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ESCUELA ESPAÑA
Valdivia
Evaluación N1: Comprensión Lectora, 4º Básico A
Estudiante: Curso: 4º Básico A Calificación:
Profesor: Romina Castillo Fernández
Puntaje ideal: 16 Puntaje logrado:
Lee y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 a partir del siguiente recurso:
Pegasín
Pasaron varios minutos sin que apareciera gato ni animal alguno; en cambio, vio acercarse un pájaro muy
grande. Quizás el mismo que antes había confundido con una nube.
¿Sería él quien se comía las natillas? Hay pájaros que comen de todo o casi. Eusebio criaba canarios y
les daba manzana, pera y huevo duro, además de lechuga y alpiste. Y al loro de doña Juana, la simpática
viejecita del primer piso, le gustaba el chocolate.
A medida que el pájaro se acercaba a la azotea, su tamaño aumentaba de un modo asombroso. Silvia
sabía que algunos, por ejemplo las águilas, son enormes; pero no creía que a un águila se le hubiera
perdido nada por su barrio, a menos que equivocara el camino.
Cuando la figura alada estuvo ya muy cerca, Silvia empezó a temblar. Y eso que no tenía nada de
asustadiza ni cobarde.
Lo que volaba sobre su cabeza no era un pájaro. ¡Era…!
Ahora podía verlo perfectamente porque acababa de posarse en la terraza: ¡era un caballo!
Tenía el tamaño de un ternero crecidito, crines y cola blanquísimas, como el resto de su cuerpo, y tan
largas que rozaban el suelo. Cuatro cascos redondeados y pulidos daban brillo a sus patas. Todo eso,
normal; lo que hacía de él algo extraordinario eran las dos alas que le servían para volar con la ligereza de
un pájaro y que en esos momentos plegaba para dirigirse a la repisa donde estaba la comida.
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La cabeza de Silvia, pasada la primera impresión, se puso a trabajar a marcha forzada. Tenía que hacer
algo y rápido, para impedir que el fabuloso personaje se marchara una vez terminada su comida.
Armada de valor, pero procurando no hacer ruidos o movimientos bruscos que lo espantaran, empujó la
puerta y salió a la azotea a gatas.
A pesar de que lo hizo con mucho cuidado, el caballo giró la cabeza hacia ella y soltó un resoplido.
–No tengas miedo.
Y al decirlo, Silvia se lo decía también a sí misma.
El caballo desconfiaba. Lentamente empezó a extender las alas.
Silvia se alarmó. Tenía que retenerlo de alguna forma para que no echara a volar.
–¿Quieres más natillas? –propuso con una sonrisa que dejó al descubierto sus dos dientes de conejito.
El caballo no debía saber qué eran natillas; sin embargo, por alguna misteriosa intuición, miró el plato que
poco antes había comido.
–Sí, eso, crema dulce –continuó Silvia poniéndose de pie-. ¿Cómo te llamas?
Avanzó dos pasos, despacio, y el caballo dio otros dos pasos hacia atrás. Estaba tan impresionado como
ella. Porque si la niña no había visto nunca un caballo con alas, tampoco él había visto nunca una niña.
Avanzó otros dos pasos y esta vez él permaneció en su sitio. La niña no debía parecerle peligrosa. Con
voz profunda, pero suave, contestó:
–Pegasín –y añadió, inclinando la cabeza en un gesto de concentrado interés–, ¿natillas?
Fuente: Carmen Vázquez-Vigo. Adaptación capítulos 5 y 6 de la novela Cuatro o tres manzanas verdes.
1 ¿Qué vio Silvia acercarse por el cielo? (1 pts.)
A Una nube.
B Un pájaro grande.
C Un ternero crecidito.
D El loro de doña Juana.
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2 Lee el siguiente fragmento: (1 pts.)
En el fragmento, la palabra simpática es:
A verbo.
B adjetivo.
C adverbio.
D sustantivo.
3 Según el texto, ¿qué es la natilla? (1 pts.)
A Alpiste.
B Manzana.
C Crema dulce.
D Chocolate espeso.
4 Lee el siguiente fragmento: (1 pts.)
En el fragmento, ¿qué significa la palabra asustadiza?
A Valiente.
B Confusa.
C Miedosa.
D Cuidadosa.
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5 ¿Por qué se dice que Pegasín es un animal extraordinario? (1 pts.)
A Porque tiene cola larga.
B Porque tiene grandes alas.
C Porque tiene cascos pulidos.
D Porque tiene crines blancos.
6 ¿Cómo evitó Silvia que el caballo se marchara? (1 pts.)
A Lo invita a volar.
B Le ofrece natilla.
C Lo invita a jugar.
D Le ofrece lechuga.
7 Lee el siguiente fragmento: (1 pts.)
En el fragmento, ¿qué significa la palabra pulidos?
A Sucios.
B Opacos.
C Lustrosos.
D Puntudos.
Lee y responde las preguntas 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15 a partir del siguiente recurso:
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El pudú
El pudú es el más impresionante de los venados chilenos, debido a que es el más pequeño del mundo.
Tiene características especiales que lo hacen ser único en su especie.
Los adultos presentan un pelaje de color café. Su tamaño promedio es de 93 cm de largo, 40 cm de altura
y un peso aproximado de 8 a 9 kilos. Los machos, a diferencia de las hembras, tienen unos cuernos
simples que renuevan cada año.
El pudú vive en la Cordillera de los Andes y en la Cordillera de la Costa, hasta mil metros de altura,
prefiriendo lugares boscosos, húmedos y sombríos.
Son herbívoros. Se alimentan de una amplia variedad de vegetales, específicamente, de las hojas y
puntas de las ramas tiernas de los árboles.
La hembra pare una única cría, de color rojizo pardo con rayas blanquecinas en el lomo y manchas en la
parte superior de los muslos. A los tres meses tiene el color castaño parejo de sus padres. El pudú puede
llegar a vivir hasta 9 años.
La especie se encuentra en vías de extinción producto de varias causas, entre ellas, la caza
indiscriminada para usar su carne y el aumento de la población humana que ha provocado la
transformación de áreas naturales que antes eran su hábitat.
[Link] (adaptación)
8 ¿Cuál es la función del párrafo de introducción? (1 pts.)
A Presentar el tema del texto.
B Mencionar las áreas en que habita.
C Sacar conclusiones y cerrar el tema.
D Desarrollar las características del animal.
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9 ¿De qué color es el pelaje del pudú adulto? (1 pts.)
A Café.
B Rojizo.
C Manchado.
D Con rayas blancas.
10 ¿Cuál de los párrafos se refiere a la reproducción del pudú? (1 pts.)
A Párrafo cuarto.
B Párrafo quinto.
C Párrafo tercero.
D Párrafo segundo.
11 ¿Cuál sería un subtítulo adecuado para el segundo párrafo? (1 pts.)
A “Hábitat”.
B “Alimentación”.
C “Reproducción”.
D “Características”.
12 ¿Cuál de los siguientes títulos refleja el contenido total del texto? (2 pts.)
A Hábitat del pudú.
B Tipos de venados chilenos.
C El pudú, un impresionante venado.
D Cuidados de los venados pequeños.
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13 ¿Cuál es el propósito del texto? (1 pts.)
A Contar una leyenda sobre el pudú.
B Dar instrucciones para cuidar al pudú.
C Dar instrucciones para cuidar al pudú.
D Expresar sentimientos inspirados por el pudú.
14 Lee con atención: (1 pts.)
¿Qué conectores completan correctamente el párrafo?
A Pero – por eso.
B Porque – además.
C Después – además.
D Debido a que – pero.
15 Según el texto, ¿cómo se puede diferenciar al macho de la hembra? (1 pts.)
A El macho es herbívoro y la hembra no lo es.
B El macho tiene cuernos y la hembra no tiene.
C La hembra es café rojizo y el macho tiene rayas.
D La hembra mide hasta 93 cm y el macho mide 40 cm.
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