Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos
Descripción del ejercicio:
Para el desarrollo del ejercicio 1, a continuación, encontrará dos conjuntos dados por
comprensión y extensión, respectivamente:
EJERCICIO D:
A= {x / x Λ x es un número mayor que −4 y menor que 0}
B = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
A partir del literal que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:
1. De acuerdo con el ítem seleccionado, determinar por Extensión el conjunto
dado por Comprensión y determinar por Comprensión el conjunto dado por
Extensión.
2. Hallar el cardinal de cada uno de los conjuntos.
3. Identificar qué clases de conjuntos son (finito, infinito, unitario o vacío).
4. Realizar un vídeo no mayor a 5 minutos, donde explique el desarrollo del
ejercicio 1, presentando la solución del correspondientes literal seleccionado
y comprobando el resultado obtenido a través del software educativo
GeoGebra.
SOLUCION
1 Conjunto A (por comprensión)
-4<×<0
Conjunto A(por extensión)
A={-3,-2,-1}
Conjunto B(por extensión)
B={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19}
2. Cardinal de A:3
Cardinal de B:10
3. A=finito
B=finito
4.
Ejercicio 2: Operación entre conjuntos
Descripción del ejercicio:
Para el desarrollo del ejercicio 2, a continuación, encontrará un diagrama de Venn
Euler con los conjuntos A, B, C y sus respectivos elementos dados en letras
minúsculas:
Figura 1
Diagrama de Venn Euler – Ejercicio 2
EJERCICIO D.
• (𝐵 ∩ A) ∪ (𝐵 ∩ 𝐶)
• (𝐵 – 𝐶) ∆ 𝐴
A partir del literal que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
1. Según su literal escogido, sombrear cada una de las operaciones
dadas en los ejercicios.
2. Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las
operaciones dadas.
3. Indicar el cardinal del conjunto resultante de cada una de las
operaciones dadas.
SOLUCION
1. BnA=(2,3) BnC=(3,4)
(BnA) U (BnC)={2,3,4}
(B – C)∆A={1,2}
2.
U={n,d,e}
Ejercicio 3: Aplicación de la teoría de conjuntos
A continuación, para cada literal, encontrarás una
situación problema para el desarrollo del ejercicio 3:
LETRA D
La UNAD realizo un estudio a 500 tutores de curso sobre las
actividades que más demanda tiempo en su desarrollo y las tres
actividades con más demanda de tiempo observadas en el estudio
fueron las respuestas Mensajería Interna (MI), Retroalimentación en
el Foro (RF) y Calificación de Tareas (CT). Los resultados obtenidos
en el estudio fueron los siguientes:
• 30 tutores manifiestan que solamente la revisión de mensajería
interna y retroalimentación de foros demandan tiempo.
• 85 tutores manifiestan que la retroalimentación de foros y
calificación de tareas demanda tiempo.
• 105 tutores manifiestan que la revisión de mensajería interna y
la calificación de tareas demanda tiempo.
• 230 tutores manifiestan que la calificación de tareas demanda
tiempo.
• 90 tutores manifiestan que solamente la revisión de mensajería
interna demanda tiempo.
• 85 tutores manifiestan que unicamente la retroalimentación de
foros demanda tiempo.
• 70 tutores en total manifiestan que tanto revisión de mensajería
interna, la retroalimentación de foro y calificación de tareas
demandan tiempo.
Pregunta 1: ¿Cuántos tutores manifiestan que ninguna de las tres
actividades demanda tiempo?
Pregunta 2: ¿Cuántos tutores manifiestan que la revisión de
mensajería interna o la calificación de tareas demanda tiempo, pero
no la retroalimentación de foros?
Solución
Pregunta 1
El total de tutores encuestados es 500. Para encontrar cuántos
tutores no reportaron que ninguna de las actividades les
demandaba tiempo debemos sumar todos los tutores que
reportaron al menos una actividad que demandaba tiempo y restar
esa suma del total de tutores.
La suma de los tutores que reportaron que al menos una actividad
les demandaba tiempo es:30+85+105+230+90+85+70=695
Dado que la suma es mayor que el número total de tutores, hay un
error en los datos. Esto significa una sobre contabilización de
tutores en el estudio
Pregunta 2
Los tutores que reportaron que la revisión de mensajería interna o
la calificación de tareas demanda tiempo pero no la
retroalimentación de foros son 90+105= 195
