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La rúbrica de evaluación para la tarea 1 del curso de Generalidades de la Psicología establece criterios para medir el reconocimiento de los elementos del aula y la apropiación del propósito del curso. Se asignan puntajes de 0 a 25 puntos según el nivel de desempeño del estudiante, que puede ser alto, medio, bajo o no presentado. Cada criterio de evaluación tiene una valoración máxima específica y describe los requisitos para alcanzar cada nivel.

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La rúbrica de evaluación para la tarea 1 del curso de Generalidades de la Psicología establece criterios para medir el reconocimiento de los elementos del aula y la apropiación del propósito del curso. Se asignan puntajes de 0 a 25 puntos según el nivel de desempeño del estudiante, que puede ser alto, medio, bajo o no presentado. Cada criterio de evaluación tiene una valoración máxima específica y describe los requisitos para alcanzar cada nivel.

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Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Unidad gestora: Escuela de Ciencias Sociales Artes y


Humanidades ECSAH

Programa: Psicología

Curso: Generalidades de la Psicología

Código: 402537677

Rúbrica de evaluación – Tarea 1

Tabla 1. Rúbrica de evaluación

Elemento Descripción
El estudiante será capaz de definir la psicología
Resultado de como disciplina, mediante la comprensión de su
aprendizaje: objeto de estudio y principales propósitos

Tipo de actividad: Independiente


Puntaje de la
25 puntos
actividad:
Nivel alto: Identifica los principales recursos del
aula y su propósito.
Primer criterio de
evaluación:
Reconocimiento de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
los elementos del obtener entre 10 puntos y 15 puntos
aula
Nivel medio: Reconoce la utilidad de algunos
recursos del aula
Este criterio tiene
una valoración Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
máxima de: 15 obtener entre 5 puntos y 9 puntos
puntos
Nivel bajo: No define la utilidad de ningún
recurso del aula

1
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 punto y 4 puntos

Nivel no presentado: No presenta actividad

En este nivel se obtienen 0 puntos


Nivel alto: Identifica el propósito del curso y su
rol como estudiante en el proceso de formación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


obtener entre 7 puntos y 10 puntos
Segundo criterio de
Nivel medio: Identifica parcialmente el propósito
evaluación:
del curso, así como su rol en el proceso de
aprendizaje
Apropiación del
propósito del curso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio tiene
Nivel bajo: Las respuestas frente al propósito del
una valoración
curso se encuentran incompletas e incoherentes.
máxima de: 10
puntos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 punto y 3 puntos

Nivel no presentado: No entrega actividad

En este nivel se obtienen 0 puntos

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