAL )TIENEN IGUAL

SIGNIFICADO SIGNIFICADO
PARES DE PALABRAS CONCEPTUAL? CATEGORIAL? )SON SINÓNIMOS?

01. director - dirigido ____SÍ____ ____NO____ ____NO____

02. muerte - defunción ____NO____ ____SÍ____ ____NO____
03. antiguo - moderno ____SÍ____ ____SÍ____ _____SÍ____
04. verano - enero __________ __________ __________
05. puro - impuro __________ __________ __________
06. caliente - enfriando __________ __________ __________
07. deportivo - antideportivo __________ __________ __________
08. par - impar __________ __________ __________
09. apagar - fuego __________ __________ __________
10. comprimido - apretado __________ __________ __________
11. alegrar - entristecer __________ __________ __________
12. recordar - olvidado __________ __________ __________
13. ancho - estrechez __________ __________ __________
14. fiesta - diversión __________ __________ __________
15. hacer - deshacer __________ __________ __________
16. aproximarse - lejano __________ __________ __________
17. largo - corto __________ __________ __________
18. fragancia - pestilencia __________ __________ __________
19. garra - desgarrar __________ __________ __________
20. afirmación - negación __________ __________ __________

VI.- Tomando en cuenta las palabras proporcionadas, escribe para cada una su sinónimo y antónimo correspondiente.

PALABRAS SINÓNIMOS ANTÓNIMOS PALABRAS SINÓNIMOS ANTÓNIMOS

01. moderno ____actual____ ____antiguo__ 11. estorbo ___molestia___ ____ayuda___

02. principal ____________ ____________ 12. inteligente _____________ _____________

03. estimado ____________ ____________ 13. júbilo _____________ _____________

04. perder ____________ ___________ 14. miedo _____________ _____________

05. nervioso ____________ ____________ 15. opaco _____________ _____________

06. higiene ____________ ___________ 16. rebelde _____________ _____________

07. tristemente ____________ ____________ 17. elogiar _____________ _____________

08. riqueza ____________ ____________ 18. construido _____________ _____________

09. caminando ___________ ____________ 19. semejante _____________ _____________

10. detener ____________ ____________ 20. facilidad _____________ _____________

 Actividad de Extensión
Según su sentido, completa las siguientes oraciones escribiendo el antónimos de la palabra en negrita.

01. La belleza de estos países campestres contrastan con la ___________________ de la ciudad.

02. Eliminar así a tu mascota no fue un acto de ___________________ sino de crueldad.

03. Muchos maratonistas llegaron maltrechos a la meta, pero algunos estaban ___________________.

04. No sé por qué ahora llega retrasada. Ella siempre ha sido ___________________ en su trabajo.

05. Después de muchos años de estar en guerra, finalmente esos países firmaron la ___________________.

06. A los que se esforzaron se les ___________________ el honor de un premio, a los ociosos se les negó.

07. )Hay que castigar a los niños cuando mienten y ___________________ los cuando dicen la verdad?

08. En la carretera puede aumentar la velocidad, pero en ciertas zonas debes ___________________ la.

09. Este asunto no tiene nada de gracioso. Hay que resolverlo pronto porque es ___________________.

10. El contrato que has firmado con ese banco no te conviene. Creo que más bien te ___________________.

11. Antes vivía en un distrito cercano, pero ahora se ha mudado a un barrio ___________________.

12. Nuestro equipo podrá ganar el torneo solo con esfuerzos colectivos y no solo ___________________.

13. Analiza ese asunto tratando de conservar la ___________________. La furia te impide obrar con justicia.

14. En esa tienda encontrarás todo tipo de aparatos, ya sean finos o ___________________.

15. En vez de ayudar a su amigo que estaba en peligro prefirió ___________________ lo.

16. A los alumnos de corta edad algunas lecturas les interesan, pero otras les ___________________.

17. ___________________ un adorno en la sala, pero como a su esposa no le gustó, lo quitó de allí.

18. Antes de esa enfermedad se le veía robusto, en cambio a hora tiene un aspecto ___________________.

19. )Dónde has escondido tu libreta de notas? )Por qué no me la has ___________________?

20. Si se te presenta una ocasión de trabajo, no debes desperdiciarla sino ___________________ la.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

LAS PALABRAS PARÓNIMAS

Son aquellas palabras que se escriben y pronuncian de forma parecida y sus significados son diferentes.

Ejemplos:

 Anteojo : instrumento óptico para ver objetos lejanos.

 Antojo : Deseos vehementes sobre alguna cosa.

 Este anteojo concuerda con mi medida.

 (Papá!, cómprame un antojo.

Aplicandolo aprendido

I.- Coloca verdadero o falso, si las palabras colocadas al lado de los parónimos son sus sinónimos o no.

A) eclipse - ocultación ( ) F) baño - pila ( )

elipse - recto ( ) caño - canal ( )

B) depilar - afeitar ( ) G) raptar - robar ( )

cepillar - rascar ( ) reptar - arrastrar ( )

C) acordado - pactado ( ) H) tijera - metal ( )

encorvado - curvo ( ) ligera - liviana ( )

D) cariñoso - aguerrido ( ) I) carbón - incienso ( )

animoso - esbozo ( ) cartón - cajón ( )

E) escultura - modelaje ( ) J) canción - melodía ( )

sepultura - entierro( ) mansión - residencia ( )
II.- De acuerdo al sentido de cada oración, escribe el significado de las palabras parónimas que aparecen en negrilla.

A) El alumno superó todas las barreras. ( __________________ )

Todas las carreras tuvieron un ganador. ( __________________ )

B) Se desamarró el pasador de mi nueva zapatilla. ( __________________ )

Mi tío es un gran amasador de harina. ( __________________ )

C) Recuperaron la cartera perdida. ( __________________ )

La pantera fue atrapada dormida. ( __________________ )

D) En esta tierra nació la ciudad del Cusco. ( __________________ )

La sierra tiene un clima muy agradable. ( __________________ )

E) La audiencia fue provechosa y fructifera. ( __________________ )

Con la anuencia de su papá, viajó el niño. ( __________________ )

F) El acto cívico fue aplaudido por todos. ( __________________ )

Quedó apto para servir al ejército. ( __________________ )

G) Generalmente, la célula sólo es vista por microscopio. ( __________________ )

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
La célula ya está lista para ser usada. ( __________________ )

H) La actitud de Carlos es digna de resaltar. ( __________________ )

Su pobre aptitud verbal lo llevó al fracaso. ( __________________ )

I) La afición al ciclismo sigue en aumento. ( __________________ )

Era tal su aflicción que yo también eché a llorar. ( __________________ )

J) Sofía nos ha dejado una gran lección. ( __________________ )

La lesión al músculo es realmente grave. ( __________________ )

K) La invención del teléfono ha facilitado la comunicación a gran distancia. ( __________________ )

La inversión estimada es de dos millones. ( __________________ )

L) Este tipo tiene mucho tino al tratar. ( __________________ )

Es un jugador fino y talentoso. ( __________________ )

M) Su apetito voraz lo llevó a atragantarse. ( __________________ )

Fue muy veraz su argumentación. ( __________________ )

N) Después de pescar una gran trucha ( __________________ ) tuvieron que caminar una leve trocha
(__________________ ) para llegar a casa.

Ñ) Él al quedar aprisionado ( __________________ ) entre sus brazos ella no dudó en darle un gran beso
apasionado. ( __________________ )

III.- Aparea los términos por Paronimia que te presentamos a continuación, empleando para esto el grupo de palabras
que encuentras en el recuadro.

 anteojos  lienzo  constituir  máscara  demente

 disco  anciano  idóneo  adjurar  cohibido
 correteo  balas  apacible  bardo  emblemático
 viento  secesión  moco  cardenal  amargura
 puerta  invectiva  lápiz  turco  despedido
 lechuga  abordar  plancha  columna  prolongado
 mercado  inmune  pila  medido  métrico

01. Cardinal ( ___________________ ) 10. Pechuga ( ___________________ )

02. Apetecible ( ___________________ ) 11. Lancha ( ___________________ )

03. Acordar ( ___________________ ) 12. Decente ( ___________________ )

04. Salas ( ___________________ ) 13. Cáscara ( ___________________ )

05. Bizco ( ___________________ ) 14. Marcado ( ___________________ )

06. Antojos ( ___________________ ) 15. Erróneo ( ___________________ )

07. Amarradura ( ___________________ ) 16. Prohibido ( ___________________ )

08. Tétrico ( ___________________ ) 17. Foco ( ___________________ )

09. Coqueteo ( ___________________ ) 18. Inventiva ( ___________________ )

19. Tapiz ( ___________________ ) 21. Alumna ( ___________________ )

20. Surco ( ___________________ ) 22. Pelo ( ___________________ )

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
23. Abjurar ( ___________________ ) 26. Marciano ( ___________________ )

24. Impune ( ___________________ ) 27. Sucesión ( ___________________ )

25. Miento ( ___________________ ) 28. Pedido ( ___________________ )

29. Burdo ( ___________________ )

30. Construir ( ___________________ )

31. Pienso ( ___________________ )

32. Alongado ( ___________________ )

33. Muerta ( ___________________ )

34. Problemático ( ___________________ )

35. Desmedido( ___________________ )

Actividad de Extensión
En el siguiente pupiletras, halla la pareja de las palabras parónimas propuestas.

1. careta - ________________

2. idóneo - ________________

3. secesión - ________________

4. invectiva - ________________

5. abordar - ________________

6. inmune - ________________

7. constituir - ________________

8. preceder - ________________

9. apacible - ________________

10. apto - ________________

11. célula - ________________

12. cordura - ________________

13. pila - ________________

14. huyó - ________________

LAS PALABRAS HOMÓFONAS
Son aquellas palabras que se escriben de manera parecida y sus significados son diferentes.

Ejemplos:
 Acerbo : Áspero al gusto. Cruel.
 Acervo : Montón de cosas menudas.

 Basto : Grosero, tosco.

 Vasto : Extenso, dilatado.

- Fue basto el comportamiento de aquél tipo.

- El mar peruano es vasto y rico.

Aplicando lo aprendido
I.- Coloca verdadero o falso, si las palabras ubicadas al lado de los homófonos son sus sinónimos o no.

A) bacante - ocupado ( ) F) bienes - posesiones ( )

vacante - disponible ( ) vienes - retornas ( )

B) bacilo - bacteria ( ) G) bobina - alambre ( )

vacilo - titubeo ( ) bovina - buey ( )

C) (Ba! - disparo ( ) H) cabo - extremo ( )

va - fue ( ) cavo - socavo ( )

D) bale - bala ( ) I) combino - mezclo ( )

vale - documento ( ) convino - pactó ( )

E) baya - familiar ( ) J) grabar - registrar ( )

vaya - fruta ( ) gravar - liberar ( )

II.- De acuerdo al sentido de cada oración, escribe el significado de las palabras homófonas que aparecen en negrilla.

A) Un espía iba a revelar un gran secreto. ( __________________ )

Túpac Amaru prometió que tarde o temprano se iba a rebelar contra los españoles. ( __________________ )

B) Tú mamá es muy sabia. ( __________________ )

Ella posee muchos conocimientos sobre la savia ( __________________ )

C) Habría alguna posibilidad para mí. ( __________________ )

Abría las chapas con suma facilidad. ( __________________ )

D) Hasta que por fin lo lograste. ( __________________ )

El asta de aquel animal es enorme. ( __________________ )

E) Este trabajo de herrar caballos es muy entretenido. ( __________________ )

Tuvo que errar hasta dos veces para poder ganar. ( __________________ )

F) (Hola! Me dijo muy cortésmente ( __________________ )

Recuerdo aquella ola que me revolcó tenazmente (__________________ )

G) Se metió a la parte mas honda de la piscina. ( __________________ )

El cabello le quedó onda al quitarse los ruleros. ( __________________ )

H) A la hora que me avises iré a recogerte. ( __________________ )

Teresita ora con devoción al Señor de los Milagros. ( __________________ )

I) El nuevo concejo empezó a arbonizar los parques de la gran Lima. ( __________________ )

Es bueno escuchar el consejo de los padres. ( __________________ )

 J) Parece que por fin tu mamá cede. ( __________________ )

Se realizará una misa en la Santa Sede. ( __________________ )

K) El ciervo tiende a comer hierba. ( __________________ )

Un siervo obedece diligentemente a su patrón. ( __________________ )

L) Esa camisa está hecha de fina seda. ( __________________ )

Ceda el asiento a las damas. ( __________________ )

M) El cumpleaños de María fue reciente. ( __________________ )

Este joven se resiente con facilidad. ( __________________ )

N) Én aquel arroyo me conocí con ella. ( __________________ )

Fue tal su velocidad que arrolló a esas personas. ( __________________ )

III.- De acuerdo al sentido de la oración, escribe en las líneas en blanco el homófono correspondiente.

A) SABIA : Que posee sabiduría.

SAVIA : Líquido que nutre las plantas.
______________________________________________________________________________

# La _________________ circula dentro de la planta.

# Has tomado una _________________ decisión.

B) TUBO :Pieza hueca y cilíndrica.

TUVO :Conjugación del verbo tener.
______________________________________________________________________________

# No _________________ compasión de él.

# Es mejor comprar un _________________ de plástico.

C) BASTA : Conjugación del verbo bastar.

VASTA : Amplia, extensa.
______________________________________________________________________________

# Ya _________________ de escándalos.

# Desde allí se veía la _________________ planicie.

D) CIERRA : Imperativo del verbo cerrar.

SIERRA : Herramienta.
______________________________________________________________________________

# Necesito una _______________ más grande.

# Cuando salgas _________________ la puerta.

E) ASAR : Cocinar al fuego.

AZAR : Casualidad.
______________________________________________________________________________
# Compré la carne que vamos a ____________.

# Es aficionado a los juegos de ____________.

F) RAYAR : Hacer trazos o rayas.

RALLAR : Desmenuzar alguna cosa con rallador.
______________________________________________________________________________

# Ese traje a ________________ te queda bien.

# _______________ las zanahorias para los tallarines.

 G) (BA! : Interjección despectiva.
VA : forma del verbo ir.
______________________________________________________________________________

# Sofía _________ a competir en un nuevo campeonato mundial de tabla.

# __________ fue la expresión de Lucho al haber perdido su equipo.

Actividad de Extensión
Aparea los términos homófonos que te han sido propuestos, empleando para esto el grupo de palabras que encuentras
en el recuadro.

 has  baya  asar  aré  vate

 hato  ves  poso  abría  hierva
 haya  cebo  losa  yerro  convine
 hecho  malla  aprender  uso  vacilo
 horca  has  siervo  asta  herrar
 bale  casa  peces  hola  hojear

01. Vez ( ___________________ ) 16. Errar ( ___________________ )

02. Bacilo ( ___________________ ) 17. Ato ( ___________________ )
03. Pozo ( ___________________ ) 18. Vaya ( ___________________ )
04. Habría ( ___________________ ) 19. Hierba ( ___________________ )
05. Haz ( ___________________ ) 20. Caza ( ___________________ )
06. Bate ( ___________________ ) 21. Hierro ( ___________________ )
07. Haré ( ___________________ ) 22. Vale ( ___________________ )
08. Orca ( ___________________ ) 23. Hasta ( ___________________ )
09. As ( ___________________ ) 24. Aprehender ( ___________________ )
10. Combine ( ___________________ ) 25. Huso ( ___________________ )
11. Ciervo ( ___________________ ) 26. Peces ( ___________________ )
12. Maya ( ___________________ ) 27. Echo ( ___________________ )
13. Sebo ( ___________________ ) 28. Loza ( ___________________ )
14. Azar ( ___________________ ) 29. Aya ( ___________________ )
15. Ola ( ___________________ ) 30. Ojear ( ___________________ )
LAS PALABRAS HOMÓGRAFAS
Son aquellas palabras que se escriben y pronuncian igual y de significado diferente.

Ejemplo:
SUMO : Deporte japonés.
SUMO : Supremo.

S Hoy se inicia el campeonato nacional de sumo.

S El Sumo Pontífice exhorta por la paz del mundo.

Aplicando lo aprendido
I.- De acuerdo al sentido de cada oración, escribe el significado de las palabras homógrafas que aparecen en
negrilla.

A) )Haz hecho la tarea hoy? ( ___________________ )

Traeme un haz de ajos del mercado. ( ___________________ )

B) Mi padre bebió un gran vino peruano. ( ___________________ )

Rosario vino a mi encuentro. ( ___________________ )

C) No habían pasajes para Lima ( ___________________ )

La lima es exquisita. ( ___________________ )

D) Mi hermano se puso su mejor saco. ( ___________________ )

Saco las manos del bolsillo. ( ___________________ )

E) La llama es criada mayormente en Puno. ( ___________________ )

Te llama tu vecina ( ___________________ ).

F) La raya se escaramuza en la arena. ( ___________________ )

La raya del pantalón no estaba bien hecha. ( ___________________ )

G) Hoy es noche de luna llena. ( ___________________ )

La ventana tiene una luna rota. ( ___________________ )

H) Su nuevo polo le queda bien. ( ___________________ )

El oso polar vive en el polo sur. ( ___________________ )

I) En un partido se fracturó el radio. ( ___________________ )

La radio anuncia la llegada de un famoso artista. ( ___________________ )

J) El campeonato de vela fue interesante. ( ___________________ )

Le prendió una vela a Santa Rosa. ( ___________________ )

K) La flota de barcos garantizan nuestra seguridad marítima. ( ___________________ )

La balsa flota sobre el agua. ( ___________________ )

II.- De acuerdo al sentido de la oración, escribe en el paréntesis el significado de las palabras homógrafas propuestas.

A) Estuve frente ( ___________________ ) a ella y no me reconoció.

Se golpeó la frente ( ___________________ ) sin querer.

B) Se rompió la tibia ( ___________________ ) en un accidente.

Con agua tibia ( ___________________ ) limpiaron la cara del bebé.

C) Una peligrosa banda ( ___________________ ) asaltó el banco.

La banda ( ___________________ ) presidencial está hecha de fina tela.

D) La trama ( ___________________ ) fue muy bien interpretada por el actor.

Se trama ( ___________________ ) invadir la ciudad.

E) Sobre ( ___________________ ) el mueble está la llave.

Mete la correspondencia en el sobre ( ___________________ ) .

F) Causó gran pesar ( ___________________ ) la muerte de aquella persona.

Pidió un kilo y al pesar ( ___________________ ) la fruta pesaba menos.

G) Mamá se siente cómoda ( ___________________ ) en su silla reclinable.

La cómoda ( ___________________ ) fue hecha tal como se lo pedí.

H) La cerca ( ___________________ ) evitará la salida de algún animal.

Cada vez está más cerca ( ___________________ ) la llegada de tu novio.

I) Tu mirada es clara ( ___________________ ) como la nieve.

La clara ( ___________________ ) es buena para la voz.

J) Se malogró la gata ( ___________________ ) en pleno uso.

Acabo de ver a la gata ( ___________________ ) por ahí.

K) Su extraño ( ___________________ ) nombre nunca lo he oído.

La extraño ( ___________________ ) con toda mi alma.

L) La cola ( ___________________ ) le creció con rapidez.

Pega el billete con cola ( ___________________ ).

M) No hay nada ( ___________________ ) sobre la mesa.

Pepito nada ( ___________________ ) como un delfín.

N) Estudiar derecho ( ___________________ ) tiene sus ventajas.

Javier es un joven derecho ( ___________________ ).

III.- COMPLETA el siguiente cuadro de acuerdo a la información que te fue proporcionada en clases anteriores.

PRONUNCIACIÓN ESCRITURA SIGNIFICADO

SINÓNIMOS

ANTÓNIMOS

PARÓNIMOS

HOMÓFONOS

HOMÓGRAFOS

Actividad de Extensión
Determina que tipo de palabras son, en los siguientes ejercicios propuestos.

01. Hondo y fondo son palabras: ___________________________________________________________

02. Deferencia y diferencia son palabras: ___________________________________________________________

03. Banco y banco son palabras: ___________________________________________________________

04. Ribera y Rivera son palabras: ___________________________________________________________

05. Vela y vela son palabras: ___________________________________________________________

06. Gallo y gayo son palabras: ___________________________________________________________

07. Encomiar y elogiar son palabras: ___________________________________________________________

08. Gallardo y pusilánime son palabras: ___________________________________________________________

09. Propincuo y lejano son palabras: ___________________________________________________________

10. Raudo y violento son palabras: ___________________________________________________________

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

LAS PALABRAS HIPERÓNIMAS E

HIPÓNIMAS
Se llama HIPERÓNIMAS o TÉRMINO SUPRAORDINADO a las palabras cuyo significado tienen mayor amplitud o extensión
que otras denominadas hipónimas.

Ejemplo:

EL HIPERÓNIMO

VEHÍCULO

tiene como hipónimos

CAMIÓN AUTOMÓVIL BICICLETA

Se llama HIPÓNIMOS o TÉRMINO SUBORDINADO a las palabras cuyo significado tienen menor amplitud o extensión que
otras denominadas hiperónimas.

Ejemplo:

DEFINICIONES Y CLASIFICACIONES
Observa las relaciones de inclusión significativas que se dan en los siguientes gráficos.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

Así como los sinónimos y antónimos nos ayudan a comprender y clasificar la realidad por semejanza y oposición, las
palabras HIPERÓNIMAS e HIPÓNIMAS son importantes en el razonamiento verbal, porque nos permiten englobar mentalmente
los objetos desde las clases más amplias y abstractas a las menos extensas, y viceversa. Por esta razón, son útiles en el
pensamiento lógico.

Cabe mencionar que cuando existe una relación de igualdad entre los términos se llama COHIPÓNIMOS.

Ejemplo:

GATO

COHIPÓNIMOS

SIAMÉS ANGORA PERSA

Aplicando lo aprendido
I.- Completa las siguientes redes semánticas con los elementos léxicos que faltan.
II.- Siguiendo los modelos anteriores, llena los siguientes diagramas con ejemplos de tu creación.

III.- Escribe el tipo de relación jerárquica que encuentres entre las siguientes parejas de conceptos. Para ello toma
como referencia el primer concepto.

PARES DE TÉRMINOS TIPOS DE RELACIÓN ES DECIR:

01. músico - pianista ________supraordinación_______ _________hiperonimia_________

02. yoyó - juguete ________subordinación________ _________hiponimia__________

03. comillas - paréntesis ________coordinación_________ _________cohiponimia________

04. anillo - adorno ___________________________ ___________________________

05. cantimplora - recipiente ___________________________ ___________________________

06. sofá - sillón ___________________________ ___________________________

07. tomate - hortaliza ___________________________ ___________________________

08. calzado - zapatilla ___________________________ ___________________________

09. peruano - boliviano ___________________________ ___________________________

10. violín - guitarra ___________________________ ___________________________

11. pintura - arte ___________________________ ___________________________

12. abeja - insecto ___________________________ ___________________________

13. cristianismo - religión ___________________________ ___________________________

14. damas - ajedrez ___________________________ ___________________________

15. máquina - computadora ___________________________ ___________________________

16. azulado - color ___________________________ ___________________________

17. huayno - baile ___________________________ ___________________________

18. lejía - detergente ___________________________ ___________________________

19. roedor - conejo ___________________________ ___________________________

20. pisco - licor ___________________________ ___________________________

IV.- Completa cada oración con dos cohipónimos de los términos en negrita.

01. Cuando se case; le regalaré un electrodoméstico: tal vez un ______________ o una ______________.

02. El dedo que se usa para señalar se llama ______________ y el más pequeño, ______________.

03. El medio de transporte más rápido es por ______________ pero yo prefiero ir por ______________.

04. A Juanita siempre le han gustado dos tipos de juguetes: las ______________ y los ______________.

05. Aquí solo aceptamos dinero en efectivo, ya sea en ______________ o en ______________.

06. Lamentablemente se fracturó un hueso de la pierna. No sé si es la ______________ o el ______________.

07. )El ______________ y la ______________ son los platos criollos que más prefieren los turistas?

08. La lírica se expresa en dos especies principales: la ______________ y la ______________.

09. Los productos lácteos más nutritivos son la ______________ y el ______________.

10. )Qué prenda de vestir usas más en invierno? )______________ o ______________?

11. Los cursos en los que tengo notas más altas son ______________ y ______________.

12. Niños, )qué prefieren que se les sirva para el postre? )Una ______________ o un ______________?

13. Los desastres naturales que más afectan al país son los ______________ y los ______________.

14. Los signos de puntuación más importantes son el ______________ y la ______________.

15. La ______________ y el ______________ son los embutidos que más se venden en ese mercado.

V.- Ordena los conceptos de los dos recuadros (A y B) de modo que sean clasificados jerárquicamente, es decir, el concepto
subordinante o hiperónimo principal debe ir en el globo superior (1), los hiperónimos que le siguen en los globos
intermedios (2 y 3) , y los conceptos subordinados o hipónimos en los globos inferiores (4, 5, 6, 7, 8 y 9).

A) trigo , garbanzo , cereal , pallar , arroz , alimento , menestra , maíz , frijol

B) álamo , flor , cedro , planta , alhelí , azucena, árbol , ciprés , gardenia

Actividad de Extensión
I.- En la siguiente relación empareja, colocando el número respectivo, el hipónimo con el hiperónimo que le
corresponda.

01. hierro ( ) astro

02. orquídea ( ) arma
03. luciérnaga ( ) cántico
04. aroma ( ) utensilio
05. agua ( ) insecto
06. oficina ( ) flor
07. maniquí ( ) bebida
08. planeta ( ) metal
09. quechua ( ) signo
10. sartén ( ) mueble
11. grasa ( ) líquido
12. comillas ( ) reptil
13. anguila ( ) idioma
14. chicha ( ) muñeco
15. revólver ( ) pez
16. omoplato ( ) sustancia
17. cedro ( ) local
18. himno ( ) hueso
19. tortuga ( ) árbol
20. ropero ( ) olor

II.- En la siguiente relación empareja, escribiendo el número respectivo, el hiperónimo con el hipónimo que le
corresponda.

01. recipiente ( ) gripe

02. aparato ( ) tomate
03. juego ( ) ojo
04. vehículo ( ) rodillazo
05. hortaliza ( ) huracán
06. tienda ( ) waterpolo
07. enfermedad ( ) hipoteca
08. ciencia ( ) robo
09. deporte ( ) vagabundo
10. estación ( ) bingo
11. contrato ( ) collar
12. golpe ( ) zoología
13. sentimiento ( ) teléfono
14. viento
15. órgano
16. persona
17. autorización
18. adorno
19. delito
20. arte

( ) verano
( ) antipatía
( ) tina
( ) literatura
( ) visa
( ) bicicleta
( ) bazar
 EL MAPA CONCEPTUAL
Consiste en registrar gráficamente el conjunto de conceptos sobre un tema, destacando las ideas principales y subordinando
las secundarias. El mapa conceptual nos ayuda mucho a organizar los conocimientos que tenemos, a fin de que estos no queden
dispersos en nuestra mente.

Como puedes observar en el ejemplo, las expresiones encerradas en los globos constituyen los conceptos fundamentales,
los cuales están jerarquizados, es decir, los más generales están hacia arriba y los más específicos aparecen más abajo. Los
conceptos englobados se unen mediante elementos relacionales que se expresan en proposiciones o frases.

Lo importante del mapa conceptual es que su graficación debe permitir una lectura fluida y coherente del tema esquematizado.
Observa la siguiente lectura y su respectivo mapa conceptual.

EL PAN

El pan es un alimento
que se elabora
principalmente con harina,
que es un polvo hecho
principalmente de trigo, de
maíz o de centeno. Para
hacer pan, se prepara la

masa con harina, agua y sal y, en muchos tipos de pan, un poco de levadura
para hacer fermentar la masa. Después se cuece en un horno. Adopta
diferentes formas y tamaños y con ellos se preparan sabrosos emparedados
hechos, por ejemplo, de queso, jamón y huevo.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

Aplicando lo aprendido
I.- Luego de leer atentamente los siguientes textos, completa los mapas conceptuales escribiendo en el primero los
conceptos que faltan en los globos, y en el segundo los elementos relacionales.

EL TREN

Es un medio de transporte que está constituido por una sucesión de vehículos, denominados vagones, unidos entre sí
y que son remolcados por una locomotora. Las locomotoras más antiguas son a vapor. Hoy en día predominan las
eléctricas. Lo más característico del tren es que necesita rieles, que son barras de hierro que guían al tren sirviéndole de
camino. Los trenes que van por el suelo suelen correr sobre niveles dobles.
RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
II.- Luego de leer atentamente el siguiente mapa conceptual, basándote en los globos y en los elementos relacionales,
redacta una composición sobre la bicicleta.

Redacción.

LA BICICLETA

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
III.- Luego de leer atentamente el siguiente texto, completa el mapa conceptual escribiendo los elementos
conceptuales y relacionales que faltan.

LOS SISMOS

Son sacudidas que pueden ser leves o violentas que se producen en

la corteza terrestre a causa de que la Tierra necesita liberar calor
interno. Existe un punto de mayor intensidad, llamado epicentro, que
puede ocurrir en tierra firme o en el fondo del océano. Si es en tierra
firme genera temblores o terremotos. Si es en el fondo del océanos
causa maremotos.
IV.- Con la ayuda de tu profesor y compañeros, en grupos de 4 ó 5, realiza un mapa conceptual del siguiente texto.

LOS ANFIBIOS

Los anfibios son animales vertebrados adaptados a la vida terrestre y acuática. Sus hábitos son acuáticos, aunque
tienen la capacidad de salir del agua y respirar aire, ya que poseen pulmones. Por su forma de reproducción, estos

animales son ovíparos.

Los anfibios se clasifican en:

 Orden ápodos. Son anfibios de cuerpo cilíndrico, sin patas. Algunas especies tiene escamas dérmicas. La columna
vertebral tiene numerosas vértebras. Viven enterrados en el fango. Un ejemplo de este grupo son las cecilias del
continente americano.

 Orden anuros. Carecen de cola en estado adulto. El segundo par de patas está adaptado al salto. Son capaces de
emitir sonidos, ya que poseen cuerdas vocales. Ejemplos de este grupo son las ranas y los sapos.

 Orden urodelos. Tienen el cuerpo alargado y con cola en estado adulto. Las extremidades son cortas. Los renacuajos
son parecidos a los adultos. Ejemplos: la salamandra y el tritón.

Actividad de Extensión

Elabora en tu cuaderno un mapa conceptual sobre el siguiente texto.

LOS TIBURONES

Los tiburones son peces marinos con el esqueleto formado por cartílago. Todo su cuerpo está cubierto por espesas escamas
semejantes a dientes. Son excelentes nadadores, pero no pueden mantenerse inmóviles flotando; por tanto deben estar siempre
en movimiento. Hay alrededor de 250 especies de tiburones que abarcan desde el pequeño cazón hasta el tiburón gigante y el
tiburón ballena. Este último, el más grande de los peces conocidos, puede medir hasta 15 metros, sin embargo es inofensivo.

Entre los tiburones más pequeños, pero sumamente peligrosos, se encuentran el tiburón azul, el tiburón mako y el tiburón
tigre, que pueden atacar al hombre sin motivo. Su boca está situada en la parte inferior de la cabeza, bastante atrás.

A pesar de ello, causan terribles heridas con sus dientes triangulares, filosos como navajas y alineados en varias hileras.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

EL CUADRO SINÓPTICO
El término Asinóptico@ proviene de la palabra Asinopsis@ que significa resumen. Este cuadro presenta los contenidos en
forma suscinta, redactándose las ideas de manera muy concreta y precisa. (Evitar el uso exagerado de artículos, signos, etc.)

)CÓMO SE HACE?
El ordenamiento de las ideas al inferior del cuadro se realiza en forma horizontal y teniendo en cuenta su jerarquía, es decir:
de la idea principal y luego el correspondiente desagregado en ideas secundarias y complementarias.

La lectura del cuadro sinóptico puede efectuarse en dos sentidos:

 De izquierda a derecha (del todo a las partes).

 de derecha a izquierda (de las partes al todo).

Dentro del cuadro sinóptico, las ideas se organizan de acuerdo a:

 La estructura del texto o separata de lectura.

Al interior del cuadro resumen podemos observar llaves {, que van apareciendo de acuerdo a la jerarquización de la
información.

Si deseamos visualizar mejor las diferencias entre las llaves, podemos adjudicar un color diferente a cada grupo de ellas. Por
otro lado, al interior de las llaves las ideas se van marcando con guiones () y puntos () .

Ejemplo:

Aplicando lo aprendido
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

I.- Con la ayuda de tu profesor, elabora un cuadro sinóptico de cada texto que te proponemos a continuación.

TEXTO I

ITALIA

Estado de Europa meridional, limitado por Francia al noroeste, Suiza y Austria al norte, y Yugoslavia al noreste.
Convencionalmente se divide en tres partes:
a) Italia convencional, que corresponde al valle del Po y sus afluencias (Doria Baltea, Doria Riparia, Adda, Tesino, etc,).
b) Italia peninsular, atravesada por los Apeninos.
c) Italia insular. Comprende Silicia, Cerdeña y las pequeñas islas de Elba, San Antíoco, etc.

En líneas generales, Italia es un país industrializado, aunque la agricultura (vid, olivo, cereales) y la ganadería
(vacuna, ovina, suida) tienen una fuerte presencia. Además existen yacimientos minerales (hierro, mercurio, azufre y
mármol).
TEXTO II

LOS INCAS

El lugar de origen del pueblo inca fue probablemente el altiplano boliviano donde desarrolló la cultura llamada COLLA
(s. XIII - XV). Hubieron muchos soberanos que dirigieron el destino de este imperio como: Manco Cápac, Cápac Yupanqui,
Inca Roca, Viracocha, Pachacútec, Túpac Yupanqui, Huayna Cápac, Huáscar, Atahualpa.

Las provincias estaban divididas en cuatro regiones o suyos: Chinchaysuyo, Collasuyo, Antisuyo y Contisuyo.

Sobresalieron los incas en la arquitectura ciclópea, de enormes piedras irregulares que encajaban sin ningún cemento.
Famosas son la fortaleza de Sacsahuamán y la de Machu Picchu.

Hubo dos estratos religiosos: uno popular, con cultos a las fuerzas de la naturaleza, y otro aristocrático, con doctrinas
secretas.
II.- En grupos de 4 ó 5, elabora un cuadro sinóptico del siguiente texto.

LA BALLENA

Mamífero cetáceo, el mayor de los animales conocidos. Aunque se aplica en general de forma poca rigurosa, el
nombre de ballena debe reservarse para los miembros de las familias balénidos y
escríctidos. El tamaño varía entre los 6 metros de las ballenas enanas y los 30
metros de la ballena azul, que llega a pesar 150 toneladas. Las ballenas se
alimentan de plactón que filtran mediante sus barbas. Su cuerpo esta revestido de
una gruesa capa de grasa, que ayuda a su flotación y le sirve de aislante térmico.
Se reproducen durante el invierno en las aguas templadas o subtropicales,
emigrando en verano a las aguas circunpolares.

Actividad de Extensión
ELABORA EN CASA DOS CUADROS SINÓPTICOS. LOS TEXTOS ESCOGIDOS Y SUS RESPECTIVOS CUADROS,
DEBERÁS REALIZARLO EN TU CUADERNO.