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Trabajo de Cucharas

El documento presenta una actividad grupal para medir dimensiones utilizando cucharadas como unidad de medida, destacando la importancia de métodos alternativos a las medidas convencionales. Se concluye que esta actividad fomenta el conocimiento sobre medidas, conversión de unidades y genera emociones positivas en los estudiantes. Además, se enfatiza el desarrollo del pensamiento matemático y el trabajo colaborativo entre los participantes.

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Trabajo de Cucharas

El documento presenta una actividad grupal para medir dimensiones utilizando cucharadas como unidad de medida, destacando la importancia de métodos alternativos a las medidas convencionales. Se concluye que esta actividad fomenta el conocimiento sobre medidas, conversión de unidades y genera emociones positivas en los estudiantes. Además, se enfatiza el desarrollo del pensamiento matemático y el trabajo colaborativo entre los participantes.

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FACULTAD DE EDUCACIÓN SEGUNDA

ESPECIALIDAD EN
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

CURSO: TECNOLOGÍA Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA


MATEMÁTICA

TEMA:

AUTORES:
MAYRA FLOR ESPINOZA CORDOVA
GERVER HIDALGO PEREZ
FLORENCIO CCOA AGUILAR
JAVIER ISABEL FUENTES PEREZ
SABINO JUWAU DUPIS
Ciclo: I
SECCIÓN: D 1A
DOCENTE:
Mg. Cardoso Paredes, Rosa Eulalia
TRUJILLO — PERÚ
2024
ACTIVIDAD GRUPAL O EN FAMILIA
Utilizando como unidad de medida una cucharada grande de
metal (de sopa) realiza la medición solicitada.
Cada integrante mostrar y describir el procedimiento realizado
de las mediciones

Nombres Corona al Ombligo a Altura h Dividir x/y x/y


ombligo( x los pies
) (y)
Sabino 4 6 cuchara 10 0,66 2,5
cucharas cucharas
Gerver 4 5 9 0,8 1,25
cucharas cucharas cucharas
Florencio 4 4 8 0,5 2
cucharas cucharas cucharas
Javier 4 7 11 0,57 1,57
cucharas cucharas cucharas
Mayra 4 5 9 0,8 1,25
cucharas cucharas cucharas
¿Cuáles son las conclusiones a las que llegó al realizar la
experiencia?
 Se puede tomar como medidas a cualquier objeto o persona
que puede remplazar a una medida convencional ( el
metro ), utilizando la cuchara.
 Es una actividad para iniciar el conocimiento de medidas por
ejemplo codos, pulgadas, centímetros, etc.
¿Para enseñar qué contenidos matemáticos puede servir la
actividad?
Contenidos:
 Medición de objetos o figuras geométricas.
 Conversión de unidades de medida.
 Múltiplos y submúltiplos.
¿Qué tipo de actitudes o emociones puede generar en los y las
estudiantes esta actividad?
Se puede generar la emoción espontanea como la alegría, confianza,
cosquilleo , creando un aprendizaje nuevo de forma armoniosa.
¿CON QUE OBETIVOS USTEDES ESTARÍAN APORTANDO ESTA
ACTIVIAD? ¿DESARROLLA DEL PENSAMIENTO Y DEL MATEMÁTICO
EN ESPECIAL?
 Conocer otras formas de medir objetos, personas, en el
contexto de su realidad.
 Generando el trabajo colaborativo, y la sociabilización y
confianza en el equipo.
 La creatividad .

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