SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
¡Cuánto estoy cambiando!
I.E. 56260-SEÑOR DE HUANCA
Docente: RUTH PORTILLO PACCO
Grado y sección: 6TO A Fecha: 04-04-24 Duración: 60
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
TUTORÍA
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Construye su identidad. Explica las razones de por qué Reconoce sus cambios físicos
Se valora a sí mismo una acción es correcta o y emocionales, expresa cómo
Autorregula sus emociones incorrecta, a partir de sus se siente y comprende que es
Vive su sexualidad de experiencias, y propone parte de su crecimiento
manera integral y acciones que se ajusten a las
responsable de acuerdo a su normas y a los principios
éticos. Instrumento de evaluación
etapa de desarrollo y
madurez. Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común
Valores Actitudes y/o acciones observables
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
Solidaridad situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Cinta de embalaje.
Leer la sesión.
Papelote
Alistar los materiales con anticipación.
Goma
Escribir concepto de la exposición.
Accesorios
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Doy la bienvenida a los estudiantes.
Pido dialogar en lluvia de ideas sobre los cambios que vienen experimentado como púberes:
¿antes con quién salías frecuentemente, y ahora con quién lo haces?, ¿por qué?,¿Qué cambios
identificas en ti y en tus compañeros/as? ¿te interesan nuevas actividades?, ¿Cómo cuáles?...
Comunico el propósito de la sesión: Reconocer mis cambios físicos y emocionales, expresar
cómo me siento y comprender que es parte de mi crecimiento
Pido planteen dos normas de convivencia para la presente sesión.
D
L
uego pido responder las siguientes preguntas:
¿De qué están hablando las y los estudiantes?
¿Te sucede algo parecido?
¿Has escuchado a tus amigas o amigos hablar de cambios similares?
¿Qué cambios están viviendo las y los estudiantes de las cuatro figuras?
Indico que para responder las preguntas planteadas lean la información del recuadro:
Comento que los cambios que ocurren en esta etapa de su vida, son los cambios que
experimentamos las personas.
Luego invito a escribir un mensaje a mí misma o a mí mismo mencionando los cambios que
experimentan en su cuerpo, en sus emociones, en sus intereses y en su forma de actuar y
resolver problemas.
Dicho mensaje podrán leerlo en el futuro compartirlo con alguien de su confianza.
Luego pregunto: Y tú, ¿qué preguntas tienes sobre los cambios que experimentas?
Pido conversar con sus padres para que les aconsejen.
A continuación, invito a desarrollar actividades en su Cuaderno de -Tutoría pág. 10 y13 - 5to.,
sexto, pág. 14-16
Finalmente pido invitar a su familia para dialogar y compartir lo siguiente:
Pedirles que les cuenten los cambios que experimentaron en las diferentes etapas de su vida,
especialmente cuando tenían tu misma edad. Este es un inicio para conversar sobre los cambios
que suceden en ti
Resp
¿Q
¿C
¿Q
¿E
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXOS
Recuerda: Es fundamental que identifiques a una persona de confianza en tu
familia con quien puedas conversar abiertamente sobre los cambios que estás
experimentando y las dudas que surgen a raíz de ellos. Esta persona debe ser
alguien que te escuche con respeto, que no te juzgue, que intente entender tu
perspectiva, que no se burle de ti, que te tome en serio, que te dé la libertad
de ser tú mismo o misma, y que busque tu bienestar sin esperar nada a
cambio.
Conocerte a ti mismo o misma y reconocer cuánto estás cambiando es un
proceso importante en el desarrollo personal. Todos cambiamos en momentos
diferentes y de maneras diversas, ya sea de forma sutil o más evidente, por lo
que es esencial tomarse el tiempo necesario para comprender estos cambios
y adaptarse a ellos con calma.
Expresar abiertamente tus sentimientos y emociones es fundamental para
que tu familia pueda comprender y respetar tus nuevos intereses y puntos de
vista. Comunicar cómo te sientes les brinda la oportunidad de apoyarte y
acompañarte en esta etapa de tu vida.
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones Reconoce sus cambios físicos y
Reflexiona y argumenta éticamente
emocionales, expresa cómo se siente y
comprende que es parte de su crecimiento
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace
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02
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04
05
06
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09
10
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