RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL CUADERNO DEL CURSO DE CIENCIAS SOCIALES
1 2 3 4
%
(MAL) (REGULAR) (BIEN) (MUY BIEN)
Tiene puestas las fechas, las
Le faltan algunas fechas,
Cuaderno en pésimas condiciones; Presenta algunos tachones, le faltan tapas están intactas, no presenta
tiene algún que otro tachón,
PRESENTACIÓN 20 tiene las tapas dañadas, muchos fechas, no hay información ni del tachones, el cuaderno tiene la
presenta la información del
tachones, sin fechas. alumno ni de la asignatura. información del alumno y de la
alumno y de la asignatura.
asignatura.
El cuaderno no posee orden, el Presenta un orden diferente
No respeta el orden de los Posee el orden correcto seguido
cuaderno tiene muchos huecos en al de los contenidos
contenidos entregados en clase; en clase; No tiene huecos en
ORDEN 10 blanco, no hay fechas y los ejercicios entregados en clase. No tiene
presenta algunos huecos en blanco blanco ni hojas con otros
no están en orden. Presenta hojas huecos en blanco ni hojas
o con otros contenidos. contenidos.
con otros contenidos. con otros contenidos.
Presenta muchísimas faltas de Presenta algunas faltas de Apenas tiene faltas de
ORTOGRAFÍA 20 No presenta faltas de ortografía.
ortografía ortografía. ortografía.
No se aprecia las correcciones de los Tiene casi todos los ejercicios Tiene todos los ejercicios
Solo se aprecia la corrección de
CORRECCIÓN 20 ejercicios. Muchos de ellos ni corregidos, pero apenas se corregidos y dicha corrección se
algunos ejercicios.
siquiera están corregidos. aprecia la corrección. aprecia perfectamente.
Le faltan muchísimas de las Tiene casi todas las
actividades hechas en clase o en Le faltan algunas actividades y actividades y tareas hechas y Presenta todas las actividades y
TAREAS Y ACTIVIDADES 30
casa. Los apuntes dados en clase algunos apuntes dados en clase. tiene todos los apuntes bien todos los apuntes.
están a medio copiar. copiados.
REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR EL CUADERNO
• Debe presentarse con limpieza: sin tachones, borrones, manchas...
• Debe ser claro: la información se encuentra fácilmente, se hace referencia a las páginas del libro, se distinguen las actividades, apuntes, notas...
• Los Temas deben estar claramente separados del resto mediante su cabecera, distinguiéndose entre: actividades, resúmenes, apuntes y tareas.
• Hay que incluir cualquier ficha entregada por el profesor, pegándola o grapándola al cuaderno.
• Se deben utilizar márgenes (marco) de hoja.
• Se debe colocar la fecha diariamente y numeración
• Hay que corregir las actividades indicando si están bien o en caso contrario, completarlas con la corrección de clase.
• No cometer faltas de ortografía y en caso de cometerlas, corregirlas debidamente.
RÚBRICA PARA REVISAR LA EXPOSICIÓN ORAL -INDIVIDUAL
CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO
EVALUATIVOS Excelente Bueno Aceptable Deficiente
CONTENIDO Se exponen todos los aspectos relevantes del Se exponen la mayoría de los Se exponen varios de los aspectos Se exponen algunos de los
tema. aspectos más importantes del principales del tema. aspectos relevantes del tema.
tema.
ESTRUCTURA Y Se expone de forma ordenada y se Se expone de forma ordenada La mayor parte de la presentación es La presentación es desordenada
ORGANIZACIÓN identifican los tres momentos: la la mayor parte del tiempo, pero ordenada, pero falla en dos y no se desarrollan acertadamente
introducción, el desarrollo y falla en un momento: la momentos: la introducción, el los momentos: introducción,
en la conclusión. introducción, el desarrollo o la desarrollo o la conclusión. desarrollo y conclusión.
conclusión.
ASPECTOS NO Sus gestos y movimientos son adecuados, La mayoría de gestos y Algunos de sus gestos y movimientos Sus gestos y movimientos son
VERBALES hace contacto visual con el público, el tono movimientos son adecuados son inadecuados, pero no inadecuados y dificultan la
de voz es adecuado al espacio y a la y obstaculizan la comprensión de la concentración del público en la
audiencia. pertinentes. Hace contacto exposición. exposición.
visual
eventualmente con
el público.
AYUDAS Son variadas y atractivas, predomina la La mayoría de las ayudasson Varias de las ayudas visuales son Son poco atractivas y se
VISUALES imagen y se respeta la ortografía de las atractivas, claras y se escriben pertinentes y atractivas. Se respeta la presentan varios errores
palabras. de forma correcta. Se respeta la ortografía de la mayoría de ortográficos.
ortografía de las palabras. las
palabras.
ESTRATEGIAS Se mueve por el escenario de forma segura, Se observa un poco inseguro Se aprecia bastante inseguro, Su inseguridad es notoria,
DISCURSIVAS evidencia conocimiento en el intenta retener la atención se percibe incómodo en la
ORALES del material y de la preparación de la espacio, intenta retener la del público con algunos presentación.
presentación en sí misma. Utiliza estrategias atención del público con comentarios y logra sacar adelante
para retener la atención del público como comentarios interesantes sobre la presentación.
hacer preguntas, enfatizar en el contenido.
algún recurso visual, etc.
FUENTES DE Son variadas y confiables. Se mencionan La mayoría son pertinentes, se Varias de las fuentes son poco Las fuentes son poco confiables
INFORMACIÓN durante la intervención, se citan durante la citan durante la presentación y confiables, no se citan o no se o no se presentan fuentes de
presentación y se referencian al final. se referencian al final. referencian al final. información.
TIEMPO Cumple con el tiempo asignado para la Falta alguna información Debe ajustar el contenido, pues se Termina el tema de forma
presentación. importante porque se cumple el distribuyó de forma inadecuada el abrupta, en menos del tiempo
tiempo, o porque se le tiempo. asignado y se observa la poca
interrumpe, pues se excede. presentación de la actividad.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN EN EQUIPO
Fecha N o m b r e d e l Grupo_____________________________________ __
Tema:___________________________________________________________________________
_________
Integrantes del equipo:
Escala:
Excelente Bien Suficiente Deficiente
4 3 2 1
1 Se respeto el tiempo asignado para la presentación
2 Incluyen una introducción para enmarcar el tema a tratar
3 Captan los elementos fundamentales del tema
4 El contenido se presenta en forma clara, precisa y congruente
5 Aportan reflexiones propias del grupo
6 Muestran creatividad para la presentación del tema
7 Se muestran receptivos a los comentarios de sus compañeros
8 Tratan de esclarecer dudas de sus compañeros
9 Fomentan la participación de sus compañeros
10 Intervienen todos los miembros del equipo
Puntaje
Puntaje Calificación
37 a 40 20
33 a 36 18
29 a 32 16
25 a 28 14
21 a 24 10
Menos de 21 07 a 09
