UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de Contabilidad

DOCENTE RESPONSABLE: Darío Alexander Espinoza Jaramillo

MODALIDAD DE ESTUDIO: EN LINEA

PERÍODO ACADÉMICO/SEMESTRE:

Abril - agosto 2025

A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Fundamentos de Contabilidad

Código: CONT_1083

Tipo de asignatura (ECTS) No aplica

Campo de formación del

Fundamentos teóricos
currículo (Rediseño Curricular)

Número de créditos/horas: Créditos 3 Horas 144

Periodo académico/nivel: Primero

Período académico/semestre: Abril – agosto 2025

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales

Carrera: Contabilidad y Auditoría

B. Descripción de la asignatura

El estudio de la asignatura proporciona a los estudiantes bases sólidas

para la comprensión de un sistema de contabilidad con enfoque de las
Normas Internacionales de Información Financiera, desde el
Presentación: reconocimiento de transacciones hasta la elaboración de los estados
financieros, dirigidos a los diferentes usuarios, para el análisis e
interpretación de la información financiera y la toma de decisiones
gerenciales.

En la asignatura se aborda los aspectos fundamentales en los que se

basa la contabilidad en sus diferentes aplicaciones.
En el presente curso se estudia temas relacionados con la empresa,
Contextualización en el marco de la la contabilidad, partida doble, plan de cuentas para luego profundizar
descripción microcurricular que forma parte en el estudio de las partidas y cuentas contables del activo, pasivo,
del plan curricular de la carrera: patrimonio, ingresos y gastos; así como, ejecutar el proceso del ciclo
contable y de esta manera contribuir con bases sólidas para continuar
con estudio de otras asignaturas del ámbito contable propias de la
especialidad.

2
 Competencia/s del perfil profesional
Genera información contable económica financiera confiable y oportuna
con transparencia, integridad y objetividad, que aporte en el proceso de la
toma de decisiones de las entidades públicas y privadas.
Contribución de la asignatura al perfil
profesional (UTPL-ECTS) y a los perfiles
Resultado/s de aprendizaje del perfil de egreso
Dominio de los fundamentos científicos-teóricos de la contabilidad, para
profesionales y de egreso (rediseño
generar información económica-financiera de la instituciones y
curricular): organismos públicos y privados a fin de fortalecer la inversión y estabilidad
financiera del sector económico, utilizando la investigación contable y
proyectos de vinculación para proponer soluciones desde su nivel de
formación, aplicando la transparencia, valores éticos y normativa legal
vigente.

Prerrequisitos: No Aplica

Para garantizar una educación de calidad acorde a las características

del modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja,
al principio de igualdad de oportunidades y a las necesidades
educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, se
desarrollan adaptaciones curriculares no significativas o de grado dos,
mismas que siguen una trayectoria de menor a mayor significación;
Adaptaciones curriculares:
considerando el aspecto metodológico, actividades de aprendizaje y
el estilo individual de aprendizaje en cuanto a las estrategias a
desarrollar. Estas adaptaciones se realizan en función de la
identificación de las necesidades educativas en las primeras semanas
de trabajo académico, con la finalidad de dar respuesta a la dificultad de
aprendizaje y apoyar al desarrollo de las competencias del estudiante.

3
 C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes
Resultados de Recursos de Instrumentos Tiempo
Contenidos del aprendizaje1 Actividades de aprendizaje Calificación Semana
aprendizaje aprendizaje de evaluación (horas)
(ACD, APE, AA)

Realice su presentación
0.5
ACD personal y conozca a sus Foro de presentación
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A horas
compañeros.
LA CONTABILIDAD
Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y 1.5
Comprende 1.1. Empresa y ACD
académicas al docente. consulta horas
aspectos contabilidad
Revise el plan docente de la 0.5
generales de la 1.1.1. Empresa AA Plan docente-EVA
asignatura. horas
empresa, la 1.1.2. Contabilidad
contabilidad, 1.1.3. Código de ética para Revise los contenidos de los
postulados profesionales de la temas: empresa, contabilidad
Texto básico 1.5
básicos y la contabilidad AA y normativa contable. 1
Guía didáctica horas
normativa 1.2. Normativa contable Texto básico: capítulo.
contable vigente 1.2.1. Organismo emisor de Unidades 1 y 2.
que sustenta el las NIIF Retroalimente el proceso
registro de las 1.2.2. Marco Conceptual enseñanza – aprendizaje de
Autoevaluaciones 1 y 0.5
operaciones para la Información Financiera AA los temas: empresa,
2-EVA horas
contables. 1.2.3. Normas contabilidad y normativa
Internacionales de contable.
Información Financiera Realice la actividad
Actividad interactiva- 0.5
AA relacionada con la empresa y
EVA horas
la contabilidad.

1 Contacto con el docente (ACD)

Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)
 Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
ACD 2 horas
académicas al docente. consulta
Revise el plan de cuentas y
familiarícese con su
ACD estructura y con los nombres Texto básico 2 horas
Comprende de cuentas contables. Texto
básico: capítulo 1. unidad 3.
aspectos
generales de la 1.3. Fundamentos de la Revise los recursos sobre la
REA 1
empresa, la contabilidad AA partida doble y estructura de 1 hora
REA 2
contabilidad, asientos contables.
1.3.1. Ecuación contable
postulados Revise los contenidos del tema 2
1.3.2. Partida doble relacionado con los
básicos y la Texto básico
normativa 1.3.3. Cuenta contable AA fundamentos de la 2 horas
Guía didáctica.
1.3.4. Plan de cuentas contabilidad. Texto básico:
contable vigente
capítulo 1. Unidad 3.
que sustenta el
registro de las Retroalimente el proceso
operaciones enseñanza – aprendizaje del Autoevaluación 3- 0.5
AA
tema fundamentos de la EVA. horas
contables.
contabilidad.
Realice la actividad
Actividad interactiva - 0.5
AA relacionada con el plan de
EVA horas
Cuentas.
Exponga sus inquietudes Chat de y consulta y
Reconoce, ACD 3 horas
UNIDAD 2. CUENTAS DEL académicas al docente. tutoría
clasifica y registra
transacciones ESTADO DE SITUACIÓN
Revise el tratamiento
contables de FINANCIERA – ACTIVOS contable de las cuentas de las
empresas
2.1. Efectivo y equivalentes al partidas: efectivo y
comerciales
efectivo equivalentes al efectivo, Texto básico
relacionadas con AA 3 horas
cuentas y documentos por Guía didáctica
las cuentas del 2.1.1. Caja
cobrar e Inventarios.
estado de 2.1.2. Caja Chica Texto básico: Capítulo 2.
situación
2.1.3. Bancos Unidad 4.
financiera.
 Revise el recurso relacionado
AA con el efectivo y equivalentes REA 4 1 hora
2.2. Cuentas y documentos del efectivo.
por cobrar Retroalimente el proceso de
2.2.1. Cuentas y enseñanza – aprendizaje de los
documentos por cobrar temas efectivos y equivalentes Autoevaluaciones 4, 0.5
comerciales AA
al efectivo, cuentas y 5 y 6 - EVA horas
2.3. Inventarios documentos por cobrar e 3
2.3.1. Inventario de inventarios.
mercaderías – Sistema de
Inventario Permanente Realice la actividad
2.3.2. Inventario de relacionada con: Sistema de
Actividad interactiva 0.5
AA inventario permanente y
suministros y materiales - EVA horas
métodos de valoración de
Inventarios.

Exponga sus inquietudes Chat de tutoría

ACD 2 horas
académicas al docente. y consulta

Reconoce, Participe de la
clasifica y registra Videocolaboración: registro,
2.4. Activos por impuestos ACD control y manejo de inventarios Videocolaboración Rúbrica 3.5 puntos 1 hora
transacciones
mediante el sistema de inventario
contables de corrientes
permanente.
empresas 2.4.1. Impuesto al valor
comerciales agregado Revise los aspectos teóricos 4
relacionadas con 2.4.2. IVA compras relacionados con el
las cuentas del 2.4.3. IVA ventas funcionamiento de las cuentas Texto básico
AA 3 horas
estado de 2.4.4. Retenciones del IVA que integran la partida: Activos Guía didáctica
situación por impuestos corrientes. Texto
financiera. básico: capítulo 2. Unidad 4.
Retroalimente el proceso
enseñanza – aprendizaje del Autoevaluación 7 - 0.5
AA
tema activos por impuestos EVA horas
corrientes.
 Inicie con el desarrollo del caso
práctico 1, subido en el EVA:
APE Registro de transacciones en el Caso práctico EVA Cuestionario 4 horas
libro diario utilizando el sistema
de inventario permanente.
Realice la actividad
relacionada con el tema: Actividad interactiva 0.5
AA
Retenciones en la fuente del - EVA horas
impuesto a la renta.
Exponga sus inquietudes Chat de tutoría
ACD 3 horas
académicas al docente. y consulta

Revise los aspectos teóricos

relacionados con el
Reconoce,
funcionamiento de las cuentas
clasifica y registra Texto básico
AA de: gastos prepagados y 2 horas
transacciones Guía didáctica
2.5. Gastos prepagados propiedades, planta y equipo.
contables de
Texto básico Capítulo 2. Unidad
empresas 2.6. Propiedades, planta
4.
comerciales y equipo 5
relacionadas con Continúe con el desarrollo del
2.6.1. Depreciación de caso práctico 1, subido en el
las cuentas del propiedades, planta y equipo
estado de APE EVA: Registro de transacciones Caso práctico EVA Cuestionario 4 horas
situación en el libro diario utilizando el
financiera. sistema de inventario
permanente.
Retroalimente el proceso
enseñanza – aprendizaje de los Autoevaluaciones 8 y
AA 1 hora
temas gastos prepagados y 9 - EVA
propiedades, planta y equipo.

Reconoce, clasifica UNIDAD 2. CUENTAS DEL

y registra ESTADO DE SITUACIÓN Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
transacciones ACD 3 horas 6
FINANCIERA – PASIVOS académicas al docente. consulta
contables de
empresas (CONTINUACIÓN)
comerciales 2.7. Cuentas y documentos
relacionadas con por pagar
Continúe con el desarrollo del
las cuentas del 2.7.1. Cuentas y documentos
caso práctico 1, subido al EVA:
estado de por pagar comerciales
Registro de transacciones en
situación 2.8. Obligaciones con APE Caso práctico EVA Cuestionario 4 horas
el libro diario utilizando el
financiera. instituciones financieras
sistema de inventario
2.9. Pasivos por beneficios
permanente.
a empleados
2.10. Pasivos por
impuestos corrientes Estudie el tratamiento
2.10.1. Retención en la contable de las cuentas del Texto básico
fuente del impuesto a la AA 2 horas
pasivo. Texto básico: capítulo Guía didáctica
renta
3. Unidad 5.

Revise el recurso sobre el

AA REA 5 1 hora
tema cuentas del pasivo.

Retroalimente el proceso
Autoevaluación 10
AA enseñanza – aprendizaje de 1 hora
- EVA
las cuentas del pasivo.

Comprende Chat de tutoría y

Exponga sus inquietudes
aspectos generales ACD consulta 3 horas
académicas al docente.
de la empresa, la UNIDAD 2. CUENTAS DEL
contabilidad, ESTADO DE SITUACIÓN
postulados básicos Desarrollo del caso práctico 1,
FINANCIERA – PATRIMONIO
y la normativa subido en el EVA: Registro de
contable vigente (CONTINUACIÓN)
APE transacciones en el libro diario Caso práctico EVA Cuestionario 3 puntos 4 horas
que sustenta el 2.11. Capital social utilizando el sistema de 7
registro de las 2.12. Aportes para futura inventario permanente.
operaciones capitalización
contables. 2.13. Reservas
2.14. Resultados Estudie el tratamiento
Reconoce, clasifica acumulados contable de las cuentas del Texto básico 1.5
AA
y registra patrimonio. Revise el texto Guía didáctica horas
transacciones básico capítulo 3. Unidad 6.
contables de
Revise el recurso sobre el REA 6 0.5
empresas AA
tema patrimonio neto. horas
comerciales
relacionadas con Retroalimente el proceso
las cuentas del Autoevaluación 11-
AA enseñanza – aprendizaje de 1 hora
estado de EVA
las cuentas del patrimonio.
situación
financiera. Evalúe el aprendizaje,
relacionado con las unidades 1
(Introducción a la
AA Cuestionario Cuestionario EVA 1 punto 1 hora
contabilidad) y 2 (Cuentas del
Estado de situación financiera:
Activos, Pasivos y Patrimonio).

Repase los temas del primer

Texto básico Guía
AA bimestre como preparación 2 horas
didáctica REAs - EVA
del examen presencial.

Exponga sus académicas. Chat de tutoría y

ACD 3 horas
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN inquietudes consulta
A LA CONTABILIDAD
Repase los temas del primer Texto básico Guía
AA bimestre como preparación didáctica 1 hora
UNIDAD 2. CUENTAS DEL del examen presencial. REAs - EVA 8
ESTADO DE SITUACIÓN
FINANCIERA – ACTIVOS Desarrolle la evaluación
Evaluación Cuestionario
PASIVOS - PATRIMONIO AA presencial del primer 2.5 puntos 2 horas
presencial bimestral en línea
bimestre.
2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el bimestre.

Total de horas de Componentes del aprendizaje Horas

trabajo de la En contacto con el docente 24
asignatura en el Práctico-experimental 16
bimestre
Autónomo 32
Total 72

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe de la Videocolaboración: registro, control y manejo de
Actividad de aprendizaje:
inventarios mediante el sistema de inventario permanente.
Tipo de recurso: Videocolaboración

Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

Resultados de aprendizaje que se espera
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
lograr:
financiera.

Estrategias didácticas:
La videocolaboración es una comunicación en tiempo real, razón por la
cual debe considerar los siguientes lineamientos:
• Debe llevarse a efecto de manera ordenada, el docente será quien
modere la sesión durante el tiempo de duración (una hora
aproximadamente) y el orden de participación de los estudiantes.
• Los temas que presenten dificultad serán aclarados por el docente.

La actividad síncrona “Videocolaboración” le permitirá aclarar sus

Estrategias de trabajo: inquietudes sobre el tema propuesto.

Previo a esta actividad, es necesario la comprensión del tema de partida

doble. Revise la temática en el libro básico capítulo 1, punto 3.2 Partida
doble.

La videocolaboración se llevará a cabo durante la semana 4, el docente

comunicará oportunamente, a través de un anuncio académico el día y
hora de la actividad.

La valoración de esta actividad es de hasta 3.5 puntos.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

 Medianamente
Aceptable Poco aceptable Nada aceptable
Criterios aceptable
10 puntos 4 puntos 0 puntos
7 puntos

Pertinencia y sustento de 2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto 0 puntos

las aportaciones con La respuesta es Expone su punto de vista, El aporte se relaciona con La respuesta no tiene
respecto a las preguntas pertinente y está pero no está debidamente la pregunta, pero carece de relación con la pregunta
planteadas debidamente sustentada. sustentado. claridad y sustento. planteada.

1.75 puntos
1 punto
2.5 puntos Comete algunos errores de 0 puntos
Su lenguaje no es claro por
Lenguaje Es claro, sencillo y lenguaje pero se No se comprende lo que
lo que el mensaje se
comprensible. comprende el mensaje que expresa.
entiende parcialmente.
quiere transmitir.

0 puntos
2.5 puntos 1.75 puntos 1 punto
Respeta las normas de No acoge las normas
Cumple todas las normas de La mayoría de las normas Cumple algunas normas
participación establecidas establecidas por el
participaciones establecidas de participación son colocadas por el moderador
por el moderador. moderador para su
por el moderador. acogidas. para la participación.
participación.

1.75 puntos 1 punto 0 puntos

2.5 puntos
Ingresa 15 minutos Ingresa 30 minutos Ingresa cuando quedan
Hora de ingreso Ingresa a la hora establecida
después de iniciada la después de iniciada la pocos minutos para terminar
para la sesión.
sesión. sesión. la sesión.

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe en la actividad suplementaria: registro, control y manejo de
Actividad de aprendizaje:
inventarios mediante el sistema de inventario permanente.
Tipo de recurso: Actividad suplementaria-Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

Resultados de aprendizaje que se espera
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
lograr:
financiera.
La actividad suplementaria aplica para los estudiantes que no participaron
en la actividad síncrona (videocolaboración) de la semana 4.

La actividad suplementaria contempla un cuestionario con preguntas de

opción múltiple, relacionado con el tema de control y manejo de
inventarios: método promedio ponderado y método FIFO.
Estrategias de trabajo:
La actividad estará disponible las semanas 5 y 6.

Para el logro de resultados favorables se recomienda revisar los temas

relacionados en su texto básico, capítulo 2, punto 4.5.2 Fórmulas de
costeo del inventario.
Tiempo: 30 minutos.
Instrumento de evaluación Cuestionario
 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( x )
Autónomo (AA) ( )
Desarrollo del caso práctico 1, subido en el EVA: Registro de
Actividad de aprendizaje: transacciones en el libro diario utilizando el sistema de inventario
permanente.
Tipo de recurso: Caso práctico EVA
Unidad 1. Introducción a la contabilidad
Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos – Pasivos
- Patrimonio
Comprende aspectos generales de la empresa, la contabilidad,
postulados básicos y la normativa contable vigente que sustenta el
registro de las operaciones contables.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
financiera.
La actividad planteada está orientada a profundizar en el estudio de las
cuentas contables del activo, pasivo y patrimonio, a tal efecto el estudiante
tiene la oportunidad de resolver el caso práctico 1, que se encuentra
planteado en el EVA a partir de la semana 4 y lo culmine en la semana 7.

Para su desarrollo es importante que retome el estudio de las unidades 1

y 2 de la planificación docente, las mismas que se encuentran
desarrolladas en el texto básico, capítulos 2 y 3, unidades 4, 5 y 6.

El caso práctico incluye un listado de transacciones contables que

Estrategias de trabajo:
deberán registrarse en el libro diario general. Posteriormente, deberá subir
las respuestas directamente en el EVA, contestando un cuestionario de
preguntas planteado en la semana 7. El cuestionario plantea interrogantes
relacionadas con el desarrollo del caso práctico.

NOTA: al final del cuestionario se incluye una pregunta en la que debe

adjuntar el archivo en Excel con el desarrollo del ejercicio.

La valoración de esta actividad es de 3 puntos.

Tiempo: 30 minutos.

Instrumento de evaluación: Cuestionario

 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( x )
Evalúe el aprendizaje, relacionado con las unidades 1 (Introducción a la
Actividad de aprendizaje: contabilidad) y 2 (Cuentas del Estado de situación financiera: Activos,
Pasivos y Patrimonio).
Tipo de recurso: Cuestionario
Unidad 1. Introducción a la contabilidad
Tema de la unidad: Unidad 2. Cuentas del Estado de situación financiera – Activos, Pasivos y
Patrimonio
Comprende aspectos generales de la empresa, la contabilidad,
postulados básicos y la normativa contable vigente que sustenta el
registro de las operaciones contables.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas
comerciales relacionadas con las cuentas del estado de situación
financiera.
Con el propósito de verificar el progreso y comprensión de los temas
estudiados en la unidad 1 y 2, en la semana 7 se plantea en el EVA un
cuestionario con preguntas de opción múltiple, se dispone de 20 minutos
Estrategias de trabajo:
y dos intentos para responder el cuestionario.

Para el logro de resultados favorables se recomienda revisar en el texto

básico los temas abordados en la unidad 1 y 2.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

Componente Actividad Instrumento Fechas de ejecución Calificación Peso

Videocolaboración
Participe de la Videocolaboración: Semana 4:
registro, control y manejo de Rúbrica Del 28 de abril al 4 de
inventarios mediante el sistema de mayo de 2025
APRENDIZAJE EN inventario permanente.
CONTACTO CON EL Actividad suplementaria- 3.5 35%
DOCENTE Cuestionario:
Semanas 5 y 6:
Participe en la actividad
Cuestionario Del 05 al 18 de mayo de
suplementaria: registro, control y
2025
manejo de inventarios mediante el
sistema de inventario permanente.

Semana 7 y 8:
Evaluación parcial Cuestionario EVA Del 19 de mayo al 1 de 1 10%
junio de 2025
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Del 30 de mayo al 3 de
Evaluación presencial bimestral Cuestionario en línea 2.5 25%
junio de 2025

Subtotal 3.5 35%

Caso práctico EVA:

APRENDIZAJE Desarrollo del caso práctico 1, subido Semanas 6 a 7:
PRÁCTICO en el EVA: Registro de transacciones Cuestionario Del 12 al 25 de mayo de 3 30%
EXPERIMENTAL en el libro diario utilizando el sistema 2025
de inventario permanente.

TOTAL 10 100%
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes del
Resultados de Recursos de Instrumentos Tiempo
Contenidos aprendizaje2 Actividades de aprendizaje Calificación Semana
aprendizaje aprendizaje de evaluación (horas)
(ACD, APE, AA)

UNIDAD 3. CUENTAS DEL

Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
ESTADO DEL RESULTADO ACD 2 horas
académicas al docente. consulta
Reconoce, INTEGRAL.
clasifica y 3.1. Cuentas de ingresos Estudie los contenidos
registra relacionados con las
3.1.1 Venta de bienes Texto básico
transacciones AA cuentas de ingresos. 3 horas
Guía didáctica
contables de 3.1.2. Prestación de Revise el testo básico
empresas servicios capítulo 4 unidad 7. 9
comerciales, 3.1.3. Comisiones
relacionadas Revise el recurso sobre
ganadas ACD las cuentas de ingresos y REA 7 1 hora
con las cuentas 3.1.4. Arriendos ganados
del estado de gastos.
resultados. 3.1.5. Ganancia por Retroalimente el proceso
venta de propiedades, enseñanza–aprendizaje Autoevaluación
AA 1 hora
de las cuentas de 12-EVA
planta y equipo ingresos.
Reconoce,
Unidad 3. Cuentas del
clasifica y Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
Estado de Resultados ACD 3 horas 10
registra académicas al docente. consulta
Integral
transacciones

2 Contacto con el docente (ACD)

Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)
15
 contables de (continuación) Revise el contenido
empresas 3.2. Cuentas de relacionado con las cuentas Texto básico
comerciales, AA 2 horas
Costos y gastos de gastos. Texto básico Guía Didáctica
relacionadas capítulo 8.
con las 3.2.1. Costo de ventas
cuentas del 3.2.2. Gastos de personal Revise el recurso sobre las
estado de 3.2.3. Honorarios AA cuentas de ingresos y REA 7 1 hora
resultados. profesionales gastos.
3.2.4. Mantenimiento
y reparaciones
3.2.5. Comisiones a
vendedores
3.2.6. Promoción y
publicidad
3.2.7. Combustibles y
lubricantes
3.2.8. Suministros y Retroalimente el proceso
Autoevaluación 13
AA enseñanza – aprendizaje 1 hora
materiales - EVA
de las cuentas de gastos.
3.2.9. Seguros y
reaseguros
3.2.10. Servicios públicos
3.2.11. Arrendamiento
operativo
3.2.12. Depreciación de
propiedades, planta y
equipo
Aplica el ciclo Unidad 4. Ciclo contable
contable y Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
4.1. Hecho económico ACD 3 horas
académicas al docente. consulta
elabora estados o generador 11
financieros
4.2. Documentación Revise el recurso sobre el
básicos bajo la AA REA 8 1 hora
normativa fuente ciclo contable.

16
vigente.
Revise los contenidos
relacionados con el hecho
económico y Texto básico Guía
AA 3 horas
documentación fuente. didáctica
Texto básico capítulo 5.
Unidad 9.

Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y

ACD 3 horas
académicas al docente. consulta

Estudie los contenidos

Aplica el ciclo relacionados con el Diario
contable y Texto básico
Unidad 4. Ciclo contable AA general y Libro mayor. 3 horas
elabora estados Guía didáctica.
(continuación) Texto básico: capítulo 5.
financieros Unidad 9. 12
básicos bajo la 4.3. Diario general
normativa 4.4. Libro mayor Inicie con el desarrollo del
vigente. caso práctico 2: Aplique el
ciclo contable desde el Caso práctico 2
APE Rúbrica 4 horas
registro en el libro diario
general, hasta la estructura
de estados financieros.

Exponga sus inquietudes Chat de tutorías y

ACD 2 horas
académicas al docente. consulta
Aplica el ciclo Continúe con el desarrollo
contable y Unidad 4. Ciclo contable del caso práctico 2: Aplique
elabora estados (continuación) el ciclo contable desde el Caso práctico 2
financieros APE Rúbrica 4 horas 13
4.5. Balance de registro en el libro diario
básicos bajo la comprobación general, hasta la estructura
normativa 4.5.1 Ajustes contables de estados financieros.
vigente.
Participe de la
ACD Videocolaboración con el Videocolaboración Rúbrica 3.5 puntos 1 hora
tema: Ciclo contable.

17
 Estudie los contenidos
relacionados con el balance
Texto básico
AA de comprobación. 4 horas
Guía didáctica
Revise el texto básico:
capítulo 5. Unidad 9.
Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y
ACD académicas al docente. 3 horas
consulta
Estudie
al los contenidos
relacionados con los
Texto básico
AA estados financieros. 2 horas
Guía didáctica
Unidad 4. Ciclo contable Revise el texto básico:
Capítulo 5. Unidad 9.
Aplica el ciclo (continuación)
contable y 4.6. Estados financieros Continúe con el desarrollo
elabora estados 4.6.1. Estado de del caso práctico 2: Aplique
financieros situación Financiera el ciclo contable desde el 14
APE Caso práctico 2 Rúbrica 4 horas
básicos bajo la 4.6.2. Estado del registro en el libro diario
normativa general, hasta la estructura
resultado integral
vigente. de estados financieros.
4.6.3. Cierre del ciclo
contable Retroalimente el proceso
Autoevaluación 14
AA enseñanza-aprendizaje del 2 horas
- EVA.
tema del ciclo contable.
Realice la actividad
Actividad
AA relacionada con el tema: 1 hora
interactiva - EVA
Estados financieros.

Unidad 3. Cuentas del Estado Exponga sus inquietudes

Chat de tutoría y
de Resultados Integral ACD académicas al 3 horas 15
consulta
Unidad 4. Ciclo contable docente.

18
Reconoce,
clasifica y
registra Desarrollo del caso práctico
transacciones 2: Aplique el ciclo contable
contables de desde el registro en el libro
empresas APE Caso práctico Rúbrica 3 puntos 4 horas
diario general, hasta la
comerciales, estructura de estados
relacionadas con financieros.
las cuentas del
estado de
resultados.
Evalúe su aprendizaje,
Aplica el ciclo participando en el
contable y cuestionario en línea
elabora estados relacionado con los temas Cuestionario
AA Cuestionario 1 punto 1 hora
financieros estudiados en la unidad 3. EVA
básicos bajo la Cuentas del Estado del
normativa Resultado Integral y unidad
vigente. 4. El ciclo contable.

Repase los temas del

Texto básico Guía
segundo bimestre como
AA didáctica 3 horas
Preparación del examen
REAs – EVA
presencial.

Exponga sus inquietudes Chat de tutoría y

ACD 3 horas
académicas al docente. consulta
Repase los temas del
Texto básico Guía
Unidad 3. Cuentas del Estado segundo bimestre como
AA didáctica 2 horas
preparación del examen
de Resultados Integral REAs – EVA 16
presencial.
Unidad 4. Ciclo contable
Desarrolle la evaluación Evaluación
Cuestionario en
AA presencial del segundo presencial 2.5 puntos 2 horas
línea
bimestre. bimestral

19
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre
Total de horas de Componentes del aprendizaje Horas
trabajo de la En contacto con el docente 24
asignatura en el Práctico-experimental 16
bimestre Autónomo 32
Total 72

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Participe de la Videocolaboración con el tema: Ciclo contable.
Tipo de recurso: Videocolaboración

Tema de la unidad: Unidad 4. Ciclo contable

Resultados de aprendizaje que se espera Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
lograr: normativa vigente.

La videocolaboración es una comunicación en tiempo real, razón por la

cual debe considerar los siguientes lineamientos:
• Debe llevarse a efecto de manera ordenada, el docente será quien
modere la sesión durante el tiempo de duración (una hora
aproximadamente) y el orden de participación. Los temas que
presenten dificultad serán aclarados por el docente.
• Previo a su participación en la videocolaboración es importante la
Estrategias de trabajo: revisión de los contenidos referentes al ciclo contable, para lo cual
se recomienda revisar el tema en el texto básico según
corresponda.

La videocolaboración se llevará a cabo durante la semana 13, el docente

comunicará oportunamente, a través de un anuncio académico el día y
hora de la actividad.

La valoración de esta actividad es de hasta 3.5 puntos.

Instrumento de evaluación: Rúbrica

 Medianamente
Aceptable Poco aceptable Nada aceptable
Criterios aceptable
10 puntos 4 puntos 0 puntos
7 puntos

1 punto
1.75 puntos 0 puntos
Pertinencia y sustento de las 2.5 puntos El aporte se relaciona
Expone su punto de vista, La respuesta no tiene
aportaciones con respecto a La respuesta es pertinente y con la pregunta, pero
pero no está debidamente relación con la
las preguntas planteadas está debidamente sustentada. carece de claridad y
sustentado. pregunta planteada.
sustento.

1.75 puntos
1 punto
2.5 puntos Comete algunos errores de 0 puntos
Su lenguaje no es claro
Lenguaje Es claro, sencillo y lenguaje, pero se No se comprende lo
por lo que el mensaje se
comprensible. comprende el mensaje que que expresa.
entiende parcialmente.
quiere transmitir.

1 punto 0 puntos
2.5 puntos
Respeta las normas de 1.75 puntos Cumple algunas normas No acoge las normas
Cumple todas las normas de
participación establecidas La mayoría de las normas de colocadas por el establecidas por el
participación establecidas por
por el moderador. participación son acogidas. moderador para la moderador para su
el moderador.
participación. participación.

1.75 puntos 1 punto 0 puntos

2.5 puntos
Ingresa 15 minutos Ingresa 30 minutos Ingresa cuando quedan
Hora de ingreso Ingresa a la hora establecida
después de iniciada la después de iniciada la pocos minutos para
para la sesión.
sesión. sesión. terminar la sesión.

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Participe en la actividad suplementaria con el tema: Ciclo contable.
Tipo de recurso: Actividad suplementaria-Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 4. Ciclo contable

Resultados de aprendizaje que se espera Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
lograr: normativa vigente.
Para el caso de los estudiantes que no participaron en la actividad
síncrona (video colaboración), en la semana 13, se plantea en el EVA un
cuestionario con preguntas de opción múltiple, a tal efecto dispone de dos
Estrategias de trabajo: intentos para responder el cuestionario.

Para el logro de resultados favorables en esta actividad, se recomienda

revisar en el texto básico lo relacionado con el ciclo contable.
Tiempo: 30 minutos.

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( x )
Autónomo (AA) ( )
Desarrollo del caso práctico 2: Aplique el ciclo contable desde el registro
Actividad de aprendizaje:
en el libro diario general, hasta la estructura de estados financieros.
Tipo de recurso: Caso práctico

Tema de la unidad: Unidad 4. Ciclo contable

Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas

comerciales, relacionadas con las cuentas del estado de resultados.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.

La actividad planteada está orientada a profundizar la técnica contable

desde la aplicación del ciclo contable. Para ello es importante retomar lo
estudiado en las unidades 2, 3 y 4 de la planificación docente; y unidades
4-9 en el texto básico.
Estrategias de trabajo:
Se recomienda iniciar el desarrollo del caso práctico 2 en la semana 12,
ya que el ejercicio culminado debe subirse al EVA en la semana 15. La
actividad debe elaborarse en un archivo de Excel según las indicaciones
dadas en el planteamiento del caso práctico publicado en el EVA.
Posteriormente, deberá subir el archivo en la tarea configurada en el EVA
en la semana 15.

La valoración de esta actividad es de hasta 3 puntos

Instrumento de evaluación: Rúbrica

Medianamente aceptable Poco aceptable 4 Nada aceptable 0

Criterios Aceptable 10 puntos
7 puntos puntos puntos

1 punto
Pertinencia desarrollo 2.5 puntos 1.75 puntos 0 puntos
Remite en el EVA el
diario general en el Remite en el EVA el diario general Remite en el EVA el diario general No presenta el ejercicio.
diario general de manera
ejercicio planteado. de manera completa y correcta. completo pero presenta errores.
parcial y con errores.
1 punto
Pertinencia desarrollo libro 2.5 puntos 1.75 puntos 0 puntos
Remite en el EVA el
mayor en el ejercicio Remite en el EVA el libro mayor de Remite en el EVA el libro mayor No presenta el ejercicio.
libro mayor de manera
planteado. manera completa y correcta. completo pero presenta errores.
parcial y con errores.
1 punto
2.5 puntos 1.75 puntos Remite en el EVA
Pertinencia desarrollo 0 puntos
Remite en el EVA el balance de Remite en el EVA el balance de balance de
balance de comprobación No presenta el ejercicio.
comprobación completa y comprobación completo pero comprobación de
en el ejercicio planteado.
correcta. presenta errores. manera parcial y con
errores.
1 punto
2.5 puntos 1.75 puntos
Pertinencia desarrollo Remite en el EVA los 0 puntos
Remite en el EVA los Estados Remite en el EVA los Estados
Estados Financieros en el Estados Financieros No presenta el ejercicio.
Financieros de manera completa y Financieros completos pero
ejercicio planteado. manera parcial y con
correcta. presentan errores.
errores.
 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( x )
Evalúe su aprendizaje, participando en el cuestionario en línea
Actividad de aprendizaje: relacionado con los temas estudiados en la unidad 3. Cuentas del Estado
del Resultado Integral y unidad 4. El ciclo contable.
Tipo de recurso: Cuestionario
Unidad 3. Cuentas del Estado del Resultado Integral
Tema de la unidad:
Unidad 4. Ciclo contable
Reconoce, clasifica y registra transacciones contables de empresas
comerciales, relacionadas con las cuentas del estado de resultados.
Resultados de aprendizaje que se espera
lograr:
Aplica el ciclo contable y elabora estados financieros básicos bajo la
normativa vigente.
Con el propósito de verificar el progreso y comprensión de los temas
tratados en las unidades 3 y 4, en la semana 15 se plantea en el EVA, un
cuestionario con preguntas de opción múltiple, a tal efecto, dispone de 20
minutos y dos intentos para responder el cuestionario.
Estrategias de trabajo:
Para el desarrollo del cuestionario se recomienda revisar en el texto
básico los temas de las unidades 3 y 4, relacionados con el registro
contable de las cuentas de ingresos y gastos y con las fases del ciclo
contable.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA

 D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución

Videocolaboración
Semana 13: Del 30
Participe de la
Rúbrica de junio al 06 de julio
Videocolaboración con
de 2025
el tema: Ciclo contable.
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL 3.5 35 %
Actividad
DOCENTE
suplementaria-
Semanas 14 y 15:
Cuestionario:
Cuestionario en línea Del 7 al 20 de julio de
Participe en la actividad 2025
suplementaria con el
tema: Ciclo contable.
Semana 15 y 16: Del
Evaluación parcial Cuestionario EVA 14 al 27 de julio de 1 10%
APRENDIZAJE 2025
AUTÓNOMO
Evaluación presencial Del 25 al 29 de julio
Cuestionario en línea 2.5 25%
bimestral de 2025
Subtotal 3.5 35%
Caso práctico:
Desarrollo del caso
práctico 2: Aplique el
APRENDIZAJE Semanas 14 y 15:
ciclo contable desde el
PRÁCTICO Rúbrica Del 7 al 20 de julio de 3 30 %
registro en el libro diario
EXPERIMENTAL 2025
general, hasta la
estructura de estados
financieros.
TOTAL 10 100%

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación
(Evaluación en línea 70%, más 10 30 y 31 de agosto de 2025
acumulado actividades APE y ACD
30%)
E. Datos del equipo docente

Horario de tutoría
Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

100 Miércoles 19:00 – 21:00 Virtual 07-370-1444 NA

Docente responsable
Nombre Darío Alexander Espinoza Jaramillo
Título(s) de tercer nivel Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
Master Universitario en Dirección y Administración de
Título(s) de cuarto nivel
Empresas (MBA)
Facultad Ciencias Económicas y Empresariales
Departamento Ciencias Empresariales
Correo electrónico daespinoza@[Link]
Teléfono (07) 3701444 ext. 2565
Currículo profesional resumido
Coordinador de Consultoría de Procesos y Desarrollo Organizacional, Administración general de una red
de 15 farmacias, dedicada a la importación, distribución y venta de medicamentos e insumos. Diseño e
implementación del sistema de gestión de procesos. Actualmente docente del Departamento de Ciencias
Empresariales en la carrera de Contabilidad y Auditoria de la Universidad Técnica Particular de Loja.
F. Relación con el perfil profesional y de egreso (rediseño curricular)

Resultados de Resultado/s de
Contribución Competencia/s del
aprendizaje de la aprendizaje del perfil de
(inicial, medio, final) perfil profesional
asignatura egreso
Comprende aspectos
generales de la empresa,
la contabilidad, postulados Dominio de los
básicos y la normativa Inicial fundamentos científicos-
contable vigente que teóricos de la
sustenta el registro de las contabilidad, para
operaciones contables. generar información
Genera información
Reconoce, clasifica y económica-financiera de
contable económica
registra transacciones la instituciones y
financiera confiable y
contables de empresas organismos públicos y
oportuna con
comerciales relacionadas privados a fin de
transparencia,
con las cuentas del estado fortalecer la inversión y
integridad y objetividad,
de situación financiera. estabilidad financiera del
que aporte en el
Medio sector económico,
Reconoce, clasifica y proceso de la toma de
utilizando la investigación
registra transacciones decisiones de las
contable y proyectos de
contables de empresas entidades públicas y
vinculación para proponer
comerciales, relacionadas privadas.
soluciones desde su nivel
con las cuentas del estado
de formación, aplicando
de resultados.
la transparencia, valores
Aplica el ciclo contable y éticos y normativa legal
elabora estados vigente.
Final
financieros básicos bajo la
normativa vigente.
G. Bibliografía básica y complementaria

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

a) Nombre la guía didáctica

Espejo, L. (2018). Guía didáctica de Contabilidad General. Editorial de la Universidad Técnica

Particular de Loja.

b) Breve descripción general de la guía didáctica

En el sistema de estudios a distancia la guía didáctica conduce al estudiante en el proceso de

aprendizaje, constituye un recurso didáctico importante; está diseñada para motivar, orientar y
promover la interacción docente – estudiante y asegurar el logro de las competencias prevista; por lo
tanto, se recomienda revisar los aspectos tratados en este documento, considerando que siempre se
remite para el estudio de los diferentes temas al texto básico.

c) Nombre del texto

Espejo, L. y López G. (2018). Contabilidad General. Enfoque con Normas Internacionales de

Información Financiera (NIIF). Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja.

d) Información general del texto

El texto básico “Contabilidad General. Enfoque con Normas Internacionales de Información Financiera
(NIIF)”, se adapta a los contenidos del componente, de tal forma que facilita la revisión secuencial de
las diferentes temáticas; en cada unidad se presentan evaluaciones teórico – prácticas que le permiten al
lector comprobar el progreso de su aprendizaje.

Por otra parte, en el contenido del texto se ha incorporado el estudio de diferentes Normas
Internacionales de Información Financiera, de tal manera que el profesional contable presente la
información con un lenguaje contable y financiero para que los diferentes usuarios cuenten con los
elementos suficientes para la toma de decisiones.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Guajardo, G., Andrade, N. (2018). Contabilidad Financiera. Editorial Mc Graw Hill

b) Breve descripción del texto

Los autores de esta obra han desarrollado de manera completa el estudio de la contabilidad a través de
14 capítulos; incluyen temas como Marco conceptual de la información financiera, ciclo contable de
empresas comerciales y de servicios, inventarios; propiedad, planta y equipo, entre otros. Para
complementar y reforzar el aprendizaje, se recomienda la revisión de los temas antes mencionados.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca virtual de la UTPL?

Si X No
BIBLIOTECA VIRTUAL

Repositorio (base de datos) Enlace

Biblioteca virtual de la UTPL [Link]

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)

Título del REA Enlace

REA 1. El Principio de la Partida doble [Link]
REA 2. Asientos contables [Link]
REA 3. Cuentas reales y nominales [Link]
REA 4. Efectivo y equivalentes del efectivo [Link]
REA 5. Cuentas del pasivo [Link]
REA 6. El patrimonio neto [Link]
REA 7. Cuentas de ingresos y gastos [Link]
REA 8. El ciclo contable [Link]
La utilización de los REAs (al menos dos por bimestre) es obligatoria.

NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el material
utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)
H. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Darío Alexander Espinoza

Elaboración: Jaramillo
Docente responsable

Fecha de elaboración: Enero 2025

Carmen Raquel Córdova

Par académico
Román

Evaluación:

María Teresa Cuenca Miembro del equipo de

Jiménez calidad

Edgar Vinicio Sempértegui

Aprobación: Álvarez
Director de carrera

Número y fecha de Acta de aprobación: Acta No. 10 con fecha 28 de noviembre de 2024