POTENCIA
TUS METAS
¿Si supieras que no hay obstáculos para
conseguir tus metas? ¿Qué harías?
#Miplanparaelfuturo
#Yopuedopotenciarmismetas
#Soyunbuilder
Índice
Presentación 3
Orientación General 4
Guía B18 9
2
Presentación
¿Si supieras que no hay obstáculos para que logres tus sus metas? ¿Qué harías?
¿Recuerdas la primera vez que escribiste tus metas en algún papel? ¿Las cumplis-
te? ¿Te has preguntado por qué? Todas esas preguntas nos inspiraron a escribir
esta guía pues sabemos que has alcanzado varias metas y queremos “potenciar”
tus “energías” para que sigas adelante hasta alcanzar tus sueños.
Estamos convencidos de que tienes todas las capacidades y facultades para volar
muy alto, tan alto como quieras, conquistar tus sueños en el nombre de Jesús. Es
por ello que hemos diseñado un material de contenido actual, interesante, real y
conectado a la realidad, el cual queremos que aproveches al máximo.
La temática de este material es “ser un builder”, es decir un edificador o construc-
tor, el cual va avanzando poco a poco hasta llegar a terminar la obra maestra. Un
builder es un planificador, diseñador, ejecutor, supervisor y evaluador, es por ello
que hemos considerado varias etapas en el desarrollo de este material.
Finalmente deseamos que cumplas tus Metas y consideres a Dios en todos tus
Planes, que nuestro buen Padre de guíe en este camino a recorrer por tu futuro
vocacional y profesional.
En este sentido se toma la palabra “builder” un término en inglés que
significa “constructor” o “el que construye algo”, porque consideramos
que eres protagonista clave de su propio desarrollo, quien planifica sus
metas para cada año.
Queremos que vayas adquiriendo nuevas habilidades y destrezas cada
año mediante la reflexión, análisis y diálogo y esto se llevará acabo con
la ayuda de tu mentor.
¿Estamos listos para empezar?
¡Hoy puede ser que todo empiece a cambiar…
y lo mejor, lo mejor, está por llegar!
3
Orientación
General
En esta sección encontrarás pautas para potenciar tus metas y planificar un futuro
mejor.
1. ¿Qué aprenderás?
- A conocerte y reconocer tus fortalezas y estilos propios de aprender a
actuar e interactuar.
- A expresar con seguridad tus opiniones respecto a situaciones de tu
contexto.
- A Plantear estrategias de solución a diversos problemas.
- A reflexionar en torno a temas actuales y relacionados a tu contexto.
- A plantear metas para cada año y planificar actividades para lograrlo.
- A evaluar honestamente el logro de tus metas y tomar decisiones en
base a tus resultados.
2. ¿Cómo puedes potenciar tus planes para el
futuro?
El que El que El que adquiere El que
planifica construye herramientas evalúa
18 19 20 21
BUILDERS 18 BUILDERS 19 BUILDERS 20 BUILDERS 21
TENGO UNA PERSEVERO ASUMO CONSTRUYO
META HACIA LA MIS METAS CAMINOS
META CON GRAN HASTA
RESPONSA- LLEGAR A
BILIDAD MI META
2 Sesiones 2 Sesiones 2 Sesiones 2 Sesiones
4
Cada año se desarrollarán los siguientes momentos:
Evaluando-T Conociendo-T
Desafiando-T Preparando-T
Informando-T
3. Momentos del desarrollo de la sesión
Momentos de desarrollo ¿Qué contiene?
de las 2 sesiones
Conociendo-T Aquí se desarrollarán temas para que tengas conocimiento de 3
cosas; intereses, fortalezas y estilos de aprendizaje como punto
de partida para tu planificación.
Preparando-T Te introduce al tema presentando un panorama amplio con imá-
genes a nivel local, nacional y mundial, buscando que asumas
esta actividad con responsabilidad y compromiso. La actividad
inicia con una foto e historia real y un link para introducirte al
tema.
Informando-T Provee Herramientas que te ayudan a conocerte a tí mismo, di-
ferentes carreras y otras realidades. Porque es un recurso que
te permite alcanzar su objetivos. Noticias de medicina, ciencia o
historia relacionada a los planes y a las metas.
Desafiando-T Tendrás un espacio para establecer tus metas.
Evaluando-T Espacio para analizar las evidencias que te van a permitir juzgar
el grado de logro de tus objetivos planteados. El mentor es de
gran ayuda para evaluar tus resultados y tomar decisiones acer-
tadas.
5
4. ¿Qué actividades deberías realizar?
A continuación, te presentamos un cuadro que te ayudará a organizar tu
tiempo cada mes y solicitar apoyo de tu mentor.
Mi agenda
Responsables Febrero – Marzo Abril – Octubre Noviembre
Builders Plantear objetivos y Desarrollar activida- Evaluar el logro de
actividades para el des planificadas tus metas.
año (completar las
(Ficha de seguimien- En la ficha del paso
sesiones del taller A
to) Evaluando-T
–D).
Mentor Te ayuda a plantear- Realiza seguimiento Reunirse contigo y
te objetivos y acti- a tus actividades pla- orientarte a través de
vidades para el año. nificadas (completar un espacio de conse-
(A- D) ficha de seguimiento jería, usar la ficha del
uno a uno). paso evaluando -T
(uno a uno)
6
Un builder tiene las siguientes
características:
Se divierte, aunque
se equivoca, es Sueña en grande,
optimista. sigue intentando, falla
pero se recupera
rápido.
Empieza a planear Es auténtico.
su futuro. Reconoce que es
un hijo de Dios.
Demuestra gratitud
cada dia.
Se rodea de personas
que le ayudan a
crecer.
Lleva una vida
saludable. Busca aprender
siempre.
Comparte todas sus
dudas aun las que
parecen muy simples.
7
8
BUIL
DERS 19
YO PERSEVERO
A LA META
Observa la foto y responde:
¿Qué están haciendo esas personas?
¿Por qué crees que está ese vehículo en este lugar?
¿Qué podemos aprender de esta escena?
10
t i l o d e
Mi es a j e
apre n d i z
es…
Aquí descubrirás
cuál es tu estilo
de aprendizaje
11
SESIÓN 1
CONOCIENDO-T
A. Considerando las diferentes etapas de la vida ¿Cuál crees que es la más difí-
cil? ¿Por qué?
B. ¿Cómo describirías tus habilidades? Marca una o más opciones.
Conozco las habilidades Pienso que tengo habili-
y fortalezas que tengan dades, pero me gusta ría
para alcanzar mis metas. ser más talentoso.
No tengo muchas habili- Otra…
dades, me siento inseguro
de mis capacidades.
12
PREPARANDO-T
C ontrola tu mente
O lvida tus límites
N utre tu cuerpo
S iente tu fortaleza
T oma el riesgo
A lcanza tus metas
N oquea tus miedos
C ultiva hábitos
I gnora lo negativo
A sumes el reto?
C. Comenta el acróstico con un compañero y responde las preguntas:
• ¿Estás de acuerdo con el acróstico? Explica.
• ¿Sientes que has sido constante en tu búsqueda por alcanzar tus me-
tas? Explica.
• ¿Qué dificultades u obstáculos tienen las personas de tu entorno para
alcanzar sus metas?
13
¿Estás listo para empezar a conocerte mejor?
ESTRATEGIAS ÚTILES: El conocerte mejor y saber tus potencialidades
te ayudará a enfocarte y replantear tus metas. Una de las razones por
la que la gente abandona sus metas es porque no se siente capaz de
hacerlo o porque la meta no era completamente de su interés.
Es importante conocernos mejor para alcanzar nuestras metas.
INFORMANDO-T
1. TEST: ESTILOS DE APRENDIZAJE
A. Ingresa al link y descubre tu estilo de aprendizaje:
[Link]
[Link]
Los “Estilos de Aprendizaje” son las preferencias o tendencias gene-
rales que una persona utiliza como método propio para aprender. Son
estrategias que, de alguna manera, utilizamos cada uno de nosotros
para aprender.
B. Lee las características que corresponden a tu estilo de aprendizaje.
¿Crees que corresponde a tu estilo? ¿Estás de acuerdo? Conversa con
tus compañeros y familiares.
¿Quieres saber cuáles son tus intereses?
2. TEST: INTERESES
A. Ingresa al link y descubre tus intereses: Mini test de valoración de inte-
reses.
[Link]
Lee las características que te corresponden. ¿Estás de acuerdo? Con-
versa con tus compañeros y familiares.
Lo que aquí tenemos es un simple ejercicio de evaluación de intere-
ses “Test de intereses” que puede ayudarle a aprender más sobre sus
preferencias. Está basado en la Teoría de John Holland. Esta teoría
sostiene que las personas pueden clasificarse aproximadamente en
seis categorías: Realista, Investigador, Artístico, Social, Emprendedor
y Convencional.
14
B. Lee las características que te corresponden, ¿Estás de acuerdo? Con-
versa con tus compañeros.
Mis intereses son...
3. ACTIVIDAD: FORTALEZAS
Ejemplos de fortalezas:
• Amor por el aprendizaje, la gente me dice que siempre busco aprender
cosas nuevas y soy muy hábil en ello.
• Sabio, soy capaz de proporcionar consejo a los demás me siento bien
escuchando y hablando con otros.
• Soy persistente, me gusta terminar lo que empiezo, persisto a pesar
de los obstáculos.
• Animoso, me gusta acercarme a la vida con entusiasmo y energía.
• Generoso, no lo había notado pero me dicen que soy bueno en hacer
favores y buenas acciones a los demás.
Descubrir tu estilo de aprendizaje te ayudará a determinar la mejor
forma de adquirir y manejar la información que recibes. Tus intereses
son las áreas que te emocionan, te atraen y capturan tu atención. ¿Qué
son entonces tus fortalezas? Bueno, las fortalezas son los talentos, ha-
bilidades y áreas en que te desenvuelves bien sin necesitar mucho es-
fuerzo. Cuando tú combinas la forma de aprender con las áreas que
te interesan y que te hacen sentir bien, entonces, las posibilidades se
vuelven ilimitadas. ¿Qué cosa te sale naturalmente bien? ¿en qué cosas
eres bueno? ¿en qué cosas la gente dice que lo haces bien? Pregunta a
algún miembro de tu familia o compañera y completa el cuadro.
Mis fortalezas
Mis intereses son...
1.
2.
3.
15
SESIÓN 2
DESAFIANDO-T
Ahora que ya te conoces mejor piensa en las metas que quieres lograr para éste
año, escríbelos teniendo en cuenta tus fortalezas, estilos de aprendizaje y áreas
de interés.
RESULTADO ESPIRITUAL Demuestra compromiso personal con el señorío de Cristo.
¿Qué Quiero lograr? ¿Qué voy hacer para lograrlo? ¿En cuánto tiempo?
(Metas) (Actividades) (Fecha en el que
llegarás a la meta)
1.
2.
3.
...No con ejército, ni con fuerza,
sino con mi Espíritu, ha dicho
Jehová de los ejércitos.
SALMO 90:12
15
RESULTADO COGNITIVO Muestra deseos de superación y ha desarrollado habilidades para
auto sostenerse
¿Qué Quiero lograr? ¿Qué voy hacer para lograrlo? ¿En cuánto tiempo?
(Metas) (Actividades) (Fecha en el que
llegarás a la meta)
1.
2.
3.
RESULTADO FÍSICO Tiene buenos hábitos de Salud y es físicamente saludable
¿Qué Quiero lograr? ¿Qué voy hacer para lograrlo? ¿En cuánto tiempo?
(Metas) (Actividades) (Fecha en el que
llegarás a la meta)
1.
2.
3.
17
RESULTADO SOCIO-EMOCIONAL Se relaciona con otras personas en forma saludable y com-
pasiva.
¿Qué Quiero lograr? ¿Qué voy hacer para lograrlo? ¿En cuánto tiempo?
(Metas) (Actividades) (Fecha en el que
llegarás a la meta)
1.
2.
3.
RESULTADO LIDERAZGO Demuestra un Liderazgo de Servicio
¿Qué Quiero lograr? ¿Qué voy hacer para lograrlo? ¿En cuánto tiempo?
(Metas) (Actividades) (Fecha en el que
llegarás a la meta)
1.
2.
3.
18
EVALUANDO-T
Mis metas ¿Logré mis Obstáculos y Comentarios del
Metas? (%) oportunidades con mentor sobre mi
los que tropecé progreso en cada área
Espiritual
Físico
Cognitivo
Socio emocional
Liderazgo
19
