Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Tarea práctica 1
GRUPO 6
DAVID MORAN MERO
DARWIN PITACUAR
STALIN CUYO
MICHAEL IGLESIAS
NAOMI LLANOS
BYRON CAMPOVERDE
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
TEMA: CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Objetivo: Aplicar herramientas para saber qué tan creativos somos, así como técnicas
sencillas de creatividad para generar ideas innovadoras de solución de problemas,
sustentado en la comprensión de que todos somos creativos y que es necesario salir de
nuestra zona de confort.
Primero, Observar el Video: ¿Te Atreves A Soñar? Desafía tu Zona de Confort.
La observación e interpretación del video te invita a la reflexión y a la actuación.
Actividad 1: Aplicar al menos una herramienta que, al combinarla con tu experiencia y
metacognición, te permitan responder la siguiente interrogante: ¿Cuán creativo soy?
Algunas variantes:
a) Piensa 10 palabras y escríbelas rápidamente. Nada tecnicismos, nada de
palabras especializadas, entre más simples, mejor. La única condición es que
sean completamente diferentes entre sì, o que guarden una relación muy
distante. Por cierto, solo se admiten sustantivos. Éstas son las instrucciones
básicas para la prueba de creatividad más reciente que lanzó Harvard, por
medio de su proyecto de investigación Divergent Association Task.
b) Reflexión desde tu experiencia, del porque eres creativo.
c) Cuéntame alguna iniciativa que permita evidenciar: ¿Cuán creativo soy?
David Moran Mero
a. Montaña, laguna, sensor, rayos, pie, panel, criatura, homúnculo, atarvante,
helicóptero.
b. Mi día a día me llevan hacer una persona creativa ya que existen deferentes y grados
de dificultad en la vida que te obligan ser creativo para solucionar tus propios
problemas.
c. Hace poco realicé un cableado del transformador al ATS y del ATS al generador y
mis compañeros conectaron mal los CT´S, me di cuenta al ver el factor de potencia
se había disparado y como estaba a cargo debía saber cuál de los CT´S estaban mal
conectados o polarizados, me tuve que imaginar un rio y su flojo de agua en
referencia de la tensión y comprobé cual iba rio arriba, y encontré el fallo gracias a la
imaginación.
Michael Iglesias
a. Elefante, cuchara, estrella, montaña, computadora, río, guitarra, silla, mariposa,
coche
b. Me considero una persona un poco creativa, porque me gusta solucionar problemas
o arreglar cosas sin tener una base de aquello
c. Normalmente cuando se daña algún aparato, útil o herramienta, por ejemplo, una
perforadora no me quedo tranquilo hasta poder arreglarla. Incluso en lo laboral suelo
encontrar soluciones a los problemas que se presentan en el día a día.
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Darwin Pitacuar
a. Frio, oscuro, playa, motocicleta, avión, dulces, lago, dólar, amor, león
b. Creativo por el hecho de cuando me encuentro frente a problemas o situaciones
complicadas, siempre encuentro alguna manera de resolverlas de manera original o
diferente a los demás desde otro punto de vista.
c. Alguna vez cuando realizaba el cableado de una casa, me encontré con el problema
de no poder encontrar el extremo del ducto. El cable no lograba pasar y, aunque una
opción era llenarlo con agua para ver por dónde salía, esto habría generado
humedad. En su lugar, se me ocurrió una solución más práctica: soplar aire desde un
extremo y observar por dónde salía, lo que me permitió identificar la salida sin afectar
la instalación.
Byron Campoverde
a. Comida, piedra, jabón, tornillo, camiseta, césped, auto, hoja, rayo, computador
b. Por qué me gusta experimentar cosas nuevas
c. Soy más creativo cuando me encuentro con dificultad de realizar alguna actividad
tanto laboral como en mi vida personal nunca me doy por vencido.
Naomi llanos
a. Árbol, llave, zapato, celular, almohada, taza, piedra, luna, bicicleta, tornillo
b. No me considero una persona muy creativa pero cuando algo me apasiona o es
entretenida hago lo posible para ser creativa, La práctica y la perseverancia han sido
clave para mi desarrollo creativo. Me gusta establecer metas y desafíos para mí
mismo, y trabajar hacia ellos de manera constante y dedicada.
c. Desde mi experiencia en el campo eléctrico desde que soy liniera estoy enfocada
aprender día a día, a no seguir lo rutinario, generar experiencias para mi propio
potencial creativo y aprender de las caídas, lo que más me apasiona de mi trabajo es
que todos los días es un trabajo diferente donde debes observar, comunicar y
practicar, se podría decir que mi parte creativa en el campo es aportar con ideas y
ver desde otro ángulo como solucionar el problema.
Stalin Cuyo
a. Casa, gato, computadora, mouse, ojos, labios, cama, manzana, cargador, ventana.
b. Soy muy creativo porque siempre me gusta estar investigando cosas nuevas
relacionadas a las nuevas tecnologías o metodologías relacionadas a mi área de
formación, para después aplicar al día y día.
c. Cuando estaba empezando a diseñar en BIM el sistema eléctrico de un proyecto, me
encontré con varios problemas de creación de familias adaptadas a la realidad, por
temas de tiempo entrega se me ocurrió realizar solidos en otro programa de dibujo y
transportar al software inicial de diseño, esto para que cálculos sean los correctos al
momento de realizar el modelado.
Unidad 1
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Actividad 2: Observe el video titulado: ¿Cómo crecer sin perder la creatividad?
Duncan Wardle - Bing video https://www.youtube.com/watch?v=POkr8R1bgD8.
A partir de la observación del video anterior:
a) Identifique cuatro ideas o aspectos fundamentales a los que se hace
referencia en el video y qué mensajes se intentan transmitir.
• Al acostumbrarnos a hacer las cosas de manera recurrente no podemos generar
nuevas ideas. Al contrario, si hacemos cosas diferentes cada día tendremos nuevas
ideas y cosas por hacer pudiendo explotar la creatividad.
• La creatividad es pensar de forma diferente, explica la importancia de reconectar con
la parte infantil que llevamos dentro para recuperar la creatividad. Donde brevemente
explica como los niños tienen imaginación creatividad y curiosidad, también explica
lo rutinario a donde salir de tu zona de confort te puede ayudar a tener nuevos
desafíos y arriesgarte a intentar cosas nuevas.
• Habla en referencia a las nuevas ideas, nuevas expectativas y diferentes puntos de
vista que tenemos cada persona, habla ser personas motivadas y para ello es
necesario tener herramientas para la imaginación, un ejemplo claro es el de los
LEGOS, pues realizaban alguna figura y en su imaginación, podría ser un dragón un
aminal o lo que su imaginación crea.
• La creatividad tiene un significado muy similar a la libertad, podemos hacer todo a la
anchura de nuestra imaginación y todo comienza con un “y sí.” O un “por qué” todo
necesita su impulso y también para la creatividad necesitas curiosidad.
b) En el video se hace alusión a cualidades de una persona creativa, enumere dos
de ellas y defina en qué consiste (con sus propias palabras y/o con el apoyo de
otras fuentes de información).
1.-Curiosidad:
Es el deseo de aprender o conocer, experimentar y descubrir cosas nuevas, esto da como
resultado dar soluciones a problemas de manera más innovadora y eficaz.
2.-Capacidad de asociación:
Conecta ideas aparentemente no relacionadas para crear algo nuevo.
Actividad 3: A continuación, juguemos a ser Steven Spielberg (director se películas) y
utiliza tu imaginación, en base a una situación y/o una problemática desde el SECTOR DE
LA ELECTICIDAD., entonces:
QUIERO que:
a) Existen algunas técnicas sencillas de creatividad (BRAINSTORMING), vas a
crear una película/serie/documental, etc.
Renacer Solar
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b) Luego de la aportación de todos los integrantes del equipo, es hora de:
Ponle un título.
Crea uno o varios villanos (El cielo es el límite para su imaginación).
Generar el o los héroes (con ideas innovadoras de solución a la problemática
o vencer al villano) QUE TE INVENTASTE.
En un país dependiente de los combustibles fósiles, una crisis energética provoca apagones
de 14 horas diarias, generando caos social. Dr. Oscuridad, un magnate corrupto, se
aprovecha de la situación vendiendo generadores contaminantes y costosos, aumentando
la pobreza energética. Tras lluvias torrenciales que desbordan los embalses y colapsan las
hidroeléctricas, Sofía, una ingeniera ambiental, surge como la solución. Tras un sabotaje del
Dr. Oscuridad a una planta solar experimental. Sofía forma un equipo con expertos y
activistas para restaurar la electricidad con energías renovables.
c) Crea el final esperado.
Enfrentando sabotajes constantes, Sofía y su equipo logran poner en marcha una planta
solar con turbinas innovadoras diseñadas por Marco Ortega, lo que les permite restaurar la
electricidad de manera sostenible. Con la participación del pueblo, logran vencer a Dr.
Oscuridad, quien es arrestado, y el país inicia una revolución energética, siendo
autosuficiente en energía renovable. La película termina con un mensaje esperanzador
sobre un futuro limpio, justo y sostenible, inspirando a las futuras generaciones.
Orientaciones metodológicas:
Estudiar las ideas claves que están en el eva para la unidad 1.
Entregar la tarea en un documento en formato pdf.
Bibliografía
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Consultado el 2 de mayo del 2015 de
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▪ De Bono, E. (1998). El pensamiento lateral. Manual de creatividad. México: Paidós.
▪ Fuentes, J. M. y Tejada, P. L. (2013, septiembre). La creatividad visual: técnicas y
aplicaciones. Creatividad y Sociedad, (20), 1-25. Consultado el 27 de abril de 2015
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▪ Longoria, R. (2004). Pensamiento creativo. En Pensamiento creativo (pp. 128-133).
México: Compañía Editorial Continental.
▪ Charla magistral 1: Creatividad e
innovación ▪ Material de apoyo o ideas
claves de la unidad 1.
▪ https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g
