LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO
DE CRISI INTERNACIONAL (1931-1939)
El Bienio Reformista (1931-1933)
Durante estos años, el gobierno de Manuel Azaña, compuesto por republicanos de
izquierda y socialistas, llevó a cabo una serie de reformas para modernizar España y
acercarla a los países más avanzados de Europa. Se buscó poner fin a fraudes
electorales, reducir la influencia del ejército en la política, reconocer la diversidad
regional e impulsar la igualdad de género.
1- Cuestión religiosa
España era un país mayoritariamente católico, pero el gobierno intentó separar la
Iglesia del Estado. Se aprobaron leyes como la libertad de culto, el matrimonio civil y
el divorcio, y se retiraron crucifijos de las escuelas. Además, se limitó la influencia de
las órdenes religiosas, se disolvió la Compañía de Jesús y se nacionalizaron sus
bienes. La Iglesia respondió con hostilidad, y la derecha utilizó este conflicto como
herramienta para oponerse al gobierno.
2- Cuestión agraria
Para mejorar la situación del campo, se aprobó la Ley de Reforma Agraria de 1932, que
intentaba repartir tierras entre campesinos para crear una clase media rural. Se
expropiaron tierras a grandes propietarios que no las trabajaban bien. Sin embargo,
la reforma fracasó porque faltaba dinero, los terratenientes se opusieron y los
campesinos se sintieron decepcionados, lo que generó más tensiones sociales.
3- Cuestión militar
El gobierno intentó modernizar el ejército y reducir su poder político, ya que había
desconfianza sobre su lealtad a la República. Se ofreció la jubilación anticipada a los
oficiales y se cerró la Academia Militar de Zaragoza, considerada un centro golpista.
Estas reformas generaron rechazo entre los militares, y en 1932 hubo un intento de
golpe de Estado en Sevilla liderado por el general Sanjurjo ( La ‘Sanjurjada’ de
1932).Creación de la Guàrdia Assaltos, cuerpo policial fiel a la República. - Intervención
en disturbios urbanos (manifestaciones obreras).
4- Cuestión regional
La cuestión regional trata de cómo hacer que España siga siendo un país unido, pero
permitiendo que algunas regiones con identidad propia tengan autonomía
(autogobierno).
🔹 Cataluña:
● Francesc Macià (de Esquerra Republicana) intentó proclamar una República
Catalana poco después de que se proclamara la Segunda República Española.
● Se negoció con el gobierno central en Madrid y se llegó a un acuerdo: se
restauró la Generalitat (el gobierno catalán) y se aprobó un Estatuto de
Autonomía en 1932.
● Cataluña obtuvo un gobierno y parlamento propios, con competencias en
economía, educación y cultura, además de que el catalán fue reconocido como
lengua oficial junto con el español.
● Macià fue el primer presidente de la Generalitat y, tras su muerte, lo reemplazó
Lluís Companys.
🔹 País Vasco:
● El Partido Nacionalista Vasco (PNV) y los carlistas propusieron un Estatuto de
Autonomía en 1931 (llamado Estatuto de Estella), pero fue rechazado por los
partidos de izquierda y los socialistas porque no era compatible con los
valores de la República.
● En 1936, con la Guerra Civil ya iniciada, se aprobó un nuevo Estatuto de
Autonomía tras un acuerdo entre nacionalistas, socialistas y republicanos.
● José Antonio Aguirre fue el primer lehendakari (presidente del gobierno vasco).
5- Cuestión social ( 1 )
🔹 Leyes laborales:
● El ministro de Trabajo, Largo Caballero (del partido socialista UGT), impulsó
varias leyes para proteger a los trabajadores.
● Decreto de Términos Municipales: daba prioridad a la contratación de
trabajadores que vivieran en el mismo pueblo o ciudad.
● Ley de Contratos de Trabajo: garantizaba derechos como vacaciones pagadas,
derecho a huelga y negociación colectiva (acuerdos entre empleados y
empresarios sobre sueldos y condiciones laborales).
● Ley de Jurados Mixtos: permitía que el gobierno interviniera y tomara una
decisión si había conflictos entre empleados y empresarios.
● Se estableció la jornada laboral máxima de 40 horas a la semana, evitando
jornadas abusivas.
🔹 Reconocimiento de derechos sociales:
● Se aseguraba asistencia médica para enfermos y ancianos.
● Se ofrecían ayudas a madres y niños.
● Se creó un sistema de seguridad social para proteger a las personas en caso
de enfermedad, desempleo, accidentes, vejez o invalidez.
🔹 Ley de coordinación sanitaria:
● Se implementaron mejoras en la salud pública, como medidas de higiene y
asistencia médica especializada (por ejemplo, en psiquiatría).
5.1- Cuestión social ( 2 )
🔹 Reforma de la enseñanza:
● Se quiso aplicar nuevas formas de enseñar, basadas en métodos pedagógicos
modernos.
● Se estableció un sistema de educación pública, gratuita y obligatoria para que
todos los niños pudieran estudiar.
● Se promovió una educación laica (sin influencia religiosa), mixta (para niños y
niñas juntos) y sin discriminación de género.
● La educación también servía para transmitir valores democráticos y
republicanos.
● Se construyeron miles de escuelas rurales y se contrataron muchos maestros y
maestras.
● Esto generó críticas y rechazo por parte de los sectores más conservadores y
religiosos, lo que llevó a lo que se llamó la "guerra escolar".
🔹 Renovación educativa y cultural:
● Se crearon las Misiones Pedagógicas, que llevaban bibliotecas y exposiciones
de arte a los pueblos más alejados. También se organizaron actividades de
teatro, danza y literatura.
● Se abrieron Casas de la Cultura, colonias de verano para niños, y escuelas
especiales para trabajadores.
● Un ejemplo de esta renovación fue el teatro universitario La Barraca, dirigido
por Federico García Lorca, que llevaba obras de teatro a zonas rurales para
acercar la cultura a la gente.
6. Equiparación de los derechos de la mujer
🔹 Principales avances:
● La Constitución de 1931 reconoció la igualdad entre hombres y mujeres.
● Se permitió que las mujeres tuvieran derechos políticos, como votar, afiliarse a
partidos políticos, sindicatos y asociaciones.
● En 1933, las mujeres votaron por primera vez en unas elecciones generales.
● Hubo debates sobre si debían aprobar el voto femenino o no.
● Se aprobó una ley que permitía el matrimonio civil y el divorcio.
● Se permitió registrar a hijos nacidos fuera del matrimonio.
● Se crearon leyes laborales para evitar que las mujeres fueran discriminadas en
el trabajo.
○ Se garantizó el derecho a seguir trabajando después de casarse o ser
madres.
○ Se permitió el acceso a trabajos que antes estaban prohibidos para
ellas.
● Se impulsó la educación mixta (coeducación) y el acceso de las mujeres a todos
los niveles de educación para reducir el analfabetismo.
🔹 Limitaciones:
A pesar de estos avances, las mujeres siguieron sufriendo discriminación en la
sociedad durante la Segunda República.
7- Crisis del gobierno y fin del bienio
🔹 Oposición a las reformas:
● La derecha y los sectores más conservadores (Iglesia, ejército, empresarios)
pensaban que los cambios eran demasiado radicales.
● La izquierda obrera (comunistas y anarquistas) creían que las reformas iban
demasiado lentas y querían una revolución inmediata.
🔹 Crisis económica:
● España sufría problemas como déficit, desempleo y un reparto injusto de la
tierra, agravados por la crisis de 1929.
● Hubo muchas huelgas, disturbios e intentos de rebelión organizados por los
anarquistas.
● La CNT (sindicato anarquista) se unió a la FNTT-UGT (sindicato socialista).
🔹 Violencia y represión:
● La tensión creció y el gobierno usó la represión para intentar mantener el
orden.
● Se generaron conflictos dentro del propio gobierno entre los republicanos y los
socialistas, lo que debilitó la coalición.
🔹 El suceso de Casas Viejas (enero de 1933):
● En Casas Viejas (Cádiz), un grupo de anarquistas inició una revuelta. La
respuesta del gobierno fue brutal: la Guardia de Asalto quemó una casa rural y
mató a 14 campesinos.
● La derecha aprovechó esta tragedia para culpar al gobierno y a Manuel
Azaña, aunque después fue declarado inocente.
🔹 Fin del gobierno de Azaña:
● En septiembre de 1933, bajo la presión de la oposición, el presidente
Alcalá-Zamora obligó a dimitir a Azaña.
● Nombró a Diego Martínez Barrio como nuevo presidente, quien convocó
elecciones para noviembre de 1933.
