Dirección Regional UGEL IE “ALMIRANTE MIGUEL
De Educación Piura Huancabamba GRAU Y SEMINARIO”
Sesión de aprendizaje
MEDIMOS NUESTROS APRENDIZAJES EN EL AREA DE ARTE Y CULTURA
ÁREA: ARTE Y CULTURA NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1°A- 3°A - 4°A FECHA: 24/03/2025
DOCENTE: RINA MARISOL VALDIVIEZO SÁNCHEZ
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Aprecia de Percibe manifestaciones Describe las características y cualidades estéticas de
manera critica artístico-culturales. manifestaciones artístico – culturales, asociándolas a
manifestaciones emociones, sensaciones e ideas propias.
artístico-culturales
Crea proyectos Explora y experimenta los Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para
desde los lenguajes artísticos. explorar sus posibilidades expresivas y ensaya
lenguajes distintas maneras de utilizar materiales, herramientas
artísticos y técnicas para obtener diversos efectos.
Las y los estudiantes en esta actividad evidenciaran el logro de aprendizajes
PROPOSITO
respecto a los desempeños del año anterior.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
APRENDIZAJE DE estratégicas para función de tiempo y de los recursos que dispone para
MANERA alcanzar sus metas lograr las metas de aprendizaje de acuerdo a sus
AUTONOMA de aprendizaje posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Las y los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE
continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
ORIENTACION AL Empatía
beneficio de otros dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
BIEN COMUN
en situaciones que lo requiere.
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
M PEDAGOGICOS
ACTIVIDADES REC T
INICIO
Problematización La docente saluda cordialmente a las y los
Propósito y estudiantes y les da la bienvenida a todas y todos.
organización Luego invita a un voluntario(a) para que realice la • Fich
Motivación, oración. a
interés e La docente pide a los estudiantes que establezcan diagnostic
incentivo los acuerdos que deben tener en cuenta a
Saberes previos. Se explica brevemente los objetivos del área las 10
• Lapi
expectativas de aprendizaje y recuerda los min
cero –
acuerdos de convivencia. .
plumones
Fomentamos un ambiente de confianza y – pizarra -
apertura, animando a los estudiantes a participar etc
en clase.
La docente expresa a los estudiantes sus buenos deseos
y ¿Qué espera de ellos para este año?
Gestión y Evaluació 70
Se distribuye la evaluación diagnostica
acompañamient n min
impresa a cada estudiante.
Se les explica que esta evaluación te ayudara
a conocer su nivel de conocimientos previos en el
área de arte y cultura y asimismo, identificar las
competencias en las que necesitan reforzar.
Se pide a las y los estudiantes que completen
la evaluación individualmente.
Supervisa el proceso y resuelve cualquier
o de los diagnostic
duda que pueden tener los estudiantes. .
aprendizajes a
Indicaciones:
La docente indica a los estudiantes resolver su
evaluación con lapicero azul y rojo y deberán tener
en la mesa su cartuchera.
Indica a los estudiantes a emplear sus colores
y lápiz para realizar su dibujo libre,
Finalmente, la docente evalúa las normas de
convivencia, para ver si las han cumplido.
RETROALIMENTACION:
La docente revisa las respuestas de la
evaluación diagnostica junto con los estudiantes e
CIERRE identifica los temas en los que la mayoría de los
estudiantes tuvo dificultades y los resuelve en la
pizarra. 10
Plumón
Evaluación min
METACOGNICION: de pizarra
.
La docente plantea las siguientes
interrogantes:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué te
resulto más fácil o difícil? ¿Para qué lo aprendiste?
¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida diaria?
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION
Aprecia de manera Describí las características y cualidades de las
critica En esta actividad, actividades artístico culturales que se realizan en su
manifestaciones los estudiantes comunidad.
artístico-culturales desarrollaran su
Crea proyectos de evaluación Explore y experimente con los elementos de las artes
desde los diagnostica visuales líneas, formas, colores y espacio) en sus
lenguajes artísticos ilustraciones.
----------------------------------------------- --------------------------------------------
Coordinador Rina Marisol Valdiviezo Sánchez
Docente ARTE
