SECUENCIA DE
CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: BERTOGLIO GISELLE
Año: 6TO
TIEMPO: MARZO
PROPÓSITO:
Propiciar el conocimiento acerca de las funciones vitales y características de todos los seres
vivos, como la nutrición y la reproducción a través de la búsqueda de información de
diferentes fuentes.
CONTENIDOS:
- Las funciones de los seres vivos:
Los sistemas de órganos involucrados en la función de nutrición en seres humanos.
Aproximación a los diferentes procesos de la nutrición: digestión de alimentos, absorción,
circulación de nutrientes y eliminación de desechos.
El sistema digestivo: componentes y funciones principales.
El sistema circulatorio: circuito menor y mayor. Funciones principales.
INDICADORES DE AVANCE:
Construye modelos o esquemas del sistema digestivo de los seres humanos, para apoyar la
idea de que el sistema digestivo es un conjunto de órganos relacionados entre si que
colaboran en la transformación de los alimentos.
Utiliza los datos resultantes de actividades experimentales para relacionar las
transformaciones de los alimentos con las funciones de la digestión.
Ofrece explicaciones acerca de la circulación como proceso de distribución de nutrientes, y de
recolección de desechos.
ESI:
La identificación de prejuicios y practicas referidas a las capacidades y aptitudes de niños y
niñas.
Los estereotipos de belleza en la sociedad.
RECURSOS:
Pizarra
Fibrones
Televisor
Libro de texto
Material impreso
Libros y manuales del aula
EVALUACION:
- Se evaluarán los contenidos trabajados utilizando diferentes instrumentos:
Producciones orales o escritas de los alumnos.
Instancias de trabajo individual o colectivo.
Participación y trabajo en clase.
Corrección de tareas.
OBSERVACIONES:
Se reforzarán los contenidos con textos y actividades que se encuentran en los manuales del
aula.
Clase 1:
Propósito: conocer el enfoque de las ciencias naturales
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA, PAUTAS DE ORGANIZACIÓN Y CONTRATO PEDAGÓGICO
Clase 2:
Propósito: reflexionar sobre el proceso de digestión de los alimentos.
DIGESTIÓN Y RESPIRACIÓN EN EL SER HUMANO
Leemos:
¿A qué se refiere la expresión “se le hizo agua la boca”? ¿Para qué sirve el agua?
¿Por donde pasa la comida una vez que la tragamos?
¿Será importante masticar bien la comida? ¿Por qué?
¿Qué medidas hay que tomar cuando una persona se atraganta?
Clase 3: conocer las funciones de los sistemas que permiten la nutrición de los alimentos
NUTRICION Y PROCESO DIGESTIVO
Leemos por turnos. Luego de leer cada párrafo escribimos de que habla cada uno.
Clase 4:
Propósito: distinguir los componentes y funciones que componen la boca
PROCESO DIGESTIVO: LA BOCA
Repasamos los órganos del tubo digestivo. Nos detenemos en la boca. Enumeramos sus componentes.
Tomamos apuntes del siguiente video. (solo hasta el minuto 4:15)
https://www.youtube.com/watch?v=1SfHITH0-tE
Responde:
1- ¿Qué estructuras hay en la boca?
2- Escribi algunas características de los dientes o los huesos de la mandíbula.
3- ¿Cuál es la función de la saliva?
4- ¿Cuáles son las glándulas anexas?
Clase 5:
Propósito: proponer trabajo evaluativo para indagar conocimientos adquiridos.
ETAPAS DEL PROCESO DIGESTIVO
Lee para aprender más.
Responde luego de leer:
1- ¿Por qué no es correcto decir que la función del sistema digestivo es la digestión?
Trivia del sistema digestivo:
una persona tiene caries, ¿Qué estructuras tiene afectadas?
Cuando una persona tiene dificultades para defecar, ¿Qué estructuras pueden estar afectadas?
¿En dónde se produce la digestión mecánica?
¿En donde se produce la digestión química?
MARCO LA RESPUESTA CORRECTA.
La función del sistema digestivo es digerir los alimentos y asimilar a los nutrientes.
VERDADERO
FALSO
¿Cuál de los siguientes órganos NO corresponde al sistema digestivo?
ESTOMAGO
ESOFAGO
BRONQUIOS
PANCREAS
Las glándulas salivales se encuentran en:
ESOFAGO
BOCA
PANCREAS
BILIS
Pinta los órganos del sistema digestivo.
CORAZON INTESTINO DELGADO RIÑONES ANO
BOCA ESOFAGO ARTERIA RECTO PULMONES
INTESTINO GRUESO VENAS CEREBRO HIGADO
