ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1.-Datos Informativos:
1.1.- Ciclo: IV
1.2.- Grado y Sección: 3° “E”
1.3.- Turno: Tarde
1.4.- Docente de grado: Gilberto Sifuentes Alva
1.5.- Fecha: 09 / 04 / 25
1.6.- Área: comunicación
1.7.- Título de la actividad: Escribimos frases alusivas a la puntualidad.
2.- Propósito del Aprendizaje:
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA INST/EVAL
CAPACIDADES.
Escribe diversos Escribe textos de forma Organiza sus ideas en Completa su Lista de
tipos de textos en coherente y un cuadro de cuadro de cotejo.
su lengua materna. cohesionada. Ordena las planificación para planificación.
Adecúa el texto a ideas en torno a un tema designar el Escribe frases
la situación y las desarrolla para destinatario, qué coherentemente.
comunicativa. ampliar la información, escribirán y como
Organiza y sin contradicciones, crearan frases sobre la
desarrolla las reiteraciones puntualidad. Usando
ideas de forma innecesarias o adecuadamente las
coherente y
digresiones. Establece mayúsculas durante la
cohesionada.
relaciones entre las escritura de sus textos
Utiliza
convenciones del ideas, como causa-
lenguaje escrito efecto y secuencia, a
de forma través de algunos
pertinente. referentes y conectores.
Reflexiona y Incorpora un vocabulario
evalúa la forma, que incluye sinónimos y
el contenido y algunos términos propios
contexto del texto de los campos del saber
escrito.
Competencia Capacidad: Desempeño. Compara la aplicación de diversas pautas
transversal 28. intercambian en de interacción diseño e investigación. (Utilizando aap,.
Se desenvuelve entornos virtuales. Desafíos 3 donde se aplica la multiplicación como un
en los entornos Gestiona información medio para llegar a la práctica de la multiplicación por 2,
virtuales del entorno virtual. por 3 cifras) para realizar actividades de investigación y
generados por las colaboración en los entornos virtuales.
TIC
Propósito En esta actividad, los estudiantes escribiremos frases considerando
el propósito comunicativo y lo revisaremos.
3.- Enfoque trasversal:
ENFOQUE TRASVERSAL. ACTITUDES OBSERVABLES
Bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
4.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Preparar la sesión. Imágenes , -Fichas
5.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO Recibo a los estudiantes con alegría y les doy la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
Inicio la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física
Planteo las preguntas ¿ recuerdan que es la puntualidad?.¿por que debemos ser
puntuales?
¿Qué podría suceder para que no ser puntuales? Conversamos con un compañero
antes de responder
Recupero los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
- ¿Creen que sería divertido dejar de ser puntuales?
Propósito de hoy: Hoy escribiremos frases considerando el propósito comunicativo y
lo revisaremos.
-Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un
clima afectivo favorable
Socializamos los criterios dando lectura
Desarroll PLANIFICACIÓN
o -Respondemos las preguntas de planificación:
¿para que escribirás frases? ¿quiénes leerán tus frases? ¿utilizaras palabras
fáciles de entender?
Indico a los estudiantes que es necesario tener en cuenta algunos aspectos antes de
elaborar su texto ( frases), para ello pegamos un papelote en la pizarra para que los
estudiantes lean y copien en sus cuadernos.
TEXTUALIZACIÓN
Pido a los estudiantes que escriban la primera versión de sus frases.
Pueden acompañarla con un dibujo.
-Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la organización de sus ideas.
Acompaño a los niños para que usen adecuadamente las mayúsculas.
REVISIÓN
Revisamos juntos la escritura de sus frases y marco los logros con un check:
-Elaboran la versión final de sus frases (texto), incluyendo los aspectos que
consideras mejorar y las orientaciones que recibiste.
-Finalmente pide la participación de cada estudiante para que comparta con todos su
texto.
Finalmente escriben en su cuaderno:
1- Ser puntual es la muestra de respeto hacia los demás.
2- La puntualidad no se tarta de llegar a tiempo si no de respetar tus
compromisos
3- La puntualidad es una cita es un gesto a la honestidad. Se pegara las frases
en un lugar en el aula.
Cierre Reflexión: Excelente trabajo hicieron todos
¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
Me encantaron tus ideas y conclusiones porque allí está la clave de tus respuestas.
Buen trabajo, han comprendido el tema de hoy.
-Para la próxima clase me gustaría que practiquen la organización de datos en tablas
de frecuencia.
-Veo que hacen bien tus respuestas, pero ¿qué tal considerarían poner más
ejemplos?
Felicito, a todos por que cada vez están haciendo un mejor trabajo.
V° B° subdirección Docente 3° ” B”
N° NOMBRE COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
CRITERIOS POR EVALUAR
Organiza sus ideas en
un cuadro de Usando
planificación para adecuadamente las
designar el destinatario, mayúsculas durante
qué escribirán y como la escritura de sus
crearan frases sobre la textos
puntualidad.
1 ALEJO PORTAL EYAL JESÚS
2 BECERRA CARAZAS THIAGO MOISES
3 CARDENAS VILCHEZ GIANLUCA
4 CHALA VENTURA LUZ ALYS
5 CRISOSTOMO LAZO DANIELA
6 DE LA CRUZ VERGARA ROSA ARLETT
7 ENCISO RAMOS BASTIAN EVANS
8 FLORES JAPA URIEL EDUARDO
9 FLORES JARA ALONSO DANIEL M
10 FLORES VILLANUEVA NAYELY
VICTORIA
11 GARCIA VICENTE MIRCALA C
12 GUERRERO PAMPA YSABEL BRIANA
13 LOBATON OCHOA PATRICK
14 MEDINA TAMANI ANDREZ BERNABÉ
15 MEJIA CERMENIO TYZIANA KAORI
16 MINAYA ROJAS YIMI ALESSANDRO
17 MONTERO SATURIO ANTONIO B
18 MORALES ZELADA ADRIANO R
19 OLAYA CHAVEZ THIAGO LOGAN
20 PAREDES GOMEZ ALESSIA XIOMARA
21 PUMA SANCHEZ CAMILA YOSELIN
22 RONDAN ARTEAGA ARLETH D
23 SUAREZ SANGRONIS JOSUE A
24 TELLO INOCENTE THIAGO
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