Psicología clínica 1001
Paola Galindo Avalos
Karen Llanos Hernández
Argenis Viveros Cabrera
Sullivan fue quien primero propuso una teoría de la
personalidad articulada desde su construcción y
desarrollo por lo social.
El hombre, es producto de la interacción con otros seres
humanos, en el que la “personalidad” surge de las fuerzas
personales y sociales que actúan sobre el individuo desde
el nacimiento.
Propone así una teoría de las relaciones
interpersonales: “La personalidad es el patrón
relativamente duradero de situaciones
interpersonales recurrentes que caracterizan una
vida humana.
La situación interpersonal es una persona integrando
una situación con otra persona o personas.
Para Sullivan, la personalidad deriva y está compuesta de las interacciones
entre el niño y los otros significativos.
El infante es proactivo, configura, estructura y
distorsiona su propia experiencia, conducta y auto-
percepción.
La personalidad (y la psicopatología) del niño se
modela en la complementariedad con la
personalidad de las figuras parentales.
Sullivan hace una propuesta alternativa: los dinamismos se dan en unión con las
necesidades.
El dinamismo es un patrón complejo de conducta que satisface una necesidad
básica.
Los dinamismos actúan en unión con la necesidad,
Sullivan propone considerar dos clases de “Motivos”
inter-determinados entre sí.
Necesidades de satisfacción:
Necesidades de satisfacción: satisfacción de las
necesidades fisiológicas, de contacto emocional
con otro e intimidad, de ejercicio intelectual de las
capacidades y funciones de la persona a través de
la interlocución.
Necesidades de seguridad:
(El anhelo de seguridad), Incluye las necesidades interpersonales
que son resultado de las interacciones tempranas y de los procesos
culturales, que incluyen la evitación de la ansiedad y el
mantenimiento de la autoestima.
La salud mental llega hacer un equilibrio flexible
entre la búsqueda y completamiento tanto de las
necesidades de satisfacción como de las
necesidades de seguridad.
Desarrollo de la personalidad
Sullivan, sostiene que aunque el El desarrollo de la personalidad se enmarca en los
ser humano nace con una patrones de relación interpersonales y en el paralelo
amplia dotación de recursos proceso de transculturación.
(biológicos y socio La personalidad se desarrolla con la evolución de las
comunicacionales). posibilidades que ofrecen las relaciones
interpersonales.
Se caracteriza por su imposibilidad de sobrevivir solo,
cuidarse a sí mismo, hasta mucho tiempo después
de su nacimiento y es “absolutamente dependiente.
Clara Thomson identifica seis periodos
Infancia” (Temprana)63 (0-2 años): Del nacimiento a la madurez del lenguaje. La
influencia más importante es la relación empática con la madre.
Niñez temprana (1-4 años): Aquí se da el adoctrinamiento intenso por la cultura.
Se empieza a manifestar el pensamiento, y el otro está también presente como
pre-compañero de juego, audiencia y/o como compañero imaginario.
Niñez posterior (4-8 años): Desarrollo de la
cooperación y compromiso con los pares, y
renuncia a los intereses propios a favor de la
solidaridad grupal.
Pre-adolescencia: (De los 8 ½ a 12 años, ya en la pubertad). Plena socialización,
capacidad para tener intimidad, El “Camarada” del mismo sexo pasa a primer
plano, con el que se experimenta que el bienestar del otro.
Adolescencia: Desde el inicio de la pubertad.
prioridades:
1) Precoz: primeros indicios de pubertad hasta el cambio de voz
2) Media: hasta el despliegue del comportamiento genital
3) Postrera: hasta establecer situaciones durables de intimidad
Se caracteriza por la búsqueda y profundización de relaciones íntimas,
colaboradoras, afectivas y sexuales con otro significativo (homosexual o
heterosexual).
Adultez: Etapa de inicio indeterminado, que viene caracterizado por la capacidad de la
persona de establecer un compromiso significativo y duradero con el otro, con respeto de
sí misma, de los demás, competente y libre en su iniciativa personal.
Fin
