XIMENA PARTE INDIVIDUAL.
1. Introducción}
La teoría general de los sistemas nos da una visión mas unificada de
lo que vemos y lo que somos ya que puede ser un tema que podemos
llevar más allá de solo empresas o producciones materiales, permite
comprender como es el funcionamiento de un conjunto formado por
partes individuales, pero estrechamente relacionadas que interactúan
entre sí y afectan ya sea positiva o negativamente su funcionamiento,
aplicar este enfoque en la vida cotidiana ayuda a entender mejores
fenómenos complejos y proponer soluciones más efectivas.
En el presente trabajo manejaremos distintas actividades que nos
ayudaran a reforzar estos conceptos, identificación de sistemas en el
entorno, el análisis de películas o series desde una perspectiva
sistémica, el estudio de problemas complejos y la elaboración de
mapas conceptuales. Además, una actividad de comprobación
permitirá aplicar el enfoque sistémico en el análisis de una empresa,
considerando sus elementos, interacciones y desafíos facilitando así
una visión integral, donde como estudiantes podremos mejorar
nuestro desempeño con bases en el tema de la teoría sistémica.
2. Preguntas orientadas
1. ¿Cuáles son los principios fundamentales que rigen la Teoría General
de los Sistemas y cómo se aplican en diversos contextos?
- Interdependencia: nos dice que las partes de un sistema están
relacionadas entre sí, afectándose mutuamente.
- Retroalimentación: Permite la autorregulación del sistema,
ajustando su comportamiento en función de la información
recibida
- Equifinalidad: Diferentes caminos pueden llevar al mismo
resultado.
- Sinergia: La cooperación entre los elementos produce un efecto
mayor al que lograrían individualmente.
- Jerarquía: Los sistemas se organizan en niveles, con subsistemas
interconectados.
2. ¿Qué es un sistema y cuáles son sus elementos esenciales? ¿Cómo se
diferencian los sistemas abiertos de los sistemas cerrados?
Un sistema se considera a el conjunto de elementos interrelacionados
que trabajan juntos para dar cumplimiento a una función.
Para que un sistema funcione correctamente se necesitan de los
siguientes elementos esenciales.
Primero tenemos las entradas que son los recursos de información
que ingresan a un sistema. Luego están los procesos que son las
transformaciones ocurridas dentro del sistema. Después vienen las
salidas que son los productos que se genera en dicho sistema. por
último, están los comentarios que vendrías siendo como las
correcciones del funcionamiento para hacer más eficiente el sistema.
3. ¿Qué papel juega la interdependencia entre los elementos de un
sistema y cómo afecta su funcionamiento?
Comprendemos el sistema como una unificación de elementos donde
todos tienen prioridad y efecto sobre el conjunto, si hay un fallo, este
puede afectar las demás partes del sistema desmejorando el
rendimiento o equilibrio, es importante entender esto, para que así se
le dé prioridad a cada parte que compone el sistema ya que de no ser
así puede colapsar. Si en cambio se tiene una buena conjunción en
las partes, se conseguirá mejores resultados en la producción.
4. ¿Cuál es la importancia de la retroalimentación en la autorregulación
y adaptación de los sistemas?
Se considera que la retroalimentación en la autorregulación y
adaptación de los sistemas es fundamental, ya que así se podrá
avanzar hacían una mejora continua donde permitiendo una
autoevaluación del sistema de forma que identifique las fallas en su
funcionamiento y haga ajustes según la información que recibe,
impulsado hacia el cambio, como cuando una tendencia en redes
sociales se vuelve viral. Gracias a este mecanismo, los sistemas
pueden mejorar su desempeño y responder de manera eficiente a su
entorno.
5. ¿Cómo se manifiestan los principios de equifinalidad, sinergia y
jerarquía en la organización y comportamiento de los sistemas
complejos?
Los principios de equifinalidad, sinergia y jerarquía se reflejan en
como los sistemas complejos funcionan y se organizan. La
equifinalidad indica que un sistema puede alcanzar el mismo
resultado a través de diferentes caminos como lo es la educación,
donde se tienen distintas metodologías para el aprendizaje. Por otro
lado, la sinergia ocurre mediante el trabajo colaborativo de un
conjunto, donde logran un mejor resultado que en el trabajo
individual donde la colaboración hace mejoría a la productividad. Por
último, la jerarquía es aquellas que muestra como los sistemas se
organizan en niveles relacioneados, siendo como por ejemplo un
gobierno el cual tiene estructuras locales, regionales y nacionales,
cada función de estas, distribuyen la funcionalidad del conjunto. Estos
tres principios dan una mejor comprensión a como se maneja un
sistema y en que consiste la eficacia y adaptaciones de estos.
3. El último punto de la empresa
Título: Institución Educativa Veinte de Julio
Contexto
La Institución Educativa Veinte de Julio, es una entidad de educación
pública, la cual se ubica en el barrio la Independencia del municipio Acacias,
Meta, cuenta con una sede la cual lleva por nombre la Lilia Castro, tiene una
totalidad de 90 docentes distribuidos en la sede principal y la sede de la
Lilia Castro, de la jornada mañana y tarde, ya que maneja jornada diurna,
ofrece los niveles de educación Preescolar, Básica Primaria, Básica
secundaria.
Identifica los problemas o desafíos.
Esta institución se identifican varias problemáticas, entre estas están:
Falta de recursos tecnológicos y materiales: esto afecta el desarrollo
de metodologías activas innovadoras.
La deserción escolar: esto se debe a la falta ya sea de apoyo
socioeconómico o apoyo familiar, así como poco a acompañamiento o
interés de parte de la comunidad educativa.
Formación discontinua en los docentes: esto afecta el progreso de la
educación a la nueva era ya que están arraigados a metodologías
tradicionales sin pensar en nuevas formas de manejar la formación de las
nuevas generaciones.
Problemas de convivencia escolar: este puede encontrarse tanto en
docentes como estudiantes, donde por falta de unión o desacuerdos se
afecta el funcionamiento efectivo del objetivo de la organización.
Falta de interés en los procesos de aprendizaje: los estudiantes cada
ves se encuentran mas desinteresados en mejorar sus competencias
educativas, lo cual se evidencia con un bajo rendimiento académico.
Desarticulación entre los diferentes niveles jerárquicos y actores
educativos: Dificultando la toma de decisiones efectivas y el seguimiento
de estrategias institucionales.
Todas estas problemáticas afectan el buen funcionamiento global de la
institución, donde reduce su eficiencia en procesos educativos, de
administración y convivencia.
Aplicación del enfoque sistémico.
Desde la visión del enfoque sistémico, estas problemáticas no se deben
manejar de forma individual, por el contrario, todas deben ser analizadas de
forma interrelacionada, cada componente de la institución hace un trabajo
importante para la eficacia del funcionamiento efectivo de esta. Podemos
analizar que la deserción escolar y la falta de interés en los procesos
educativos, no solo recae en el entorno externo del estudiante si no también
puede deberse a un ambiente escolar poco a cogedor, los métodos de
enseñanza no llamativos ni motivadores o falta de comunicación entre
padre de familia y docentes.
Este es un ejemplo claro de la organización del enfoque sistémico, si se
mejana bien la metodología donde cada parte que compone la institución es
de suma importancia y tienen que estar entrelazadas, se lograra la
eficiencia de esta misma y la resolución de problemas.
Recomendaciones Basadas en el Análisis Sistémico
Se recomiendan las siguientes acciones desde el análisis sistémico para
contrarrestar las problemáticas de la organización educativa.
Hacer el diseño de un plan de acción docente permanente en el uso de las
TIC, recurriendo a diferentes opciones gratuitas disponibles para así
conseguir docentes mas capacitados en esta área y mejorar los procesos de
enseñanza.
Implementar espacios de acompañamiento psicosocial con profesionales
para estudiantes con riesgo de deserción y sus familias de forma que se
involucren todas las partes como actores importantes que garanticen la
mejora y permanencia del estudiante en la institución educativa.
Mejorar el sistema de gobierno escolar y la participación de los diferentes
actores de la institución, con un modelo de liderazgo distribuido.
