SIMULACRO 2023
1° SECUNDARIA
COMUNICACIÓN
1. Lee los siguientes textos y analiza a qué tipo de textos pertenecen.
- Así el principito domesticó al zorro. Y cuando se aproximó la
hora de la partida: – ¡Ah! – dijo el zorro… – Voy a llorar. – Es
tu culpa – dijo el principito -, yo no te deseaba ningún mal
pero tú quisiste que te domesticara. – Claro – dijo el zorro. –
¡Pero vas a llorar! – dijo el principito.
a) Texto no literario
b) Texto literario
c) Texto descriptivo
d) Texto discontinuo
En un bowl mezcla el queso crema, mantequilla y la azúcar hasta
que te quede bien cremosa y suave. En el otro recipiente
mezclaras la leche, el whipping cream y el pudin. El pudin se
cuaja instantáneamente al mezclar con la leche fría y el whipping
cream. Verifica que las cajitas de pudin digan instantáneo, es el
que se suele vender en los estantes de gelatinas
a) Texto literario
b) Texto no literario
c) Texto instructivo
d) Texto mixto.
2. Lee y señala el tipo de lenguaje:
Oh grande, - oh noble Monarca Exclama el
pueblo infeliz.
¡Ay! ¿Por qué nos desamparas Si clamamos
hoy por ti
a) Lenguaje inferencial.
b) Lenguaje denotativo.
c) Lenguaje connotativo.
d) Lenguaje no estético.
3. Lee y selecciona cuantas palabras presenta en uso de la “b” y la “v” incorrectamente
La lievre ya estava cerca de la meta, pero se echó a descansar, pues
pensó que tenía la carrera asegurada. La tortuga, entre tanto, siguió
abanzando paso a paso, con mucho empeño y ganas de triunfar; así llegó
a la meta mientras la lievre dormía.
a) Tres palabras.
b) Cuatro palabras.
c) Cinco palabras.
d) Dos palabras.
4. Lee los siguientes textos y analiza a qué tipo de textos pertenecen.
A. Texto no literario
B. Texto literario
C. Texto discontinuo
D. texto descriptivo.
A. Texto no literario
B. Texto literario
C. Texto argumentativo
D. Texto instructivo
5. Analiza y responde las siguientes preguntas.
Amigo de Aquiles asesinado por Héctor en la Ilíada; motivo por el cual se
desato su cólera nuevamente.
a. Telamón b. Ayax c. Menelao d. Patroclo
Es ajeno a la Ilíada
a. Héctor asesina a Patroclo
b. Afrodita salva a Paris de morir ante Menelao
c. Aquiles pelea contra Héctor
d. Los funerales de Héctor se realizan.
6. Identifica el párrafo donde se ha usado correctamente las letras B o V.
a) Sabía bien que me volvería a escribir sus bellas baladas.
b) Estaba prohivido subirse en los árboles
c) Habitaban en casas que compraban a vajo precio.
d) El profesor dijo que te equibocaste en tu respuesta.
7. Señala el tipo de pronombre que se usa en la siguiente oración: Ella no
sabía que decirles a los niños.
a) Posesivo
b) personal
c) indefinido
d) particular.
HABILIDAD VERBAL
1. Lee y responde las preguntas del siguiente texto:
El sacha inchi
Las semillas de sacha inchi tienen su origen en la región del Amazonas. Debido a sus prop
A partir de esta semilla, se pueden elaborar diferentes productos, tales como una pasta pr
Además, se pueden consumir las semillas de sacha inchi tostadas.
Por último, se puede mencionar al aceite del mismo nombre, el cual contiene un alto porc
Por otro lado, el aceite de sacha inchi contiene el menor porcentaje de ácidos grasos de to
Gracias a la composición nutricional del aceite de sacha inchi, este posee propiedades me
1. La intención del texto es…
a) Incentivar el consumo del sacha inchi.
b) Reflexionar sobre el uso del sacha inchi.
c) Informar sobre las propiedades del sacha inchi.
d) Alerta sobre las propiedades curativas.
2. Del texto, se deduce que…
a) Europa es un gran consumidor de este producto.
b) Perú y Brasil son grandes productores de este vegetal.
c) Los antiguos peruanos los consumían como postre.
d) Si es una planta medicinal, no tiene propiedades alimenticias.
3. El aceite de sacha inchi es muy cotizado porque…
a) Es difícil traerlo desde la amazonia.
b) Ahora lo consume el continente europeo.
c) Cura cualquier enfermedad.
d) Contiene menor porcentaje de ácidos grasos.
4. Lee la siguiente infografía y responde:
Es un texto
a) Literario
b) Continuo
c) No continuo
d) Mixto
5. Identifica y marca el antónimo que les corresponda a las definiciones.
a) Ofensivo
b) Peyorativo
c) Dicho de una palabra que indica una idea
Obsequio
d) desfavorable
Lisonjero
De carácter inconstante
a) Reacio
b) Decidido
c) Luchador
d) Voluble
6. Discrimina y marca el par de palabras antónimas.
a) Aciago- funesto
b) Suerte- dicha
c) Latrocinio- estafa
d) Acérrimo- suave
7. Encierra el sinónimo de la palabra destacada según el contexto de la oración.
Esa misteriosa obra literaria resultó
impenetrable.
a) Numérica
b) Triste
c) Indescriptible
d) Secreta
Era mudo, pero excesivamente presuntuoso
a) Ávido
b) Artista
c) Satisfecho
d) Presumido
8. Marca con un aspa (X) el sinónimo correcto.
NOVICIO
a) Bisoñé
b) Jovial
c) Aprendiz
d) Lerdo
VEJAR
a) Denigrar
b) Atender
c) Elogiar
d) Insultar
2° SECUNDARIA
COMUNICACIÓN
Lee con atención el siguiente texto
En tiempos remotos llegó por las costas de Lambayeque una flota de barcas con muchas
personas, sobresalía un personaje de gran porte cuyo nombre era Naylamp, detrás de él
iban muchas concubinas de la cual Cetemi era considerada la esposa. Acompañaban
cuarenta oficiales con muchos soldados. Arribaron en el río Lambayeque, su séquito lo
trataba como a una divinidad pues ponían énfasis en sus cuidados y deseos, tiraban
polvo de conchas a cada paso de Naylamp. Levantaron un templo al cual llamaron Chot y
en su interior colocaron un ídolo de jade llamado Yampallec el cual era una
representación de Naylamp. El hombre extranjero compartió sus conocimientos de
navegación, de él provienen los caballitos de totora, un sistema de navegación casi
perfecto ya que la embarcación ni se hunde ni se vuelca y aún en nuestros días se
encuentra en el norte peruano. En el viaje, los visitantes se toparon con la gente de
Cajamarca, a ellos por orden del líder les enseñaron conocimientos hidráulicos que
utilizan aguas termales del subsuelo y agua del rio, incluso se mencionan ideas de llevar
agua del océano a tierras de la sierra. Siguiendo su ruta llegan hasta Amazonas y se
establecieron en Kuelap, ciudad de piedra insuperable por tres altos muros, aquí en la
actualidad se encontraron sistemas hidráulicos como en Cajamarca.
En la historia se menciona que la descendencia de Naylamp cuando este muere, para
mantener el origen divino, secretamente lo enterraron en su palacio y corrieron la voz de
que Naylamp había volado a los cielos. Los más fieles seguidores así como los que
llegaron con él creyeron que con sus alas se había trasladado a otro lugar así que fueron
a buscarlo quedando solo gente nueva y joven. Pasaron muchas generaciones de
señoríos cortos al parecer por los fuertes ayunos a los que se sometían los descendientes
y esto duró hasta que el último Tempellec tuvo la idea de mover el ídolo de jade verde
de Chot a otro lugar, pero no pudo hacerlo; apareció el demonio en forma de una mujer
exquisita que tentó la voluntad del Señor Tempellec. Tanto fue el deseo que despertó el
demonio, que el sucesor de Naylamp sucumbió a los encantos desencadenando una
torrencial lluvia que duro muchos días. Los sacerdotes levantaron a la población
volviéndola en contra del heredero de Naylamp. Este fue atado por su pecado de manos
y pies y arrojado a las profundidades del mar acabando así con los años de fidelidad y la
línea de sucesión de Naylamp.
Ahora, marca con una X la respuesta correcta de cada pregunta:
1. ¿Cómo murió el último sucesor de Naylamp?
a) Murió con las lluvias torrenciales.
b) Murió en el templo de Jade verde.
c) Murió arrojado al fondo del mar.
d) Murió en manos de la bella mujer.
2. ¿Qué nos enseña las hazañas del Naylamp?
a) A enseñar sin egoísmo y obrar con respeto.
b) A que después de muerto podemos ser recordados.
c) A transformarnos e aves y volar después de muertos.
d) A tener muchos seguidores que pueden adorarte.
3. Según el texto ¿cómo es Naylamp?
a) Es ingenioso y astuto
b) Es virtuoso y colaborador
c) Es temerario y guerrero
d) Es hábil y orgulloso
4. Respecto a la lectura, ¿Estás de acuerdo con el obrar de la descendencia de Naylamp?
a) Sí, porque se buscaba mantener a los seguidores de Naylamp.
b) No, porque creemos que los que mueren se van al cielo.
c) Sí, porque es necesario tener gente nueva y joven.
d) No, porque es incorrecto engañar a los demás.
5. ¿A qué género y especie literaria pertenece Naylamp?
a) Género dramático - comedia
b) Género narrativo – leyenda
c) Género lírico – oda
d) Género – narrativo – mito
6. La hisyoria popular de Naylamp ¿qué tipo de texto literario es?
a) Texto no literario
b) Texto argumentativo
c) Texto literario
d) Texto descriptivo
7. ¿Cuántos y cuáles son los tipos de géneros literarios que conocemos
a) Género dramático - mito – leyenda
b) Género lírico - Género dramático - Género narrativo
c) Género narrativo – Género literarios - Género épico
d) Género dramático – Drama – Comedia
HABILIDAD VERBAL
1. Ordena adecuadamente las siguientes oraciones. Seguidamente, lee las opciones
y
encierra la alternativa correcta.
Se trata de 102 piezas de artes prehispánico (Pertenecientes a las culturas Wari, Mochica, Chancay y Nazca
El exitoso rescate se realizó gracias a las gestiones del Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú con col
Un conjunto de cerámicas, pinturas, muebles, textiles y orfebrería que forman parte de nuestro patrimonio
Opciones:
a) A, B, C
b) C, A, B
c) C, B, A
d) B, C, A
2. Lee el siguiente texto y selecciona la opción que es verdadera.
3. Lee el siguiente texto y selecciona la opción que es falsa.
Opciones:
a) El texto es coherente porque todas las ideas giran en torno a un tema.
b) El texto no presenta cohesión pues las ideas no guardan relación entre sí.
c) El texto no es coherente porque no presenta unidad temática.
d) El texto es coherente porque no todas las ideas giran en función a un tema.
Opciones:
Las hormigas, las termitas y las abejas, cuando se encuentran en sociedad, se
dedican a sustentar y defender la progenie de una reina única. Su sociedad está
a) El texto presenta cohesión porque presenta elementos referenciales.
tan organizada que parece un “superorganismo” en el cual los individuos son
b) El texto presenta cohesión gracias al correcto empleo de los signos de puntuación.
algo así como células especializadas unas están dedicadas a conseguir el
c) El texto no presenta coherencia, pues una de las ideas no guarda relación de
alimento, otros solos a la reproducción y algunas exclusivamente a la defensa.
los
Lasdemás.
actitudes de agresión y solidaridad están claramente definidas; se agrede al
d) El texto
extraño sepresenta coherencia,
es solidario pues Sin
con el propio. unaduda,
de las ideas
estos guarda
insectos relación
forman de los demás.
sociedades
estrechas y organizadas en tal forma que el altruismo se lleva a sus extremos. En
ese sentido, la reina única de las hormigas, las termitas y las abejas es la única
hembra fértil de la colonia.
4. Encierra con un circulo la alternativa que contenga el sinónimo de la
palabra resaltada según el uso
Pronto, amo y escudero se topan con la desgracia al ser apaliados por una turba de
Opciones:
a) Detrás
b) Tardanza
c) Confianza
d) Exceso
5. Lee el texto y selecciona con un círculo la alternativa opuesta al término resaltado.
Opciones:
Fue una acción altruista que nadie esperaba
a) Interesada
b) Baja
c) Agarrada
d) Sórdida
6. A continuación, se te presentan el siguiente cuadro de doble entrada, lee y
responde la pregunta.
Algodó Fibra sintética
n
Apariencia Opaca Brillante
Textura Más o menos áspera Lisa
Permeabilidad Absorbente Poca absorbente
Combustión lenta Rápida
¿Cuántos elementos se comparan?
a) Se comparan cuatro elementos.
b) Se comparan dos elementos.
c) Se comparan ocho elementos
d) Se compara seis elementos
7. Lee y selecciona la alternativa correcta.
El turismo presenta, en la actualidad, una tendencia por el cuidado del medio ambiente y
la naturaleza en toda su variedad. Incluso se han hecho proyectos en nuestro país para
desarrollar un ecoturismo sostenible. Sin embargo, creo que este mercado de turismo
está limitado por varias razones. Primero, porque solo atrae a los jóvenes fuertes,
dispuestos a la aventura. Segundo, porque las preocupaciones ecológicas no permiten
que este tipo de turismo sea masivo. Por esto, no debe invertirse mucho en el turismo
ecológico debido a sus limitaciones.
Del texto se deduce que la palabra limitado hace referencia a que:
I. El ecoturismo es una actividad que, para poder llevarse a cabo,
necesita tomar en cuenta ciertos factores.
II. Basta con vigilar cuidadosamente las inversiones.
III. En nuestro país, la planificación y la gestión son adecuadas para
practicar el ecoturismo en forma sostenible.
IV. No hay que vigilar cuidadosamente las inversiones.
Opciones:
a) Solo la I
b) I y III
c) II Y III
d) Solo la IV
8. Encierra la alternativa que presenta los sinónimos de las palabras resaltadas.
Los piratas devastaban el litoral. Se sucedían los saqueos, atropellos y humillaciones, dejando a
a) Vigilaban- memoria- cuartos.
b) Asolaban- estela- poblados.
c) Destruían- ruina- villorrios.
d) Asaltaban- secuela- balnearios.
3° SECUNDARIA
COMUNICACIÓN
Lea con atención y marca la alternativa correcta.
“Caminante son tus huellas el camino y nada más; caminante, no hay camino, se hace cam
Al andar se hace camino, Y al volver la vista atrás Se ve la senda que nunca Se ha de volv
Caminante no hay camino, Sino estelas en la mar.”
(Antonio Machado: Proverbios y cantares XXIX)
1. La idea principal del poema es:
a) La existencia enfrentada a la muerte.
b) La incertidumbre del futuro.
c) La iniciativa de elegir el camino adecuado.
d) La vida como camino irrepetible.
2. El verso “Al andar se hace camino” significa que:
a) La voluntad personal permite abrir una vía propia.
b) Es importante desarrollar una actividad física.
c) Cada persona debe ser creativa e imaginativa.
d) la manera más fructífera de avanzar es caminando.
3. Entre los versos 4, 8 y 10 existe rima:
a) asonante
b) consonante
c) libre
d) pareada
En los Géneros Líricos se presentan figuras literarias o figuras retóricas. Lee el verso siguiente y m
Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado.
4. ¿A qué figura literaria pertenece la siguiente estrofa:
a) Anáfora
b) Metáfora
c) Simil
d) onomatopeya
5. “LAS ESTRELLAS NOS MIRABAN MIENTRAS LA CIUDAD SONREÍA” Corresponde a:
a) Metáfora
b) Hipérbole
c) Personificación
d) Comparación
6. “ERES MÁS LENTO QUE UNA TORTUGA” Corresponde a:
a) Hipérbaton
b) Hipérbole
c) Antítesis
d) Metáfora
7. ¿Qué figura retórica se puede identificar en la expresión; “al blanco día”?
a) Hipérbole
b) Sinestesia
c) Comparación
d) Epíteto
HABILIDAD VERBAL
Observa el cartel y responde las preguntas:
1. ¿Cuál es la principal función de un cartel publicitario?:
a) Atraer atención de los lectores.
b) Brindar información sobre un asunto de salud.
c) Promover el consumo de productos.
d) Fumar todos los días.
2. Este cartel está dirigido:
a) Al público en general.
b) A las personas con sobrepeso.
c) A las mujeres con problemas de ansiedad.
d) A los hombres con problemas de stress.
3. De forma general, ¿cuál es el mensaje que se
quiere transmitir a través de este cartel?
a) La invitación a fumar todos los días en especial en el invierno, por el frío.
b) La prevención de enfermedades cancerígenas causadas por el tabaco.
c) La atención a pacientes con stress y ansiedad.
d) Evitar consumir alcohol.
Texto 2
Para dominar al prójimo hay que conocerlo y quererlo. Tratando de imponerle mis ideas es como
recibo las suyas. Amar al prójimo es querer que sea como yo, que sea otro yo. Mi esfuerzo por
imponerme a otro, por ser y vivir yo en él, es lo que da sentido religioso a la colectividad, a la
solidaridad humana.
El sentimiento de solidaridad parte de mí mismo; como soy sociedad, necesito adueñarme de la
sociedad humana; como soy un producto social, tengo que socializarme.
De primera intención protesto contra el inquisidor, y a él prefiero al comerciante que viene a
colocarme sus mercancías; pero si recogido en mí mismo lo pienso mejor, veré que aquél, el
inquisidor, cuando es de buena intención, me trata como a un hombre, como a un fin en sí, pues
si me molesta es por el caritativo deseo de salvar mi alma. mientras que el otro no me
considera sino como a un cliente, como a un medio, y su indulgencia y tolerancia no es en el
fondo sino la más absoluta indiferencia respecto a mi destino. Hay mucha más humanidad en el
inquisidor.
4. La razón de ser de la colectividad radica en:
a) establecer los principios de igualdad y justicia
b) el esfuerzo por conocer y querer al prójimo
c) una suerte de interrelación entre dominantes
d) imponer ideales a los desalentados
5. El adueñarse de la sociedad supone:
a) entenderse a sí mismo
b) dejar de ser producto social
c) la socialización del sujeto
d) un sentimentalismo humano
6. Buscar diferenciarse del prójimo significaría:
a) adoptar una conducta de inquisidor
b) carecer de un espíritu solidario
c) autocalificarse corno ejemplar
d) querer al prójimo corno a uno mismo
7. La amistad entre nosotros es sólida por eso durará toda la vida. (Sinónimo)
a) estable
b) mudable
c) líquida
d) extenuante
8. El liderazgo no es necesariamente innato. (Antónimo)
a) ingénito
b) adquirido
c) natural
d) esencial
4° SECUNDARIA
COMUNICACIÓN
TEXTO 1
En la poesía mítica de los Incas se mezclan, sin duda, como en los demás
pueblos, hechos reales e imaginarios, los que transcurren, por lo general, en el
reino del azar y de los maravillosos. Pero todos ofrecen indicios históricos, porque
está presente en ellos el espíritu del pueblo creador. En casi todos los mitos
incaicos, a pesar de algunos relatos terroríficos de destrucción y recreación de los
hombres, cabe observar un ánimo menos patético y dramático que en las demás
naciones indígenas de América, en las que, como observa Picón Salas, se concibe
la vida como fatalidad y catástrofe.
Predomina también en la mitología un burlón y sonriente optimismo de la vida. El
origen del mundo, la guerra entre dioses Con y Pachacamac, la creación del
hombre por Viracocha, que modeló en el Callao la figura de los trajes de los
pobladores de cada una de las tribus primitivas, o la aparición de personajes
legendarios que siguen el camino de las montañas al mar (...) tienen un fresco
sentido de aventura juvenil. En la ingenua e infantil alegoría del alma primitiva,
los cerros y los islotes marinos son dioses petrificados, o seres legendarios
castigados por su soberbia o pasión amorosa.
1. La poesía mítica de los incas:
a) Mezcla hechos caóticamente.
b) Alude a hechos históricos.
c) Crea hechos maravillosos.
d) Presenta hechos dudosos.
2. Los poemas míticos de los incas ofrecen datos:
a) Reales.
b) Creativos.
c) Fantásticos.
d) Espirituales.
3. En los mitos incaicos se concibe la vida principalmente en forma:
a) Terrorífica.
b) Benévola.
c) Patética.
d) Dramática.
4. Los mitos incaicos son calificados de:
a) Ingenuos.
b) Guerreros.
c) Apasionados.
d) Tribales.
TEXTO 2
Garcilaso Inca de la Vega propone una reinterpretación de la versión española de
la historia de los incas. Dicha reinterpretación la hace en su condición de mestizo, su
dominio del quechua y del castellano y su conocimiento de la cultura inca y de la
española. Garcilaso se propone no solo una traducción correctiva, sino un método que le
permitirá acercarse al fragmentado relato original de la historia incaica. El inca afirma
que los españoles no comprendieron el relato por falta de dominio de la lengua original.
El método de Garcilaso se aprecia claramente en su interpretación de la palabra
Pachacamac.
Garcilaso afirmaba que la civilización incaica había llegado a la cumbre del desarrollo
natural y su función histórica era equivalente a la de Roma en el mundo antiguo, y que
incluso la superaba, puesto que había alcanzado el más alto concepto de Dios, a través
del ejercicio de la razón natural sin intercesión de la gracia divina. Considera que este
era el argumento a favor de la excelencia de la civilización incaica. Realizó su análisis de
la siguiente manera: Pachacamac es nombre compuesto de Pacha, que significa mundo
o universo y de Camac, que significa animar, el cual deriva del sustantivo
cama, que es ánima. Por lo tanto, Pachacamac quiere decir “el que da ánima al
universo” Garcilaso argumentaba que los incas veneraban a dos dioses: al sol, al que
adoraban externamente, y a Pachacamac a quien adoraban mentalmente como dios
invisible y verdadero. Pachacamac, y no el Sol, era el sumo dios de los incas
[Link] tema central del texto es:
a) El teocentrismo de los incas según Garcilaso inca de la Vega.
b) La reinterpretación de la historia incaica hecha por Garcilaso.
c) La superioridad del Imperio inca en relación con España.
d) El método de Garcilaso Inca de la Vega.
[Link] incompatible con el texto afirmar que, para los incas:
a) Los dioses merecen ser venerados.
b) El dios verdadero era invisible.
c) El Sol era objeto de culto externo.
d) El dios de mayor jerarquía era el Sol.
[Link] texto se puede inferir que, para los incas (según Garcilaso), Pachacamac:
a) Era un dios a la manera de los dioses romanos.
b) Era un dios que trascendía el universo.
c) Fue producto de una gracia divina superior.
d) Estaba subordinado al imponente dios Sol.
HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1
Lee con atención el siguiente texto
1. ¿Qué país obtuvo la minoría de votos?
a) Osaka
b) China
c) Japón
d) Turquía
2. ¿Cuál es la cantidad de votos que obtuvo Canadá?
a) 18
b) 56
c) 22
d) 9
TEXTO 2
Lee el siguiente texto
3. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Promocionar el uso de un jabón para manos.
b) Describir cómo se deben usar los desinfectantes.
c) Comentar los problemas de higiene que existen en Perú.
d) Promover una campaña para prevenir la propagación de infecciones.
4. ¿Qué función cumple la imagen de las manos en el texto?
a) Resaltar el mejor jabón que existe para las manos.
b) Ejemplificar la forma en que se deben lavar las manos.
c) Ayudar a imaginar lo limpia que deben estar las manos.
d) Mostrar lo lindas que quedan las manos después de lavárselas.
TEXTO 3
TÍA EN DIFICULTADES
¿Por qué tendremos una tía tan temerosa de caerse de espaldas? Hace años que la
familia lucha para curarla de su obsesión, pero ha llegado la hora de confesar nuestro
fracaso. Por más que hagamos, tía tiene miedo a caerse de espaldas; y su inocente
manía nos afecta a todos, empezando por mi padre que fraternalmente la acompaña a
cualquier parte y va mirando el piso para que tía pueda caminar sin preocupaciones,
mientras mi madre se esmera en barrer el patio varias veces al día, mis hermanas
recogen las pelotas de tenis con que se divierten inocentemente en la terraza, y mis
primos borran toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas que
proliferan en casa. Pero no sirve de nada, tía solo se resuelve a cruzar las habitaciones
después de un largo titubeo, interminables observaciones oculares y palabras
destempladas a todo chico que ande por ahí en ese momento. Después se pone en
marcha, apoyando primero un pie y moviéndolo como un boxeador en el cajón de resina,
después el otro, trasladando el cuerpo en un desplazamiento que en nuestra infancia nos
parecía majestuoso, y tardando varios minutos para ir de una puerta a otra. Es algo
horrible.
Varias veces la familia ha procurado que mi tía explicara con alguna coherencia su temor
a caerse de espaldas. En una ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido
cortar con guadaña; pero una noche, después de su vasito de hesperidina, tía
condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podía volver a levantarse. A la
elemental observación de que treinta y dos miembros de la familia estaban dispuestos a
acudir en su auxilio, respondió con una mirada lánguida y dos palabras: “Lo mismo”.
Días después mi hermano el mayor me llamó por la noche a la cocina y me mostró una
cucaracha caída de espaldas debajo de la pileta. Sin decirnos nada asistimos a una vana
y larga lucha por enderezarse, mientras otras cucarachas, venciendo la intimidación de
la luz, circulaban por el piso y pasaban rozando a la que yacía en posición decúbito
dorsal. Nos fuimos a la cama con una marcada melancolía, y por una razón u otra nadie
volvió a interrogar a tía; nos limitamos a aliviar en lo posible su miedo, acompañarla a
todas partes, darle el brazo y comprarle cantidad de zapatos con suelas antideslizantes y
otros dispositivos estabilizadores. La vida siguió así, y no era peor que otras vidas.
Historia de cronopios y de famas. Julio Cortázar
5. Según el contexto del primer párrafo, qué crees que significa el verbo imputar:
a) culpar
b) detestar
c) ensuciar
d) producir
6. Cuando el autor describe como vana la lucha de cucaracha por enderezarse,
se refiere a que esta es:
a) incansable
b) admirable
c) patética
d) inútil
7. En el segundo párrafo, el vocablo condescendió podría ser reemplazado por:
a) mintió
b) accedió
c) soportó
d) procedió
8. Podemos concluir que la posición de cúbito dorsal es aquella en la que el
cuerpo descansa sobre...
a. el vientre
b. la cabeza
c. la nuca
d. la espalda
5° SECUNDARIA
COMUNICACIÓN
Cinco civilizaciones antiguas, Babilonia, Egipto, Israel, Grecia y Roma, tuvieron un
estrecho contacto que originó lo que hoy conocemos como mundo occidental. Entre
ellas, la cultura griega fue la más influyente y decisiva en la formación de nuestra cultura
y, desde el punto de vista histórico y social, contribuyó en gran medida al desarrollo de
las formas de pensamiento y de la concepción del mundo actual; aportó temas, formas,
estilos e incluso géneros literarios, como la épica, la lírica, la tragedia y la comedia. Con
respecto a los poemas épicos, los más conocidos e importantes de la literatura griega
son la Ilíada y la Odisea, compuestos y transmitidos oralmente por poetas llamados
aedos y rapsodas, y cantados en celebraciones de carácter civil y religioso; los temas se
refieren a las leyendas de la guerra de Troya, como en la liada, y al relato del viaje de
regreso de algunos héroes a su patria, y de las dificultades y peripecias para lograrlo,
como en el caso de Ulises en la Odisea. Es quizás este último el héroe épico que ha
logrado trascender los límites de la mitología y épica griegas para convertirse en un
símbolo universal, ya que logra adaptarse a una sociedad más abierta y evolucionada. En
este poema vemos al héroe, en su viaje de regreso, enfrentando y superando, gracias a
las artimañas de su inteligencia, grandes obstáculos y peligros, representados por seres
míticos como los cíclopes, los lestrigones, las sirenas, etc. Sin embargo, dentro del viaje
que emprende el héroe Odiseo para volver a su patria, Ítaca, debe vivir contra su
voluntad una aventura: ir camino del Mundo de los Muertos con el encargo de consultar
allí, en el Hades (la Mansión de los Muertos), al adivino Tiresias. Odiseo, descorazonado,
pregunta al adivino cómo regresar a su casa, a Ítaca. Este viaje a la Mansión de los
Muertos fascinó a héroes de otras culturas como la oriental mesopotámica: aquí, el héroe
Gilgamesh va al mundo de ultratumba a sacar, del fondo de las aguas de la muerte, la
planta de la vida eterna, la cual pierde trágicamente. En el viaje que realiza Odiseo, a
diferencia del viaje de Gilgamesh, el héroe poco espera después de la muerte, las almas
vagan como tristes fantasmas nostálgicos de la vida que perdieron; en cambio, en la
saga mesopotámica el héroe siente una fascinante atracción por ese universo espectral y
por los secretos que ese Otro Mundo encierra. En el viaje de Odiseo se encarna el talante
del griego que, además de cruzar y surcar el Mediterráneo para fundar colonias en sus
costas, viaja lejos a comerciar y a conocer nuevas gentes y tierras. El mundo de los
muertos es lo más lejos que puede peregrinar cualquier héroe, demostrando con esto, la
estatura mítica del héroe, a quien se le atribuye el más esforzado arrojo, valentía y
empeño.
1. El propósito principal del texto anterior es:
a) Establecer la diferencia entre los viajes al Hades de Odiseo y de Gilgamesh.
b) Mostrar que el viaje al Hades es un motivo literario importante en la literatura épica.
c) Diferenciar el viaje de Odiseo al Hades de los de otros héroes griegos
como Orfeo y Heracles.
d) Explicar la importancia de los viajes en el desarrollo de la cultura de Occidente.
2. En el texto anterior se afirma que el héroe griego Odiseo y el héroe
mesopotámico Gilgamesh asumen posturas diferentes con respecto al descenso
al mundo de los muertos, porque
a) para Odiseo representa una oportunidad de conocer nuevas gentes y
tierras, y para Gilgamesh tiene un verdadero sentido de trascendencia.
b) Para Gilgamesh representa un sitio más en el andar del héroe, y para Odiseo, un
destierro del mundo terrenal.
c) Para Odiseo representa el camino para acceder a secretos y misterios ultra-
terrenos, y para Gilgamesh, una experiencia más real y cotidiana.
d) Para Gilgamesh representa un mundo triste, de polvo y corrupción, y para
Odiseo, el sitio de reencarnación de las almas.
3. Reconozca los personajes principales de la "Epopeya de Gilgamesh".
a) Marduk y Gilgamesh
b) Ishtar y Enkidu
c) Gilgamesh y Enkidu
d) Odiseo y Penélope
4. Odiseo o Ulises tuvo que partir hacia Ítaca, pero en el camino se le presentaron
muchas peripecias, entre ellas tuvo que pasar por la isla de las sirenas ¿Qué tenía
que hacer Ulises con los marineros para que no caigan en el canto de las sirenas?
a) Taparles los oídos con cera
b) Atarlos a un mástil
c) Taparles los ojos
d) Ir haca las sirenas
5. ¿Cuántos años guerreó Ulises en Troya?
a) sólo 1 año
b) 5 años
c) 10 años
d) 20 años
6. ¿Mediante qué ardid Ulises ayuda a los griegos a saquear e incendiar Troya y
ganar así la guerra?
a) el caballo de madera
b) la manzana de Paris
c) diciendo que se llama Nadie
d) convenciendo a Agamenón y a Aquiles
7. ¿A qué ser mitológico, hijo de Poseidón, cegó Ulises tras emborracharlo con
vino en su cueva?
a) Calipso
b) Circe
c) Eolo
d) Polifemo
HABILIDAD VERBAL
LEE Y PIENSA ANTES DE MARCAR TUS RESPUESTAS
1. El tema central del texto se enfoca en la:
a. Costumbre de uso de bolsa, sorbetes y envases.
b. Regulación del uso de tecnopor y envases plásticos.
c. Norma que regula el uso del plástico en el Perú.
d. Legislación que protege y cuida el medio ambiente.
2. En el texto el vocablo CONCRETOS tiene el significado preciso de:
a. Manifiestos
b. Específicos
c. Objetivos
d. Sólidos
3. El título de la infografía destaca:
a. Los plazos fijados para acabar con el plástico.
b. El cobro de impuestos para quienes usen el plástico.
c. La importancia de concientizar a los ciudadanos.
d. La necesidad de una ley de urgencia ecológica.
Texto 2
Platón Aristóteles
Idealismo
4. Se infiere que entre las ideas de ambos
Hay dos mundos: Sensible e inteligente. El mundo de las ideas y el mundo de lo real.
Realismo
El único mundo es el que conocemos. Hay que estudiarlo científicam
filósofos existe…
a. evolución
b. involución
c. reflexión
d. contraposición
5. A diferencia de Aristóteles, Platón…
a. niega completamente el saber científico.
b. prioriza el estudio del mundo sensible.
c. tiene una percepción más completa de la vida.
d. posee una perspectiva fragmentada del mundo.
6. Sustituya las palabras subrayadas con sus antónimos respectivos.
“Era un devoto a nuestro partido, ahora se ha convertido en un detractor.”
a) Hostil - encomiador
b)Impío - panegírico
c)Piadoso - denigrador
d)Opuesto - alabanza
7. Fue trasladado a una zona fronteriza. Ahora vive en un pueblo bastante retirado,
cuyo nombre no recuerdo. ¿Cuál es el sinónimo de las palabras subrayadas?
a) frontal - habita - solitario
b) contigua - mora - aislado
c) lejana - ocupa - salvaje
d) limítrofe – reside - apartado
8. En una estación, una mujer intentó robar a un pasajero abriéndole la maleta.
Este reaccionó furiosamente increpando a la ladrona. La mujer negó la
imputación y se quejó ante un policía. El custodio detuvo al hombre, pero los
testigos gritaron que la mujer era a quien debía detener. (sinónimos
a) temporada - excursionista - facultad - parar
b) parada - viajero - acusación - arrestar
c) época - peatón - atribución - paralizar
d) terminal - turista - capacidad - capturar
