Eres la luz de tu
camino
ERIKA HUILCA PRADO
El camino hacia las cosas grandes pasa por el silencio.
Friedrich Nietzsche
Dedicatoria
Dedico este proyecto de autoconocimiento a las personas que más amo, mis padres,
hermanos, mi compañero de vida, las personas que me acompañan día a día y a los
compañeros de cuatro patas que, sin decirme una palabra, me han enseñado.
Agradecimiento
Agradezco a todas las personas que me apoyan para seguir mis sueños.
Índice
Dedicatoria..................................................................................................................................4
Agradecimiento ..........................................................................................................................5
CAPÍTULO I ..............................................................................................................................7
¿Me conocía? ....................................................................................................................................8
CAPÍTULO II...........................................................................................................................11
¿Quién soy? ...................................................................................................................................11
Inteligencia emocional ...................................................................................................................12
Inteligencias Múltiples ..................................................................................................................13
Estilo de aprendizaje....................................................................................................................13
Autoconocimiento ........................................................................................................................14
Imagen personal ......................................................................................................................14
Hábitos.................................................................................................................................15
Actitud .................................................................................................................................15
Reacciones ..............................................................................................................................15
CAPÍTULO III .........................................................................................................................16
Proyecto de vida ..............................................................................................................................17
Recomendaciones .....................................................................................................................19
Glosario .....................................................................................................................................20
*Comprensión del ser: ..................................................................................................................20
*Vida: .....................................................................................................................................20
*Identidad: ................................................................................................................................20
*Emociones: ...............................................................................................................................20
*Cotidianidad: ...........................................................................................................................20
*Idealismo: ................................................................................................................................21
*Intrapersonal: ...........................................................................................................................21
*Interpersonal:............................................................................................................................21
*Punto de equilibrio: ....................................................................................................................21
*Impulsividad: ............................................................................................................................21
*Paz:........................................................................................................................................21
CAPÍTULO I
El término conocer implica diferentes niveles de profundidad y comprensión del ser, puede
ser superficial, como simplemente saber que existe algo, o puede ser más profundo, como
entender y preguntarse porque existe ese algo, va mucho más allá, es decir es una
comprensión completa y detallada de este algo o concepto. Además, el conocimiento puede
ser objetivo, basado en hechos y evidencia, o subjetivo, influenciado por nuestras
percepciones, creencias y experiencias personales, el cual vamos a realizar una fusión de
estos conocimientos.
Conocer no solo implica acumular información, sino también comprender y contextualizar
esa información dentro de un marco más amplio, nuestra vida, la forma en la que vivimos,
con quiénes compartimos, y, sobre todo, las experiencias que obtenemos de ellas. Esto
puede involucrar la capacidad de hacer conexiones, reconocer patrones y aplicar la
información a partir de las experiencias en diferentes situaciones cotidianas, incluso en la
toma de decisiones personales y profesionales.
Conocerte a ti mismo es un viaje continuo de subidas y bajadas de autodescubrimiento y
sobre todo de crecimiento personal porque no existe nada más difícil que mirarse en el
espejo y desafiarse a cambiar, mejorar y de la misma manera, preguntar ¿por qué siguen
pasando las mismas cosas si ya cambié mi forma de actuar? Ese es el camino más difícil, sin
embargo, nadie más que tu puede darte luz para salir de la oscuridad o del hueco en el que
te sientes opacada, por tanto, para salir de ahí me exploro y conozco de mí.
¿Me conocía?
Tomó mucho tiempo reflexionar sobre lo que es importante para mí en la vida. Siempre
recaemos en lo trivial y la cotidianidad; como la familia, tu pareja, estabilidad económica y
sobre todo financiera. Sin embargo, realmente ¿qué es importante para mi vida?
Desde muy pequeña resultaba ser una niña des complicada de las cosas, recuerdo con
mucha ternura que el primer día que asistí a una institución de educación, me presenté al
mundo tan indefensa, tan vulnerable. Mi madre, una mujer fuerte, de carácter resuelto,
decidido y robusto, me soltó con mucha tristeza, debido a que su primera hija se quedaba
sin que hiciera una rabieta, no como un acto maleducado, sino, como una necesidad de
sentir el confort de los brazos de su madre, mas bien, su retoño abría los brazos al mundo
para que la recibiera, sin miedo, sin prejuicios, con firmeza y convicción para enfrentarse a
las adversidades. Este acto, sumado a varios de similar textura me refuerzan para ser la
persona que se presenta hoy ante la vida.
Mis motivaciones y las decisiones tomadas se radican en un porcentaje a mis valores. Han
servido como una guía para evaluar las opciones y elegir el curso de acción que esté más en
línea con lo que realmente importa para mí. El valor más predominante en mi memoria es
la lealtad, a mis padres, mi familia, mi pareja, mis valores y sobre todo a mí misma, por
múltiples situaciones concretas en mi vida he tomado el ejemplo de mis padres, maestros,
amigos. Sin embargo, la más arraigada se encuentra en la escuela, a los 9 años de edad en la
clase de inglés. La profesora (teacher) tomaba una prueba de conocimientos, la cual, estaba
lista, y en el transcurso de la evaluación una compañera me sugirió que cambiará las
respuestas por las de ella, aseguraba que mi evaluación estaba incorrecta, dudé un poco, mi
subconsciente sabía que no debía hacerlo, pero decidí hacerle caso y traicioné mi
conocimiento. Fue un acto tan grande, porque mi profesora se dio cuenta de que había
colocado la respuesta correcta y luego remarcado algo que no pertenecía, fue tan grande el
problema que esta maestra decidió llamar a mi madre y le explicó todo, a lo que a mi madre
enfurecida decidió colocarme un castigo para que entendiera que debo confiar más en mí y
menos en los demás. Lo cual aplaudo porque así fue, hasta cierto punto, me convertí en
una niña, adolescente y ahora, adulta, más segura de lo que tiene y de las habilidades que
posee, esencialmente la lealtad, pero también entendí, que la lealtad viene acompañada de
confianza, empatía y reciprocidad de las personas que nos rodean, a su vez, que estas
experiencias te enseñan para mejorar y lo peor que puedes hacer es recaer en el miedo y
cerrarte a aprender más de esa enseñanza evitando que se repita.
Explorar las fortalezas y debilidades como los talentos y áreas en las que destaco, parte del
reconocimiento de estas y se debería aprovechar al máximo para brindarme oportunidad de
crecer y desarrollarme.
Las experiencias pasadas de vida, tanto positivas como negativas se dividen en el transcurso
del camino, especialmente en mi niñez, que define la forma en la que me encuentro. Todo
radica en eventos específicos, la escuela, me enseñó y ayudó a entender que formo parte del
grupo creativo porque desde bebé existen testimonios que hacía muchas travesuras, era
muy ingeniosa, a su vez, que le dirigía a mi hermano menor y construíamos cosas juntos.
Desde muy pequeña me gustaba que las personas me sigan, que me escuchen y sobre todo
que lo que tenía que decir: mis ideas e invenciones.
Lo que más me acechaba y me impedía hacerlo era mis inseguridades. Siento que esa
fortaleza, el liderazgo está dormido, o se despierta en ciertas ocasiones pero que aún no ha
sacado su máximo potencial, por esa razón, escogí la carrera de administración porque a
parte de tener esa característica innata, puedo pulirlo y potenciarlo; primero conociéndome,
y, luego, ejercitándome. Al final, cuando hayamos concluido, seré mi propia luz.
Escuchar a mis emociones y sentimientos con atención va a ayudarme a entender y a tomar
decisiones más informadas y seguras en la vida, el tiempo que dedico a la introspección y
autoevaluación es constante, por esa razón he visto cambios en distintas actitudes que me
mantenían estancada. La introspección la llevo a diario con mis pensamientos, emociones y
reflexiones sobre el día a día, generalmente donde más lo practico es en los buses,
caminando y cuando llego al final de una montaña. Una persona muy especial me hizo
entender que desde arriba somos minúsculamente pequeños como todos nuestros
problemas, no son nada en comparación a la inmensidad del universo, en consecuencia,
todos los problemas podemos resolverlos con capacidad de reflexión, conciencia y
autoconocimiento. Otra forma de practicar la introspección es con la meditación y la
atención plena para conectar con uno mismo a un nivel más profundo.
Nuestros amigos, familiares, colegas de confianza y pareja son las personas más cercanas
que conocen de mí y tienen su propia percepción. Sus observaciones pueden proporcionar
una perspectiva diferente y ayudar a identificar aspectos de uno mismo, que quizás no haya
considerado. El autodescubrimiento es un proceso continuo y no hay un destino final,
principalmente me permito tener nuevas experiencias, aprendizajes y cambios a medida que
avanzo mi camino para llegar a la luz.
Mi autoconocimiento se mantiene objetivamente basado en hechos y evidencia, pero
embarcado por el punto objetivo que fue la observación profunda hacia mi misma. La
fusión es una mezcla de sensaciones, y de muchísimo aprendizaje, porque conocerme me
dio respuestas que antes no obtenía de mi boca, las evitaba, ahora yo planteo el problema y
asimismo yo doy la solución, porque soy la luz de mi camino.
CAPÍTULO II
En este segundo capítulo abordaremos la identidad. Al ser una construcción compleja y
multifacética refleja ¿quién soy? como individuo, y como grupo, incluyendo diversos aspectos
como las características personales, roles sociales, valores, creencias y experiencias que
hemos desglosado en el primer capítulo.
En el presente capítulo hablaremos sobre los aspectos personales, roles sociales, y el
cambio y desarrollo a lo largo del camino, entendiendo aspectos significativos en la misma
medida que enfrentamos a diferentes situaciones y desafíos en la vida.
¿Quién soy?
Mi nombre es Mishell, de origen Cañari y Saraguro. Mis padres, personas que al igual que
miles de ecuatorianos migraron a la ciudad a encontrar un nivel de vida mejor a lo que fue
su infancia, adolescencia y adultez. Me remito a estos puntos específicos de mi
descendencia porque mi familia, mi origen y mi entorno ha dibujado la persona del día de
hoy. Mishell significa "quien es como Dios". Es un nombre de origen hebreo y se
compone de los elementos “mi”, que significa “quien”, y “el”, que significa “Dios”, con
múltiples puntos un tanto positivos; espíritu constructivo, entusiasmo, tranquilidad, como
negativos; acomodación, materialismo, arrogancia y el conformismo en ciertas ocasiones.
Principalmente, caracterizada por la creatividad y la impulsividad, otorgando a las personas
más importantes inteligencia y romanticismo.
El idealismo junto con la independencia es predominante para asumir cambios, sin miedo
ni aprensión, por esta misma razón al tomar decisiones las consecuencias son generalmente
negativas. Finalmente, mi personalidad y esencia radica en la libertad y al mismo tiempo la
individualidad porque brinda relación y unión a los aspectos sociales y humanitarios, por un
lado, miedo, y, por otro lado, valentía, al salir de mi zona de confort.
Para el autoanálisis me he sometido a un proceso estandarizado de varias inteligencias;
emocional, autoconocimiento, inteligencias múltiples, aprendizaje y autoconocimiento, a
continuación, detallaré cada una de ellas y sus los resultados obtenidos en cada una de estas
áreas.
Inteligencia emocional
Comprende y gestiona las propias emociones, así como las de los demás. A través de la
evaluación de áreas clave como el autoconocimiento emocional, el autocontrol, la
automotivación, el reconocimiento de emociones ajenas y las habilidades sociales, se
pueden identificar fortalezas y áreas de mejora en el ámbito emocional e interpersonal. Se
destaca puntos importantes para manejar emociones y la relación con los demás.
• Autoconocimiento emocional: Dificultad para reconocer las propias emociones, lo
que puede afectar a la empatía hacia los demás.
• Autocontrol emocional: Implica la recuperación positiva de los contratiempos, pero
a veces puedo dejarme llevar por las emociones en situaciones específicas.
• Automotivación: Enfrentar obstáculos, pero a veces me inclino demasiado en ellos
en lugar de las soluciones.
• Reconocimiento de emociones ajenas (empatía): Empatía y comprensión de las
señales emocionales no verbales.
• Relaciones interpersonales: Habilidades sociales desarrolladas, lo que facilita la
interacción y la gestión de conflictos.
En general, la prueba nos indica una buena comprensión de las emociones y la de los
demás, así como habilidades sociales bien desarrolladas. Sin embargo, se puede trabajar en
mejorar tu automotivación para centrarte más en las soluciones que en los obstáculos.
Inteligencias Múltiples
Las inteligencias múltiples nos ofrecen una visión amplia y diversa de las capacidades
humanas. Cada una de las ocho inteligencias propuestas abarca un conjunto único de
habilidades y aptitudes que influyen en cómo interactuamos con el mundo y nos
desenvolvemos en diferentes áreas de la vida.
Las inteligencias más desarrolladas fueron: musical, naturalista, kinestésica, lingüística,
visual-espacial, interpersonal, intrapersonal, todas las antes mencionadas con un porcentaje
sobre encima de la media, obteniendo la menor puntuación en el 62.5%.Sin embargo, en
matemática me encuentro débil, al poseer el 25%, lo que me menciona que debo reforzar
esta inteligencia, llegando a un rendimiento óptimo del 50% sobre todas las inteligencias, lo
que sería lo idóneo para enfrentar desafíos personales y profesionales.
Estilo de aprendizaje
Los estilos de aprendizaje auditivo, visual y kinestésico ofrecen un vistazo fascinante a
cómo procesamos la información y nos desenvolvemos en el mundo educativo y más allá.
Cada uno de estos estilos tiene características únicas que influyen en cómo absorbemos y
comprendemos la información, así como en nuestra forma de interactuar con nuestro
entorno
El estilo predominante fue el estilo auditivo, visual y kinestésico, el cual, se centra en la
capacidad de aprender mejor a través de la audición y la verbalización. Las personas que
aprendemos con este estilo se nos hacen más fácil memorizar información cuando se
escucha y cuando se tiene la oportunidad de explicarla oralmente a otros. Por otro lado, el
estilo visual se caracteriza por el procesamiento de información a través de imágenes
mentales, lo que facilita la comprensión de conceptos y la retención de grandes cantidades
de información de manera rápida. Finalmente, el estilo kinestésico basado en la
incorporación de sensaciones y movimientos corporales en el proceso de aprendizaje, lo
que conlleva una comprensión más profunda y duradera de la información.
Cada estilo tiene sus propias ventajas y desafíos, y comprenderlos puede ser clave para
adaptar el proceso de enseñanza y aprendizaje a cada necesidad.
Este conocimiento sobre los estilos de aprendizaje me hace comprender en cual debo
reforzar y potenciar para que todos sean un complemento y obtener la máxima capacidad.
Autoconocimiento
El autoconocimiento es una herramienta invaluable para el crecimiento personal y
profesional. A través de un análisis detallado de cuatro categorías fundamentales, podemos
obtener una comprensión más profunda de nosotros mismos y de cómo interactuamos con
el mundo que nos rodea.
Imagen personal
Me preocupa poco el cuidado del aspecto externo, esto es una decisión muy personal, considero
que las personas debemos cuidar este aspecto, sin embargo, no exagerar y llegar a la banalidad, e
incurrir que las personas solamente se centren en el aspecto físico, mas no en lo interno de los
individuos.
Hábitos
Mis hábitos sociales y la cortesía son buenos, de acuerdo a cada momento y persona, esto es muy
bueno tanto a nivel social como laboral, debido a que los demás también se muestren cordiales a
menudo, sin embargo, en varios momentos que me salgo del margen, me mantengo al límite.
Actitud
No me encierro a mí mismo, sino todo lo contrario, también suelo ser generoso y me ofrezco
fácilmente a satisfacer favores. Sin embargo, al ser así me ha traído decepciones porque no siento
que los demás logren ser igual que yo, sinceras, generosas y sobre todo transparentes. A veces es
bueno saber poner límites.
Reacciones
Aunque las cosas vengan de espaldas, las acepto con la mejor sonrisa, orgullo y dignidad,
aunque en ocasiones me siento frustrada y derrotada, no me dejo vencer. Reacciono con
entusiasmo, eso es lo que me llevará muy lejos en la vida.
En general, considero que me encuentro en el punto de equilibrio entre la introversión y la
extroversión, debido a que me encuentro estable y de fácil adaptabilidad a los diferentes
ambientes sociales. Me relaciono con los demás con éxito, pero suelo mantener cierta
distancia con los desconocidos. Me encuentro abierta y comunicativa cuando es necesario,
sin excesos, reservando siempre un espacio para estar sola y tranquila conmigo misma.
El optimismo está a flote generalmente, aunque los demás no siempre lo vean así ya que
mis emociones y sentimientos suelen estar controlados aparentemente. El equilibrio entre
la impulsividad y el control es lo que mejor me define.
En resumen, el autoconocimiento nos permite comprender nuestras fortalezas, debilidades
y áreas de mejora. Al reconocer y abordar estos aspectos, podemos trabajar hacia un
crecimiento personal y profesional más significativo y gratificante.
CAPÍTULO III
Al entender las circunstancias de mi vida, las experiencias y cuál es la persona que está
escribiendo este libro determina un mundo de posibilidades en mi camino, sin embargo,
minúsculas circunstancias y eventos han definido con exactitud el sendero por el que voy
marcando camino y el lugar al que me dirijo.
Proyecto de vida
Este proyecto de vida es una declaración de mis metas, valores y aspiraciones para el futuro.
A través de este documento, busco trazar un camino claro y definido que me guíe hacia una
vida de autoconocimiento y paz, donde pueda sacar a flote mi potencial y contribuir
positivamente a mi entorno.
En este momento de mi vida, reconozco mis fortalezas en áreas como la comunicación, la
resolución de problemas y el liderazgo. Sin embargo, también soy consciente de mis
debilidades, como la falta de experiencia en ciertas áreas y la tendencia a procrastinar. Mis
intereses y valores incluyen el crecimiento personal y profesional, la honestidad, la
solidaridad y el bienestar emocional.
Mi visión ideal para el futuro es convertirme en una persona que inspire a otros a alcanzar
sus sueños y metas. Deseo tener una carrera exitosa que me permita crecer
profesionalmente y contribuir al desarrollo de la sociedad. Además, aspiro a establecer
relaciones personales significativas, mantener un equilibrio saludable entre el trabajo y en la
vida personal, y cultivar mi bienestar emocional y físico.
En el corto plazo, me propongo obtener una certificación relevante en mi campo
profesional y mejorar mis habilidades técnicas y blandas mediante recursos que se
encuentren a mi alcance. A largo plazo, mi objetivo es alcanzar un puesto de liderazgo en
mi área y establecer mi propio negocio. Además, aspiro a tener una vida familiar feliz y
saludable.
Para alcanzar mis metas, desarrollaré un plan detallado que incluya pasos concretos,
recursos necesarios y plazos específicos. Esto implicará continuar mi educación, buscar
oportunidades de crecimiento profesional, establecer contactos relevantes en mi campo y
mantener un enfoque disciplinado en el trabajo hacia mis objetivos.
Mis valores fundamentales incluyen la honestidad, la integridad, la perseverancia y la
solidaridad. Estos principios guiarán mis decisiones y acciones en todas las áreas de mi
vida, asegurando que siempre actúe de manera ética y responsable.
Para seguir creciendo personal y profesionalmente, buscaré oportunidades de educación
continua, participaré en actividades de voluntariado y desarrollaré nuevas habilidades
relevantes para mi campo y mis intereses personales.
Mantener un equilibrio saludable entre el trabajo, la familia, la salud física y mental, el ocio
y el tiempo para mí mismo será fundamental para mi bienestar y felicidad a largo plazo.
Priorizar mi salud y bienestar en todas mis decisiones y acciones.
Finalizo este proyecto de vida reafirmando mi compromiso con mis metas y valores. Estoy
decidida a revisar y actualizar regularmente este plan a medida que evoluciono y cambian
mis circunstancias en mi entorno, asegurando que siempre esté en sintonía con mis
aspiraciones y objetivos en la vida.
Recomendaciones
El proyecto establecido por la academia me ha traído grandes reconocimientos, no solo en
la materia sino en la introspección del ser, que más allá de compartir, sea en uso de ayuda a
otras personas que al igual que yo se encaminen y encuentren su luz. En este sentido, mi
recomendación va dirigida únicamente al tiempo, debido a que por medio de este
lograríamos pulir ciertos aspectos de la elaboración del libro y adentrarnos más en las
experiencias y la reflexión de nuestras vidas.
Glosario
*Luz: Energía radiante que se propaga en forma de ondas electromagnéticas y que es
capaz de ser percibida por el sentido de la vista. También se refiere a la ausencia de
oscuridad o a la claridad que brinda.
*Comprensión del ser: La capacidad de entender y conocer la esencia, naturaleza o
características fundamentales de un individuo, incluyendo sus pensamientos, sentimientos,
motivaciones y experiencias.
*Vida: Estado o condición de existencia de los seres vivos, caracterizado por funciones
biológicas como el crecimiento, la reproducción, la respuesta a estímulos y la capacidad de
adaptación al entorno.
*Identidad: Conjunto de rasgos, características o atributos que hacen a una persona o cosa
única y diferente de las demás. Incluye aspectos como la personalidad, la cultura, las
creencias y las experiencias individuales.
*Emociones: Respuestas psicofisiológicas complejas que surgen como reacciones a estímulos
internos o externos y que involucran aspectos cognitivos, fisiológicos y conductuales.
Ejemplos incluyen el amor, la alegría, la tristeza, el miedo y la ira.
*Cotidianidad: Rutina diaria o actividades habituales que forman parte de la vida cotidiana
de una persona o sociedad. Se refiere a las acciones y experiencias comunes que ocurren en
el día a día.
*Idealismo: Perspectiva filosófica que enfatiza la importancia de las ideas, los valores y los
ideales como motores de la realidad y el cambio social. El idealismo sostiene que la realidad
es creada por la mente o las ideas.
*Intrapersonal: Relativo o perteneciente al ámbito interno de una persona, especialmente en
referencia a sus pensamientos, sentimientos, motivaciones y autoconocimiento.
*Interpersonal: Relativo o perteneciente a las relaciones entre personas, especialmente en lo
que respecta a la comunicación, la interacción social y las dinámicas de grupo.
*Punto de equilibrio: Estado en el cual las fuerzas o elementos opuestos o contradictorios se
contrarrestan mutuamente, dando como resultado estabilidad o armonía. Se refiere también
a un punto en el cual los ingresos y los costos se igualan en un negocio o actividad
económica.
*Impulsividad: Tendencia a actuar o tomar decisiones de manera repentina, sin una
consideración cuidadosa de las consecuencias. La impulsividad se caracteriza por la falta de
control de los impulsos y la búsqueda de gratificación inmediata.
*Paz: Estado de tranquilidad, armonía y ausencia de conflictos o violencia, tanto a nivel
individual como social. La paz puede referirse tanto a la ausencia de guerra como a un
estado interno de calma y serenidad.
