DISCAPACIDAD E
INCLUSIÓN LABORAL
Lic. TO Lucía Mastronardi
DISCAPACIDAD
• Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias
físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar
con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la
sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.
(Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006)
ROL DE TO
• Todos los que formamos parte de la sociedad somos “actores de la
discapacidad”, en la medida que vamos construyendo facilitadores y derribando las
barreras físicas, sociales y culturales que en la actualidad las personas con
discapacidad tienen que sortear.
• Es parte del rol del terapista ocupacional: Promover la igualdad de oportunidades
para acceder, mantener y progresar en un empleo o actividad laboral, teniendo en cuenta el
tipo, grado, momento de adquisición de la discapacidad y/o características individuales que
cada persona posee.
TRABAJO
• Art. 27 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad :
• Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a
trabajar, en igualdad de condiciones con las demás; ello incluye el derecho a tener la
oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo libremente elegido o aceptado
en un mercado y un entorno laborales que sean abiertos, inclusivos y accesibles a las
personas con discapacidad. Los Estados Partes salvaguardarán y promoverán el
ejercicio del derecho al trabajo, incluso para las personas que adquieran una
discapacidad durante el empleo, adoptando medidas pertinentes, incluida la
promulgación de legislación.
DISCAPACIDAD MOTRIZ
Deficiencia física que posee la persona que, al interactuar con el entorno, limita su desempeño
motor.
• Entorno laboral, ambiente, estructura edilicia.
• Requerimientos físicos del puesto.
• Adaptaciones según el caso.
• Persona es la experta en su discapacidad. Ante dudas,
preguntarle directamente.
DISCAPACIDAD VISCERAL
Deficiencias en las funciones y estructuras corporales de los sistemas cardiovascular,
hematológico, inmunológico, respiratorio, digestivo, metabólico, endocrino y genitourinario que
limitan la realización de tareas o acciones en un contexto normalizado.
• Depende el órgano o sistema involucrado.
• Controles médicos periódicos. Ocupan mucho tiempo.
• Evaluar requerimientos y exigencias.
• Respetar contraindicaciones médicas.
• Tratamiento es prioridad. No es negociable.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Es la pérdida auditiva en mayor o menor grado, yendo desde la sordera profunda a la leve o moderada
(hipoacusia).
• Comunicación. Limitación en el habla.
• Utilizar frases completas, claras y cortas.
• Contacto visual. Hablar de frente.
• Recurrir a la re – pregunta.
• Comunicación por escrito (nombres, direcciones, horarios).
• Resto auditivo, audífono, implantes cocleares.
DISCAPACIDAD VISUAL
Relacionada con una deficiencia del sistema de la visión que afecta la agudeza visual, campo
visual, motilidad ocular, visión de los colores o profundidad, afectando la capacidad de una
persona para ver. Puede ser parcial o total.
• Requerimientos visuales del puesto.
• Reconocimiento del espacio previo al ingreso al trabajo.
• No cambiar de lugar mobiliario ni herramientas de trabajo.
• JAWS – Software lector de pantallas.
• Escritura en Braille en caso de ser necesario.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta
adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales, y prácticas.
• Lentitud en aprendizaje y ejecución de tareas.
• Dificultad para resolver problemas.
• Desafío justo de la actividad.
• Mayor necesidad de supervisión.
• Brindar ejemplos claros y material concreto.
• Designación de “retraso” no tiene que ver con capacidades adaptativas.
DISCAPACIDAD MENTAL O
PSICOSOCIAL
Deficiencias en los procesos cognitivos, afectivos y/o del comportamiento en las estructuras del sistema
nervioso, y en las limitaciones que presente el individuo al realizar una tarea o acción en un
contexto/entorno normalizado.
• Tratamiento. Compensación.
• Medicación. Efectos colaterales.
• Nivel de interés y motivación.
• Nivel de exigencia y grado de exposición.
• Necesidad de supervisión.
• Tiempo de resistencia y tolerancia a la fatiga.
CONCLUSIÓN
• SUGERENCIAS, NO RECETAS.
• INDIVIDUALIDAD DE CADA CASO.
• OJO CLÍNICO Y HABILIDAD DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
• LA DISCAPACIDAD NO DEFINE A LA PERSONA.
• ÉXITO EN LA INCLUSIÓN DEPENDE DE MUCHOS FACTORES,
INDEPENDIENTEMENTE DE LA DISCAPACIDAD.
