Scribd
Cargar
21 vistas2 páginas

Examen 2024

El examen final de la Universidad Nacional del Nordeste aborda temas de lingüística textual y análisis del discurso, solicitando a los estudiantes que expliquen conceptos y relacionen ponencias específicas. Se plantean actividades sobre la construcción discursiva de la universidad pública en medios regionales y el análisis de un texto sobre educación. Además, se requiere que los estudiantes desarrollen respuestas argumentativas y textuales, siguiendo pautas específicas de formato y entrega.

Cargado por

Malee Contreras
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
21 vistas2 páginas

Examen 2024

El examen final de la Universidad Nacional del Nordeste aborda temas de lingüística textual y análisis del discurso, solicitando a los estudiantes que expliquen conceptos y relacionen ponencias específicas. Se plantean actividades sobre la construcción discursiva de la universidad pública en medios regionales y el análisis de un texto sobre educación. Además, se requiere que los estudiantes desarrollen respuestas argumentativas y textuales, siguiendo pautas específicas de formato y entrega.

Cargado por

Malee Contreras
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Universidad Nacional del Nordeste 19/10/24

Articulación (Letras)
Lingüística Textual y Análisis del Discurso
Estudiantes: …………………………………………………………………………

Examen final
1- Expliquen qué entendemos por “lingüística textual” y por “análisis crítico del discurso”. Luego,
expliquen con cuál de estos campos de trabajo se relacionan cada una de las siguientes ponencias:
a- “Narrativas políticas en la ciudad de Resistencia: estrategias discursivas para la construcción de
identidades narrativas en relación con el caso de una diputada”;
b- “Análisis de producciones escritas de alumnos ingresantes (Humanidades – UNNE): el
mantenimiento referencial.

2- Imaginen que vamos a estudiar la construcción discursiva de la universidad pública en cuatro


periódicos de nuestra región (uno de Formosa, uno de Santa Fe, uno de Corrientes, uno de Chaco), en
específico, artículos de opinión, noticias y carta de lectores. A partir de este supuesto, expliquen la distinción
entre “objeto de estudio” y “objeto empírico”. ¿Cuál sería nuestro objeto de estudio en dicha oportunidad? ¿A
qué dominio discursivo corresponderían los textos seleccionados?

3- Lean el texto “Educación: ¿vale la pena ir a la universidad?” y luego:


a- diseñen un paradigma designacional referido a la población estudiantil, compuesto por 3 cláusulas;
b- desde los postulados de Van Dijk (y con toda la carga hipotética que el autor admite sobre el tema)
¿creen que ese paradigma podría inclinarse a prevalecer –socialmente- en la MCP o en la MLP?

4- ¿Qué entendemos por “conocimiento” según Jäger? ¿Consideran ustedes que el texto del tipo que
hemos propuesto aquí forma –en términos del autor- “conocimiento” sobre la educación pública?

5- Expliquen qué tipo de texto es “Educación:…”, y cuál es la función que predomina, según la
propuesta de Ferrari y Piatti (2010) y Ciapuscio y Kuguel (2004). ¿Qué actividad que propicie una
transformación discursiva de este texto propondrían en un último año de la enseñanza media?
ACLARACIONES
1- Dejar el encabezado, incluyendo el título. Solo desarrollar las actividades, SIN AGREGAR CADA
INSTRUCTIVO.
2- ENTREGAR EL DOCUMENTO ANEXO EN FORMATO WORD: NO PPT, NO PDF, NO
DRIVE. Pueden ser hasta tres integrantes por trabajo, no más.
3- Formato, tal como este documento, sin uso de negritas: time new roman 12, espaciado anterior y
posterior 0, con sangría, interlineado 1,5. Desde 1) hasta el punto y final, EL TRABAJO NO DEBE
SUPERAR LAS 1400 PALABRAS (no se considera la bibliografía).
4- A TENER EN CUENTA: elaboración textual de las respuestas, entre explicación y argumentación;
uso de citas de distinto tipo;
5- Es obligatorio el desarrollo de las seis actividades.

6- #Para realizar la actividad 1 tengan en cuenta los capítulos que se mencionan, del libro Estudios del
discurso. Desafíos multidisciplinares…
#Para realizar las actividades 3 a 5 tengan en cuenta el artículo “Educación: ¿vale la pena…?”.

7- ENTREGA: hasta martes 22 de octubre, a las 18:59 hs, al siguiente correo


[email protected]

También podría gustarte